《打靶归来》教案
打靶归来教案初中
打靶归来教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《打靶归来》。
（2）理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和情感。
（3）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的意象和意境。
（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美能力。
（3）学会从诗歌中汲取灵感，尝试创作自己的诗歌。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对军队生活的热爱和赞美。
（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《打靶归来》的朗读与背诵。
（2）诗歌内容的理解和分析。
（3）诗歌中修辞手法的识别和运用。
2. 教学难点：（1）诗歌中意象和意境的把握。
（2）诗歌的欣赏和创作。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍诗歌《打靶归来》的背景。
（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
（2）让学生结合注释，理解诗歌的内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论诗歌的意象和意境。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 诗歌欣赏：（1）教师引导学生从诗歌的语言、形象、情感等方面进行欣赏。
（2）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 诗歌创作：（1）让学生尝试创作自己的诗歌，可以模仿《打靶归来》的形式。
（2）分享创作成果，进行评价和交流。
6. 小结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行小结。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习范围。
四、教学评价：1. 学生朗读和背诵诗歌的情况。
2. 学生对诗歌内容的理解和分析能力。
3. 学生对诗歌中修辞手法的识别和运用能力。
4. 学生诗歌欣赏和创作的能力。
五、教学资源：1. 诗歌《打靶归来》的文本。
2. 与诗歌相关的背景资料。
3. 诗歌欣赏和创作的指导资料。
4. 录音、视频等教学辅助材料。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解诗歌背景、内容、修辞手法等。
初中《打靶归来》音乐教案
初中《打靶归来》音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握《打靶归来》这首歌曲的基本知识，包括歌曲的背景、调号、拍子等。
2. 培养学生有感情地演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《打靶归来》，激发学生的爱国热情，增强学生对音乐的兴趣。
教学重点：1. 能够熟练地背唱《打靶归来》这首歌曲。
2. 在老师的引导和指挥下，能够完整地跟伴奏演唱。
教学难点：1. 理解并掌握歌曲的调号、拍子等基本知识。
2. 准确地演唱歌曲，特别是衬词和末尾的口令。
教学过程：一、导入、新课（5分钟）1. 播放《打靶归来》和《共青团员之歌》，请同学回答刚播放的这两首曲子的共同点。
——都是进行曲。
2. 播放幻灯片，展示本节课的歌名《打靶归来》。
二、认识歌曲曲谱的基本知识（10分钟）1. 介绍歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者和歌曲内容、风格的了解。
2. 学生在教师的引导和指挥下，有感情地跟伴奏唱歌。
三、分声部唱歌（10分钟）1. 分声部唱歌，进行齐唱。
2. 全班合唱。
四、表现歌曲的风格和力度（10分钟）1. 讲解并示范如何唱出军歌的特点，使歌曲唱得铿锵有力，意气风发。
2. 学生跟随老师的指挥，练习演唱歌曲。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生自主练习演唱歌曲，老师巡回指导。
2. 选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲的调号、拍子等基本知识。
2. 鼓励学生继续学习其他红色歌曲，传承红色文化。
教学评价：1. 学生能够熟练地背唱《打靶归来》这首歌曲。
2. 学生在老师的引导和指挥下，能够完整地跟伴奏演唱。
3. 学生能够理解并掌握歌曲的调号、拍子等基本知识。
4. 学生能够准确地演唱歌曲，特别是衬词和末尾的口令。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生掌握歌曲的基本知识，如调号、拍子等，以便于学生能够准确地演唱歌曲。
打靶归来-湘文艺版八年级音乐下册教案
打靶归来-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学背景《打靶归来》这首歌曲是国内外广为流传的经典民谣。
它旋律简单，歌词深刻，是八年级音乐下册中的重要内容。
本教案旨在让学生通过学习《打靶归来》，了解民谣这一文艺形式的特点、历史以及对人们生活的影响。
二、教学目标1.了解民谣的特点与历史背景；2.能够听懂并掌握《打靶归来》的旋律和歌词；3.能够通过学习歌曲，了解人们生活对民谣的影响和诠释。
三、教学重点1.了解民谣的特点和历史；2.掌握《打靶归来》的旋律和歌词。
四、教学难点如何通过学习《打靶归来》，了解人们生活对民谣的影响和诠释。
五、教学内容1.了解民谣的特点和历史民谣是一种恰如其分地表达民众生活、民情民意的歌谣。
民谣在世界各地都有，而在中国的发展历史上也占有重要地位。
民谣短小精悍、内容丰富，普及面广，深受群众喜爱。
2.学习《打靶归来》《打靶归来》是一首著名的民谣，作曲家为刘家昌，歌词作者为马致远。
歌曲通过描述一个射箭手回家的故事，表现出人们对家乡的热爱和思念，展现了民间生活的真实和动人。
3.了解人们生活对民谣的影响和诠释民谣一般是来自平民百姓的创作，他们通过自己的生活经验和感悟来创作这些歌曲，并传唱于民间，成为了人们生活的重要组成部分。
在《打靶归来》这首歌曲中，射箭手回家的情节是描写人们对家乡的思念和热爱，让人们感受到了家乡的温暖以及人们对家乡的向往。
同时，歌曲中的旋律和歌词也充满了对人们生活的启示和反思。
六、教学方法1.讲授式教学方法：通过讲述民谣的历史和特点，让学生了解民谣的发展和特色；2.听力训练法：通过播放《打靶归来》这首歌曲，让学生听懂歌曲的旋律和歌词，并提高他们的听力水平；3.集体合唱法：通过集体合唱《打靶归来》这首歌曲，让学生体验民谣的魅力，并提高他们的音乐素养。
七、教学过程1. 了解民谣的历史和特点先让学生了解民谣的发展历史和特点，包括民谣的内容和形式等。
2. 学习《打靶归来》1.通过播放《打靶归来》这首歌曲，让学生听懂歌曲的旋律和歌词；2.讲解歌曲的词义和情感表达；3.配合视频、图片、课件等多种媒介，让学生更深入地了解歌曲的内容和背景。
打靶归来-冀少版七年级上册教案
打靶归来-冀少版七年级上册教案一、教材分析《打靶归来》是冀少版七年级上册的第四单元，共分为三个部分：听力、语音和阅读。
通过本单元的学习，学生将学到英文数字、询问价格和使用What…like结构进行描述的基础知识。
二、教学目标1.学生能够听懂并理解相关数字的英文表达；2.学生通过口语练习能够流利并准确地询问价格；3.学生能够正确使用What…like结构进行描述。
三、教学重点1.英文数字的学习；2.What…like结构的应用。
四、教学难点1.数字11-20之间的表达；2.What…like结构的正确使用。
五、教学过程1. 预习导入通过问答的方式，复习数字13-20的英文表达，并且分别写在黑板上。
然后老师将题目打在黑板上：“How much is it?”，并带着学生一起朗读。
2. 听力部分1.首先老师播放一段音频，要求学生边听边记录价格。
2.给学生10秒钟时间整理笔记，然后请求志愿者上台朗读所听到的价格。
3.对于单个数字的边读边写，坚持到学生们写清晰为止。
3. 语音部分1.给每个学生发一份练习题，要求他们独立完成，并且准确地朗读每一个问题。
1. How much is the shirt?2. How much are the pants?3. How much is the hat?4. How much is the sweater?5. How much are the socks?2.老师带着学生依次朗读答案，同时执黄陶瓷喉模，保持正确的发音。
4. 阅读部分1.给学生一个阅读材料：“英国王室的礼仪”。
请学生读两遍，要求他们在行间记录下答案。
What color is the Queen's dress？What is on the Queen's head?What is the name of the boy and girl？2.将以上问题写在黑板上，逐一请志愿者上台回答问题。
打靶归来-西南师大版八年级音乐上册教案
打靶归来-西南师大版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《打靶归来》的曲子风格和特点。
2.学习如何合理识谱，学会读谱。
3.学习准确演奏节奏，培养良好的乐感。
4.形成学生自信乐观的态度，积极参与课堂活动。
二、教学准备1.教案、黑板、粉笔、指针。
2.电子琴、麦克风、音箱。
3.课堂需要的音乐器材。
三、教学内容1. 知识点学习1.了解《打靶归来》的歌曲风格和曲式结构，体验歌曲表现形式。
2.对歌曲基本节奏雷打不动地自如应对，同时还应正确熟记曲子的基本速度和节拍。
3.按照谱子练习演奏技巧，打好节拍强化乐感。
4.掌握乐曲中的旋律及其演奏方法，从而创造出好听的旋律。
2. 教学过程1）导入进入课堂后，教师问一些问题，创造出课堂气氛。
例如：大家学习音乐有哪些感受？有哪些喜欢的曲风和歌曲？2）学习知识点1.宣传歌曲表示音乐的权威和趣味性。
2.介绍打拍子的方法，练习节奏。
3.根据谱子进行技巧练习，分乐段进行演奏，形成小段合成大段。
4.在演奏前提醒注意速度、力度和拍得准等要素。
3）乐器演奏教师向学生讲解玩电子琴的基本技巧，让学生有根据地演奏乐曲，进行集体合作演奏。
4）小组表演将学生分成小组进行演奏，由每个组长进行指挥，每个小组依次进行演奏。
5）课堂总结在整个课程结束后，进行对课堂所涉及到的知识点、操作方法的总结，以达到掌握知识点和提高实践技巧的目的。
四、教学评价通过完成教学任务，可以对学生进行全面性的评价以评估教学质量。
从学生合作、表现、乐曲演奏技巧、乐感、礼仪等关键性方面进行测试，以确保教学内容的质量和授予学生合理评分。
打靶归来初中教案
打靶归来初中教案教学目标：1. 能够理解并唱出《打靶归来》这首歌曲，体会其中的情感和意境。
2. 学习歌曲中的军事题材，了解一些军事知识和纪律。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲《打靶归来》的旋律和歌词。
2. 军事知识和纪律的学习。
教学难点：1. 歌曲《打靶归来》的演唱技巧和情感表达。
2. 将军事知识和纪律应用到实际生活中。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《打靶归来》歌曲的乐谱或歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《打靶归来》的背景和作者。
2. 引导学生对军事题材的歌曲产生兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌词的含义和背后的军事知识。
3. 分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
三、军事知识和纪律学习（15分钟）1. 向学生介绍一些基本的军事知识和纪律，如队列纪律、射击基本原理等。
2. 让学生结合歌曲中的内容，思考军事知识和纪律在实际中的应用。
四、歌曲演唱和展示（10分钟）1. 让学生分组或全班集体演唱《打靶归来》，注意指导演唱技巧和情感表达。
2. 邀请学生上台展示自己的演唱，给予鼓励和评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾所学的内容，总结自己的收获。
2. 引导学生将军事知识和纪律应用到实际生活中，培养良好的行为习惯和集体荣誉感。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的军事知识比赛或表演活动。
2. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于军事题材的歌曲。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够学习和理解歌曲《打靶归来》的旋律和歌词，了解一些基本的军事知识和纪律。
同时，通过歌曲的学习和演唱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
打靶归来音乐教案初中
打靶归来音乐教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并体验革命歌曲的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对《打靶归来》的学习，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生集体合作的精神，增强学生的团队意识。
4. 通过对歌曲的学习，引导学生感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 歌曲《打靶归来》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧3. 歌曲背后的历史故事4. 集体合作演唱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《打靶归来》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和历史故事。
二、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、调式等基本乐理知识。
2. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。
三、集体合作演唱（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织小组成员进行集体演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。
3. 各小组轮流演唱，教师点评并给予鼓励。
四、歌曲练习（10分钟）1. 教师选取歌曲中的重点难点，进行针对性练习。
2. 教师引导学生进行分组练习，提高演唱效果。
3. 教师组织全班学生进行整体练习，确保每个学生都能熟练掌握歌曲。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《打靶归来》的历史意义和价值。
2. 教师鼓励学生课后主动了解其他革命歌曲，传承红色文化。
教学评价：1. 学生对歌曲《打靶归来》的词曲理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况。
3. 学生在集体合作演唱中的表现。
4. 学生对革命文化的认识和感悟。
备注：教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的课堂氛围。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
打靶归来教案
打靶归来教案《打靶归来》教案一、教学目标：1. 了解《打靶归来》的作者背景和作品背景；2. 理解并背诵《打靶归来》这一经典诗歌；3. 学会分析诗歌的结构、意义和修辞手法；4. 培养学生对于诗歌的审美情趣和鉴赏能力。
二、教学重难点：1. 了解诗歌的结构和意义；2. 理解诗歌中的修辞手法；3. 学会用合适的语调背诵诗歌。
三、教学方法：1. 导入法：通过问题导入，激发学生的兴趣；2. 讲解法：利用讲解的方式，帮助学生理解诗歌；3. 朗读法：通过朗读方式，让学生感受诗歌的韵律和美感；4. 分组合作法：让学生分组合作，共同完成诗歌分析和讨论。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：“你们喜欢读诗吗？你们对《打靶归来》这首诗熟悉吗？”2. 讲解《打靶归来》（10分钟）介绍作者鲁迅的背景和对中国文学的贡献，简要讲解《打靶归来》的背景和意义。
3. 朗读诗歌（10分钟）教师朗读诗歌，让学生一起跟读，体会诗歌的韵律和美感。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论诗歌的结构、意义和修辞手法。
每个小组选择一位代表向全班汇报。
5. 诗歌赏析（10分钟）教师带领学生一起分析诗歌的结构、意义和修辞手法，指导学生理解诗歌的内涵和美感。
6. 背诵诗歌（10分钟）学生用合适的语调背诵诗歌，并进行互相轮流欣赏和评价。
7. 总结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，并与学生讨论诗歌的意义和价值。
五、课后作业：1. 背诵并默写《打靶归来》这首诗；2. 阅读鲁迅的其他作品，了解他的思想和文学风格。
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《打靶归来》
教材分析：
这首著名的歌曲是音乐家“王永泉”于1960年在部队期间创作的！曲调有如歌词的翅膀，佳词配上妙曲自然展翅飞翔。
凭藉王永泉对民族音乐的深厚素养，在汲取了陕北民歌的元素后，经过反复咏唱，水到渠成。
教学目标：
1、了解有关合唱的一些基础知识。
2、能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲。
3、唱出军歌的气势，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。
教学重点及难点：
1、克服大脑中已熟悉的一声部的旋律，熟练掌握二声部的音准及节奏。
2、两个声部的均衡性，各声部音色的统一性。
3、解决好二个声部中各乐句、乐段间的衔接。
教学过程：
一、导入
二、学唱歌曲《打靶归来》
a、分声部学唱歌曲。
b、分声部边打节奏边唱歌曲。
c、重点教唱男生的声部，要求学生唱出军歌的气势出来，尤其是一二一的地方，更要体现铿锵有力的特点出来。
d、注意女生声部开唱的前面有六拍休止符，表示要等男生先唱六拍之后，女生再开始演唱。
e、合唱歌曲（特别注意女生什么时候开始演唱），演唱时注意声部的协调性。
三、音乐创编活动
1、用打击乐器为歌曲伴唱。
2、用舞蹈来增添歌曲的气氛。
3、把独唱、对唱、齐唱、合唱、轮唱四种演唱形式融入到歌曲中去合唱歌曲《打靶归来》。
四、课堂小结
对于初次正式接触合唱歌曲的他们，对合唱充满了好奇感，所以热情非常高，和老师也密切配合，在歌曲的学习中，让学生边学歌曲边打节奏，既让学生动起来了，活跃了课堂的气氛，又让学生感受到了节奏在乐曲中的重要地位，再者，最后一个音乐创编活动环节的创设，发挥了学生的创造性和关注到了学生的差异性，让学生们各显身手，使得学生的最近发展区得到了提前的挖掘。