Word教案制作封面

第三章文字处理综合应用制作我们的作品集

第五节制作封面

教学目标

1.了解封面包含的基本信息元素。

2.掌握自选图形的图片填充以及多个对象组合的操作方法。

3.学会调整对象之间的层叠顺序。

教学重点

自选图形的图片填充以及多个对象组合的操作方法。

教学难点

自选图形的图片填充以及多个对象组合的操作方法。

教学方法

讲授法、演示法、实践探究。

教学过程

一、情景创设，激情导入

书籍的封面就像是书籍的外包装，包装是否精美和引人注目往往决定着读者对书籍的第一印象。那么，如何制作封面，有什么特殊的要求吗？让我们一起来学习。

二、新知探究

1.封面的组成

书籍封面一般由图像与文字组合而成。设计封面时应根据图书的类别和内容，确定表现的形式、素材的搭配、主题颜色等。

封面上包含的内容有：与书籍内容相符的图像素材、醒目的书籍标题、编者及出版社。

封底上包含的内容有：封面设计人员信息、书籍版权信息。

2.制作封面的过程

封面制作过程一般分为以下三步：

（1）对封面的构图进行构思，设计草稿。

（2）围绕构思，收集相关的素材。

（3）利用各种图文混排，完成构图设计。

三、实践操作，巩固提升

1.为自选图形填充背景

执行【插入/图片/自选图形】命令，绘制自选图形。

图形的组合

有时候我们可以将许多图形对象组合起来，达到不一样的视觉效果，组合后的图形，由

于是一个整体，便于我们对其进行后期的编辑。

组合多个图形对象步骤：

（1）绘制自选图形，设置填充和线条。

（2）选中自选图形，利用调整柄，调整大小和旋转角度。

（3）选中需要组合的所有对象，单击右键选【组合】。

思考讨论：

（1）组合图形时，如何连续选择多个组合的对象？

（2）组合需要取消是，如何操作？

3.改变对象叠放次序

当图形对象越来越多时，有些图形或文字会被其他对象遮盖起来，这时需要改变对象叠放的次序，使页面内容更具有层次感。

利用word制作海报的方法步骤.doc

利用word制作海报的方法步骤用word制作海报的步骤步骤一：输入海报的内容。今天制作一个电子产品的宣传海报。新建一个空白文档，输入电子数码产品宣传海报，单击开始--段落-居中，我们首先设置好标题，并保存好。单击office按钮，选择另存为单击想要保存的格式和位置用word制作海报的步骤图1 步骤二：输入宣传产品的文字说明。上一步结束后，按enter键，换到下一行，这会插入点会在中间，按backspace键(退格)将插入点移动到当前行最左端，然后输入海报内容用word制作海报的步骤图2 步骤三：设置海报内容格式。内容需要完之后需要设置字体及段落格式，时期美观得体。标题我们设置成楷体，四号，蓝色。之后我们设置下面的文本，选中下面的文本，单击开始段落项目符号，将文本字体设置成黑体，红色，倾斜。用word制作海报的步骤图3 步骤四：设置好文本后，我们准备插入图片。单击插入插图里面图片弹出对话框后，选择我们准备的好的图片。这会可能引文图片大小等原因会影响到文本格式，我们稍后再调整。同样我们在插入其他产品的图片,以此类推用word制作海报的步骤图4 步骤五：我们设置图片的格式。图片插入后，往往不符合要求，根据具体情况进行格式调整;首先设置图片的大小，图片周围可能很多空白区域，我们单击格式选择大小里面的裁剪按钮。剪掉四周空白区域，同样方法剪掉其他图片周围区域。用word制作海报的步骤图5 步骤六：这一步我们设置文字与图片的关系。选中第一幅图，单击

格式选择排列里面的文字环绕，从弹出的下拉菜单中选择四周环绕，按照同样方法设置其他图片。设置好，我们把图片拖动到合适的位置，图片与左侧文字对齐。用word制作海报的步骤图6 步骤七：为了是得海报更加美观，我们吧标题设置为艺术字。选中标题，单击插入选择文本里面的艺术字按钮，我们这里选择样式17，弹出对话框后，里面的文字应该是标题，直接点击确定。用word制作海报的步骤图7 步骤八：我们还可以在标题和正文之间设置个横线。单击艺术字结尾处，按enter键另起一行，单击开始，选择段落里面的边框与底纹，弹出对话框后，选择左下的横线按钮，从中选择一种横线样式用word制作海报的步骤图8 步骤九：我们现在做最后的调整。我们把图片调整相适应的大小。我们在做个页面背景，单击页面布局选择页面背景里面的页面颜色，从弹出的对话框中选择填充效果命令，之后单击纹理选项，根据喜爱选择。用word制作海报的步骤图9 步骤十：经过前面的一些操作，我们就完成了一个海报的制作。用word制作海报的步骤图10

《用Word来制作海报》案例

用Word来制作海报【教学设计思路】信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“帮助文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识【教学目标】一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。二、能力目标： 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。三、情感目标通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。【教学重点和难点】重点：掌握海报的设计理念难点：突出海报的设计创意【教学方法】在老师的引导下，学生自已参照帮助文件，自主学习。【教学手段】多媒体教学【教学过程】（引）：师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，共分为三类：社会公益海报、文化事海报、商业海报，接着老师播放几组公益海报给学生欣赏，再引出课题。一、提出任务制作以“保护野生动物”为题的宣传海报，老师讲解海报的设计理念。二、分组讨论、设计制作方案（制作思路） 1、学生根据老师所播放的海报做参考来分组讨论制作方案，老师参与指导。 2、各小组代表汇报本组制作方案，师生再共同完善制作方案。三、实施方案（学生操作、老师指导）学生按照方案，同进参照老师所制作的帮助文件来具体制作海报。四、作品展示、点评作品

word海报模板制作

唱片推荐艺人： F.I.R.飞儿乐团语种：国语公司：华纳音乐日期： 2005年4月如果没有边境这会是什么样的世界如果没有极限这会是什么样的音乐 F.I.R.飞儿乐团2005的第二张专辑我们用《无限》的主题延续第一张专辑：三个用梦想飞行的小孩，勇敢追寻的乐团精神与力量，挑战自我的音乐极限。F.I.R.使终坚信“音乐才是站稳脚步的最根本、音乐才是人与人之间最密切的沟通”。从音乐出发，F.I.R.的音乐无限延伸；从人的出发点，F.I.R.无限可能，“梦无限．FIR 无限”，宣告F.I.R.无限的音乐信念。Y esya 音乐网全力呈现。用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。连谱号包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部分。括线分花的和直的两种。花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为乐器，把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助括线（花的或直的）来连接同种乐器。在总谱中，独唱独奏声部如果只包括一两行五线谱的话，左边只画一条起线，而不加括线。为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线，这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线，下面的叫下加线。由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。加线和加间的计算方法是：上加线和上加间，由下向上计算，下加线和下加间由上向下计算。艺人：李玟语种：英语公司：新力博德曼音乐日期： 2005年3月李玟这张英文专辑以“sexy(性感)、 spicy(火辣)、naughty(活泼动感)” 三元素贯穿整张专辑，不仅在音乐上把玩流行、舞曲、节奏蓝调、嘻哈等最新节奏热能，一举网罗最新音乐时尚风潮外；CoCo 这次在最新专辑的造型上突破以往尺度，光在封面造型上，身穿一席火辣黑皮衣皮短裤，微露酥胸，并摆出性感撩人姿势，一频一笑，将“Sexy 、Spicy 、Naughty”发挥到淋漓尽致！CoCo 说，“Sexy 、Spicy 、Naughty”其实是在她当歌手以来，一直表现给歌迷的感觉，CoCo 希望有一天可以把音乐跟与时尚造型结合在一张专辑内，因此在她筹备这张新英文专辑时，便和制作人及造型师讨论，将把“三元素”彻底地表现在专辑曲风及整体造型上，誓言要让歌迷以这张“Exposed”扩展时尚眼界！本周音乐排行榜 1) 水晶阶梯 2) .灰姑娘 3) 穿越时空 4) 萧潇花 5) 专注 6) 单纯的脸孔 7) 我能相信 8) 雨夜 9) 失恋标签 10) 存在注：本样张仅用作示范，不涉及任何商业用途。

Word制作海报教案

Word的应用——制作“五四青年节”宣传海报【教学设计思路】信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“素材文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等形式主动获取知识。【教学目标】一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。二、能力目标： 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。三、情感目标：通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。【教学重点和难点】重点：掌握海报的设计理念难点：突出海报的设计创意【教学方法】在老师的引导下，学生自已参照素材文件，自主学习。【教学手段】多媒体教学【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课同学们在日常生活中是不是随处可见设计得非常漂亮的海报，比如：电影快上映的时候片方就会公布人物海报吸引眼球；商场里也随处可见某些知名品牌的海报等。下面请看老师收集的海报，同学们总结下海报的类型主要有哪些？接着老师播放几组海报给学生欣赏，师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，主要分为四类：社会公益海报、文化海报、商业海报，电影海报等，从而引出课题。学生通过仔细观察，讨论回答。吸引学生注意力，提高学生归纳总结的能力。

用Word设计制作广告海报实验

XXXXXXXX ＿＿XXXXXX＿＿学院实验报告专业名称＿＿＿11级XXX＿＿＿＿＿实验室＿＿＿计算中心四楼机房＿＿_＿实验课程＿＿＿计算机基础1＿＿＿＿_＿实验名称＿＿＿用Word 2003制作海报＿姓名＿XXXXXX＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿XXXXXXXX＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿2011-12-10＿＿＿＿＿＿＿

一、开场表演二、主持人致辞三、表演者表演四、圣诞老人送礼品五、结束晚会

一、实验目的：通过本实验学会使用常用办公软件Office中的Word2003。熟练掌握Word文档的建立、编辑和排版等基本操作，学习对Word文档进行实际的操作，使学生学会对字、句、段、页、全文进行排版和修饰，插入图表并对图表格式进行设置和修饰，插入图片或图形并对格式进行设置和修饰。二、主要仪器设备和材料：、计算机、教材三、制作过程和步骤：（1）背景的设置：选择菜单栏里的“格式”→“背景”→“填充效果”→“图片”→“选择图片”命令，在打开的对话框中选择图片。（2）标题的制作：选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“艺术字”命令，在打开的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字字样。单击“确定”，打开“编辑‘艺术字’文字”对话框，输入“水果圣诞节”并在字体下拉列表中选择“宋体”，并单击“加粗”按钮“B”。选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“基本形状”→“笑脸” 命令。双击“笑脸”图形，出现“设置自选图形格式”对话框，设置线条颜色为黄色。将鼠标放在“笑脸”的旋转按钮上，将“笑脸”旋转合适的角度。选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“标注”→“云形标注” 命令。选中“云形标注”，单击“阴影样式”，出现“阴影设置”对话框，选中一种阴影效果。选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“星与旗帜”→“爆炸形

用Word来制作海报

用Word来制作海报(教案) 【教学设计思路】信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“帮助文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识【教学目标】一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。二、能力目标：

1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。三、情感目标通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。【教学重点和难点】重点：掌握海报的设计理念难点：突出海报的设计创意【教学方法】在老师的引导下，学生自已参照帮助文件，自主学习。【教学手段】多媒体教学【教学过程】

（引）：师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，共分为三类：社会公益海报、文化事海报、商业海报，接着老师播放几组公益海报给学生欣赏，再引出课题。一、提出任务制作以“保护野生动物”为题的宣传海报，老师讲解海报的设计理念。二、分组讨论、设计制作方案（制作思路） 1、学生根据老师所播放的海报做参考来分组讨论制作方案，老师参与指导。 2、各小组代表汇报本组制作方案，师生再共同完善制作方案。三、实施方案（学生操作、老师指导）学生按照方案，同进参照老师所制作的帮助文件来具体制作海报。四、作品展示、点评作品

利用word制作海报的方法步骤.doc

利用word制作海报的方法步骤用word制作海报的步骤步骤一：输入海报的内容。今天制作一个电子产品的宣传海报。新建一个空白文档，输入电子数码产品宣传海报，单击开始--段落-居中，我们首先设置好标题，并保存好。单击office 按钮，选择另存为单击想要保存的格式和位置用word制作海报的步骤图1 步骤二：输入宣传产品的文字说明。上一步结束后，按enter 键，换到下一行，这会插入点会在中间，按backspace键(退格)将插入点移动到当前行最左端，然后输入海报内容用word制作海报的步骤图2 步骤三：设置海报内容格式。内容需要完之后需要设置字体及段落格式，时期美观得体。标题我们设置成楷体，四号，蓝色。之后我们设置下面的文本，选中下面的文本，单击开始段落项目符号，将文本字体设置成黑体，红色，倾斜。用word制作海报的步骤图3 步骤四：设置好文本后，我们准备插入图片。单击插入插图里面图片弹出对话框后，选择我们准备的好的图片。这会可能引文图片大小等原因会影响到文本格式，我们稍后再调整。同样我们在插入其他产品的图片,以此类推用word制作海报的步骤图4 步骤五：我们设置图片的格式。图片插入后，往往不符合要求，根据具体情况进行格式调整;首先设置图片的大小，图片周围可能很多空白区域，我们单击格式选择大小里面的裁剪按钮。剪掉四周空白区域，同样方法剪掉其他图片周围区域。用word制作海报的步骤图5

步骤六：这一步我们设置文字与图片的关系。选中第一幅图，单击格式选择排列里面的文字环绕，从弹出的下拉菜单中选择四周环绕，按照同样方法设置其他图片。设置好，我们把图片拖动到合适的位置，图片与左侧文字对齐。用word制作海报的步骤图6 步骤七：为了是得海报更加美观，我们吧标题设置为艺术字。选中标题，单击插入选择文本里面的艺术字按钮，我们这里选择样式17，弹出对话框后，里面的文字应该是标题，直接点击确定。用word制作海报的步骤图7 步骤八：我们还可以在标题和正文之间设置个横线。单击艺术字结尾处，按enter键另起一行，单击开始，选择段落里面的边框与底纹，弹出对话框后，选择左下的横线按钮，从中选择一种横线样式用word制作海报的步骤图8 步骤九：我们现在做最后的调整。我们把图片调整相适应的大小。我们在做个页面背景，单击页面布局选择页面背景里面的页面颜色，从弹出的对话框中选择填充效果命令，之后单击纹理选项，根据喜爱选择。用word制作海报的步骤图9 步骤十：经过前面的一些操作，我们就完成了一个海报的制作。用word制作海报的步骤图10

word应用制作海报

word应用——海报制作教学目的：通过学习使学生更充分地认识WORD软件的功能，并能熟练运用WORD的基本功能。教学内容：如何插入图片、文本框、自选图形、艺术字。教学重点难点：学会看书，合作学习，按步骤操作，了解技能手册的作用。教学准备：1、技术与社区2、技能手册3、海报教学步骤：一、导入同学们还记得上个星期五我们学校举办了什么活动吗？对，除了英语节学校在每个月都会开展一些丰富多彩受同学们喜欢的活动。你们看（出示海报）老师这里已经有一些同学们制作的活动海报，大家一起来说一说看看其中有没有值得你学习或者注意的地方？欣赏了这些活动海报，你发现在制作过程中有哪些方面是不可缺少的？（板书：时间、地点、内容、图片、标题）二、制定计划、老师检查好，那我们就要开始制定计划了！（板书：制定计划）你们看今天在课堂上来了那么多老师，你们制定的计划可以交给他们帮助检查，（板书：老师检查）同时你们也可以邀请他们成为你的合作伙伴，一起来完成今天的任务。三、动手操作、认真检查我发现已经有很多同学打开电脑开始操作了，别忘了一定要对照书上动手操作的步骤按要求完成。（板书：动手操作）（在操作过程中发现问题，和学生一起解决问题。）完成的同学可不是没事情了，你们有没有对照书上认真检查的部分与合作伙伴一起检查呢！（板书：认真检查）四、交流分享现在请同学们把你们的作品展示在电脑屏幕上，然后拿着手中的“智慧星”下位欣赏其他同学的作品，最后选出你认为最好的把星星送给他。展示获得星星最多的同学作品 1、自评：你能告诉大家在制作这张海报时你最得意的地方吗？ 2、大家评：你们为什么选择这张海报？它的什么地方吸引了你呢？刚刚我们交流分享了某某同学的作品，大家都觉得他的活动很有创意，海报也制作的非常漂亮。我们掌声鼓励他。最后请你们拿出资源手册，写出今天你完成项目的感受。