服装专业实训基地建设方案
服装设计与工艺专业实训基地建设规划方案
服装设计与工艺专业实训基地建设规划方案江苏省金坛中等专业学校（2012 年12 月）一、金坛市服装企业及人才需求现状金坛市地处江苏南部，为宁、沪、杭三角地带之中枢。
金坛工业经济具有较强的优势，对外开放环境优越，设施配套，迅速发展的经济使金坛跨入全国首批80家小康县（市）的行列，近年来，跨入全国科技实力百强县市和全国卫生城市的行列。
金坛立足苏南经济特色，确立“工业定市、工业支柱、工业先行”的经济发展理念，将电子、服装、医药化工、建筑材料锻造成金坛的四大支柱产业。
在最新公布的全国最发达100名县市中，金坛列第50位。
1995年被推荐为“江苏省服装名城”。
2002年被中国纺织工业协会授予“中国出口服装制造名城”称号。
2006年度被中国服装协会授予“中国服装跨国采购产业基地”称号。
目前，金坛市已有纺织服装企业近600家，服装行业从业人员6万多人，年生产能力3亿多套，年产值110 亿元。
近年来，金坛市采取一些优惠政策，鼓励本地服装企业打造自主品牌，已经形成波仕曼、飞扬鱼、金松等知名品牌。
金坛以大型企业晨风集团为龙头，致力于实现从“服装大市”到“服装强市”的提升，狠抓大项目。
2005年底晨风集团开工建设总面积为13.8万平方米厂房，其中现代化厂房占8万平方米，这是国际服装同行业中建筑面积最大的单体厂房，投资6亿元引进高档服装生产线。
目前晨风集团各类服装的年生产量超过2000万件（套），新增销售收入12亿元以上，利税1亿元以上。
金坛服装行业的迅猛发展，目前拥有晨风、利步瑞、艾博、华利达、晶励等90 余家大型服装出口企业。
全市纺织服装业累计出口占全市出口份额的33%目前金坛市服装企业的生产特点呈现两大趋势。
一是从单一的服装来料加工逐渐向品牌开发转型；二是依托已有的品牌形象，立足国内市场瞄准国际市场。
金坛服装生产已形成了内外销并重的格局。
金坛服装企业的两大发展趋势，反映了企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人，而且越来越迫切地需求集设计、制版、制作和精通服装CAD的复合型技能应用专业人才。
5+2服装与服饰设计专业实训室项目技术方案
1. 项目背景5+2服装与服饰设计专业实训室是一个为学生提供实践机会的重要场所，能够帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，提高他们的专业技能和竞争力。
建设一个功能齐全、设备先进的实训室对专业课程的教学质量和学生的成长至关重要。
2. 设计目标本项目的目标是建设一间满足5+2服装与服饰设计专业实训需求的实训室，要求实训室内设备齐全、具备现代化数字化管理系统，并能满足不同课程的教学和实践需求。
3. 设备需求为了满足不同课程的教学和实践需求，我们需要以下设备：1) CAD/CAM系统为了帮助学生提高设计效率和设计质量，需要在实训室内配置CAD/CAM系统，以便学生学习服装设计、图案设计等相关技能。
2) 纺织设备纺织设备是设计专业实训室的重要设备之一，包括缝纫机、织布机、剪裁机等，能够满足学生的服装生产实践需求。
3) 数字化管理系统实训室的数字化管理系统可以帮助老师对学生的学习情况进行跟踪和管理，帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步。
4. 空间布局实训室的空间布局需要考虑设备设置与学生实践的充分利用。
要求合理分区，确保每个区域的功能和设备完善，同时保证师生在实践操作时的舒适程度和安全性。
5. 技术支持实训室设备需要保持良好的运行状态，因此需要有专业的技术支持团队来负责设备的日常维护和故障处理。
这样可以确保实训室设备的长期稳定运行。
6. 成本预算在项目设计阶段就需要进行成本预算，充分考虑各项设备的价格、维护费用以及标准化建设费用等，确保项目的投资与回报相匹配。
7. 安全防护在实训室内进行服装设计实践时，需要重视安全防护工作。
要求对实训室内的设备和操作流程进行严格的安全评估和规范，确保学生和教师在实践过程中的安全。
8. 结语通过以上技术方案的设计，我们将为5+2服装与服饰设计专业实训室的建设提供全方位的设备支持和技术保障，帮助学生充分发挥自己的设计和实践能力，提供一个优质的实践环境。
项目的成本预算、空间布局和安全防护将保证实训室的建设和运行达到高标准。
服装设计专业校内实训基地建设
能实训部分。基本操作技 能部分主要是针对专业课的要求来训 练学生的基本技 能 ，要求学生能熟练地操作计算机及 通用 服装 软件的应用 。综合技能训练 主要是提高学生分析、 解决 问题的能
力和实践应用能力 ，要求学生正确和熟练地运用计算 机完成服 装设计 、 制板、 推板 、 放码 、 排料 、 样板输 出等全过程 。该实训室主 要设备及数量见 表 １ 。
的校 内实训基 地做保 障。服装 设计专 业校 内实 训基地 建设 不 仅关 系到课程改 革能否 如期展 开 ，也关 系到教 学模式 的实践 探索 能否如期进 行 ，还关 系到 以任务 引领 的大量课 程改 革能 按时启 动。如果实践课程 改革不 能进行 ， 其他课程 改革就无
从 淡起 。
对 职业 院校而 言 ， 一个专 业之所 以有生 命力 ， 取决于 它
是否 具有 自己的特色 和质量 。如何办 出 自己的特色 ， 高生存 提 竞 争力 ， 键是实 践教学环 节 ， 关 而实施 实践教 学必须 建立 良好
充分发挥社会服务功能 ，力争建设完成后能更多地承担各 级各类职业技能培训 ， 使其发挥社会服务功能 ， 产生一定 的经 并 济效益 和社会效 益。
【 关键 词ｌ 装设 计 专 业 校 内 实训 基 地 建 设 服
我 院服 装设 计专业 是省 级重 点专 业 ，０年来 该专 业培 养 ２ 了大批职业 技能人 才 ，为本 地区乃 至全 国服装工业发 展做 出
员工的知识和技能水平与社会发展相适应。 （） ２ 仿真性 实训设 备和服装工艺 实训中心与真实 的职业环境相一致 ， 以保证学生能按照职业岗位群 的要求进行实 际操作训练 ，使学
展的需要 。
生在实训过程 中能够学习 、 掌握和运用本 专业 先进 的技术 、 工艺
#服装设计设计专业实训基地建设规划
服装设计专业实训基地建设规划一、实训基地建设指导思想贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《教育部、财政部关于推进职业教育若干工作的意见》的文件精神，加强我院实训基地建设，加强实践教学的规范化管理，加强实践教学环节的师资队伍建设，形成结构合理、素质较高的实践教学队伍，提高实训基地的管理水平，提高学生的实践动手能力，促进产学研合作办学，加快经济和社会所需技能型人才培养，以实训基地建设带动职业教育，深化教育改革，把学院做大做强。
二、实训基地建设建设目标立足职业技能人才培养目标，加大实训基地建设投入，“全面规划，分步实施，逐步完善”的思路，充实、更新、提高实训基地水平。
由东河校区服装实训室、内蒙古西远裤业有限公司、包头丽杰斯服饰有限公司组成的实训体系，全面加强服装设计和制作技能训练，把我院服装专业建设成全区职业技术学院一流示范专业。
围绕高等职业教育人才培养目标，尽可能建设成和生产、管理、服务第一线工作现场相一致的真实或仿真的职业环境，使实训基地成为：1、培养设计、制作务第一线需要的高技术使用型人才的实训基地；2、职业技能的培训、考核、鉴定基地；3、职业技术教育师资的培训基地；4、区域性的新技术、新工艺、新材料的使用、推广基地。
三、服装设计专业教学实训基地建设原则1、校内实训基地①充分体现以职业技能和职业素质培养为主，将实训有机地结合，以实训室或模拟车间建设为主。
②提高实训室或模拟服装工艺现场、设施的技术含量，既要有数量较多的常规设备，又要有一定数量的先进设备，尽可能和行业的技术发展水平保持同步或超前。
实训设备可以采用仿真设备或生产型设备。
③有条件的实训室要形成生产能力，提高设备、设施的利用率。
实训室的建设要灵活应变，要留有发展空间，不要全部占满。
当人才需求多的时候要扩充，当人才需求少的时候要减少。
④实训室要有相应的工作环境（工业氛围或设计氛围）⑤校内实训基地的建设所需投入较大，仅靠学校的投入是不够的，为此一方面要坚持总体规划，分步实施、突出重点、体现效益的原则，另一方面要充分发挥学校优势，以各种途径和方式（捐赠、样品展览试用等），争取企事业单位和社会各界的支持和合作。
服装设计与工艺专业实训室建设办法
服装设计与工艺专业实训室建设办法一、背景介绍二、实训室建设目标1.提供一个适合学生实践教学的环境，包括专业设备、材料和工具等。
2.提供一个灵活多样的空间，满足不同实践项目的需要，如服装展示、面料剪裁和缝纫等。
3.提供一个舒适安全的实训环境，确保学生的身心健康。
三、实训室建设内容1.空间规划：实训室的总面积应根据专业需求来确定，可分为不同的功能区，如展示区、剪裁区、缝纫区等。
每个功能区应具备独立的工作台和相关设备。
2.设备配置：根据专业要求，购置适当数量和种类的设备，如剪刀、缝纫机、熨斗、纸样刀、缝纫针等。
设备应具备安全可靠的性能，保证学生的实践过程安全顺利。
3.材料和工具：购置多样化的面料和辅料，如纱线、钮扣、拉链等。
同时，还应购置各种设计画板、手工工具和测量工具等，满足学生不同实践项目的需要。
4.环境安全：实训室应具备良好的通风和光照条件，并配备灭火器等安全设施，保证学生在实践过程中的身体健康和安全。
四、实训室管理1.成立实训室管理团队，负责实训室的日常管理和维护工作。
管理团队应具备相关专业知识，能够熟练操作各种设备，并及时解决实训室中出现的问题。
2.制定实训室使用规定：明确实训室的开放时间、使用流程和注意事项等，确保学生能够遵守实训室的使用规定，共同维护好实训室的设备和环境。
3.定期检查和维护设备：定期对实训室的设备进行检查和维护，及时更换损坏的设备，确保实训设备的正常使用。
4.开展实训室安全培训：针对实训室特殊的工艺设备和操作流程，组织学生进行安全培训，增强他们的安全意识和操作能力。
1.学校预算：学校可以拨出一定的经费用于实训室建设和更新。
2.赞助和捐赠：可以向企业、基金会、校友等寻求赞助和捐赠，用于实训室的设备和材料购置。
3.合作项目收入：可以通过与企业合作举办一些实践项目，将项目收入用于实训室的建设和管理。
六、实训室建设时间安排实训室的建设可以根据学校的实际情况和需求来决定时间安排，一般可分为三个阶段：规划筹备阶段、设备购置阶段和环境整治阶段。
服装实训基地建设实施方案
服装实训基地建设实施方案一、项目背景随着服装行业的快速发展，对人才的需求也在不断增加。
为了培养更多高素质的服装设计和制作人才，我们计划建设一所现代化的服装实训基地，为学生提供更好的实践和培训机会。
二、建设目标1. 提供先进的实训设施和设备，为学生提供更好的实践条件；2. 建立完善的实训课程体系，培养学生的实际操作能力；3. 促进学校与服装行业企业的合作，为学生提供更多的实习机会；4. 提升学校的服装专业教学水平，为行业输送更多优秀人才。
三、建设内容1. 实训设施和设备我们计划引进先进的服装设计软件和制作设备，包括CAD设计系统、裁剪机、缝纫机等，以满足学生的实际操作需求。
2. 实训课程体系我们将建立完善的实训课程体系，包括服装设计、裁剪、缝纫、样衣制作等课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
3. 产学合作我们将积极与服装行业企业合作，开展实习基地建设，为学生提供更多的实习机会，让他们在实践中不断提升自己的技能。
四、建设步骤1. 确定建设方案我们将邀请相关专家和行业人士共同商讨，确定最佳的建设方案，确保实训基地符合行业需求。
2. 设备采购根据建设方案确定的设备和设施需求，我们将进行设备采购工作，确保实训基地的设施齐备。
3. 建设实施在设备采购完成后，我们将着手进行实训基地的建设工作，包括场地布置、设备安装等。
4. 课程体系建立与建设同时，我们将组织相关专业教师，建立完善的实训课程体系，确保学生能够得到系统的实践培训。
五、建设预期效果1. 提升学生的实际操作能力，增强他们的就业竞争力；2. 促进学校与行业企业的合作，为学生提供更多实习机会；3. 提高学校的服装专业教学水平，为行业输送更多优秀人才。
六、建设风险及对策1. 建设资金不足的风险我们将积极争取政府和企业的支持，确保建设资金的充足；2. 设备采购和建设进度不及时的风险我们将建立专门的项目组织机构，严格控制建设进度，确保项目按时完成。
艺术系“服装设计与工艺生产性实训基地”实施方案
艺术系“服装设计与工艺生产性实训基地”实施方案一、服装设计与工艺生产性实训基地功能服装设计与工艺生产性实训基地项目的建设是系部服装专业建设快速发展的迫切需要，是实现服装专业“两个融合”发展的必备基础，也是实现“学、训、产、创”一体化的关键组成。
因此，建设集服装知识理论教授、实践操作、科研研发、生产服务的服装设计与工艺生产性实训基地至关重要。
服装设计与工艺生产性实训基地，不仅为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间，实现了学生的学习、实践与行业服务相结合，形成设计研发、生产制作以及仿真应用的服装设计、制作的生产性智能一体化实训平台，以现代化、智能化、数字化技术为依托，引领专业现代化进程，加快提升师资力量，优化培养学生。
服务当地，服装产业，服务社会，深化校企合作，推动产教融合、军民融合，建设具有现代职业教育特点的创新品牌特色专业群。
二、服装设计与工艺生产性实训基地实施方案：1、服装生产性实训基地包含仿真教学系统、款式设计、样板设计、裁剪、缝制生产、特种制作、整烫、成品车间共计8个方面的建设，具体项目及设备信息见下表。
2、项目设备预算：1、服装工艺模板仿真教学系统的运用，很好的解决了服装工艺制作专业技能教学教师只能分组示范教学的瓶颈，教师在示范操作台上演示，通过摄像机与显示屏幕同步传输，学生在自己的工位上能跟着老师的示范同步练习，加强了技能教学的直观性和实效性，教学效果可显著提高，同时可在微课、慕课、在线课程建设方面有较大帮助。
2、可大力推进产教融合、军民融合。
服装设计与工艺生产性实训基地项目通过实施完成，将逐步完善实训基地内“现代企业”校企合作制度，形成“合作育人、协作生产、共同研发”的产教融合运行机制；在现代学徒制教育方面积极与XX企业共同探索，在产学合作办学理念、教育教学质量、综合管理水平、军民融合等方面的合作取得进展。
3、师资双师素质能力与教学水平明显提升，现代化的生产性实训基地将为教师双师综合素质的提升以及职业能力的培养提供更广阔的平台，教师们将以项目为平台，不断提升自己的工艺水平，掌握生产线管理技能，在现代学徒制教育方面取得较为丰富的经验。
(完整版)服装设计与工艺专业实训室建设方案
甘洛县职业技术学校《服装设计与工艺专业》校内实训基地建设规划方案根据服装专业教学课程及设备使用设计以下实训室建设规划、一、实训室规划（一）服装缝纫车间2间（二）纸样制版室1间（三）彝绣-绣房1间（四）T型展台展厅1间（五）储存室1间二、实训室建设想法所需教室6间，其中2间作为服装缝制实训室；其中1间为彝绣工作室；还有1间作为服饰以及彝绣成品展览展厅；纸样制版裁剪加工1间；1间储藏室用来储存模特、面料以及服装专业所用到的画材、辅料等等。
1、缝纫教室2间布局:教室正前方讲台黑板及多媒体设备，下方安置电动平缝机、包缝机、电脑平缝机专机合计83台，教室每间最后面放置2张裁剪台，烫台2个，熨斗4个，收纳长槽12等等。
2、彝绣工作室布置：黑板讲台，绣绷30个，小凳子30个，墙面挂几副彝绣成品图，或大师作品。
还要贴一张彝绣简介（彝族文化，彝绣的特点，针法，被纳入非遗等等）3、展台展厅布局：展厅内部搭建T台，用的时候搭建T台，平时做服装展示。
需要模特，展示柜、搭建T台的钢管、木板、红色和白色的毯子、桁架、灯光等舞台设备。
其它布置暂定。
4、服装制版室：内置裁剪桌，服装制版、裁剪、彝绣加工，内部靠墙可以隔一个玻璃窗作为展示区。
5、储藏室：用来储存模特、面料以及服装专业所用到的材料。
内置货架，收纳柜等等。
三、实训室布局面积四、建构采购物品熨斗、烫台、绣架、绣绷（小凳子不知道是否配套）、模特、铁凳、模特，展示柜、搭建T台的钢管、木板、红色和白色的毯子、桁架、灯光等舞台设备。
服装专业2017年12月13日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作办学方案
为了贯彻落实党的十八大提出的“大力发展现代职业教育”的总体要求，实现职业教育的校企合作、产教结合，真正能让教师在做中教，学生在做中学，实现职业教育的跨越式发展，宁县职业中等专业学校与森仕集团有限公司进行校企合作，双方共同建设宁县职专服装设计与制作专业实训基地。
一、实训基地项目建设内容
项目名称：宁县职专服装设计与制作专业实训基地
项目性质：校企合作建设
投资单位：宁县职业中等专业学校
森仕集团有限公司
实施单位：宁县职业中等专业学校
森仕集团有限公司
项目负责人：牛雁斌（宁县职业中等专业学校校长）
建设地点：宁县职业中等专业学校（宁县新宁镇庙咀东路2号）
建设期限：2013年10月至2013年12月
建设规模：在宁县职专建设由四个服装实训车间（每个车间占地65 M 2）构成的服装设计与制作专业实训基地。
项目投资：宁县职专提供260 M 2的实训车间，并保证实训室森仕集团 宁县职专
内的水、电、暖的接通，森仕集团提供实训室所需的生产及制作机器设备，并负责安装使之正常运行。
二、组织机构及职责
组长：牛雁斌（宁县职专校长）
副组长：王丽（森仕集团总裁助理）
成员：王亮（宁县职专负责校企合作工作副校长）
贾昊宁（宁县职专负责学生实训工作副教导主任）
王俊雅（森仕集团项目负责人）
领导小组主要职责：
1.研究、确立服装设计与制作专业的校企合作指导思想、合作方式及实施步骤。
2.领导、组织该项目的实施工作。
3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度，提升办学效益。
4.及时总结服装设计与制作专业的理论教学及生产实训经验，并加以改进，保证该专业的教学效果及办学的社会效益和经济效益得到持续发展。
三、校企合作方式
1．校企合作是双向活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，实行校企双方统一管理、统一规划、统一实施。
2．校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生
的基础理论课和专业理论课教学由学校负责完成，学生的生产实习由森仕集团负责完成。
3.服装实训基地的的主要功能是为服装设计与制作专业学生提供实训服务；为了保证学生完成教学大纲规定的内容和要求，校企双方可面向社会承接必要的服装设计与加工制作业务，并按相关文件要求收取合理费用。
4．服装设计与制作专业学生的实训指导任务由森仕集团专业技术人员承担。
5．学生生产实习期间制作的服装品质由森仕集团负责，服装出售时要按森仕集团的统一商标进行出售。
服装的质量、检验、产品合格证均由森仕集团负责。
6．服装设计与制作专业学生在实训阶段通过考核达到独立操作的能力后，可以在生产实习期间按森仕集团的要求进行服装加工生产，企业要按计件制给学生支付报酬。
7．校企合作期间，宁县职专必须联系3所学校做为学生实训期间所生产服装的试点单位。
四、建设期限及实施进度
（一）建设期限：2013年10月至2013年12月
（二）实施进度：2013年10月由宁县职专完成实训基地建设所需房屋的建设以及水、电、暖的接通。
2013年11月由森仕集团完成实训设备的安装和调试工作。
2013年12月开始投入使用。
五、实训生产的运行与管理
1．服装设计与制作专业实训基地所有权归属于宁县职专。
2．服装设计与制作专业学生的理论教学计划由宁县职专制定实施，实习生产计划由森仕集团制定实施。
3．实训基地的各项管理制度由校企双方共同制定，日常运行管理与维护由森仕集团负责。
4．学校并指派专人对实训基地的生产销售情况进行监管，业务订单及产品销售需经校方主管领导同意签字后方可实施。
六、效益分析
（一）社会效益与教育效益
在社会效益与教育效益方面，一方面，为服装设计与制作专业学生进行工学结合创造了条件，保证了家庭经济困难学生能顺利完成学业。
另一方面搭建了一个为学生、专业教师在教学中参与生产实践教学平台，可以极大地提高学生学习专业知识与专业技能的兴趣，促进学生顶岗实习，提高就业率。
同时为学校在校企合作办学方面积累一定经验。
（二）经济效益
服装设计与制作专业实训基地投入动行后，在保证服装设计与制作专业学生完成实训任务的前提下，计划第一年承接生产服装10000套，第二年生产服装20000套，从第三年起，每年生产服装25000套以上。
按销售每套服装向学校交回管理费10元计算，
三年累计可向学校交回管理费55万元，这些资金为学校改善教学设施和教学环境提供了资金保证。
2013．10．22。