小班科学《我长大了》教案
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[小班科学长大了教案]小班科学《我长大了》教案
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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿感知自己一年来的成长变化，知道长大是指身体的成长和能力的提高。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、鞋子等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的良好品质。
二、教学内容：1. 主体活动：通过观察、交流，让幼儿发现自己一年来的成长变化。
2. 辅助活动：开展自我服务活动，如穿衣、穿鞋等，让幼儿学会自己照顾自己。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感知自己一年来的成长变化，培养自我服务的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子等基本生活技能。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己一年前的照片，发现自己的成长变化。
2. 讨论法：引导幼儿交流自己学会的生活技能，培养自我服务的意识。
3. 实践法：开展穿衣、穿鞋等自我服务活动，让幼儿学会照顾自己。
五、教学准备：1. 物质准备：幼儿一年前的照片、衣物、鞋子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
3. 经验准备：幼儿已有穿衣、穿鞋的生活经验。
六、教学步骤：1. 导入：出示幼儿一年前的照片，引导幼儿观察发现自己成长的变化。
2. 主体活动：让幼儿交流自己学会的生活技能，如穿衣、穿鞋等。
3. 实践操作：开展穿衣、穿鞋等自我服务活动，让幼儿实际操作，学会照顾自己。
4. 总结提升：引导幼儿认识到自己已经长大了，要学会自己照顾自己。
5. 拓展活动：组织幼儿进行“成长展示”，让幼儿展示自己学会的生活技能。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如穿衣、穿鞋等，评价幼儿的掌握程度。
2. 终结性评价：通过“成长展示”，评价幼儿学会的生活技能。
八、教学建议：1. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的自我服务活动，共同培养幼儿的生活技能。
2. 个别辅导：针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导和帮助。
九、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到让幼儿感知自己成长变化，培养自我服务意识的目标。
幼儿园小班教案《我长大了》(精选
幼儿园小班教案《我长大了》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自己的身体变化，了解成长过程中的趣事，学会表达自己的情感和想法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体变化，知道成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿表达情感和想法的能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在生活中能够独立完成一些简单的事情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
教学重点：认识自己的身体变化，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备教具：成长过程的图片、身高尺、故事书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的兴趣。
2. 讲解：展示成长过程的图片，让幼儿观察并讲述自己的身体变化。
3. 实践：组织幼儿进行量身高、比大小的活动，让幼儿亲身体验成长的变化。
4. 互动：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
5. 游戏：开展“我长大了”的主题游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体变化，写一写成长过程中的趣事。
答案：根据幼儿的绘画和书写能力，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
2. 家长协助：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿讲述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识成长过程中的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察家庭成员的成长变化，开展家庭主题活动，将成长教育延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
2. 实践活动：量身高、比大小的活动设计和实施。
3. 作业设计：确保作业既能够反映教学内容，又能够适合幼儿的能力和发展水平。
4. 课后反思及拓展延伸：如何有效地将课堂教育拓展至家庭，以及如何根据幼儿在课堂上的表现进行教学调整。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
幼儿园小班《我长大了》教案
幼儿园小班《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我长大了》章节，详细内容包括认识自己的成长变化、了解成长过程中的趣事、学会表达自己的情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己成长过程中发生的趣事。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的成长过程，学会表达自己的情感。
难点：培养幼儿观察、表达和分享自己成长过程中发生的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长过程PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示成长树图片，让幼儿观察并讨论，引导幼儿关注自己的成长。
2. 讲解（10分钟）：播放成长过程PPT，讲解幼儿从出生到现在的成长变化，引导幼儿认识到自己在不断长大。
3. 实践（10分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事，并记录在画纸上。
4. 展示（5分钟）：每组选一名代表展示自己的作品，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人。
5. 例题讲解（5分钟）：讲解如何表达自己的情感和想法，如：“我长大了，会自己穿衣服了，我很开心！”6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和贴纸装饰自己的画纸，并尝试用语言表达自己的情感。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长过程PPT3. 画纸、彩笔、贴纸七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于“我长大了”的画，并记录幼儿成长过程中的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达自己的情感和想法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同记录幼儿的点滴进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
我长大了教案小班6篇
我长大了教案小班6篇我长大了教案小班篇1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思【教学主题】我长大了【教学目标】1. 能够自主介绍本身的喜好、喜好以及理想。
2. 能够简单表达本身的情感和需求。
3. 能够友好地与同伴沟通交流。
4. 培育幼儿对将来的想象和憧憬，激发幼儿的学习动力。
【教学内容】1. 自我介绍。
2. 喜好与喜好。
3. 理想与想象。
【教学步骤】一、自我介绍（10分钟）1. 老师认真向幼儿介绍本身的情况，并与他们互动交流。
2. 激励幼儿也来一次自我介绍。
可以从姓名、年龄、家庭、爱好喜好等方面入手。
3. 引导幼儿思考，能够独立表达本身的喜好、喜好和想法。
二、喜好与喜好（20分钟）1. 给幼儿看一些图片或实物，让幼儿说出本身对此物的喜好或喜好。
2. 围绕幼儿日常生活中的爱好喜好打开，引导幼儿叙述本身喜爱的事情、喜爱玩的游戏以及喜爱看的电视节目等等。
3. 激励幼儿表达本身对喜好和喜好的理解，了解本身的需求和感受，并学会敬重他人的选择。
三、理想与想象（30分钟）1. 给幼儿呈现一些将来职业的图片或实物，引导幼儿想象本身将来的职业。
2. 激励幼儿表达本身对于将来的想象和憧憬，谈论将来可以做的事情，如旅游、体验不同的文化等等。
3. 帮忙幼儿了解一些能够实现本身理想的途径和方法，比如拥有良好的学习成绩和素养等等。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今日的学习内容，并回顾今日的学习过程中存在的问题。
2. 引导幼儿谈论今日的收获，并依据本身的实际情况，提出本身的学习规划和调整。
【教学反思】幼儿园小班的教学目标以启发爱好和培育基本素养为主，着眼于爱好的激发和本领的提高。
在这次教学中，我采纳了多种形式的教学方法和手段，从自我介绍、喜好和喜好、理想和想象等方面打开教学，重视理论与实践相结合。
丰富的教学活动内容和互动式的教学方式，很好地激发了幼儿们的学习爱好和动手本领，也加强了他们的交流合作等基本素养。
同时，通过引导幼儿们自我思考和表达，促进了他们对本身爱好、喜好、想象和理想的认得，培育了自我意识和自信念，信任这次教学活动也将对幼儿的成长起到积极的推动作用。
2024年幼教小班我长大了教案(精选
2024年幼教小班我长大了教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中身体和心理上的变化。
2. 培养幼儿表达自己情感和需求的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达自己的情感和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长过程图、生活习惯卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。
（2）展示成长过程图，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 讲解成长过程（10分钟）（1）通过PPT展示幼儿成长过程中的身体变化。
（2）引导幼儿关注并描述自己的身体变化。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔和水彩描绘自己的成长过程。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
5. 表达情感和需求（5分钟）（1）引导幼儿讲述自己在成长过程中的喜悦和困扰。
（2）教会幼儿用适当的方式表达自己的情感和需求。
（2）鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，并进行家庭实践。
六、板书设计1. 成长过程图2. 身体变化列表3. 良好生活习惯卡片七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和水彩描绘自己的成长过程，并写一段话描述自己的感受。
答案示例：我从小宝宝变成了现在的我，长高了很多，学会了自己吃饭、穿衣。
我觉得成长是一件很快乐的事情，但也有些困扰，比如有时候我想自己做事，但还不是很熟练。
我会继续努力，成为一个更棒的小朋友。
2. 课后实践：与家长分享所学内容，共同制定家庭生活习惯表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，培养了他们的自我意识。
通过讲解、例题和随堂练习，使幼儿了解了良好生活习惯的重要性，并学会表达自己的情感和需求。
课后可以进一步拓展延伸，让幼儿与家长共同制定家庭生活习惯表，将所学内容应用到日常生活中，巩固所学知识。
同时，教师应注意观察幼儿在成长过程中的心理变化，给予及时引导和关爱。
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小班科学《我长大了》教案
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的
画面表现出来。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等
美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)
根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比
一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，
通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变
化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，
鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼
儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的
画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样
变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
6、小结
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
活动目标
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初
步理解成长的含义。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父
母的关爱。
活动准备
1、录像《母亲与婴儿》
2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼
儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解
到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀
和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
二、看看现在的我
1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽
子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三、想想将来的我
1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么?
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己
的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明
‘我长大了’
2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
要求幼儿用彩笔画出我的
过去，现在和将来的成长图。
将幼儿的画集中挂在一起，布置一个
“我们的成长”小园地)
3、全班幼儿合影留念。
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，
但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜
欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因
此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活
动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，
培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画
面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的
录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交
流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自
己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、
鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己
长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议
论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样
长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源
时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进
了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长
大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，
爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓
励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿
分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在
是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变
化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己
的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》。