语文：2.5《奇妙的超低温世界》第1课时课件(1)(粤教版必修3)

文本互动 一、初步感知 1．课文是以什么说明顺序把这个奇妙的世界说明清楚 ． 说明的核心问题是什么？ 的？说明的核心问题是什么？ 说明顺序： 说明顺序：人们对超低温的认识、探索、应用。 人们对超低温的认识、探索、应用。 全文以小标题分节， 全文以小标题分节，清晰地标示出了作者的写作
思路： 冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“ 思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“绝 对零度”概念； 奇妙的现象” 对零度”概念；“奇妙的现象”介绍超低温世界 中有趣的奇特现象； 没有电阻的导线” 中有趣的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介 绍超低温中的超导现象； 广泛的应用” 绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超 低温技术目前的一些具体应用； 诱人的幻想” 低温技术目前的一些具体应用；“诱人的幻想” 则提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的 寿命的设想。 寿命的设想。
要让生命延长，现在设想 快速将生命冷冻起来， 快速将生命冷冻起来， 要让生命延长， 的方法是什么？ 若干年后再让其复活 的方法是什么？ 诱人 慢慢冷冻不能让生命复 的幻 活，而快速冷冻可以，关 而快速冷冻可以， 想 键区别在于这个过程中细 胞中的哪样物质会使细胞 受到破坏？ 受到破坏？
细胞中的水分
3.课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的 课文运用了多种说明方法，化抽象为具体， 课文运用了多种说明方法 科学道理通俗易懂地表述出来。 看看课文运用了哪些 科学道理通俗易懂地表述出来。 说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。 说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。 课文中使用了举例子、 作比较、 下定义、 作诠释、 答案 课文中使用了举例子、 作比较、 下定义、 作诠释、 列数据等多种说明方法。 如在“没有电阻的导线”一节 列数据等多种说明方法。 如在“没有电阻的导线” 中为了说明超导现象， 作者首先举了荷兰物理学家发现 中为了说明超导现象， 接着又介绍了一个铅金属环在超 “超导现象”的例子， 超导现象”的例子， 低温下经过两年半时间电流强度居然没有明显减弱的 实验， 用两个例子具体生动地说明了超导现象中导电材 实验， 料电阻消失的特性。 料电阻消失的特性。
下 定 义 ： 如 “ 冷 有 一 个 极 限 —— 最 低 的 温 度 是 ’”。 －273.16℃，叫做‘绝对零度’”。 ℃ 叫做‘绝对零度’” 作诠释： 作诠释： 如“世界上不可能再有比绝对零度更低的温 度”。 举例子： 如 比如， 你把一个小杯放在大杯中， ……”。 举例子： “比如， 你把一个小杯放在大杯中， ……”。 作比较：如“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在 作比较： 锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶， 超低温下会碎成煤灰似的一团粉末” 超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。 列数字： 列数字：如“据统计，现在世界上的电能，大约有 1/4 据统计，现在世界上的电能， 损耗在输电线路上” 损耗在输电线路上”。
课堂小结 一、 结构图解
二、中心主旨 课文从“绝对零度”的概念说起， 课文从“绝对零度”的概念说起， 介绍了超低温下 的种种奇妙现象及超低温的广泛应用， 的种种奇妙现象及超低温的广泛应用， 象及超低温的广泛应用 并对其应用前景 作了大胆想像，向人们展示了科学探索的无穷魅力。 作了大胆想像，向人们展示了科学探索的无穷魅力。 三、写作特色 1．思路清晰，由浅入深。 ．思路清晰，由浅入深。 作者先纠正了人们的一种观念，冰雪不足以言冷， 作者先纠正了人们的一种观念，冰雪不足以言冷， 介绍了“绝对零度” 再说明在超低温的情况下所出现 介绍了“绝对零度”， 的种种奇妙现象。 然后说明超低温下奇特的“ 的种种奇妙现象 。 然后说明超低温下奇特的 “ 超导现 并说明研究这一现象的意义。之后， 象”，并说明研究这一现象的意义。之后，解说超低温 在各个领域的应用以及广阔的前景。 由现象到本质再到 在各个领域的应用以及广阔的前景。 应用，时时紧扣“奇妙”二字，有很强的趣味性。 应用，时时紧扣“奇妙”二字，有很强的趣味性。
见课文
请解释“超导现象” 请解释“超导现象”。 超导性能最好的是哪种金属？ 超导性能最好的是哪种金属？ 温度是多少？ 温度是多少？ 没有 电阻 的导 线 如果有在室温或稍低于室温就 有超导现象的金属， 有超导现象的金属，那将会对 哪个领域造成划时代的革命？ 哪个领域造成划时代的革命？ 一旦制成没有电阻的导线， 一旦制成没有电阻的导线，将 可以使全世界的发电量增加多 少？ 利用超导现象制成的冷子管， 利用超导现象制成的冷子管， 其优点除了灵敏还有哪样？ 其优点除了灵敏还有哪样？
4．近义词辨析 ． (1)反映 反应 反映·反应 反映 反映：把客观事物的实质表现出来， 反映：把客观事物的实质表现出来，把情况或意见 告诉上级或有关部门。反应： 告诉上级或有关部门。反应：①指受到刺激而引起 的相应活动； 物质相互作用引起的变化； 的相应活动；②物质相互作用引起的变化；③事情 引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。 反应如此之快” 引起的意见、态度或行为， 例句： 能改变物质的性质和特点。 例句：①化学 反应 能改变物质的性质和特点。 给班主任。 ②我把班内存在的不良现象反映 给班主任。 由于服药过多， ③由于服药过多，半小时后他出现药物 反应 。
见课文 铌 －263.94℃ 263.94℃ 电力工业
1/4
省电
广泛 超低温” “超低温”在农业上的应 的应 用主要是什么？ 用主要是什么？ 用 目前“超低温” 目前“超低温”最主要应 用在哪个领域上？ 用在哪个领域上？
“超低温”在钢铁工业上 超低温” 的应用主要是什么？ 的应用主要是什么？
加强钢铁强度 增强种子耐寒性 液态空气工业
4．阅读课文，请从文中列举三个体现语言的准确、严 ．阅读课文，请从文中列举三个体现语言的准确、 密的例子，并作简要说明。 密的例子，并作简要说明。 (1) 据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在 据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在 1/4
输电线路上。 输电线路上。 说明： 据统计”说明消息的来源， 大约” 说明： 据统计”说明消息的来源，“大约”表明 “ 粗略的估计。 粗略的估计。 ……而且铌 而且铌、 锡等23 23种纯金 (2) ……而且铌、锌、铝、钽、锂、锡等23种纯金 属与60多种合金，在超低温时也都具有超导性能。 属与60多种合金，在超低温时也都具有超导性能。 60多种合金 多种” 说明： 23种 是确定数目； 60多种 “ 说明： 23种”是确定数目；“60多种”是不确定数 目。说明文要求对所说明的内容作准确的介绍。此 说明文要求对所说明的内容作准确的介绍。 外，作者在用词上十分注意掌握分寸。 作者在用词上十分注意掌握分寸。
2．辨形组词 ． 摄 摄氏度 ① 镊 镊子
浸 浸渍 ③ 侵 侵略
蜡 ② 腊 醋 ④ 酩
石蜡 腊月 醋栗 酩酊
3．词语释义 ①倔强：性格)刚强不屈。 倔强：性格)刚强不屈。 ( 超低温： ②超低温： 比低温更低的温度， 比低温更低的温度，物理学上通常 指低于－272.15℃的温度。 指低于－272.15℃的温度。 的温度 面目全非： ③面目全非： 事物的样子改变得很厉害。 事物的样子改变得很厉害。 名称或名声与实际相符合。 名称或名声与实际相符合。也说 名副其实： ④名副其实： “名符其实”。 名符其实” 小巧玲珑： ⑤小巧玲珑： 形容小而灵巧、精致。 形容小而灵巧、精致。 ⑥闷葫芦： 闷葫芦： 比喻极难猜透而令人纳闷的话或心 情；比喻不爱说话的人。 比喻不爱说话的人。 悠然自得： ⑦悠然自得： 形容态度从容，心情舒适。 形容态度从容，心情舒适。悠 闲暇舒适的样子；自得， 然，闲暇舒适的样子；自得，内心得意而舒 适。
在超低温世界里， 在超低温世界里，空气 变为“液态空气” 变为“液态空气”，它 是什么颜色的？ 是什么颜色的？ 在超低温世界的设备应 奇妙 的现 象 用哪种金属去做？ 用哪种金属去做？ 铅棒和锡棒哪种可以在 超低温世界用来敲打？ 超低温世界用来敲打？ 超流现象” “超流现象”是发生在 哪种气体上的？ 哪种气体上的？ 请解释“超流现象” 请解释“超流现象”。 铜 铅棒 氦 浅蓝色
如今，他们正在努力寻找一种金属或合金， (3)如今，他们正在努力寻找一种金属或合金，使它在室 温或稍低于室温的温度下，就能显示出超导现象。 温或稍低于室温的温度下，就能显示出超导现象。 “ 说明： 努力”表明科学家工作难度很大， 说明： 努力”表明科学家工作难度很大，同时也表明 科学家不畏艰难，执著于科学事业的敬业精神。 科学家不畏艰难，执著于科学事业的敬业精神。“稍低 于”用词精确、严密。 用词精确、严密。
作者由一个基本概念(冰冷)入手引入“超低温” 作者由一个基本概念 ( 冰冷) 入手引入 “ 超低温 ”这个 话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地认 话题，然后分别介绍现象及其应用， 识了超低温研究这一科学研究领域。说明的核心问题： 识了超低温研究这一科学研究领域。说明的核心问题： 超低温世界的探索。 超低温世界的探索。
(3)实验 试验 实验·试验 实验 “实验”指实地验证， 实验”指实地验证， 为了检验某种科学理论或假设而 进行某种操作或从事某种活动。 试验”指试探观察， 进行某种操作或从事某种活动。“试验”指试探观察， 为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 例句： 人的正确思想，只能从社会实践中来， 例句：①人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从 社会的生产斗争、阶级斗争和科学 实验 这三项实践中 社会的生产斗争、 来。 表示谴责， ②联合国决议对朝鲜核试验 表示谴责， 要求朝方放弃核 武器和核计划，立即无条件重返六方会谈， 武器和核计划，立即无条件重返六方会谈，并决定针对 朝方核、 朝方核 、 导等大规模杀伤性武器相关领域采取制裁措 施。
(2)考察 考查 考察·考查 考察 “考察”表示实地观察调查；深入细致地观察，目的是 考察”表示实地观察调查；深入细致地观察， 探求本质。“考查”指以一定的标准去检查、衡量(行 探求本质。 考查”指以一定的标准去检查、衡量 行 为、活动)，目的是评定或审核，或是追本溯源。 活动 ，目的是评定或审核，或是追本溯源。 例句： 联赛激战正酣，国家队也早早解散， 例句：①CBA 联赛激战正酣，国家队也早早解散，尤 纳斯正赶赴各个赛场观察队员状态，并 考察 新人为即 纳斯正赶赴各个赛场观察队员状态， 年北京奥运会做准备。 将开始的 2008 年北京奥运会做准备。 高考采用一种规定的模式和标准， ②高考采用一种规定的模式和标准，综合考查 学生知 识和能力。 识和能力。