初中物理化学实验
初中物理化学综合实验教案
初中物理化学综合实验教案年级：八年级学科：物理、化学课时：2课时教学目标：1. 了解温度计的原理，学会制作简易温度计。
2. 学习酸碱指示剂的制作方法，了解其原理。
3. 培养学生的动手能力，提高学生对物理化学实验的兴趣。
教学重点：1. 温度计的制作原理及方法。
2. 酸碱指示剂的制作方法及应用。
教学难点：1. 温度计的制作过程中，如何确保玻璃管的密封性。
2. 酸碱指示剂的制作过程中，如何确保颜色的准确性。
教学准备：1. 玻璃管、水银、酒精、棉花、胶带等制作温度计的材料。
2. 食用色素、酒精、酚酞等制作酸碱指示剂的材料。
3. 实验桌、显微镜等实验设备。
教学过程：第一课时：制作简易温度计一、导入（5分钟）1. 向学生介绍温度计的作用和原理。
2. 引导学生思考如何制作一个简易的温度计。
二、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组发一个玻璃管、一些水银、酒精、棉花和胶带。
2. 学生按照以下步骤制作简易温度计：a. 将玻璃管清洗干净，并用胶带密封一端。
b. 将水银或酒精倒入玻璃管中，直至管内液体面达到一定高度。
c. 在液体面上方放置一片棉花，并用胶带固定。
d. 将制作好的温度计放置在实验桌上，观察液体上升和下降的情况。
三、实验总结（5分钟）1. 学生汇报实验结果，讨论温度计的准确性。
2. 教师总结温度计的制作原理和注意事项。
第二课时：制作酸碱指示剂一、导入（5分钟）1. 向学生介绍酸碱指示剂的作用和原理。
2. 引导学生思考如何制作一个简易的酸碱指示剂。
二、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组发一些食用色素、酒精、酚酞等材料。
2. 学生按照以下步骤制作酸碱指示剂：a. 将食用色素溶解在酒精中，制成色素溶液。
b. 将酚酞溶解在酒精中，制成酚酞溶液。
c. 将色素溶液和酚酞溶液等量混合，制成酸碱指示剂。
d. 将制作好的酸碱指示剂倒入小瓶中，标签注明成分和制作日期。
三、实验总结（5分钟）1. 学生汇报实验结果，讨论酸碱指示剂的颜色变化。
十二个物理化学中考实验
十二个物理化学中考实验
中考物理化学实验包括多个不同的实验，以下是12个常见中考物理化学实验：
1. 物质密度的测量
2. 测量物体的温度
3. 测量电流和电压
4. 欧姆定律的实验
5. 测量功率和电能
6. 物质燃烧实验
7. 物质溶解实验
8. 物质酸碱性的测定
9. 物质氧化还原实验
10. 物质电解实验
11. 物质表面张力实验
12. 物质光的折射实验
请注意，以上仅为示例，具体考试中涉及的实验会根据地区和考试要求有所不同。
建议查阅所在地区的中考大纲或咨询相关人员，以获取更准确的信息。
初中理化趣味实验教案
教案名称：初中理化趣味实验——自制简易净水器课时：1课时年级：八年级教材：《初中物理化学实验指导》教学目标：1. 让学生了解净水器的工作原理，提高学生的环保意识。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实验兴趣。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 净水器的工作原理。
2. 自制简易净水器的操作步骤。
教学难点：1. 净水器过滤效果的判断。
2. 实验操作的安全性。
教学准备：1. 实验材料：沙子、石子、活性炭、PVC管、塑料瓶、绳子等。
2. 实验仪器：量筒、烧杯、漏斗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我们日常生活中的自来水是如何净化的吗？2. 学生回答后，教师总结：自来水厂在净化水的过程中，使用了过滤、吸附、消毒等方法。
3. 教师出示自制简易净水器，引发学生兴趣：今天，我们将学习如何自制一个简易净水器，并了解它的净化原理。
二、探究净水器的工作原理（15分钟）1. 教师展示净水器材料：沙子、石子、活性炭，引导学生分析这些材料在净水过程中的作用。
2. 学生分组讨论，总结出沙子和石子能过滤较大颗粒的杂质，活性炭能吸附色素和异味等。
3. 教师演示自制简易净水器的搭建过程，讲解各部件的作用。
三、动手制作简易净水器（20分钟）1. 学生分组，每组领取实验材料，按照教师演示的步骤搭建简易净水器。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成制作后，进行小组间的交流分享。
四、实验操作与观察（10分钟）1. 学生将自制净水器放置在实验台上，将混有泥沙的水倒入塑料瓶。
2. 学生通过PVC管将水导入净水器，观察并记录净水过程中水的变化。
3. 教师引导学生思考：如何判断净水器的过滤效果？4. 学生实验结束后，教师组织学生讨论实验现象和结论。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次实验的收获：了解了净水器的工作原理，学会了自制简易净水器。
初中物理与化学实验教案
初中物理与化学实验教案
实验目的：通过本实验，学生能够了解并掌握使用金属和酸反应制取氢气的原理和方法。
实验材料：
1. 锌粉
2. 稀盐酸
3. 锥形瓶
4. 带水槽的实验台
5. 氢气收集瓶
6. 塑料塞
7. 实验手套
8. 火柴
实验步骤：
1. 在实验台上放置一个带水槽的平板。
2. 将一些锌粉放入氢气收集瓶中，并倒入适量的稀盐酸。
3. 快速地将氢气收集瓶倒置放在水槽中。
4. 观察氢气收集瓶中气体的变化。
5. 当氢气收集瓶中气体停止产生时，用塑料塞堵住氢气收集瓶的口，并摇匀混合气体。
6. 用火柴点燃氢气收集瓶中的气体，观察氢气的燃烧现象。
实验原理：
在实验过程中，锌和稀盐酸发生反应，生成氢气。
反应方程式如下：
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 ↑
实验注意事项：
1. 操作实验时要佩戴实验手套，注意保护眼睛，避免溅出的酸溶液伤害皮肤和眼睛。
2. 实验结束后要正确处理实验废液，不要随意倒入下水道或乱倒乱扔。
3. 注意使用火柴时安全，避免引起火灾事故。
4. 酸和锌反应后生成氢气会有一定的气体压力，操作时要小心谨慎，避免气体压力过大导致安全问题。
实验延伸：
学生可尝试通过控制反应条件，如使用不同的金属或浓度不同的酸，观察氢气的产生情况和燃烧特点的差异，从而加深对实验原理的理解。
初中物理化学变化实验教案
初中物理化学变化实验教案实验目的：通过本实验，让学生观察物质的物理化学变化，掌握物质在不同条件下的变化规律，培养学生的实验观察和实验操作能力。
实验材料：氧化铁粉、硫粉、红磷、砂糖、石蜡片、碗、灯台、试管、盖子、枪管、蜡烛、酒精灯、指甲刀实验步骤：1. 氧化铁粉与硫粉的物理混合：取一定量的氧化铁粉和硫粉，放入碗中，充分搅拌混合。
用灯台将混合物均匀加热，观察混合物的变化。
2. 氧化铁的还原反应：将一小部分石蜡片挤压成碎片状，与氧化铁粉混合放入试管中，加热至800℃以上，观察试管内的气体颜色和气味。
3. 砂糖的燃烧：点燃一根蜡烛，将砂糖均匀地撒在蜡烛的火焰上，观察砂糖燃烧的情况。
4. 酒精灯燃烧：点燃酒精灯，将其放置在盖子上，用枪管吹气使火苗偏斜或熄灭，观察火焰的变化。
5. 红磷与酒精反应：在石蜡片上刮下一些红磷，点燃红磷，使其着火后迅速将盖子盖上，观察发生的反应。
实验注意事项：1. 实验时应注意安全，保持实验区域整洁清爽。
2. 在进行火焰反应时，要远离易燃物品，注意火源的安全。
3. 在进行反应观察时，要保持警觉，避免发生意外。
实验结果分析与讨论：1. 氧化铁与硫的物理混合经加热后发生了变化，产物具有不同的性质。
2. 氧化铁的还原反应产生了气体，并伴有明显的气味，可能为二氧化硫等气体。
3. 砂糖燃烧释放出能量，产生火焰和烟雾，是一种燃烧反应。
4. 酒精灯的火焰在进气时变化，说明氧气是火焰燃烧的必须条件。
5. 红磷燃烧后产生了大量热量、光和气味，说明酒精与红磷发生了化学反应。
通过本实验，学生可以观察并理解物质的物理化学变化规律，培养实验操作和观察能力，加深对化学反应的理解。
吉林省初中物理、化学、生物实验科目
实验内容所在位置
三年级化学下册
演示和分组实验
1
金属活动性顺序的探究
第八单元课题2
2
金属的腐蚀和防护
第八单元课题3
3
金属的物理性质和化学性质
实验活动4
4
溶解时的吸热和放热现象
第九单元课题1
5
关于饱和溶液的探究
第九单元课题2
6
溶解度曲线的绘制
第九单元课题2
7
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
实验活动5
8
生活中的指示剂
第十单元课题1
9
酸的化学性质
第十单元课题1
10
碱的化学性质
第十单元课题1
12
用pH试纸测定pH值
第十单元课题2
13
溶液酸碱度对头发的影响
第十单元课题2
14
酸碱的化学性质
实验活动6
15
溶液酸碱性的检验
实验活动7
16
探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法
第十一单元课题2
17
粗盐中难溶性杂质的去除
第一单元课题3
8
试管、量筒、烧杯等仪器的洗涤
第一单元课题3
9
测定空气中氧气的含量
第二单元课题1
10
木条在氧气中复燃
第二单元课题2
11
硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧
第二单元课题2
12
过氧化氢的分解及二氧化锰的催化作用
第二单元课题3
13
氯酸钾制取氧气
第二单元课题3
14
氧气的实验室制取与性质
实验活动1
15
品红的扩散
24
二氧化碳气体的溶解性
第六单元课题3
初中物理化学实验考评 实验室
初中物理化学实验考评实验室
物理和化学实验是初中理科教育中重要的一环,通过实验培养学生的动手能力、观察能力和科学思维。
在本实验室中,学生将参与一系列有趣的实验活动,并接受相应的考评。
实验内容包括:
1. 物理实验
- 测量长度、质量和时间
- 研究物体的运动状态
- 探究简单机械
- 电路连接和测量电流
2. 化学实验
- 物质的物理和化学变化
- 常见气体的性质
- 酸碱溶液及其应用
- 金属和非金属的性质
实验考评方式:
- 操作技能评分
- 数据记录和处理
- 实验报告书写
- 实验现场表现
通过亲自动手实践,学生将加深对物理化学概念的理解,培养科学探究的能力。
让我们一起在实验室里充满乐趣地学习吧!。
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求必开的实验数量及实验目录）
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求
初中物理要求必开实验数量（70）：
其他初中的物理、化学、生物实验要求教师引导学生积极探究。
中化学新课程标准实验目录
小学科学三年级分组实验目录表上册
小学科学三年级分组实验目录表下册
小学科学四年级分组实验目录表上册
小学科学四年级分组实验目录表下册
小学科学五年级分组实验目录表上册
小学科学五年级分组实验目录表下册。
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初中物理新课程标必做的20个实验
初中物理新课程标准（2011年版）学生必做的20个实验，按操作类型可分为三类：
1．基本操作类实验（7个）
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。
实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。
2. 测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率
测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。
测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。
测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。
有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。
3. 探究性实验（9个）
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。
探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。
例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。
不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。
没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验，说明:(1)从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“测量小灯泡的电功率”实验相同；(2)从知识内容看，“伏安法测电阻”和“探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。
为避免重复，没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目，但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。
初中化学必做的8个实验1．粗盐中难溶性杂质的去除
2．氧气的实验室制取与性质
3．二氧化碳的实验室制取与性质
4．金属的物理性质和某些化学性质
5．燃烧的条件
6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制7．溶液酸碱性的检验
8．酸、碱的化学性质。