《财政及其作用》教学设计
财政及其作用.说课稿
《财政及其作用》说课稿大家好！今天我说课的内容是新人教版必修一《经济生活》中第八课“国家财政”的第一目“财政及其作用”。
下面我从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、课后总结反思四个方面对本节课作以说明。
一、教材分析（一）教材地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高三学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：（三）教学目标：情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
（四）教学重、难点教学重点：财政的作用教学难点：财政政策二、教法、学法分析：我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以本节课我打算：在教法上，充分发挥教师的引导作用，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本框题的特点，我主要运用了导学案法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。
在学法上，充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
财政的作用教学设计说课稿
财政的作用教学设计说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份关于“财政的作用”的教学设计说课稿。
本节课旨在帮助学生理解财政在国家经济生活中的重要职能，以及它如何影响我们的生活。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握财政的定义、财政的基本职能以及财政政策的类型和作用。
2. 过程与方法目标：培养学生运用财政知识分析和解决实际问题的能力，提高他们的经济素养。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生认识到财政对于社会公平和经济发展的重要性，树立正确的财政观念。
二、教学内容1. 财政的定义及其重要性2. 财政的基本职能：收入分配、资源配置、经济稳定3. 财政政策的类型：扩张性财政政策、紧缩性财政政策、中性财政政策4. 财政政策的作用与影响：对经济增长、就业、物价水平等方面的影响三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索财政知识。
2. 案例分析法：选取具体的财政政策案例，分析其实施背景、过程和效果，帮助学生理解理论与实践的结合。
3. 小组合作学习：通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问“你们认为政府的钱从哪里来？用到哪里去？”引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解财政的定义及其重要性- 定义财政：政府为了实现其职能，通过税收等形式筹集资金，用于公共服务和产品供给的经济活动。
- 讨论财政的重要性：财政不仅是国家治理的基础，也是实现社会公平和经济发展的关键手段。
3. 探讨财政的基本职能- 收入分配：通过税收和社会保障等手段，调节社会收入差距，实现社会公平。
- 资源配置：政府通过投资基础设施、教育、卫生等领域，优化资源配置，促进经济发展。
《财政及其作用》教案-竞赛优课
东川一中青年教师课赛学校：东川区第一中学学科：高中思想政治课题：财政及其作用授课人：***指导教师：***《财政及其作用》教学设计1.知识与能力1、识记财政、国家预算和国家决算的概念。
2、理解财政的作用，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
4、培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
三维目标根据新课标的要求，结合教学内容和学生实际，对本节课的三维目标进行分析研究。
按照“三贴近”的原则，通过身边的案例对内容进行整合，拉近了学生与教学内容的距离；通过合作探究的方式解决问题，有利于培养学生的合作意识，激发学生学习的积极性；通过情感感悟提升学生的价值情操。
按照新课标的要求，对传统的授课方式进行改革，通过体现学生在学习中的主体地位，调动学生的学习积极性，提高课堂的实效性，打造高效课堂。
这节课通过对财政的初步感受，让学生根据资料以及自己联系生活实际，充分感受到财政在社会中的巨大作用。
在教学效果方面，本课的教学通过利用多媒体教学，展示了大量的教学资料（如总理的工作报告、功东高速）等一些时政热点和贴近学生的素材，并通过合理设问和引导，很好地激发了学生的好奇心和参与课堂探究知识的热情，特别是本课对财政作用的介绍，能够很好地增强学生的国家意识，增强学生支持国家财政工作的意识。
财政的作用是本节课的重难点。
在整个教学环节中教师成为材料的提供者和学生学习的促进者，将课堂还给学生，这样的教学方式将学生积极性很好地调动了起来，使学生成为真正的学习主体，教师发挥了主导作用调动课堂气氛，教师适时的的点拨与总结能很好地升华了知识。
在合作探究式学习是一种新的学习方式，可以很好地调动学生自主探究知识的积极性，但同时教师也要充分发挥课堂主导者的作用，提供探究的材料，巧妙地设计问题和引导学生思考，并且在学生探究问题受主观知识水平制约无力解答时，应该给予帮助和启发。
人教版高中思想政治必修1《财政及其作用》教学设计
《财政及其作用》教学设计一、教学内容分析本教学设计依据普通高中课程标准并参考人民教育出版社高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框国家财政下第一目“财政及其作用”的内容编写。
社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
在介绍我国个人收入分配的有关知识后，本节课的教学内容是侧重引导学生认识到政府如何参与社会分配的，帮助学生感受到财政在我国经济发展中所起的巨大作用，增强学生的爱国主义情感。
二、学生学习情况分析1、认识起点：在社会财富创造出来后，自然就应该考虑到财富的分配问题。
上一课中学生已经了解了我国的分配制度，懂得了个人收入的分配方式及原则。
在此基础上，要让学生了解除个人收入分配之外还有国家收入的分配，能体会到国家财政在社会经济生活中的巨大作用。
2、学习难度：学生对国家财政的作用了解和接触的比较少，在理解上有一定难度。
这部分知识又常常和社会一些热点问题相关联，有些名词的专业性也很强。
因此学生接受知识有一定的难度。
三、设计思想以新课程理念和新课标为指导，采用案例探究式教学模式组织本节课教学。
为实现师生互动共进，为绕教学目标开展小组合作探究性学习。
在小组合作探究的基础上展示学习效果。
因为本课内容和实事新闻、国家政策联系紧密，因此在教学中给学生提供视频、文件、图片等资料，让学生在感性认识的基础上上升为理性认识。
四、教学目标1、知识目标：了解财政的含义及其实质；了解国家预算和决算的含义；理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；懂得财政的资源配置职能；理解财政的经济稳定职能。
2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
培养学生正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
五、教学的重点和难点（1）教学重点：财政的含义和财政的三项作用。
沪教版高一上第一节《财政及其重要作用》word教案
财政及其作用教学设计一、知识与技能1、了解财政的含义及其实质2、知道国家预算和决算的含义3、了解财政收入的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途4、了解国家财政的巨大作用二、情感态度价值观1、感受我国财政的巨大作用，增强爱国主义情感2、关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强社会主义国家的主人翁意识三、教学过程【导入】：视频导入同学们如果把我们社会财富比作一个大蛋糕的话，那些主体可以参与分配（学生答道个人、企业）国家要不要来参与分配呢？我们下面来看一段视频。
……大家对于这段视频肯定不陌生，这就是备受瞩目的重庆地铁，重庆轨道交通一号线是山城重庆开通运营的第一条地铁线路，与2011 年7 月份开通运营，从此方便了重庆山城市民的出行。
师：但是重庆轨道一号线的总投资高达125 亿元人民币。
到2014 年，我市的轨道交通建设总规模将达到174.49 公里，投资额达到573.39 亿元师:大家思考一下以上的这些工程项目依靠个人投资能建成吗?（不能）那么修建这些工程的所需要的大量资金从何而来呢？又是由谁投入的呢？（政府，国家）师：在生活中，我们到处都能发现各种各样的服务都是是由政府或国家提供的，国家提供这些服务就需要支出大量的资金，而有支出就要有？停顿等学生回答（收入）师：这些收入又从何而来，这些钱支出对社会有什么影响呢？这节课我们就一起来探讨这个问题即财政及其作用。
【自主学习】首先来看今天我们的学习目标（省略）……生：带问题阅读课文，积极思考，相互交流，回答问题（10 分钟）【合作探究】过度：刚才同学们探讨的很激烈，下面就来看看小组探讨的结果怎么样？首先来看第一个问题呈现探究问题：1、什么是国家财政？师：我们要不要来进行一个知识接龙？（按着分组一次请同学回答问题）师：财政的含义是什么？生：国家的收入和支出就是国家财政。
师：根据财政的含义判断财政的主体是谁？生：国家师：国家取得财政收入的目的是什么?生：国家建设需要大量资金。
财政作用教案
财政及其作用教案一、教学目标：1、知识目标：（1）了解财政的含义及其实质；(2）知道国家预算和决算的含义;（3)理解国家财政的巨大作用：2、能力目标:(1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）培养学生辨证的、全面的认识问题的能力；(3）正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）感受我国国家财政的巨大作用，增强爱国主义情感；（2）培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的精神，增强主人翁意识.4、重点难点：1、教学重点：国家财政的巨大作用2、教学难点：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
4. 学情分析与学法指导：本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上,通过教师的引导，让学生对国家财政有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣,并能在情感态度价值观上有所提升.具体可以采用自主学习、小组合作、探究共享等学习方法,教师点拨，设疑解惑,将知识点逐步迁移、升华。
5。
设计思路：通过情境设计、合作探究、体验探究、讨论等方式，让学生尝试用辩证的眼光观察、评价问题,从身边实际出发，提高学生的比较、鉴别能力和综合运用知识的能力.6. 教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等二、教学过程【实践探究】问题:●仅仅依靠个人出资能兴建地铁吗？为什么仅仅靠个人出资不能兴建地铁？●修建地应该由谁来办?现实生活中，你还知道有哪些服务是由政府提供的？1、财政的含义及目的2、财政的本质3、国家预算和国家决算的含义【实践探究】见书P65材料数据：“日益向改善民生倾斜的国家财政”从2003年到2007年,国家财政支出大幅度向改善民生倾斜.五年中，全国财政用于教育支出累计2.43万亿元,比前五年增长1.26倍；用于医疗卫生支出累计6294亿元，比前五年增长1.27倍;用于社会保障支出累计1。
95万亿元，比前五年增长1。
41倍。
问题：●结合上述材料，谈谈你对财政作用的理解。
财政及作用教学设计
财政及作用教学设计财政是国家的经济活动和社会发展的重要手段和基础，它在国家和社会发展中发挥着至关重要的作用。
财政的主要职能是为政府提供资金支持，用于国民经济的发展和社会事业的建设。
财政的作用是多方面的，它不仅影响着国家的经济发展和社会稳定，也对国民经济和社会事业的发展起到了重要的推动作用。
在教学设计中，了解财政及其作用是非常重要的，下面将从财政的概念、职能和作用等方面进行教学设计。
一、财政及其概念财政是国家的一个重要部门，它是管理国家财务的机构，负责国家的税收、财政收入和支出等一系列财政活动。
财政的核心是国家的财政收支管理，其作用是调节国家的经济运行，推进国家的经济发展和社会稳定。
在教学设计中，首先要介绍财政的概念和职能，使学生能够深刻理解财政在国家经济运行中的作用。
二、财政的职能1. 财政收入的职能财政收入是国家财政的重要来源，是国家财政活动的基础。
财政收入的职能是通过国家的税收政策和经济管理手段，调节国民经济的收入分配，支持国家的经济建设和社会事业的发展。
2. 财政支出的职能财政支出是国家财政的重要方面，它是国家用财政收入进行对内对外的经济支持和社会事业的建设。
财政支出的职能是提供国家经济建设和社会事业的资金支持，推动国家的经济发展和社会稳定。
3. 财政管理的职能财政管理是国家财政的核心职能之一，它是国家财政的管理和监督机构，负责国家财政资源的合理配置和使用。
财政管理的职能是确保国家财政的合理分配和使用，维护国家财政的稳定和健康发展。
三、财政的作用1. 调节经济财政通过税收政策和财政支出，可以调节国家的经济运行，平衡收入分配，促进经济发展和社会稳定。
2. 支持经济建设财政是国家经济发展的重要支撑，通过财政支出，可以为国家的经济建设和社会事业的发展提供资金支持。
3. 保障社会稳定财政支出可以用于社会事业的建设和维护，保障国家的社会稳定和经济发展。
4. 提高国家实力财政的适当运用可以提高国家的经济实力和国际地位，促进国家的发展和繁荣。
财政的作用的教案
财政的作用的教案一、教案概述本节课旨在帮助学生深入理解财政的作用，掌握财政在经济和社会发展中的重要作用。
通过课堂讨论和案例分析，学生将进一步认识到财政的职能和影响，培养其财政意识和财政管理能力。
二、教学目标1.了解财政的概念和内容；2.掌握财政在经济和社会发展中的作用；3.认识财政与其他经济管理手段的区别和联系；4.培养学生的财政意识和财政管理能力。
三、教学内容及安排1.财政的概念和内容（20分钟）a.引导学生回顾前几节课所学的经济概念，引入财政的概念；b.讲解财政的定义和范围，包括财政收入、财政支出和财政管理等方面的内容；c.通过实例分析，使学生更加清晰地认识财政的功能和任务。
2.财政的作用（40分钟）a.财政在宏观经济调控中的作用：通过财政政策来影响经济发展的速度、结构和动力，实现宏观经济稳定；b.财政在社会事业发展中的作用：通过财政支出来保障和改善民生，推动社会事业的发展；c.财政在资源配置中的作用：通过税收和财政支出来引导资源的合理配置，促进经济发展和社会进步。
3.财政与其他经济管理手段的比较（20分钟）a.与货币政策的比较：财政政策主要通过财政收入和财政支出来影响经济发展，货币政策则通过货币供给和利率等方式来调控经济；b.与产业政策的比较：财政政策是从资源分配的角度引导产业结构的调整，而产业政策则更注重产业的培育和发展；c.与价格政策的比较：财政政策通过引导税收和财政支出来影响价格水平，而价格政策则通过调整价格机制来影响市场供求关系。
4.培养学生的财政意识和财政管理能力（30分钟）a.通过小组讨论，学生分享自己对财政的认识和经验，加深对财政的理解；b.设计一些场景，让学生在角色扮演中体验财政管理的过程和挑战；c.引导学生关注财政信息，提高财政意识，培养财政管理能力。
四、教学方法1.教师讲授法：通过讲解和案例分析，向学生介绍财政的概念和作用。
2.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生互动交流，增进对财政的理解。
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财政及其作用》教学设计
一、概述本节内容是《经济生活》第三单元第八第一框第一目的内容《财政及其作用》，主要学习内容有：财政的内涵；财政的作用等。
二、教学目标分析
【知识与技能】
、能识记财政的内涵、本质，国家预算和国家决算。
2、能理解理解财政的三个作用。
3、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，知道如
何才能更好地发挥财政的作用。
能够初步具有运用财政巨大作用分析现实问题的能力。
【过程与方法】
、通过分析现实生活中的现象归纳得出财政巨大作用，形成归纳能力；
2、采用“三个一”授思路，即教师善于挖掘程资源，
要求学生前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授的
教学思路。
3、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。
【情感态度与价值观】
、通过“青藏铁路” “神七发射”等重大事增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
三、教学重点、难点
【重点】财政的作用
【难点】财政具有促进国民经济的平衡运行的作用
四、学习者特征分析
１、高三（1）班是文科普通班，学生对《经济生活》的学习有较高兴趣；本班学生是年级中基础较薄弱的班级，自主学习意识较差。
2、财政的作用既是学习的重点也是学习的难点，这对初学经济学的学生来说，在学习上有一定难度。
五、教学策略选择与设计
、贯彻理论联系实际的原则，结合我校高三学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。
2、充分调动学生积极主动学习精神，前准备充分，上
组织讨论，提高认识，并将政治学科的思想和知识内化，避
免空洞说教和简单灌输。
六、教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
引入新：讲授新：提问：亚运场馆建设投资巨大，谁买单? 一、财政内涵
财政的含义
2 国家预算与国家决算
二、财政的作用（一）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
师（问）：我校亚运会曲棍球训练场建设投资近千万元，谁投资的？
师（问）什么财政？其本质是什么？国家预算、国家决算分别指什么？师引导学生阅读教材P64：
一、财政的内涵（板书）
多媒体显示师：近年来，我国食品药品出现过几起重大
的质量问题，
相关从业人员损失惨重
展示：三鹿奶粉事是奶农损失惨重，无奈倒奶！师
（问）谁来帮他们？
展示：财政部的相关补助情况可见，财政具有巨大的作用。
过渡：奶农因得到财政补贴而生活得到保障。
我们大家都是国家的主人，我们的生活能否得到国家财政的保障呢能否举例说明？
师：要重视理解这里的“物质保障” ，包括哪些方面的内容。
展示：财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平、健全社会保障体系与基本医疗卫生制度、提高人民生活水平推动社会主义和谐社会建设归纳得出财政的第一个作用
二、财政的作用（板书）
（一）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（板书）
引发学生思考回答：（略）学生阅读教材找出答案并回答。
学生举例
学生回答引导学生思考并举例分析
引导学生举例归纳引导学生关注生活，并善于发现问题，合理运用所学知识，养成良好的思维能力。
指导学生掌握阅读提取有用信息的方法引导学生关注生活中较有影响的典型事例，可知用财政的相关知识看问题，
拓展学生思维，全面正确地认识事物；同时为今后学习税收等知识做好铺垫。
（2）财政具有促进资源合理配置的作用财政具有促进经济平稳运行的作用①财政政策与货币政策的区别和联系
②扩张性财政政策与紧缩性财政政策多媒体显示（见注3）：展示：四大工程、神七的图片问：这些基础设施建设有什么特点呢？师引导学生探险究活动得出如下行业特点：资金投入大建设周期长投资风险大利润不高如果完全由
市场配置资源，会导致资源配置不合理，影响经济生活的正常运行与发展。
得出：
（二）财政具有促进资源合理配置的作用（板书）展示：镜头，为了应对亚洲金融危机导致的外貌出口增长度大幅回落、国内需求对经济增长的拉动力度不够等问题，1998 年中央果断决定实施扩张性财政政策，增发了1000 亿元长期国债。
师：经济平稳运行需要总供给等于总需求（板书）但现实生活中，由于各种原因，有时总供给＞总需求，有时总供给＜总需求，那么如何使经济平稳运行？
展示
教师补充点拨：（结合）
当总供给＞总需求时，国家常采用“减少财政收入”
“增加财政支出”这种称为扩张性的财政政策；当总供给＜总需求时，国家常采用“增加财政收入“ “减少财政支出”这称为紧缩性的财政政策。
为了调控经济的平衡运行，需要松紧相结合的财政政策。
展示
扩张性财政政策与紧缩性财政政策的表格财政具有促进经济平稳运行的作用（板书）堂小结：展示本节的逻辑结构图。
布置作业
学生探究活动：
（1）这些基础设施建设有什么特点？
（2）完全由市场来配置资源会有什么样的不良后果呢？
可以得出什么样的结论呢？
学生探究活动：什么是财政政策和货币政策？
完成表格（见）【探究合作】假设市场上某类商品的供应量为1 万，市场需求量为8000。
若此时，
【角色扮演】你是财政部长，你会继续加大对该类商品的生产扶持还是缩小投资，为什么？
学生交流讨论：（略）学生回答：（略）归纳：完成扩张性财政政策与紧缩性财政政策的表格练习巩固
激发学生学习兴趣，启发学生思维。
充分利用本资源学习，透过现象看本质。
通过完成表格区分开两种政策，并过
渡到政策目的就是使社会总供给与总需求平衡。
激发学生学习兴趣，启发学生思维，提高分析问题的能力。
让学生明晰本节的逻辑结构。