安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案教研新闻...

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安庆教研总结汇报

安庆教研总结汇报

安庆教研总结汇报安庆教研总结汇报自去年以来,安庆市教育系统积极推动教研活动,加强校际间的交流和合作,以提升教师教育教学水平,促进学生全面发展。

在教研活动中,我们充分发挥了教师的主体作用,以教学为中心,以问题为导向,不断研究和探索教学改革发展新路径。

以下是安庆教研总结汇报的主要内容:一、教学问题研究教研活动的主要目标是解决教学中的问题,提高教育教学质量。

在教学问题研究方面,我们注重关注学生学习的困难点和重难点,针对性地开展问题研究。

通过教学问题研究,我们积极探索教学创新方法,加强教学设计和评价体系的建设,提高教师的教学能力和水平。

二、教育教学资源共享为了提高教育教学资源的有效利用,我们鼓励教师间的资源共享。

通过建立教育教学资源库,实现教学资源的共享和交流。

同时,我们还积极利用现代信息技术手段,建设网络教学平台,提供线上资源和线下培训相结合的教学模式,为教师提供更加便捷的教育教学资源。

三、教师培训和交流教师专业发展是教研活动的核心内容之一。

在教研活动中,我们重视教师的培训和交流。

通过举办教师研修班、教学观摩和教研讲座等活动,加强教师的专业发展能力,提高教师的教学水平。

同时,我们还组织教师互访交流活动,促进教师间的相互学习和借鉴,提高教师的教学经验和方法。

四、教研成果评价教研活动的核心意义在于改进教育教学实践、提高教育质量。

为了评价教研活动的效果,我们建立了教研成果评价体系,定期对教研成果进行评估和反馈。

通过教研成果评价,我们总结经验,发现不足,并提出改进措施,进一步提高教研活动的质量和水平。

以上是对安庆教研活动的总结汇报。

通过这些教研活动,我们不仅加强了教师的专业发展能力,提高了教学水平,还促进了学术交流和教育教学资源的共享。

相信在未来的工作中,我们将继续推动教研活动的开展,为安庆市的教育事业做出更大的贡献。

2018年安徽省报送国家级教学成果奖推荐名单

2018年安徽省报送国家级教学成果奖推荐名单

陈 桂
罡 芳
马鞍山市当涂县第二中学 王家良 罗时新、马之先、陈俊民、王昌成、吴徐汉、王云 张邦业、汪 谦、陈茂发、殷乔春、吴登安、张兰琴
瞿福焕、王良文 吴昭和 俞洁文 黄志山、王新齐 徐富贵、林斗宏、程金豪、杨华满、徐 陈 杰 维、苏晓友
名单
单位
合肥市第一中学 合肥市教育科学研究院 蚌埠第二中学 安庆市教学研究室 阜阳市铁路学校 淮南市教研室 芜湖市电化教育馆 安徽省教育科学研究院 安徽师范大学 淮北市第一中学、安徽省教育科学研究院、淮北市实验高级中学、 阜阳市城郊中学、安徽省怀远县第一中学、砀山县红旗中学 马鞍山市教育局 阜阳市第十八中学
陆常波 胡亚明 张作真 陈文贞、舒兴庆、陈 垚、郑 李文波 司擎天 胡来宝 潮道详 张 萍 林盛华 许红莉 万慧玲 何 凌、石爱华、杨 艳、尤 春、李晶晶、王 玮、汪永林 卿 圆
王卫东、郭
静、田凤云、顾艳莉、宋
片区联动, 微赛异构 ——促进城乡青年教师成长之“团队 董建功 奋进”教研实践研究 自制实验在高中化学实验教学中的开发与应用研究 彩虹桥:应用网络技术促进农村留守儿童阳光成长的研究 与实践 促进小学生作文个性化发展的研究报告 开展数学写作活动,培育中小学生科研素养 程 波
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
构建小学语文“自然高效”教学模式的实践与研究 落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究 高中政治基于目标的问题探究有效性的策略研究 利用团学组织创中学物理课堂教 学改革的实践与探索 初中数学教学中培养学生提出问题能力的实践探索 基于“以课领训”的乡村教师专业发展“生态圈” 历史情境教学活动课程的开发与实践 小学美育课程的创新与实践
2018年国家级教学成果奖推荐名单

2024年中小学校教学评估工作总结范文(3篇)

2024年中小学校教学评估工作总结范文(3篇)

2024年中小学校教学评估工作总结范文尊敬的领导、各位老师:大家好!我是XX中学的XXX,我今天要向大家汇报一下2024年中小学校教学评估工作的总结。

2024年是我校教育事业发展的关键之年,在各级领导的正确指导下,全校师生齐心协力,共同努力,开展了一系列丰富多样的教学评估活动,取得了一定的成绩。

一、评估目标明确,取得一定成绩在2024年的教学评估工作中,我校明确了主要目标:提高教育教学质量,促进学校教育事业的健康发展。

通过实施定期的教学评估,我们有效地发现了一些存在的问题,并加以解决,取得了一定的成绩。

二、评估组织严密,评估活动丰富多样为了让教学评估工作更加科学有效,我们组织了一支专业的评估组,在各个学科的专业老师的帮助下,进行了评估活动。

评估方法也非常多样化,包括课堂观察、学生成绩分析、教学设计评估等多种方式。

这些评估活动帮助我们全面了解学校的教学情况,为改进教育教学提供了重要的依据。

三、评估结果分析,问题得到解决通过教学评估工作,我们发现了一些问题,包括学生学习积极性不高、教师教育教学水平需要提高、教学资源不足等。

我们根据评估结果,制定了相应的解决方案,包括加强学生的激励,提高教师培训的力度,增加教学资源的投入等。

经过一年的努力,这些问题得到了一定的解决,教育教学质量得到了提高。

四、经验总结,对2025年工作有所启示通过2024年的教学评估工作,我们获得了一些宝贵的经验。

首先,评估的过程需要严谨科学,方法多样化,才能全面了解教学情况。

其次,评估的结果要及时分析、及时解决问题,不能让问题积压。

最后,评估工作需要与教育教学的改进相结合,才能实现长远目标。

这些经验对于我们2025年的工作有着重要的启示。

总之,2024年的中小学校教学评估工作是我校教育教学质量提高的关键一年,通过各项评估活动,我们解决了一些存在的问题,取得了一定的成绩。

同时,我们也吸取了一些经验教训,为2025年的工作指明了方向。

希望在新的一年里,我们能够继续努力,不断提高教育教学质量,为培养优秀的学生做出更大的贡献!谢谢大家!2024年中小学校教学评估工作总结范文(2)尊敬的领导、教育专家、各位评估专家,大家好!首先,我代表XXX学校,向各位领导、评估专家报告2024年中小学校教学评估工作的总结汇报。

安庆市教育教学研究室文件(1)

安庆市教育教学研究室文件(1)

安庆市教育教学研究室文件(1)篇一:安庆市教研室_年工作要点安庆市教育教学研究室_年工作要点一.指导思想_年是基础教育改革进入到内涵发展的关键时期,教育内涵改革的核心是提高教育质量,关键是深化课程改革,教研工作将面临新的挑战.我室将紧紧围绕市教育局提出的〝以推进工作机制创新为突破口,促进教育公平,扎实推进素质教育,提高教育质量,办好人民满意的教育〞的工作目标,以〝切实提高教研实效,全面提升教育质量〞统领全年教研工作,不断提升教研工作的品位和质量;深入推进新课程改革,继续探讨校本教研制度建设;创新教研工作机制,针对教育教学工作中的难点.热点问题,实施专题调研;采取多种方式,对中小学教学进行指导和服务,强化教科研〝研究.管理.指导.服务〞工作职能,为全面提高我市基础教育教学质量,办好人民满意的教育,提供良好的服务和强有力的业务指导.二.主要工作要点(一)继续扎实.稳步推进基础教育课程改革1.进一步推进和巩固义务教育课程改革,总结并推广义务教育课程改革_年来的经验和成果.2.继续对省.市示范高中进行教育教学视导,督促学校落实课程方案.开齐开足课程.开设好综合实践活动课程和研究性学习,指导学校按照基础教育课程改革的要求开好必修课.选修课,开发校本课程.推进基础教育内涵发展,切实提高教育教学质量.3.认真研究新课程背景下高考改革的方向和精神实质,指导高中教学.一方面研究考试大纲.试题等文本内容,从中体会改革的方向和精神实质,另一方面也研究我们备考经验.教学应对之策,高质量开好高考复习研讨会,广泛收集高考信息,切实指导好高中毕业班工作.4.坚持以课堂教学改革为核心,以提升教师专业素养为抓手,举办专题教研系列讲座,着力构建高效的教学模式,把先进理念.科学思想转变为可操作的程序和有效方法,引导课程改革在遵循教育基本规律的基础上健康发展.5.继续贯彻落实>,深入推进中小学体育课程改革,提高体育教学质量.6.继续贯彻教育部>,加强艺术教育教学研究,开展形式多样的艺术教育实践活动.7.规范.指导幼儿园教育教学行为,开展幼儿教育研讨活动和幼儿教育实践活动.(二)完善评价制度改革,科学评估学校教育教学质量.8.成立〝义务教育阶段评价方案〞研制小组,展开对义务教育阶段教学质量的综合评价工作. 〝方案〞力争有利于引导学校向减轻学生负担,扎实开展素质教育,规范办学行为,全面落实国家和地方课程计划方向发展.9.结合七年级和高一年级期末调研监测进行试卷分析.数据统计,并向市直学校及时反馈._.继续做好_年高中学业水平测试工作,继续做好学业水平测试成绩的综合分析评价._.组织八年级地理.生物会考工作._.高质量完成高三模拟.初三模拟及期末监测工作.(三)致力于教科研工作方式的转变.凸显名师.典型的引领,促进我市教研队伍的建设与发展,创设新型的教研方式,提高教研指导能力._.召开县教研室主任.市直分管校长会议,布置_年全市教研工作._.举办首届安庆市中小学名师特色教学展示与研讨活动._.举办第二届〝先进教研室〞.〝先进教研组〞.〝先进教研员〞评选活动,充分发挥〝三先〞的示范和辐射作用,不断丰富校本教研的形式,切实提高各种教研活动的质量._.进一步办好>.〝名师工作室〞.〝名校长工作室〞.〝名班主任工作室〞,充分发挥名校长.名班主任.名教师专业引领作用._.以现场会的形式总结推广成功教学模式和典型教育经验,如怀宁独秀小学文化立校特色.安庆二中校本教研特色.安庆四中推进有效教学的实施成效,太湖中学的文科教学特色.迎江区健康路小学教科研成功经验等,供各地学习借鉴. _.构建〝点.线.面.网〞四位一体农村教研新平台,全面提升农村教师实施新课程的能力.〝实点〞——把一个个农村基层学校样本教研搞扎实; 〝联线〞——引导校际之间教研互动,把一个个孤立的〝点〞联系起来,组成一个个教研联合体;〝亮面〞——促进区县范围内教育质量的整体提升;〝筑网〞——利用网络技术开展网络教研活动.(四)加强理论学习,深化课题研究,继续做好成果推介与应用工作_.引导广大教师学好用好教育教学的基本理论和新课改理念.为此,拟编印一本教育教学基本理论读本,摘录一些教育教学的基本理论,教科研基本方法,各学科最新的课改经验.教学方法等,供广大教师学习和借鉴._.继续做好课题研究的管理和指导工作的同时,召开全市课题管理会议,力争在课题研究方面能有新的突破.(1)在课题的选择上,引导好学校结合课堂教学中存在的实际问题,树立〝问题即课题,教学即教研,成长即成果〞的科研理念,求真.务实地开展〝小课题〞研究,提高课题立项的质量.(2)举办全市_年第二届教科研优秀成果(含阶段性成果)评选和展示活动,进一步推动教育科研工作的开展.对于优秀的成果,将通过召开现场会,印发汇编资料等形式,予以宣传.推广.(3)实施项目组负责制.根据_年9月所做的>将一些宏观的.综合性的工作进行相对归类,建立有效教学.教学评价,教师专业成长.考试命题.校本教研等专题项目课题组,进行更深层次的专项研究.(五)加强职业教育教研工作_.明确职业教育发展方向.与市教育局职教科共同举办职业教育论坛,以〝真办职教,办好职教〞为主体,推介我市在中等职业教育领域进步较快,特色鲜明的学校,交流经验,研究问题,理清安庆职业教育发展思路._.加强对国家级,省级重点职业中学的教学视导.和市教育局职教科合作,共同制定>启动对重点职业中学的教学视导,促进职业中学规范办学,优化管理,提升质量,围绕学校的教学计划和课程安排,研究突出职业训练的教学改革,把专业学习,职业训练和技能考核统一起来,形成新的课程内容体系.帮助中等职业技术学校打造品牌,实现特色发展.23.围绕实施〝职业学校教师队伍素质提高工程〞,加强师资队伍建设的研究,特别要重视培养〝双师型〞教师队伍的问题,研究如何建立教师企业实践制度.24.组织全市性的职业学校学生专业技能比赛,提高专业课的教学水平.开展综合实践课程的研究,整合全市高中和中等职业学校的教学资源,逐步建立高中通用技术课资源平台,力求在通用技术等薄弱学科上有所突破.(六)拓展网络教研新空间25.完善网络教研平台,细化栏目建设,借助数字化平台,构建动态.开放.互动的市.区县教研和校本教研新模式.26.实施网络教研,丰富教研内容,提高教研实效.进一步聚集网络教研人气,进一步调动一线教师与教研员的网络教研的积极性._年网络教研要突出下列重点:强化在线交流,网上说课评课,引领热点讨论,关注教研前沿,链接或转发其它网站的比较前沿的文章.观点等;构建网络文集和资源库,鼓励教师上传教研类文章.图片.视频等,努力形成个性化的教研信息群.篇二:安庆市教育教学研究室函件安庆市教育教学研究室函件教研函[_]1_ 号关于开展全市普通高中通用技术教学调研活动的通知各县(市)教研室:根据本学期教研工作计划安排,经研究决定,于 _年 _ 月在七县一市开展普通高中通用技术教学调研活动,现将活动安排和具体要求通知如下:二.具体要求1.请各县(市)教研室协助落实当地的调研活动地点和三节观摩课执教教师,建议安排三位来自不同学校的教师执教不同课题,最好>和>都有执教课题.请授课教师在活动前将有关教学设计.说课稿发送到 aqh_f@_信箱.2.请各县(市)普通高中全体通用技术教师全程参加当地的调研活动,所有教师应于当天上午八点半前到达本县(市)制定的活动地点.各县(市)负责协助安排提前报到教师的食宿,费用自理.3.所有参加观摩的教师必须在调研活动结束一周内完成教学调研感悟,并发送上述信箱.上午第二节课进行信息技术课堂教学观摩.4.我室将在调研基础上,从各县(市)遴选 1 节课于 _ 年 _ 月参加 _ 年全市普通高中通用技术优质课评选观摩研讨会.二○○八年九月十二日拟稿:洪学锋审稿:孙彦签发:孙彦篇三:关于成立教研室的申请表教研室设立申请表教学单位: 年月日教务处制表。

中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划标准模板(九篇)

中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划标准模板(九篇)

中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划标准模板一、教研组基本情况涵盖学科:信息技术、品德与生活(社会)、科学(自然)、生命与健康、科技活动。

本组成员都有强烈的事业心和责任感,大部分教师经验丰富,教育教学水平较高,历年来成绩显著。

都能认真学习和____《基础教育课程改革纲要》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本组教师素质和教学质量。

二、指导思想本学期,我校综合科教学工作要认真____学校____年工作计划的要点,综观小学教育教学理论,根据对小学实施素质教育提出的全面要求,按照新大纲的指导内容,紧跟教育改革步伐,以提高全民族素质培养四有新人为目标,以信息技术教育为核心,充分利用我校现有电化教育设施,运用教育理论和现代信息技术,以深化教育教学改革为动力,树立质量立校、科研兴校的意识,进一步加强教学常规工作的管理与落实,全面提高教育教学质量。

三、工作目标1、树立正确的教育观、人才观和质量观,扎实有效地上好每一节课。

2、进一步加强本组教师的培训,提高教师素质。

为全面提升我组教师运用信息技术进行学习与工作的能力,建设一支适应信息化的师资队伍,将采用不同的方式对全体教师进行培训。

加强现代信息技术教育,做到人人会做CAI课件并会使用。

3、重视学生的“综合实践活动”。

①教师和教科书不是学生获取知识的唯一途径,针对书后每一章节所学内容,学生自愿结合,互帮互学,参与实施,完成活动内容;②结合所学知识,可与父母建构“知识窗”,以拓宽孩子们的知识面,同时培养学生善于搜集整理知识的能力。

4、有意识地适当、适度培训学生的参赛能力。

5、进一步树立科研兴校的观念,切实开展教育科研活动。

科研工作要立足学校教学,让课题从教学中来,到教学中去,产生于教学,又服务于教学。

6、充分发挥综合组的优势,开展特色教育教学活动。

四、具体措施1、继续学习和____新课程新理念,加深理解,要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。

2024年小学学校教研组上半年工作总结以及计划例文(四篇)

2024年小学学校教研组上半年工作总结以及计划例文(四篇)

2024年小学学校教研组上半年工作总结以及计划例文随着时光的流转,我们稳健地步入了____年的尾声。

一年以来,全校语文教师在春华秋实的轮回中,勤勉耕耘,满载收获,欢声笑语伴随着每一份努力。

在____年,____小学语文教研组在学校教导处的明确指导下,紧密围绕语文本体性教学这一核心议题,扎实开展工作。

我们坚守课堂教学的前沿阵地,以教师队伍的成长为基石,以课题研究为驱动力,充分发挥学校名师资源的优势,致力于教师专业素养的提升与高效课堂的构建,积极践行素质教育理念,为学生的长远发展奠定坚实基础。

现将本学期工作总结汇报如下:一、深化学习,紧跟时代步伐,以理论引领实践本学期,全体语文教师积极投身于教育教学专著的阅读之中,不仅记录了学习心得,更在实践中进行了深刻的反思与应用,实现了教学理论与教学实践的深度融合,教师的专业素养在此过程中得到了显著提升。

教研组精心组织了两次集中理论学习,分别邀请了安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师和汪洁琴主任,就本体性教学及市级立项课题进行了深入浅出的专题讲座,为教研活动的顺利开展奠定了坚实的理论基础。

二、团结协作,脚踏实地,研修课助力教师成长语文教研组坚持“实”字当头,“研”字为先的原则,确保教研活动常态化、专题化、规范化。

结合本体性教学展示活动,我们积极探索新课标与新课程理念下的课堂教学改革路径,努力促进教师教学行为与学生学习方式的双重转变。

本学期,教研组成功举办了两节研修课,分别由四年级组孟晓芳老师和二年级组王梅芳老师执教。

这两节课紧密围绕教研主题设计,从教学内容的选择到教学策略的运用,均凸显了语文教学的本体性特征。

经过集体备课、反复磨课等环节的精心准备,执教老师以精湛的教学技艺赢得了听课老师的一致好评。

在此过程中,老师们不仅收获了宝贵的教学经验,更在反思与成长中迈出了坚实的步伐。

三、搭建平台,营造氛围,比赛激发师生潜能为活跃校园文化氛围,激发学生的学习兴趣与潜能,语文教研组精心策划并成功举办了多项活动。

2024学年课改实验工作计划

2024学年课改实验工作计划

2024学年课改实验工作计划一、背景分析随着教育改革的不断深入,我国基础教育课程改革已进入关键阶段。

为了更好地适应新时代教育发展的需求,提高教育质量,我校决定在2024学年开展课改实验工作。

本次课改实验旨在优化课程体系、改进教学方法、提升学生综合素质,为我国基础教育改革提供有益经验。

二、目标定位1.优化课程体系,形成具有我校特色的课程体系。

2.改进教学方法,提高课堂教学效果。

3.提升学生综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。

4.提高教师教育教学水平,促进教师专业发展。

三、工作措施1.成立课改实验工作领导小组组长:校长副组长:副校长、教务主任成员:各学科教研组长、年级组长、部分教师代表2.制定课改实验方案(1)课程设置根据国家课程方案和地方课程要求,结合我校实际情况,调整课程设置,形成具有我校特色的课程体系。

具体措施如下:开设校本课程,丰富学生课程体验;优化选修课程,提高学生自主选择权;加强综合实践活动,培养学生的实践能力。

(2)教学方法改进推行“先学后教”的教学模式,激发学生学习兴趣;加强课堂互动,提高学生参与度;运用信息技术,提高教学效率。

(3)评价体系改革实施多元化评价,关注学生全面发展;建立学长档案,记录学长过程;完善教师评价体系,促进教师专业发展。

3.加强教师培训组织教师参加课改实验培训,提高教师教育教学水平;开展校内教研活动,促进教师间交流与合作;鼓励教师参加各级各类教育教学比赛,提升自身能力。

4.营造良好氛围加强宣传,提高师生对课改实验的认识;开展丰富多样的校园活动,提高学生综合素质;加强家校沟通,争取家长支持与配合。

四、阶段任务1.准备阶段(2024年1月-2024年2月)成立课改实验工作领导小组;制定课改实验方案;召开动员大会,部署课改实验工作。

2.实施阶段(2024年3月-2024年12月)开展课改实验;组织教师培训;加强教学管理,确保课改实验顺利进行。

收集课改实验数据;分析课改实验成果;五、预期成果1.形成具有我校特色的课程体系。

学校教务处2024年度工作计划(6篇)

学校教务处2024年度工作计划(6篇)

学校教务处2024年度工作计划一、指导思想本学期,教务处把提高教学质量作为核心,把提高教师整体素质,优化课堂教学作为重点。

以严格的管理规范教学秩序,努力创设良好的教育教学环境。

充分调动教师工作积极性,强化主人翁意识;细化过程管理,强化责任意识;健全评价与奖惩机制,强化质量意识。

二、工作要点和措施继续加强和完善教学常规管理工作。

落实学校各项教学常规管理制度,重点加强教师备课,上课,作业批改以及考试环节的规范管理工作。

同时做好与其他相关科室相配合的工作。

1、各科教师在备课,上课时要体现新课程理念,要培养学生的创新精神和综合学习能力。

2、严肃课堂教学管理工作,杜绝上课迟到,早退,旷课,接打手机等情况,严格请假手续。

3、教师布置作业要遵循精选适当的原则,批改作业要认真及时,教务处将不定期召开学生会议,进行作业检查。

4、认真做好质量监控工作。

根据本星期实际,在初三年级安排三次调研工作。

分别是开学初,安庆市第一次模拟考试,第二次模拟考试。

初一、初二年级安排一次期中考试。

通过质量监控,及时了解教与学的实际情况,及时解决教学中出现的问题。

5、做好学籍管理工作。

组织班主任认真学习学籍管理方面的政策,严肃学籍制度。

学期初认真核查学生报道情况,对没有按时报道的学生要及时了解情况,记录在册。

6、协同信息中心做好学生综合素质评价工作。

7、协同教科室推进学校教科研工作,以研促教,提高教学质量,提升教师专业化发展。

8、重点服务初三,确保____年中考取得佳绩三、主要工作行事历____月1、制定本学期教务处计划,微调部分教师课程,发放三表,严格按三表上课2、做好教科书,备课本,教学计划表等材料的发放3、组织开展学生报名的各项工作,加强学籍管理,统计各班学生数及变动情况。

做好转学,休学,复学等工作。

4、组织初三年级第一次月考5、召开上学期期末考试总结及表彰大会____月1、召开初三教师大会(月考成绩分析及研讨初三中考复习教学)2、召开初三中考____天誓师大会3、初三体育训练天天常态化4、配合教科室召开教研组长会议,开展公开课研讨活动5、组织初三班主任做好中考报名工作6、召开七、班主任会议,做好期中考试的安排和动员工作____月1、各项教学常规督查2、七、八年级期中考试,九年级“一模”考试3、期中考试,一模考试的成绩汇总、分析、研讨4、配合教科室开展教研活动,注重内容和实效,提高教学质量5、组织好理化实验操作训练____月1、加强各项常规工作的督查2、召开初三学生会议,考前心里疏导3、举行理化,政史合卷强化考试训练4、组织初三学生参加体育中考和理化实验操作考试5、七、八年级进一步规划学科教学进度,预留期末复习教学时间,注重提高课堂教育教学实践6、初三“二模”考试____月1、积极组织参加初三毕业升学考试2、做好初二地理,生物会考的有关工作3、协同教科室召开教研组长会议,总结本学期的教学教研工作,收集教学教研各项小结,成果。

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安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工
作方案教研新闻...
安庆市中小学教育质量综合评价改革实验实施工作方案
为贯彻执行教育部《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件精神,建立健全科学的中小学教育质量综合评价体系,整体提升我市教育内涵发展水平,有效保障我市国家级实验区实
验工作的有序推进,特制定本方案.
一、指导思想
以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为指导,全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,遵循学生身心发展规律和
教育教学规律,充分发挥评价的正确导向作用,落实立德树人根本任务.
二、实验目标
改变中小学教育评价的目标过于单一的现状,探索并建立既适应
素质教育和现代社会发展需要、又切合安庆本地教育发展实际的评
价机制,以促进学生全面发展,把我市打造成为规范有序、优质均衡、特色鲜明、人民满意的教育名市.
三、实验策略
多元驱动策略.激发教育发展的生机与活力,努力建构政府、学校、社会多方参与、内外结合的评价机制.
分步推进策略.立足市情,全面动员,分步推进,点面结合.市直学校全体参与、各有侧重,县(市、区)学校自愿参与.
和谐发展策略.强化制度设计,保障和谐发展,建设现代化、科学化的基础教育管理评价体系.
四、实验任务
(一)建立综合评价体系
任务目标:以教育部《评价指南》提出的5个维度20个关键性指标为基础,分小学、初中和普通高中三个学段分别研制评价指标、考查要点、评价方法和评价资源,打破单纯以学业考试为评价方式的历史格局,逐步建立教育质量综合评价体系.
(二)改进评价方式方法
任务目标:全面客观地广泛收集信息,建立基于大数据支撑和科学分析的教育教学诊断机制;注重对学生进步和学校发展的评价;建立基于《评价指南》的校内质量监控机制.
(三)协同推进相关改革
任务目标:在基于中小学教育质量综合评价改革的基础上,研究制定相关政策,推进我市基础教育课程改革和招生改革(包括义务教育阶段小学“免试就近入学”、初中招生“零择校”和普通高中“综合录取”等)
(四)促进学校特色发展
任务目标:将教育质量综合评价与学校的日常自我管理和对学校的教育教学督导评估有机结合起来,帮助学校不断发现问题、解决问题,促使学校自发推进课程改革,关注学生全面发展,促进学校特色发展.
五、实验步骤
(一)组建实验团队
分三个学段分别组成实验工作团队,共同承担指标研制、工具开发、评价实验、数据分析和结果应用五项工作.
(二)出台《评价指南》
对照国家中小学课程方案、课程标准、学生体质健康标准和办学行为的要求等,按五个维度、分三个学段细化指标体系,拟出评测要点;分三个学段与实验区(校)对接,落地试测,修订评测要点.
对照评测要点,筛选出恰当的测评方式方法,研制评测工具(观测表、问卷、访谈等).部分评测工具交由专业公司开发信息化软件,以便于大范围测评、大数据统计.
(三)学习宣传《评价指南》
(四)组织学校自查
组织实验区(校)对照评测指标进行自查自纠,改进教育教学工作.
(五)开展实验抽测
依据《评价指南》,抽取实验学校开展综合评价实验,检验评测要点和评价方法,逐步完善修订《评价指南》,形成较为科学合理的综合评测指标体系及操作体系.
(六)全面实验综合评价
全面测量,分析评价,反馈结果,督促改进.
六、保障措施
(一)组织保障
全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验工作领导小组”,分管市长任组长.
全市成立“安庆市中小学教育质量综合评价改革实验推进工作领导小组”,市教育局局长任组长,下设实验区办公室,由市教育局分管局长任办公室主任.
成立安庆市中小学教育质量评估中心,并下设5个维度实验项目
组负责实验主体工作,具体指导实验工作按时、有序推进.
各县(市、区)参照市教育局成立相应的工作组.
(二)队伍保障
依托教育部相关部门、北京师范大学、安徽师范大学、安庆师范学院和安徽省教育科学研究院建立专家指导队伍.
依托安庆市教研室和各县(市、区)教研室以及全市各中小学,
按照教育质量综合评价的五个维度分别组建专业技术工作团队.
(三)制度保障
将实验开展情况、教育质量综合评价结果作为考核学校校长工作、学校教育工作的主要依据,对存在违规行为且在规定时间内不落实整
改要求的学校进行通报批评、取消各类评优奖励资格、追究学校主
要负责人的责任.
(四)资金保障
市政府设立教育评价综合改革实验专项资金,纳入安庆市教育经
费预算.2014年投入启动资金400万元,并逐年增加.各实验区(校)的本级政府负责提供必要的实验资金.
七、实验安排
2014年4月至2016年12月为第一个基本实验周期.依托基本实
验周期取得的成功经验的基础,在全市范围内全面推开.即2017年1
月至2020年8月为推广实验周期.具体进度安排如下:
时间安排
主要工作
2014年1月-3月
深入进行宣传发动、专业学习,遴选实验区(校),调研评价现状,细化指标体系,研制评测要点
2014年4月-9月
召开实验工作启动大会,研制评价工具,实验区(校)对照指标体系自查自评,专业评价指导小组走访实验区(校),进行试测,完成正式评价前的准备工作
2014年10月-2015年元月
进行适度规模的检测,进行数据处理与分析,
公布教育质量综合评价报告
2015年2月-9月
收集评价改革案例,评估改革实验效果,召开实验中期现场推进会、经验交流会,完善评价指标体系及实施方案
2015年10月-2016年元月
再次进行适度规模的抽样检测,并结合两次检测对实验学校进行
教育质量对比分析、做“增值”性评价
2016年2月-2016年12月
整理实验资料,物化实验成果,初步建构安庆市教育质量综合评价模式;召开实验总结大会,分析评鉴实验工作,迎接教育部实验评估验收
2017年元月-2020年8月
推广实验成果,实现全市有规模的学校全覆盖
八、工作机制
安庆市人民政府负责本方案的组织协调与实施.各实验单位按照本实施方案的总体部署和要求,对照目标任务,明确责任,制定分项实施方案和具体措施,并分阶段、分步骤实施.
由市教育局牵头,建立实验工作会商机制,定期研究制定支持教育评价改革实验区先行先试的政策措施,部署重大改革创新事项,评估工作效果,解决实际问题.
由市教育局负责,建立实验区(校)教育质量综合评价结果定期发布、内部通告机制,分析评价结论,提出改进建议,并逐步将评价结果向社会公布.
安庆市教育局
2014年4月10日。

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