What can you do教案
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《What can you do?》教案
新天学区刘平
教学内容:
Pep版小学五年级上册Unit4《What can you do?》Part A
教学目标:
1、能力目标:
a、让学生使用What can you do? I can …这两个句型。
b、并让学生掌握表示做家务的五个短语,从而让他们在生活中使用英语进行交流。
2、知识目标:
a、掌握五个表示家务劳动的短语:wash the windows、cook the meals、water the flowers、sweep the floor 、clean the bedroom
b、学会使用What can you do? I can …并运用此句型进行日常交流。
3、情感目标:
a.教育学生热爱劳动、多做家务,为父母亲做一些力所能及的事情。
b.同学之间互相帮助,善于与人相处。
c.做一个对社会、对家庭有用的人。
d.培养学生自我评价的能能力。
教学重点:
1、wash the windows、cook the meals、water the flowers、sweep the floor 、clean the bedroom五种家务劳动的表达方法。
2、让学生使用What can you do? I can …这两个句型,并让学生掌握表示做家务的五个短语。
3、生活中使用英语和老师、同学、亲人进行交流,实现英语课程的最
终目标:培养学生综合语言运用的能力。
教学难点:
运用所学的英语知识,在生活中进行英语交流。
教学过程
一、热身导入:
1、教师播放英语歌曲colour song。
2、反复听2-3遍后,可带领学生轻声跟唱。
3、拍手掌握节奏,师生一起用手打节拍演唱英语歌曲colour song来集中学生的注意力。
二、新知;
(1)Presentation(新课呈现)
老师:Boys and girls,do you like this song?
学生:Yes.
老师:What do you do on Sundays?
学生:I often do my homework ,watch TV and do housework.
老师: Who can tell us what can you do at home?
老师: What can you do?
学生:我能浇花、扫地、做饭、打扫卧室…I can…(sweep the floor、cook the meals、 clean the bedroom、 water the flowers、wash the windows)老师: Oh! You are helpful. Today we are going to learn some new phrases with screen.
(2)Let’s learn
1、老师布置任务,出示Let’s learn 的图片问:What can you do?
2、学生在小组内自学五个词组,然后再分别找学生来教学五个短语,让学生
成为学习的主人,教师从旁指导,并及时给予评价。
3、然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。
4、让学生在练习本上写一写单词和词组。师评、生互评、生当小老师评一评。
5、老师完整出示图片看词或是看图来说出一句完整话,运用What can you do? 我能浇花、扫地、做饭、打扫卧室…I can…(sweep the floor、cook the meals、 clean the bedroom、 water the flowers、wash the windows用游戏巩固新知师生互动模仿家务活动作,在巩固知识的同时,对学生进行热爱劳动、多做家务,互相帮助的教育。
三、 Read and write
1、教师创设山羊妈妈生病的场景,让学生产生爱自己妈妈的感情,并引入四个懂事的学生Monkey、Rabbit、Zip、Zoom,Zip says:"We can help her."
2、教师出示情境图和文章,学生带着问题“What can they do?"自己阅读对话。
3、师生共同反馈答案,了解学生掌握情况。
4、全班齐读对话,再次感知对话大意。
四、Consolidation and extension(巩固与扩展)
1、老师创设自己妈妈生病的场景,提倡同学要爱自己的妈妈并学会帮妈妈做家务。同学之间互相帮助,引出What can you do? I can…句型。同学之间进行简单的交流,善于与人相处。生互评谁做得好,谁讲得好,培养学生自我评价的能能力。
2、这部分主要是相互之间的对话练习来巩固新知,并重点操练What can you do? I can…这个句型。教育学生在家多做家务劳动,而且要正确地做好家务劳动,成为一个有用的人(Become a helpful man)。