幼儿园小班社会：抱抱教学设计
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容为章节二的《抱抱》。
详细内容包括：引导幼儿认识和体验抱抱的情感，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿感受抱抱带来的温暖和安全感，培养幼儿与人的亲密关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体验抱抱的情感，懂得抱抱是表达爱意和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系，增强幼儿的安全感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和体验抱抱的情感，学会用抱抱表达爱意。
教学重点：培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱熊玩偶、图片、故事书、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着抱抱熊玩偶服装，与幼儿互动，给每个幼儿一个温暖的抱抱，让幼儿感受到抱抱带来的快乐。
2. 图片展示与讨论（5分钟）展示与抱抱相关的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的情感表达。
3. 故事分享（5分钟）讲述一个关于抱抱的故事，让幼儿在故事中感受抱抱的情感。
4. 例题讲解（5分钟）结合教材内容，讲解抱抱的正确姿势和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“抱抱传递”的游戏，让幼儿在游戏中体验抱抱的乐趣。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家人抱抱，并记录下来。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：抱抱的情感：温暖、安全、关爱抱抱的正确姿势：两人面对面，双手环抱对方抱抱的注意事项：温柔、安全、尊重七、作业设计1. 作业题目：与家人抱抱，记录下来答案示例：今天，我和妈妈抱抱了，感觉很温暖。
2. 拓展延伸：与同伴分享抱抱的经历，互相学习。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、图片展示、故事分享等多种形式，让幼儿充分体验了抱抱的情感。
小班社会教案及教学反思《抱抱》3篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。
2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。
3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。
教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。
2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。
3. 小组活动所需的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。
3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。
教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。
5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。
通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。
教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。
通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。
小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。
同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解抱抱的意义，知道抱抱可以传递关爱和友好。
2. 培养幼儿在人际交往中主动表达情感，增强同伴间的友谊。
3. 教育幼儿遵守拥抱礼仪，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下用抱抱表达情感，并遵循拥抱礼仪。
教学重点：引导幼儿理解抱抱的意义，培养文明礼貌的拥抱行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《抱抱》故事书、拥抱动作卡片。
2. 学具：小熊玩偶、小花束、贺卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小花束，进入教室，向幼儿问好，并以拥抱的方式表示友好。
邀请幼儿上台，演示拥抱的正确姿势，引导幼儿关注拥抱礼仪。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事挂图，讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们用抱抱表达情感的场景。
邀请幼儿分享故事中自己最喜欢的部分，并谈谈为什么。
3. 例题讲解（5分钟）出示拥抱动作卡片，教师示范，讲解拥抱的正确方法和注意事项。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，共同学习拥抱礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 情景模拟（10分钟）创设不同情境，如生日聚会、好朋友见面等，引导幼儿运用所学拥抱礼仪表达情感。
邀请幼儿参与，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：情感表达：爱意、友好、关心同伴交往：主动、礼貌、友谊礼仪教育：拥抱姿势、注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会用抱抱表达情感请家长协助，记录幼儿在生活中用抱抱表达情感的场景，并拍照或描述。
家长评价幼儿的拥抱礼仪，给予鼓励和建议。
2. 答案示例：幼儿在家庭聚会中，主动给长辈一个拥抱，表达关爱和尊敬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和情景模拟，让幼儿学会了用抱抱表达情感，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强拥抱礼仪的练习。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。
通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。
4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。
5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。
教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。
2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。
在画面下方用文字描述抱抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。
但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。
2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。
课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。
小班社会《抱抱》教案+教学反思
小班社会《抱抱》教案+教学反思教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够理解“抱抱”这一行为并进行实际操作；2.能够表达对朋友的关心和爱；3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
教学内容及步骤教学内容1.【认知互动】老师对幼儿进行抱抱行为的示范，引导幼儿能够理解“抱抱”的意义。
2.【童谣互动】老师演唱《抱抱》这首童谣，与幼儿互动呈现童谣内容。
3.【朋友分享】老师以自己的孩子的遭遇为例，引导幼儿思考“什么时候应该抱抱朋友”。
4.【自由互动】引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。
教学步骤1.认知互动环节：老师在黑板上写上“抱抱”，询问幼儿们是否知道这个词的含义，尝试引导幼儿讲述自己对“抱抱”的理解。
然后老师示范抱抱行为，让幼儿能够看到这个行为的真实效果。
2.童谣互动环节：老师为幼儿演唱《抱抱》，引导幼儿合唱。
然后，老师和幼儿共同创编新词，创作一首新的拍子与《抱抱》结合的歌曲。
3.朋友分享环节：老师分享自己的孩子曾经遇到一个不开心的事情，这时候朋友给了他个抱抱，让他感觉好了很多。
引导幼儿思考：“什么时候应该抱抱朋友”，提高幼儿的社交表达不同情感的能力。
4.自由互动环节：引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。
在活动结束前，教师邀请孩子抱抱其他班级的小伙伴，带给别的幼儿快乐和温暖。
教学反思本课的设计旨在培养幼儿的情感表达能力和社交能力，通过“抱抱”这一亲密的行为，让幼儿能够理解和表达对朋友的关心和爱。
实际教学中，大多数幼儿都能积极参与，并且在互动中表达出了对朋友关心的态度。
在自由互动环节，孩子们都非常热情，互相抱抱，表达出自己的喜悦和满足的心情。
但是，在教学过程中，也发现了一些问题。
首先，有些幼儿理解抱抱的意义不是很清楚，需要反复引导才能实现。
其次，有些幼儿对与其他幼儿抱抱还是有些羞涩和排斥的，需要教师有针对性地引导和帮助孩子缓解。
针对上述问题，在今后的教学实践中，我会更加注重引导和帮助孩子理解“抱抱”的含义，同时加强互动环节和自由互动环节的设计，让孩子们更自然地接受和享受“抱抱”所带来的愉悦和关心之情。
小班社会实践教案《抱抱》2篇
小班社会实践教案《抱抱》 (3)小班社会实践教案《抱抱》 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 通过观看《抱抱》短片，培养小班幼儿的同理心和友爱精神。
2. 培养幼儿与他人交往的能力，学会关心他人，帮助他人。
3. 培养幼儿的情感表达能力，学会用言语和身体语言表达自己的感受。
教学准备：1. 《抱抱》短片。
2. 图画或照片，展示不同情绪的人物形象。
3. 画笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 拿出图片或照片展示不同情绪的人物形象，让幼儿观察并说出他们认为的感受。
2. 引导幼儿认识到自己和他人可能有不同的情感。
观看短片：1. 告诉幼儿今天要观看一部关于“抱抱”的短片，电视上经常会有人拥抱对方，这是一种表达关心和爱的方式。
2. 播放短片《抱抱》，鼓励幼儿仔细观看并理解短片中的情节。
讨论与分享：1. 观看完短片后，教师与幼儿共同回顾短片的内容，询问幼儿观察到了什么，理解了什么。
2. 引导幼儿分享自己的感受和观点，鼓励他们用自己的语言描述《抱抱》中的人物情感以及表达关心和爱的方式。
练习与游戏：1. 让幼儿分成小组，模仿短片中人物的动作，决定一个小组中谁来给谁一个温暖的拥抱，然后其他幼儿接力传递拥抱。
2. 给每个小组一张大纸，让幼儿用画笔自由发挥，画出自己定义的关心和爱的场景，然后分享给其他小组。
总结与延伸：1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，总结关心与爱的表达方式，让幼儿明白关心他人并帮助他人是一种美德。
2. 鼓励幼儿回家后与家人共享今天的经验和故事，培养幼儿在日常生活中关心和爱护他人的意识。
板书设计：主题：抱抱关心他人爱的表达方式拥抱言语帮助教学反思：本课通过观看短片《抱抱》，引导幼儿认识到抱抱是一种表达关心和爱的方式，并培养幼儿发展同理心和友爱精神。
通过练习与游戏的环节，让幼儿亲身体验和实践关心与爱的表达。
整体教学效果良好，幼儿参与积极，表达能力和团队合作能力得到增强。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿分享感受和观点，增强幼儿的语言表达能力。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。
内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。
难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。
b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。
b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。
5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。
2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。
一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。
小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。
2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《爱的教育》第二章“亲亲一家人”，详细内容围绕“抱抱”这一主题，通过学习让幼儿体验家庭成员间的亲密关系，培养他们关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是表达爱意的一种方式，学会主动给予和接受拥抱。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得珍惜家人之间的感情。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在日常生活中能够用拥抱表达友好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，并懂得拥抱的意义。
难点：引导幼儿主动表达对家人的关爱，养成关爱他人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱视频、玩具家庭成员模型。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“家庭拥抱”游戏，让幼儿扮演不同家庭成员，相互拥抱，感受家庭温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拥抱图片，让幼儿观察并说出图片中的拥抱场景。
（2）播放拥抱视频，引导幼儿关注拥抱时的表情、动作等细节。
（3）讲解拥抱的意义，让幼儿明白拥抱是表达爱意的一种方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作拥抱造型的家庭成员，培养他们的动手能力。
（2）邀请幼儿上台演示拥抱，分享他们的拥抱体验。
六、板书设计1. 板书主题：《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达爱意、增进感情（2）拥抱的场景：家人、朋友、师生（3）拥抱的技巧：面带微笑、用力适度、时间短暂七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己和家人拥抱的画面，注意表现出拥抱时的表情、动作等细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对拥抱的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭活动，让幼儿回家后向家人表达爱意，用拥抱感谢家人的照顾。
（2）开展“拥抱日”活动，让幼儿在园内与同伴相互拥抱，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱家人和拥抱的意义。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会：抱抱教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class society: Hug
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会：抱抱
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1．妈妈抱宝宝的图片。
2．小伙伴之间抱抱的图片。
3．足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的
拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。
我们再来看看”
“你们看到了什么？”
“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。
”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
”
“你们看到了什么啊？”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事？”
“你们又看到了什么？”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”
幼儿回答
“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事？”
（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶过生日，还有蛋糕。
”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”
“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。
”
你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。