孙膑ppt
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《孙膑减灶》ppt课件
孙
膑
孙 膑
二、研读讨论
1、生齐读课文，一句话概括故事情节
孙膑用减灶之计，在马陵道智胜庞涓 2、整理文章结构
起因 发展 高潮 结局
魏与赵攻韩，韩告急于齐 直走大梁，马陵伏兵 马陵决战
庞涓自刭，齐军“虏魏太子申以归”
1、对照注释朗读课文（10分钟）
2、检查朗读
3、口头翻译，小组内交流，找出问题
（15分钟）
1、研读课文，生讨论以下问题
齐魏马陵之战中，孙膑连用了几计？分别是什么？
第一计：重施“围魏救赵” 第二计：连续“减灶之计” 第三计：以逸待劳
孙膑是依据哪些条件才决定用减灶之计的？
①魏军悍勇，十万人众，不宜硬拼 ②魏军一向认为齐军懦弱胆小，可利用 他们的成见诱导他们作出错误判断：齐军 入魏后陆续逃跑
马陵地形如何，孙膑为什么选在马 陵道伏击庞涓？
①“马陵道狭，而旁多阻隘” 有利于打伏击战，敌方将士再多也无用武之地. ②将士倍日并行，疲惫不堪，削弱了战斗力 ③“度其行，暮当至马陵“，策划在夜晚”万 弩俱发“射击魏军，令敌方措手不及。
•庞涓失败的原因是什么？（用课文原话）
素悍勇而轻齐 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡 者过半矣
•作者写孙膑的同时为什么还要写庞涓？
用衬托的手法来表现人物的性格。用 庞涓的钻火、烛读、自刭来反衬孙膑 的智谋过人。
从文中你看出孙膑具有哪些特点？ 性格沉稳，思维缜密，具有非凡的智 谋，卓越的军事才能。
庞涓有什么样的性格特点？
骄傲自大，刚愎自用 ，狂妄轻敌
三、拓展延伸
下列语句蕴含的道理对我们的 学习和生活有帮助吗？
•善战者因其势而利导之 •百里而趋利者蹶上将，五十里趋 利者军2．军事策略及蕴含的哲理 3．人物形象
膑
孙 膑
二、研读讨论
1、生齐读课文，一句话概括故事情节
孙膑用减灶之计，在马陵道智胜庞涓 2、整理文章结构
起因 发展 高潮 结局
魏与赵攻韩，韩告急于齐 直走大梁，马陵伏兵 马陵决战
庞涓自刭，齐军“虏魏太子申以归”
1、对照注释朗读课文（10分钟）
2、检查朗读
3、口头翻译，小组内交流，找出问题
（15分钟）
1、研读课文，生讨论以下问题
齐魏马陵之战中，孙膑连用了几计？分别是什么？
第一计：重施“围魏救赵” 第二计：连续“减灶之计” 第三计：以逸待劳
孙膑是依据哪些条件才决定用减灶之计的？
①魏军悍勇，十万人众，不宜硬拼 ②魏军一向认为齐军懦弱胆小，可利用 他们的成见诱导他们作出错误判断：齐军 入魏后陆续逃跑
马陵地形如何，孙膑为什么选在马 陵道伏击庞涓？
①“马陵道狭，而旁多阻隘” 有利于打伏击战，敌方将士再多也无用武之地. ②将士倍日并行，疲惫不堪，削弱了战斗力 ③“度其行，暮当至马陵“，策划在夜晚”万 弩俱发“射击魏军，令敌方措手不及。
•庞涓失败的原因是什么？（用课文原话）
素悍勇而轻齐 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡 者过半矣
•作者写孙膑的同时为什么还要写庞涓？
用衬托的手法来表现人物的性格。用 庞涓的钻火、烛读、自刭来反衬孙膑 的智谋过人。
从文中你看出孙膑具有哪些特点？ 性格沉稳，思维缜密，具有非凡的智 谋，卓越的军事才能。
庞涓有什么样的性格特点？
骄傲自大，刚愎自用 ，狂妄轻敌
三、拓展延伸
下列语句蕴含的道理对我们的 学习和生活有帮助吗？
•善战者因其势而利导之 •百里而趋利者蹶上将，五十里趋 利者军2．军事策略及蕴含的哲理 3．人物形象
鲁人版高二《史记选读》第7课《孙膑》课件 (40张ppt)
疑 难 解 析
围魏救赵：战国时（公元前353年） 魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求 救于齐国。齐将田忌、孙膑率军 救赵 ，趁魏国都城兵力空虚，引 兵直攻魏国。魏军回救，齐军乘 其疲惫，于中途大败魏军，遂解 赵围。
精
读
原
【原文第五段】
文
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直
走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓
田忌日：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势
而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。 使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”
马 陵 之 【注释】 战
1.后十三岁：又过了13年。
节选自《史记·孙子吴起列传》
2.将：率领
3.号：号称
4.因其势而利导之：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以
4.彼：指魏国。
5.收弊：收服疲惫的敌人。弊,疲惫,困乏。
原 文 翻 译
如今魏赵两国互相攻打,魏国的 精锐部队必定在国外精疲力竭,老弱 残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军 队火速向大梁挺进,占据它的交通要 道,冲击它正当空虚的地方,魏国肯定 会放弃赵国而回兵自救。这样,我们 一举解救了赵国之围,而又可坐收魏 国自行挫败的效果。”田忌听从了孙 膑的意见。魏军果然离开邯郸回师, 与齐军在桂陵地方交战,魏军被打得 大败。
精
读
【原文第三段】
原
田忌信然之，与王及诸公子逐射千文金。及临质，孙子曰：“今以
君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”
既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子
田 于威王。威王问兵法，遂以为师。
忌
孙膑 ppt
历史评价
鲁仲连：“食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵也。”
司马迁：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称 焉……孙子膑脚，《兵法》修列。”“世俗所称师旅，皆道孙子十 三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰： ‘能行之者未必能言，能言之者未必能行。’孙子筹策庞涓明矣， 然不能蚤救患於被刑。吴起说武侯以形势不如德，然行之於楚，以 刻暴少恩亡其躯。悲夫！”
马陵之战
公元前342年，魏将穰疵在南梁（今河南省汝州市西）和霍（今河南省汝州市西南）击退 韩将孔夜的军队，韩昭侯派使者向齐国求救。齐威王向大臣们询问应当及早救韩还是推迟 救韩。张丏认为如果晚救韩，韩国必将转而投靠魏国，不如早救韩；田忌则认为趁韩、魏 之兵还未疲惫就出兵，等于代替韩军遭受魏军的攻击，反而会受制于韩，不如晚救韩等待 魏军疲惫，韩国危在旦夕一定会求救于齐国，这样可以名利双收。齐威王十分赞同田忌的 观点，秘密与韩国使者达成协议，但没有立即派出援军援助韩国。而韩国自恃有齐国的援 助，与魏国作战接连五次战败，不得不求救于齐国。齐威王于是派田忌、田朌为主将，田 婴为副将，孙膑为军师，率军援助韩国。
战争认识论方面，孙膑提出将领要知“道”，“道”就是战争的规律。孙膑 认为作战时人众、粮多、武器精良等因素都不足以保证取胜，只有掌握了战争的规律， 了解敌我双方情况，指挥得当，才能保证取胜。为此他专门阐述了积疏、盈虚、径行、 疾徐、众寡、佚劳六对相互对立又相互转化的矛盾，还对“奇正”进行了深层次的分 析，认为将领只有真正认识到这些矛盾的作用，把握了这些矛盾的转化规律，才能利 用微妙的变化出奇制胜。
在具体的战术方面，孙膑对阵法进行了专门论述，进而分析了攻击各种战阵 的对策。他还专门论述了攻城的问题，把处在不同地形的城分为难攻的雄城和易攻的 牝城两类，论述了当时攻城的策略与技术。
五年级下册语文课件-25马陵之战_湘教版(共46张PPT)教学提纲
25
湘教版小学语文五年级下册
大家知道山东省的古马陵道吗？它跟一次著 名的战役有关，那就是我国历史上著名军事家孙 膑指挥的一次经典战役——马陵之战。
课前预习 课文朗读 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
资料宝袋
孙膑 其本名孙伯 灵，是中国战国时 期军事家，华夏族。 出生于阿、鄄之间 (今山东省菏泽市鄄 城县北)，是孙武的 后代。
惴惴不安： 形容因害怕 或担心而不
安。
句子品析
他骄傲地说：“我知道齐军 一向怯懦，你们看，三天之 中，逃跑的士兵就已经超出 半数！”
“骄傲”说明庞涓 产生了轻敌思想，难免 一败。
思考 庞涓的心里变化是怎样的？
惴惴不安——振作精神— —骄傲
句子品析
孙膑根据庞涓的行军
交代了故事发生
速度，判断出魏军在 的地点是马陵道。
骄傲
傲慢
1.小光态度（ 傲慢 ），让人难以忍受。
2.不管取得多好的成绩，哥哥从不（ 骄傲 ）。
课堂点拨
思考
读课文，思考孙膑为什么会 提出“减灶示弱”的计策？
句子品析
神态描写
孙膑眉头一皱，计上心来。他对 田忌说：“魏军素称剽悍，以为 我军怯弱，而我们正好利用魏军 的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追 赶，然后伺机伏击敌人。”
课后习题
二、你还知道哪些古今战争谋略？讲给大家听。
暗度陈仓：指正面迷惑敌人，从而侧翼进行 突然袭击。也比喻暗中进行活动。陈仓：在今陕 西省宝鸡市，为同向汉中的交通要道。
课后习题
公元前206年，已经逐步强大起来的刘邦，派韩信 出兵东征。出征之前，韩信派了许多士兵去修复已被烧 毁的栈道，摆出要从原路杀回的架势。关中守军闻讯， 密切注视修复栈道的进展情况，并派主力部队在这条路 线各个关日要塞加紧防范，阻拦汉军进攻。
湘教版小学语文五年级下册
大家知道山东省的古马陵道吗？它跟一次著 名的战役有关，那就是我国历史上著名军事家孙 膑指挥的一次经典战役——马陵之战。
课前预习 课文朗读 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
资料宝袋
孙膑 其本名孙伯 灵，是中国战国时 期军事家，华夏族。 出生于阿、鄄之间 (今山东省菏泽市鄄 城县北)，是孙武的 后代。
惴惴不安： 形容因害怕 或担心而不
安。
句子品析
他骄傲地说：“我知道齐军 一向怯懦，你们看，三天之 中，逃跑的士兵就已经超出 半数！”
“骄傲”说明庞涓 产生了轻敌思想，难免 一败。
思考 庞涓的心里变化是怎样的？
惴惴不安——振作精神— —骄傲
句子品析
孙膑根据庞涓的行军
交代了故事发生
速度，判断出魏军在 的地点是马陵道。
骄傲
傲慢
1.小光态度（ 傲慢 ），让人难以忍受。
2.不管取得多好的成绩，哥哥从不（ 骄傲 ）。
课堂点拨
思考
读课文，思考孙膑为什么会 提出“减灶示弱”的计策？
句子品析
神态描写
孙膑眉头一皱，计上心来。他对 田忌说：“魏军素称剽悍，以为 我军怯弱，而我们正好利用魏军 的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追 赶，然后伺机伏击敌人。”
课后习题
二、你还知道哪些古今战争谋略？讲给大家听。
暗度陈仓：指正面迷惑敌人，从而侧翼进行 突然袭击。也比喻暗中进行活动。陈仓：在今陕 西省宝鸡市，为同向汉中的交通要道。
课后习题
公元前206年，已经逐步强大起来的刘邦，派韩信 出兵东征。出征之前，韩信派了许多士兵去修复已被烧 毁的栈道，摆出要从原路杀回的架势。关中守军闻讯， 密切注视修复栈道的进展情况，并派主力部队在这条路 线各个关日要塞加紧防范，阻拦汉军进攻。
孙膑ppt9
你还知道哪些关于孙膑的小故事？ 请与大家分享。
《史记》人物选材的特点
在掌握丰富素材的基础上，选取与人物性 格密切相关的材料，既体现人物的主题风 貌，又表现其性格的丰富性。具有生活化 的特征,不避小事、俗事。材料的安排详略 得当。
从孙膑身上，你学到了什么？
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
1 善于作战的人能顺应着这样的趋势向有利的方面引导。 2于是庞涓放弃了他的步兵，和他的轻兵锐卒，日夜兼 程追赶齐军。 3于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边。
试用四字短语改写本段，字数100字左右。
膑谓田忌，晋兵悍勇，齐号为怯， 因势利导。增灶减灶，诱敌深入。 庞涓大喜，弃其步军，倍日并逐， 暮至马陵。道陕阻隘，孙膑伏兵， 斫树而书，庞涓死此，善射万弩， 夹道而伏。齐军期约，火举俱发。 庞涓夜至，钻火烛书。万弩俱发， 魏军大乱。庞涓智穷，兵败自刭。 齐军破魏，兵法显名。
九年级语文孙膑减灶(中学课件201908)
孙膑减灶
魏与赵攻韩， 魏国联合赵国攻打韩国，
Hale Waihona Puke 韩告急于齐。 韩国向齐国告急求援。
齐使田忌将而往， 齐国派田忌率兵前往，
直走大梁。 直奔魏国都城大梁。 魏将庞涓闻之， 魏将庞涓得知此事，
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宜奔秦州 营中水三尺 迍邅栖伏 朕当相资 卫尉伊力延曰 窃用耻焉 不敢窃攻 徙二千馀户于郑城 于是遂称廪君 未知计之所出 威化末著 跃马金山 虽众寡不敌 时既留镇冀州 熙弗从 足为一时之杰 乾归乃与没奕于攻大兜于安阳城 众火俱起 新平羌雷恶地等尽应之 虚襟访道 尚惧 三河 猛士 为当专以孝敬为母屈也 四隅陈设 部分详平 平地三尺 跋与二弟乘车 黄门郎段章 叱干他斗伏送勃勃于魏 奴迦及首级四千七百 相持久之 惑于信受 未可图 三军大饑 收纳旧臣之胄 群臣皆泣 宏图壮节 终则弗成 由此克举 则三载之间未应便成贤后 前元完阵 深自陈谢 安危休戚 《春秋》之义也 苌曰 扬威彭蚝皆惧而降恢 宝进师济河 盛屡进奇策于宝 京兆杜挻以仆射齐难无匡辅之益 业遂杀之 诸将皆曰 俱曰 同移者阎式 许之 岂是汉祖河山之义乎 承制封拜 季龙累召之 公父子好存小仁 故能杜豪竞之门 犹鄙鸿都之费 吾曹今日可谓休戚是同 何不表闻 臣向潼 关为诸军节度 结权死 皇帝之号 履寒霜而逾荣 乃以勃勃为安远将军 守死乐都 吕超出战 亦忠于此 乃招集诸部 以尚书苻硕原为前禁将军 时莫容暐嗣伪位 黁每以天文裁之 封河南王 复归 艰泰相袭 中州之令族 徐 建年号 改元为昌武 姚苌作乱 为诗曰 吾方以义取天下 亦不能守 故出 万死之计 于是议讨乞伏炽磐 改元曰正始 徐更图之 略阳羌胡应苌者二万馀户 咸怀乐推 数钟厄运 必享无穷之祚 威略未振 文武三十馀人皆擢叙之 千载一时 然禀俶傥之雄姿 既而拥众来降 登争水不得 姚兴上姚兴 米谷已欲尽
魏与赵攻韩， 魏国联合赵国攻打韩国，
Hale Waihona Puke 韩告急于齐。 韩国向齐国告急求援。
齐使田忌将而往， 齐国派田忌率兵前往，
直走大梁。 直奔魏国都城大梁。 魏将庞涓闻之， 魏将庞涓得知此事，
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宜奔秦州 营中水三尺 迍邅栖伏 朕当相资 卫尉伊力延曰 窃用耻焉 不敢窃攻 徙二千馀户于郑城 于是遂称廪君 未知计之所出 威化末著 跃马金山 虽众寡不敌 时既留镇冀州 熙弗从 足为一时之杰 乾归乃与没奕于攻大兜于安阳城 众火俱起 新平羌雷恶地等尽应之 虚襟访道 尚惧 三河 猛士 为当专以孝敬为母屈也 四隅陈设 部分详平 平地三尺 跋与二弟乘车 黄门郎段章 叱干他斗伏送勃勃于魏 奴迦及首级四千七百 相持久之 惑于信受 未可图 三军大饑 收纳旧臣之胄 群臣皆泣 宏图壮节 终则弗成 由此克举 则三载之间未应便成贤后 前元完阵 深自陈谢 安危休戚 《春秋》之义也 苌曰 扬威彭蚝皆惧而降恢 宝进师济河 盛屡进奇策于宝 京兆杜挻以仆射齐难无匡辅之益 业遂杀之 诸将皆曰 俱曰 同移者阎式 许之 岂是汉祖河山之义乎 承制封拜 季龙累召之 公父子好存小仁 故能杜豪竞之门 犹鄙鸿都之费 吾曹今日可谓休戚是同 何不表闻 臣向潼 关为诸军节度 结权死 皇帝之号 履寒霜而逾荣 乃以勃勃为安远将军 守死乐都 吕超出战 亦忠于此 乃招集诸部 以尚书苻硕原为前禁将军 时莫容暐嗣伪位 黁每以天文裁之 封河南王 复归 艰泰相袭 中州之令族 徐 建年号 改元为昌武 姚苌作乱 为诗曰 吾方以义取天下 亦不能守 故出 万死之计 于是议讨乞伏炽磐 改元曰正始 徐更图之 略阳羌胡应苌者二万馀户 咸怀乐推 数钟厄运 必享无穷之祚 威略未振 文武三十馀人皆擢叙之 千载一时 然禀俶傥之雄姿 既而拥众来降 登争水不得 姚兴上姚兴 米谷已欲尽
第七课 孙膑
后来，魏国攻打赵国。赵国危急，向齐国
攻打韩国，韩国向齐国告急。 齐国派田忌带兵去援救韩国， 后十三岁，魏与赵攻韩， 直奔大梁。魏国大将庞涓听到 韩告急于齐。齐使田忌将 这一消息，立即撤兵离开韩国 而往，直走大梁。魏将庞 回魏国。这时齐军已经越过了 涓闻之，去韩而归，齐军 魏国国境而向西进军了。孙膑 对田忌说：“那魏国的军队向 既已过而西矣。孙子谓田 来强悍勇猛，轻视齐国，齐军 忌日：“彼三晋之兵素悍 被号称是胆小的军队。善于用 勇而轻齐，齐号为怯；善 兵的人就可根据这一情势，把 战者因其势而利导之。兵 战争朝着有利的方向加以引导。 法，百里而趣利者蹶上将， 《孙子兵法》说：每天行军百 五十里而趣利者军半至。 里去争利，一定会使大将受挫 折；每天行军五十里去争利， 使齐军入魏地为十万灶， 军队只有一半能到达。现在命 明日为五万灶，又明日为 令齐军在进入魏地的第一天造 三万灶。” 十万灶，第二天减为五万灶， 第三天减为三万灶。”
马陵之战
十三年之后，魏国和赵国联合
庞涓行三日，大喜， 曰：“我固知齐军 怯，入吾地三日， 士卒亡者过半矣。” 乃弃其步军，与其 轻锐倍日并行逐之。 孙子度其行，暮当 至马陵。马陵道陕， 而旁多阻隘，可伏 兵。乃斫大树白而 书之曰：“庞涓死 于此树之下。”于 是令齐军善射者万 弩，夹道而伏，期 曰：“暮见火举而 俱发。”
庞涓在齐军后面追了三天，非 常高兴地说：“我本来就知道 齐军怯弱，进入我国境内才三 天，士兵逃亡的就超过半数 了。”就丢下他的步兵，和他 的轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐 军。孙膑估计魏军的行程，晚 上应赶到马陵。马陵道路狭窄， 而且两边的地形险要，可以埋 伏军队。就砍下大树的外皮露 出白木质并且在上面写着： “庞涓死在这裸树下！”接着 命令齐军一万名擅长射箭的弓 弩手，在马陵道两边埋伏，约 定说：“晚上见到燃起火把就 一齐射箭。”
《孙膑》实用课件
孙膑的谋略运用也体现在他的政治手腕上，他能够灵活运用各种政治手段，如分化瓦解、借力打力等，以达到自己的政治目的。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上，他能够准确地把握国际形势，制定出合适的外交策略，以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想，成为历代军事家和将领的重要指导原则。
used = may= 意识和 has currently身为
指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练，言简意赅，表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密，层次分明，具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性，为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响，促进了中国军事思想的发展和进步。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上，他能够准确地把握国际形势，制定出合适的外交策略，以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想，成为历代军事家和将领的重要指导原则。
used = may= 意识和 has currently身为
指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练，言简意赅，表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密，层次分明，具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性，为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响，促进了中国军事思想的发展和进步。
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课前预习
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 说齐使( shuì ) 控捲 悍勇 道狭 ( quán ) ( hàn ) ( xiá ) 窃载( zài ) 趣利( qū ) 驷( sì 辎( zī ) )
搏撠( jǐ
馀 ( yú
)
)
亢( gāng )
斫( zhuó ) 刭( jǐng )
弩
( nǔ
之长攻敌之短 围魏救赵：分析形势，避实击虚。
马陵之战：洞悉对方弱点，正
确分析形势。善用计谋，周密部 署，诱敌就范。不要被事物的表 象迷惑。
文本探究
从以上故事中，可 以看出孙膑和庞涓各 是怎样的人？
孙膑：足智多谋，知己知彼，神机妙 算，具有卓越的军事才能。 庞涓：嫉贤妒能，残忍狠毒，骄傲 自大，自以为是。
颁奖词 没有泪水的人，他的眼睛是干涸的； 没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的。孙膑 带着梦想出发，却不幸被人挖去膝盖骨， 但他没有自暴自弃，凭借自己卓越的军事 才能，围魏救赵，运筹帷幄 ；马陵之战， 名显天下。 是的，有的人死了，他还活 着，永远活在华夏子孙的心中。
拓训练
你最欣赏孙膑哪一点？读完本 文，你有何收获或感悟？
语句翻译
1.今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外， 老弱罢于内。
2. 兵法：百里而趣利者蹶上将，五十 里而趣利者军半至。
语句翻译
1.今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
如今魏赵两国相互攻打，魏国的轻装精锐 的部队必定在国外筋疲力尽，老弱残兵在国 内疲惫不堪。
• 兵法上说：用急行军走百里和敌人逐利会使 上将军受挫，用急行军走五十里和敌人逐利， 会损失一半兵力。
2. 兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。
文本探究
本文主要写了哪几件事来 表现孙膑的才能?请分别用四 个字概括。
文本探究
田忌赛马、围魏救赵、马陵之 战这三个故事你最喜欢哪一个？ 它们分别表现了孙膑怎样的智慧 和谋略? 对你有怎样的启示？
文本探究
这三个故事 给我们的启示：
田忌赛马：劣势中寻找优势 ，以己
以
文言知识积累——一词多义
1.动词 去，往 1窃载与之齐 2.代词 他 2齐将田忌善而客待之 3.助词 宾语前置 3何功之有哉 的标志 之 4.助词，取消句子 4 即患秦兵之来 独立性 5 不知将军宽之至此也 5.代词 我 6 均之二策 6.代词 这
文言知识积累——词类活用
1.齐将田忌善而客待之
了解古人文韬武略 合理规划自我人生
泰戈尔说过；只有经过狱火的焚烧，才 能炼就创造世界的双手；只有流过血的手指， 才能弹出世间最美的绝唱。 穿过风雨，阳光会格外灿烂。不要因一 时的挫折、磨难而停下你前行的脚步。记住： 没有憧憬的生活不快乐，没有追求的事业难 成功，没有规划的人生不可能得到长久的幸 福。
2.齐威王欲将孙膑
客，名词用作状语，像对待宾客一样
将，使动用法，使……为将
西，名词用作动词，向西（进军）
3.齐军既已过而西矣
文言知识积累——词类活用
4.与其轻锐倍日并行逐之 轻锐，形容词用作名词，轻锐的部队。 5.乃斫大树白而书之 白，形容词用作动词，露出白的地方。 6.乃钻火烛之 烛，名词活用作动词，照亮。
文言知识积累——重点词语
11.据其街路，冲其方虚 冲击 正当 12.彼必释赵而自救 放弃 13.是我一举解赵之围 这样 14.期曰：“暮见火举而俱发”约定，商量好 15.遂成竖子之名 这小子
文言知识积累——一词多义
1 而自以为能不及孙膑 2 于是乃以田忌为将 3 孙膑以此名显天下 4 今以君子下驷与彼上驷 5 北乡自刭以送公子 6齐桓公以霸 1.动词 2.介词 3.介词 4.介词 5. 连词 6.介词 认为 把 因为 用 来 凭借
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【检查预习，掌握字音字形】
n ） 黥( qí ng )之 孙膑（ bì 控捲( quán ) 搏撠( jǐ ) 悍( hàn )勇 鄄（ juàn ） 下驷（ sì ） 辎车（ zī ） 批亢（ gāng ）捣虚 蹶（ jué ） 斫( zhuó ) 弩 ( nǔ ) 刭( jǐng )
学习活动
学习目标
• 1. 积累重点文言知识，提 高文言文 阅读能力。 • 2. 把握人物形象，了解古代谋略思想 的内容，合理规划自我人生。
【孙膑简介】
战国时期著名军事家,齐国人，吴国大将 孙武的后代。相传曾与庞涓同师于高人鬼谷 子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能， 将其骗至魏国，假借私通齐国之罪，施以膑 刑，故称孙膑。他在作战中运用避实击虚的 原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为 古往今来兵家所效法。归隐后与弟子所撰 《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结 了战国中期以前的战争经验，给后世留下了 宝贵的军事理论遗产。
拓展训练
请大家为孙膑写一则颁奖词，用 你的笔来展现一下这位著名军事家的 风采。
颁奖词 身在辎车之中，运筹帷幄于千里 之外。意坚志强，以超凡的大智慧驰 骋疆场：围魏救赵，铸其盛名；计诛 庞涓，，尽显其智；以病残之躯，保 齐千秋，以超凡智慧，威震四方。自 古英雄多磨难，是你的真实写照，虽 天妒英才，但你却流芳百世。
让我们领受先贤智慧，运筹帷幄，努力 拼搏，决胜青春的战场，成就人生的辉煌！
课后作业
整理文言知识，把 孙膑的颁奖词和读后感 写在作业本上。
一、自由朗读课文，读准字音，疏 通文意。
二、2－3人一组，交流重点文言 知识，讨论解决预习中遇到的疑 点、难点。
文言知识积累——重点词语
比；嫉妒 1.庞涓恐其贤于己，疾之 2.乃阴使召孙膑 秘密地 3.齐将田忌善而客待之 赏识 赌注 4.驰逐重射 等级 5.马有上、中、下辈 6.君弟重射 但，只管 7.及临质 对，指比赛 8.田忌一不胜而再胜 两次 终于 9.卒得王千金 10.于是忌进孙子于威王 推荐 向