大学美术欣赏 第三篇
中国大学MOOC美术欣赏(大专选修课)单元测试及考试答案

周昉
正确答案:C你选对了
11单选(1分)
“灭点”是指以下哪种绘画技法()
得分/总分
A.
透视
1.00/1.00
B.
色调
C.
构图
D.
笔触
正确答案:A你选对了
12单选(1分)
帕尔米贾尼诺的《长颈圣母》的“长颈”反映出绘画中的哪种特征()
得分/总分
A.
反透视
B.
变形
1.00/1.00
C.
平面
D.
宗教
正确答案:B你选对了
得分/总分
A.
石涛
B.
八大山人
1.00/1.00
C.
髡残
D.
仇英
正确答案:B你选对了
6单选(1分)
“外师造化,中得心源”中的“造化”指的是()
得分/总分
A.
自然
1.00/1.00
B.
人物
C.
建筑
D.
静物
正确答案:A你选对了
7单选(1分)
“传神写照,正在阿堵中”的“阿堵”指的面部的哪个部位?()
得分/总分
2单选(1分)
彩色是指视觉中有()的颜色。
得分/总分
A.
明度
B.
色相
1.00/1.00
C.
饱和度
D.
明度与饱和度
正确答案:B你选对了
3单选(1分)
下面哪一种不是构图中常见的三种形式?()
得分/总分
A.
展开式
B.
空间关系式
C.
循环式
D.
变化式
1.00/1.00
正确答案:D你选对了
4单选(1分)
第三章 怎样欣赏美

1958年底,由国家委派赴欧洲之法国、比利 时、瑞士等国主持为期半年的《中国近百年 绘展览》。 1959年与傅抱石合作《江山如此多娇》。 1974年创作的《俏也不争春》,于1982年 被日本《读卖新闻》评为名画。
• 情景与意境:近景-江南青绿山川、苍松翠柏;远景-白雪皑皑的北国风光;
中景-连接南北的长城、黄河长江(祖国两大动脉)贯穿整个画面和谐统 一,象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛。。。太阳体现“东方红, 太阳升”之意,亦象征毛主席共产党的领导。江山如此多娇---毛主席亲笔题
字。
•
背景资料:1959年5月初,关山月和当时任江苏画院院长的傅抱石分别前往北京接 受任务,并到人民大会堂作现场考察。光荣而艰巨的任务,一定要在4个月内,即 国庆前,完成至少7米宽、5.5米高的大画。 • “江山如此多娇!首先在画面上必须突出一个‘娇’字,既要概括祖国山河的东西 南北,又要体现四季变化的春夏秋冬;不仅要表现‘长城内外’与‘大河上下’, 而且要描绘出‘山舞银蛇,原驰蜡象’;既要有江南,又要有雪山。只有在这‘多’ 的气势中,才能体现出‘娇’来。”关于画面上空间要不要出现太阳的问题,郭老 认为:“‘须晴日,看红装素裹,分外妖娆’指的是1936年,而现在是新中国成立 十周年,画面上当然应该出现太阳。”大家一致同意郭老的看法,两位画家重新修 改草图。 五易其稿,终成大器。 • 表现形式与手段:在全面展开作画时,他们把东方饭店二楼的会议厅辟为画室,由 荣宝斋特制了一米多长的大笔和排笔,并用五六个大号的脸盆作为调色盆。虽然两 人的画风分别属于金陵画派和岭南画派,但在创作的过程中两人能够相辅相成并尊 重对方的擅长:关山月画前景的松树和远景的长城雪山,而流水瀑布则由傅抱石来 画,画面保留了不同的个人风格,从而达到了最佳艺术效果。
艺术赏析心得体会集合3篇

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以下是我整理的艺术赏析心得体会集合3篇,欢迎阅读与收藏。
第1篇: 艺术赏析心得体会"美术'一听到这个词就会给人一种美的感受,我的整个心情也变得豁然开朗,这或许是我个人的原因吧!我小时候就比较喜欢美术,但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。
我只知道美术会给人美的享受,让人完全沉浸在其中。
当然了,前提是你喜欢它。
原本以为美术就是指画家的画作。
比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。
直到上了美术鉴赏课,听了老师的讲解,我才从这个狭隘的概念中走了出来,真正走进了美术的世界,也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。
美术一词被我所理解,也正是上了美术鉴赏课以后。
下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想:当初辅导员让同学们选选修课我想既然自己比较喜欢美术,为什么不选美术鉴赏呢?大学应该是一个全面发展的时期,我不能这么死板。
第二天,我毅然选择了美术鉴赏。
第一次上课给我的感觉是让我很舒心,每次上课我都感觉心情很好,课堂上也很轻松,在课堂上你不用记太多的笔记,只要带上你的头脑就可以了,通过美术鉴赏课,可以使我的视野更开阔,可以拓宽我的知识面。
在课堂上,我学到了很多知识,也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画,以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。
还有到底在一幅画中所想要表达的意思美术的内容和形式是丰富和多彩的。
美术,浅意识地理解就是色彩,各种不同颜色的搭配,形成一幅幅画面。
一般人们都只了解一幅画的表面含义,如果想了解得更深,就要更深层次地了解美术了。
美术,更进一步的理解就是艺术,美术是一门艺术,同时也包含着在作画时往往蕴涵着深刻的含义,把自己的心情表现在一幅画中,使欣赏画的人产生共鸣。
还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象,蕴涵着社会矛盾,反映了社会底层劳动人民的生活状况,尤其是在战争时期,也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去认识画家的意图,这些通常具有宝贵的文化和研究价值,例如凡篙晚年的作品,他晚年精神失常,画的一些画总是让人匪夷所思,而如今他的画举世闻名,具有很高的研究价值。
2023美术赏析课听课心得精选5篇

2023美术赏析课听课心得精选5篇2023美术赏析课听课心得篇1美术鉴赏,老师授课的方式与多数老师一样,PPT作品展示,这种授课方式让我受益匪浅,它的乐趣与浪漫同时也是任何学科都无法媲美的。
经过这一学期的相处和学习,在美术方面,我也略有所知,了解了美术的发展史。
同时知道了许多美术方面的伟大的作家,以及他们不为人知的艰难创作历程。
美术鉴赏课,一堂可以让自己完全放松的课,喜欢老师的讲课方式,喜欢老师的平易近人以及她的温柔,最重要的是,老师总是以愉悦的态度对待我们,没见她发过脾气。
通过学习美术鉴赏,我也慢慢的学会了欣赏美术,在美术鉴赏学习中,我紧跟着老师讲课的步伐,通过对不同美术作品的欣赏,也渐渐的感觉自己还有那么一丁点的美术细胞,自己也稍微的有点成就感。
美术鉴赏课堂上,老师通过不同的方式,深入地介绍美术作品的内容美、形式美、情绪美、表现美,宗旨就是提高学生的美术鉴赏能力和评价能力。
活跃课堂气氛,让同学们感觉到美术的乐趣。
一直都觉得,直到现在还是这么认为,美术很深奥、很有内涵、很专业,像我这样的人事没办法理解其真正的内涵,其实我也挺喜欢美术的,我们大家都熟悉的徐悲鸿的作品《愚公移山》,呼吁全国人民只有团结起来,共同奋斗,积小胜为大胜,才能打败日本帝国主义,我喜欢它。
美术就好像是一种符号,它表达人的所思所想,是人们思想的载体之一,是有目的的,是有内涵的,其中隐含了作者的生活体验,思想情怀;它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。
美术是一种艺术,是情感的艺术,是时间的艺术,也是表演的艺术。
在美术鉴赏活动中不但可以看它的变化,感受美术的艺术魅力,了解美术表现的方法手段,同时老师也注重培养我们对美术情感的辨别力、表现力以及理解力。
美术鉴赏课堂,老师讲授了许多美术作品,例如:梵高的。
我国的民族美术可以说是艺术聚集着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术的精华,深刻的体现了中华民族的意志、力量和追求。
美术作品欣赏心得最新感受

美术作品欣赏心得最新感受美术作品,是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品。
下面给大家带来一些关于美术作品欣赏心得,希望对大家有所帮助。
美术作品欣赏心得1从小学开始我们就接触美术,通过美术我们认识了梵高,达芬奇;通过美术我们领略了哥特式建筑的独特魅力;通过美术我们欣赏到了青花瓷,唐三彩的巧夺天工。
美术是人类文化的一个重要组成部分,是社会存在的产物,它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
作为人文学科凝聚着浓郁的人文精神,它担负着社会功能的角色,体现出认识功能、教育功能和审美功能。
美术鉴赏活动作为一种美术实践,能帮助我们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中。
逐步提高审美能力,形成热爱民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
古今中外优秀的美术作品,都具有深刻的思想内涵和强烈的人文精神,具备情节美、生活美、意境美,这些作品塑造的典型形象从不同角度叙述着感人的情节,给人以震撼、感动、思考,使人们从中得到美的启迪和感情的升华。
美术的世界里包罗万象,无论是建筑还是画作,还是瓷器,无一不与它有着独特的联系。
千百年来它以它独特的魅力影响着一代又一代人,清明上河图就是一个鲜明的例子,通过这幅画我们似乎穿越时空回到了宋朝时代,看到了汴京的繁荣与富庶。
为了更近一步地认识美术了解美术,所以我选修了《美术鉴赏》这门课,在上课的过程中,通过老师的引导我感觉到美术的世界里是那么的神奇,那么的深不可测,由此也引发了我许多的感悟。
一.美术打开心灵的窗户来到大学之后,本身我的专业是跟美术没有挂钩的,自然慢慢遗忘原来还有美术这门科目。
这次偶然的机会选修课选了《美术鉴赏》这门课程,对我的影响很深。
下面就谈谈我这学期学习美术鉴赏的感触吧。
第一次上课给我的感觉是很舒心,因为和平时的上课形式不同,不用对着书学,只有带耳朵去听就行了。
以后的每次上课我都感觉心情很好,课堂上也很轻松,在课堂上你不用记太多的笔记,课堂上老师会把每副作品的故事分享给我们,所以只要带着耳朵去听就可以了,慢慢地就学会了如何去真正地欣赏一幅画,体会画家在画一幅画的时候是抱着何种心情,还有作者到底在一幅画中所想要表达的意思??渐渐地,我认识到我以前对美术的认识是狭义的,单一地认为它是绘画。
高校美术欣赏教学三论

美 追求 。 欣 赏教 学 中 , 当指导 学生 把握 作品 的 在 应
欣 赏作 品 , 使他 们 真正认 识 到美 术 作 品的艺 术价
值 与人 文 内涵 , 并能 够 对作 品做 出合 理 的评价 。 这 样 , 能够更 大程 度地 激 发学 生 的主体 参 与 意 才 识, 最大 限度地 调动 他 们学 习 的积极 性 , 底改 彻
时代特 征 , 人体 会 不 同时 期作 品 的审美 趣 味 , 深 针
对具体美术作品进行重点分析 。
的 目的 。
术感染力 ,才能够使他们的审美心理得以陶冶和
塑造 , 文 素质得 以提 高 。 人
高校美术欣赏教学 中有许 多问题值得我们 去关注和探讨 , 以下从三个方面进行论述。
一
美术欣赏课程的教学明显有别于美术技法课 教学 , 它重在培养和提高大学生的审美能力, 调动
、
高校美术欣赏课教学的基本要求
V0. 1 N . 13 o 3
Jn 2 1 u .OO
高校美术欣赏教学三论
程 波 涛
( 安徽大学 艺术学院 , 安徽 合肥 20 0 ) 3 6 1
摘 要: 高校美 术欣 赏课教 学在 大学生美育和素质教育 中发挥 着重要 的作 用。 通过 对中外优 秀美术作品的
审美教育 , 丰富学生的审美体验 , 培养他们的美术欣赏能力。 高校开设美术欣 赏课程 , 助于开阔大学生 艺术视 有
最新美术鉴赏课心得体会(优秀8篇)

最新美术鉴赏课心得体会(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美术鉴赏论文2000字 3篇

美术鉴赏论文2000字 3篇绢本,重设色,纵 28.7 厘米,横 335.5 厘米,藏故宫博物院顾闳中,江南人,五代时期南唐画院待诏。
他绘制的《韩熙载夜宴图》,构图严谨精妙,人物造型秀逸生动,线条遒劲流畅,色彩明丽典雅,在技巧和风格上比较完整地体现了五代人物画的风貌。
五代十国(公元907-960年),在中国历史上是一个动荡、分裂的年代,而在绘画艺术上却是一个承前启后的重要时期。
对意境的追求和对情趣的探索,使山水画与花鸟画得到新的发展,预示着绘画将由叙事状物转向抒情达意的更高层面。
五代人物画也更为精进,融汇了秦汉的纯朴豪放,魏晋的隽永含蓄,逐渐将大唐的恢宏绚丽淡化疏朗简雅的风尚。
然而人物画并未能摆脱“宣教化、助人伦”的世俗功能,要求生动地再现现实的事件和人物,在客观上直接促进了写实技巧的发展。
从古代人物画中,我们不仅可以了解一些历史事件,还可以通过那些或禾农丽丰腴、或柔淑温婉的生动形象了解那个时代的面貌和人们的精神境界。
据《宣和画谱》记载,《韩熙载夜宴图》是顾闳中奉南唐后主李煜之命,夜至韩熙载的宅第窥视其夜宴的情景而作的。
画中的主要人物南唐中书舍人韩熙载,出身北方豪族,避难来到南唐,李后主欲命其为宰相,而韩熙载见国事日非,不愿担当此任,遂终日纵情声色,与宾客作长夜之饮,画中的其他人物也大多真有其人,如状元郎粲、和尚德明等,都是韩常的常客。
画卷里,韩熙载虽放浪形骸,但始终双眉紧锁,难掩忧心忡忡。
桌案都比较低矮,正是由席地而坐到垂足高坐的过渡时期,琵琶箫鼓、秀墩床榻,室内的陈设器物无不体现了时代的特点。
现实主义的题材要求画家深入地观察生活,捕捉生活细节,目识心记,悉心体会,然后艺术地再现,把自然形态上升为艺术形态。
《夜宴图》采用了我国传统表现连续故事的手法,随着情节的进展而分段,以屏风为间隔,主要人物韩熙载在每段中出现。
通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节,叙事诗般描述了夜宴的全部情景。
画家在构图上作了精心安排,每段一个情节、一个地点、一个人物组合,每段相对独立,而又统一在一个严密的整体布局当中,繁简相约,虚实相生,富有节奏感,图中三个屏风绝不雷同的处理方法体现了画家巧妙的构思。
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一、中国传统雕塑艺术的审美特征
·装饰性·绘画性·意象性 ·雕塑语言精炼·注重头部刻画
二、中国传统雕塑的艺术审美内涵
·是中国传统哲学精神的体现。 ·受佛教美术影响深远
三、中国传统雕塑艺术的发展历程 四、中国现代雕塑艺术的发展
“刻削之道,鼻莫如大,目莫如小;鼻大可小,小不可大;目 小可大,大不可小也。”
一、中国传统雕塑艺术的审美特征
中国古代较少纯粹的雕塑艺术品,艺术重心倾向于工艺 美术,在礼器、祭器上发挥艺术天才,形成传统,影响深远。 从陶器、青铜器、玉器及漆器等工艺品发展出以装饰功能为 主的实用性雕塑,在历代都占有主流地位。它们分为两大类, 一类是纯粹的工艺品,例如象形器皿和供摆设的小型工艺雕 刻。一类为建筑(包括陵墓)装饰雕刻,例如南朝王陵石刻 辟邪和唐代顺陵石狮。
中国有中国的历史和文化特殊性,也有其艺术的特殊性。 我们不能因为纯雕塑品少,就不承认带实用性的雕塑品也属 于雕塑艺术而拒绝认识它们、理解它们饰性
中国传统雕塑的装饰性相当突出。这是它孕育于工艺美术所带来的胎记,无论是 人物还是动物,也无论是明器艺术、宗教造像还是建筑装饰雕刻,都普遍反映着传 统悠久的装饰趣味。
·受佛教美术影响深远
佛教美术有其特殊的经规仪轨,形成自己的特点。佛教美术源于古代印 度,中国的佛教雕塑源自古印度的犍陀罗、马土腊和芨多等地区与时代的佛 教雕塑。中国艺术家在学习摹仿过程中,逐步将它们加以改造,使其既保存 了某些原产地的样式,又更多地体现出中国特色。
三、中国传统雕塑艺术的发展历程
中国传统雕塑艺术的发展,经历了各个不同的历史阶段, 纵观全貌,它们又有着共同的艺术特色,归纳起来有以下几 个方面:
二、中国传统雕塑的艺术审美内涵
中国古代以“温柔敦厚”为诗之旨,这和中华民族的气质、 生活条件、地理环境、哲学思想、伦理道德观念及其他文化因 素密切相关。表现在造型艺术上便是含蓄美、内在美。
·是中国传统哲学精神的体现。
儒家哲学尊天命,受其影响,中国艺术反映为崇高、庄严、壮丽、重穆、 典雅等等风格。道家哲学崇自然,在艺术上则表现为飘逸、雄浑、淳厚、古 朴、淡泊、天真、稚拙等等风格。中国画和雕塑都具备这两个系统的风格特 征。中国画和雕塑有意返朴归真、退熟回生,追求一种内在美,一种原始美, 一种大巧若拙的哲学精神境界。
雕塑的绘画性具体表现为不注意雕塑的体积、空间和块面,而是注意轮廓线与身 体衣纹线条的节奏和韵律。
3. 意象性
中国雕塑和绘画很迟才脱离工艺美术的母体而独立门户。在漫长的几千年间,它们 只是工艺美术品的两种装饰手段,这是塑绘不分的主要原因,也是线刻和平面性浮雕— —画刻高度结合的中国式造型方法特别发达与持久的主要原因。装饰不求再现,只追求 表现物象,因此发育出中国雕塑与绘画的共同品格——不求肖似(高度写实地再现自 然),形成了高度的意象性特点。
(1)造型上讲究“神似胜于形似”,不追求形象的逼真, 注重写意传神和整体空间的布局。
(2)材料的使用极为丰富,常见的有土、木、石、玉、 铜等,其中以土和木质材料的使用居多,体现了中国人崇尚 自然、“天人合一”的宇宙观。
(3)表现手法上具有想象、夸张、象征等特性 (4)南北朝以后多以佛像和宗教为题材,造型上有程式 化、理想化的倾向 (5)表现形式上不拘一格,绘塑结合,注重线的表现力 和色彩的运用,因此,中国的泥塑大都为彩塑,浮雕中的凹 纹呈现出线的痕迹。
2. 绘画性
中国古代雕塑和绘画是一对同胞兄弟,都孕育于原始工艺美术。从彩陶时代起, 塑绘便互相补充、紧密结合。到二者都成熟之后,仍然“塑形绘质”,在雕塑上加 彩(专业术语称作“妆銮”)以提高雕塑的表现能力。现存的历代雕塑,有许多就 是妆銮过的泥塑、石刻和木雕。当今中国雕塑艺术完全西化了,不再加彩,但民间 雕塑仍保持妆銮传统。中国塑绘不分家,导致了雕塑与绘画审美要求的一致性。
——《韩非子》
一 、中国雕塑艺术的审美特征与发展历程
1:中国雕塑艺术的审美特征 1.1雕塑的概念 1.2 中国雕塑的审美特征 2:中国雕塑艺术的发展历程 2.1原始时代的雕塑 2.2商周时期的雕塑 2.3秦两汉时期的雕塑 2.4魏晋南北朝时期的雕塑 2.5唐宋元明清时期时期的雕塑 2.6近现代雕塑
四、中国现代雕塑艺术的发展
辛亥革命后,尊崇西方写实传统,尤以系统的学院式风格的西式雕塑,占据了中国 雕塑艺术的主流位置。
中国雕塑在1949年迎来了再次繁荣的局面。历时六年集体创作的《人民英雄纪念碑 浮雕》,为中国大型城市雕塑建设积累了宝贵经验。人民英雄纪念碑浮雕是雕塑与环 境完美结合的成功作品。
苏联写实模式在20世纪50年代中期以后对中国雕塑的发展产生了深远的影响。 1958年在北京掀起“十大建筑”热潮,大力张扬艺术“民族风格”和“民族气派” 。此间,中国农业展览馆广场群像《人民公社万岁》和四川大邑泥塑群像《收租院》 堪称是具有民族化、大众化、革命化、政治化等时代特征的典范之作。 期间,在“百花齐放、百家争鸣”的文艺春风中,“开放性”思维和“自主性”创 作也有了一定的空间。一股“小夜曲”和“小场面”的雕塑创作之风有了可乘之隙。 到了1976年,严格的写实模式不再一统天下,各种各样的创作手法开始大行其道。 一股由工艺雕刻影响而起的装饰风显得十分强劲。讲个性、求创新、显精神、重本体 的艺术倾向成了后来实验性雕塑家们的共同愿望。 到了1985年,文化视野迅速敞开,一大批雕塑家热烈地向往西方现代艺术,并执著 地寻找现代雕塑的新语言。
中国雕塑的意象性和中国画观念是一致的,而且贯穿了整个古代雕塑史。
一、中国传统雕塑艺术的审美特征
4.雕塑语言精炼
这是意象性衍生的另一艺术特点。中国古代雕塑始终没有发明西方雕塑的造型术 来精确地塑造物象,而多从感觉和理解出发,像中国画一般运用精炼的语言,简练、 明快,以少胜多而又耐人寻味,常常给人运行成风、一气呵成、痛快爽利的艺术享 受。应用夸张乃至变形来强调人与动物的神韵,是普遍运用的手法,这一点和西方 近现代雕塑有相似之处。中国古代雕塑实际上也达到雕塑语言的多变性和雕塑空间 的自由性这种艺术境界的。
5.注重头部刻画
中国古人认为“头者精明之主也”。(《黄帝素问》)“头者,神所居,上圆象天。” (《春秋元命苞》)从原始时代起,人面或人头,在工艺装饰中就受到特别重视,这应 是中国古代造型艺术发展为特别重视传神的原因之一。这种重视贯穿了几千年,直到今 天,在民间雕塑和农民画中,头部仍是艺术家首要表现的部分。