2014年学业水平生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神[配套课件]
3．思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对这一
基本性质 问题的不同回答决定着各种哲学的____________________ 和 方向 __________________，决定着它们对其他哲学问题的回答。
考点 3：唯物主义及其形态 本原 1．基本观点：物质是__________的，意识是派生的，先有 物质后有意识，物质__________意识。 决定 2．三种形态。 (1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是 物质 唯物主义 ____________的，坚持了____________的根本方向，本质上是 正确的。但是，这种观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据； 具体的物质形态 它把物质归结为________________。
考点 2：哲学的作用 1．哲学是指导人们生活得更好的艺术。 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前 行的明灯，指导人们正确地认识世界和__________。 改造世界 2．哲学对社会变革的作用。 (1)首先体现在哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更 新人的观念，解放人的________。 思想 (2)哲学可以预见和指明社会的____________，提出社会发 前进方向 展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
基础 (1)具体科学是哲学的____________，____________ 的进步 具体科学
哲学 推动着__________的发展，离开具体科学知识，哲学就会干涸、
枯萎。
世界观 方法论 (2) 哲学为具体科学提供____________ 和__________ 的指
导，否则科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神
第一课
美好生活的向导
考点 1：哲学与世界观的关系 整个世界 人与世界关系 1．世界观是人们对____________以及____________的总的 看法和____________。世界观____________都有，但往往是零 根本观点 人人 不自觉 散的、____________的，缺乏理论论证的，故有正确和错误之 分。
A．哲学的存在和发展离不开具体科学
都具有认识世界和改造世界的功能，C 项错误。D 项错误，具体
科学是哲学的基础。 [答案]A
【例 2】(2012 年广东学业水平考试)(单选Ⅱ)《坛经》记载：
时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进 曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的观点属于( )
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示了物质世界的
基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人 民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科 学的____________和____________，是我们认识世界和改造世 世界观 方法论 界的伟大____________。 思想武器
考点 4：唯心主义及其形态 意识 意识 1．基本观点：世界的本质是____________，____________ 物质 物质 意识 决定____________，____________依赖于__________。 2．两种形态。 (1)主观唯心主义，把____________(如人的目的、意志、感 人的主观精神
社会变革和社会进步的是社会基本矛盾运动。
[解析]本题考查思维和存在的相关知识。材料中强调根据中 国面临的新形势新任务，作出重大决策，这既体现思维与存在 具有同一性，也说明思维和存在都是变化发展的，因此 A、C 两项正确。存在决定思维，思维反映存在，二者地位不同，因 此 B、D 两项说法均错误。 [答案]AC
误区 1：哲学是科学世界观和方法论的统一。
辩证法和形而上学。
考点 2：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1．思维和存在的关系问题，首先是人们在___________
_________________________中遇到和无法回避的基本问题。 生活和实践活动 一切哲学 2．思维和存在的关系问题是____________都不能回避、必 须回答的问题。
[答案]B
【例 3】(2011 年广东学业水平考试)(双选) “十二五”规划 的制定，是党中央、国务院站在新的历史起点上，根据中国经 济社会发展的新形势新任务，从实践科学发展观、构建和谐社
会的总体要求出发，作出的一项重大决策。从哲学上看，这体
现了( )
A．思维与存在具有同一性
B．思维与存在不可分，二者地位是同等的 C．思维和存在都是变化发展的 D．思维决定存在，存在依赖于思维
觉、经验、心灵)当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世
人的主观精神 界，都依赖于____________。 (2)客观唯心主义把____________(如天、上帝、理念、绝对 客观精神
精神、道、理) 看作世界的主宰和本原。
第三课
时代精神的精华
考点 1：哲学与时代精神 1．哲学属于____________的范畴，任何哲学都是一定社会 思想文化 经济 政治 和时代的____________和____________在精神上的反映。 精华 2．真正的哲学是自己时代精神上的__________，因为它正 确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正 确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
的物质形态。 注意：把哲学上的物质归结为具体的物质形态是古代朴素
唯物主义。
误区 9：任何哲学都是自己时代的精神上的精华。 注意：只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。 误区 10：哲学是社会变革的先导，并对社会变革起决定作 用。 注意：哲学是社会变革的先导，但不管哲学对社会变革的 作用有多大，归根到底都是第二位的，不能起决定作用。决定
第二课
百舸争流的思想
考点 1：哲学的基本问题
1．哲学的基本问题的内容：哲学的基本问题是__________ _______________________问题，即意识和物质的关系问题。 思维和存在的关系 2．哲学的基本问题包括两方面的内容。 (1)____________________的问题：对这个问题的不同回答， 思维和存在何者为本原 唯物主义 唯心主义 是划分____________和____________的唯一标准。 思维和存在有没有同一性 (2)________________________的问题：即思维能否正确认 可知论 识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分__________和 不可知论 ____________的标准。 唯物主义和唯心主义 3．哲学史上的“两个对子”：______________________、
观和方法论的指导，二者的关系不可颠倒。 误区 6：哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。
注意：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，可简述 为物质和意识的关系问题。
误区 7：思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心主义 的标准。 注意：思维和存在何者为本原的问题是划分唯物主义和唯 心主义的唯一标准。 误区 8：近代形而上学唯物主义把哲学上的物质归结为具体
____________ 的学说也是关于____________ 的学说。世界观 世界观 方法论
体现着 __________方法论，方法论__________世界观。 决定
考点 3：哲学与具体科学的关系 1 ．哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行 概括、总结和反思 _______________________的一门学问。 2．哲学与具体科学的关系。
A．唯物主义 C．唯物辩证法 B．唯心主义 D．形而上学
[解析]把人的心灵夸大为唯一的实在，认为客观事物(风、 幡)依赖于人的主观精神，这属于主观唯心主义的观点。B 项判 断正确，A 项判断错误。唯物辩证法即用联系、发展、矛盾的
观点看问题，形而上学即用孤立、静止、片面的观点看问题，C、
D 两项均与题意无关。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，
丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的
原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性， 因而具有______________________ 、______________________ 机械性 形而上学性 历史观上的唯心主义 和____________________等局限性。
(3)哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大
物质力量 __________。
【例 1】(2012 年广东学业水平考试)(单选Ⅰ)下列对哲学与 具体科学关系的理解正确的是( B．哲学可以取代具体科学 C．哲学认识世界，具体科学改造世界 D．哲学是具体科学的基础 [解析]哲学不能取代具体科学，B 项错误。哲学和具体科学 )
世界观 2．哲学是关于____________的学问。哲学是哲学家依据一
定的__________知识、__________知识和__________知识，把 自然 社会 思维
不自觉的、不系统的世界观加以____________、____________ 系统化 理论化 而形成的思想体系。 考点 2：世界观与方法论的关系 1．方法论就是人们__________世界和__________世界的根 认识 改造 本原则和根本方法。 2．世界观和方法论是同一问题的两个方面。哲学既是关于
注意：哲学是世界观和方论的统一，哲学有科学和非科
学之分。 误区 2：世界观和方法论相互决定。
注意：世界观决定方法论，方法论体现着世界观。
误区 3：哲学是各种具体科学知识的总和。 注意：哲学是对各种具体科学知识的概括和总结，并非是 它们的简单相加。
误区 4：哲学与具体科学是整体与部分的关系。 注意：哲学与具体科学是抽象与具体、一般与特殊、共性 和个性的关系，并非整体与部分的关系。 误区 5：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 注意：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界
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第一单元 生活智慧与时代精神 课件(共43张PPT)
（2）近代形而上学唯物主义经典观点
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
考点6：唯心主义的基本观点及其两种基本形态
（1）唯心主义的基本观点
——意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是 物质决定意识，而是意识决定物质。
（2）唯心主义的两种基本形态
●主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、 感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西， 认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
高中思想政治一轮复习《生活与哲学》
第一单元
生活智慧与时代精神
【考点呈现】
1．理解：哲学与世界观和方法论 2．理解：哲学与具体科学的关系 3．理解：哲学与时代精神 4．理解：哲学的基本问题及其两方面的内容 5．理解：唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 6．理解：唯心主义的基本观点及其两种基本形态 7．了解：马克思主义哲学的产生 8．理解：马克思主义哲学的基本特征 9．了解：马克思主义中国化的重大理论成果
可知论
不可知论
【误区警示】
哲学的基本问题就是“物质和意识的辩证关系问题”
提示：这种观点是错误的。意识与物质的关系(思维和存在 的关系)问题是哲学的基本问题，是所有哲学必然遇到的问题， 而且是所有哲学必须首先要回答的问题。 物质和意识的关系问题包括两个方面:一是物质和意识哪个 是世界的本原，谁决定谁。对此问题的不同回答是区分唯物主义 和唯心主义的界限。二是意识能不能反映物质。对此问题的不同 回答是区分可知论和不可知论的界限。 物质和意识的辩证关系也包括两个方面，一是物质决定意识， 二是意识对物质具有能动作用。物质和意识的辩证关系是辩证唯 物主义的观点，科学地回答了哲学的基本问题，正确地解决了物 质与意识的关系问题。
高中政治人教版必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神复习课件(共49张PPT)
范缜
古代朴素唯物主义的经典观点：
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） 形神说：形存则神存，形谢则神灭（范缜） 气理说：气者，理之依也（王夫之） 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特） 水为始基说：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）
近代形而上学唯物主义
9、我们要按规律办事。 （方法论）
10、世界是不可知的。 （世界观，错误的世界观）
哲学、世界观、方法论的关系
2、世界观=哲学 ？
1
、 哲 学
区别： ①含义不同 ②特点不同：世界观是自发形成的，人人 都有，是零散的、朴素的、不自觉的，不
与
系统的、缺乏理论论证的。
世
哲学则把零散的朴素的世界观理论化系统
判断下列观点是唯物主义还是唯心主义：
1、“天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，
谁去俯它深？”
唯心主义
2、“气者，理之依也” 唯物主义
3、“心外无物，心外无事，心外无理” 唯心主义
4、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改
造过的物质的东西而已。 唯物主义
5、 “世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人
实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识的反复性、无限性和上升性的原理
联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整
体与部分、系统与要素）
唯物辩证法
发展的观点（发展的实质、趋势、状态） 矛盾的观点（对立统一、普遍性和特殊性、
主次矛盾和矛盾主次方面等）辩证否定观，
辩证法的本质,创新意识与作用
辩证唯物主 义和历史唯 物主义
正确揭示了物质世界的 基本规律，反映了社会 历史发展的客观要求， 反映了最广大人民群众 的根本利益。
高中人教版必修四生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 课件 (23张)
2．哲学是社会变革的先导P17（三句话） （1）通过批判，（来）更新人的观念，解放人的思想。 （2）预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来。 （3）动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量。
• （四）哲学的作用 • 哲学具有世界观和方法论的功能；具有指导人们 认识世界和改造世界的功能；具有帮助人们树立 人生观价值观和理想信念的功能。 • 所以（作用） • 1．哲学是指导人们生活得更好的艺术 • 2．哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 • 3．哲学是社会变革的先导
（3）哲学与世界观和方法论 哲学是世界观和方法论的统一。世界观和方法论统一于 哲学。 提醒
①哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看 它是否系统化、理论化、体系化。
②哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。 ③哲学是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是 科学的世界观和科学的方法论的统一。
二、哲学与具体科学 P8、9 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学 体现在研究对象和揭示的规律上 哲学是人类对自然、社会和思维的 区 各种知识进行概括、总结和反思的 别 一门学问，是对个别的规律和特性 进行新的概括和升华，从中抽象出 最一般的本质和最普遍的规律 联 系 具体科学 揭示的是自 然、 社会和思 维某一具体 领域的规律 和奥秘
• 2、(2010· 新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是 自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造 客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概 括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学 关系的论断的合理性在于 ( ) • ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最 高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学 研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一 致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 • A．①② B．②③ C．②④ D．③④
《生活与哲学》第一单元(上课)课件
【解析】之所以要树立科学的世界观和方法论，是因为其能正确指导人的实 践活动，故选D。A不符合题意，B、C观点错误。
6．回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导 等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供 了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息 等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明 B （ ） A．各门具体科学随哲学的发展而发展 B．各门具体科学是哲学存在和发展的基础 C．哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
社会存在与社会意识 社会基本矛盾 社会历史发展规律 人民群众 人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值
第一轮复习
《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
【地位和作用】本单元具有绪论的性质，是《生活与哲学》的逻辑 起点，起着引领和导入作用。要从身边的哲学入手，通过对哲学概念和 哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以 科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习， 对我们具有重大的现实意义。 【考点】（1）哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学 科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用。 （2）哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为 哲学基本问题的根据。 （3）唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学 唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。 （4）唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。 （5）马克思主义哲学产生的历史条件。 （6）马克思主义哲学的基本特征。 （7）马克思主义中国化的理论成果。
第 一 单 元
生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸急流的思想
关于世界观的学说
6．回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导 等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供 了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息 等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明 B （ ） A．各门具体科学随哲学的发展而发展 B．各门具体科学是哲学存在和发展的基础 C．哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
社会存在与社会意识 社会基本矛盾 社会历史发展规律 人民群众 人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值
第一轮复习
《生活与哲学》
第一单元 生活智慧与时代精神
【地位和作用】本单元具有绪论的性质，是《生活与哲学》的逻辑 起点，起着引领和导入作用。要从身边的哲学入手，通过对哲学概念和 哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以 科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习， 对我们具有重大的现实意义。 【考点】（1）哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学 科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用。 （2）哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为 哲学基本问题的根据。 （3）唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学 唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。 （4）唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。 （5）马克思主义哲学产生的历史条件。 （6）马克思主义哲学的基本特征。 （7）马克思主义中国化的理论成果。
第 一 单 元
生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸急流的思想
关于世界观的学说
高三政治复习课件(生活与哲学)：第一单元 生活智慧与时代精神 (共26张PPT) (1)
哲学的基本问题
一、哲学的基本问题 1. 哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
[特别提醒] 区分物质和意识的辩证关系与物质和意识的关系 物质和意识的辩证关系是对物质与意识关系的正确理解，它包括两个方面：一是物 质决定意识；二是意识对物质具有能动作用。 物质和意识的关系问题也包括两个方面：一是物质和意识哪个是世界的本原；二是 意识能否正确地反映物质。 可见，物质和意识的关系问题不是物质和意识的辩证关系问题。
（3）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社 会变革的先导。P16-18 ①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念， 解放人的思想； ②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理 想目标，指引人们追求美好的未来； ③可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物 质力量。
1、从产生看：哲学产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实
(2)哲学基本问题的两个方面
第一个方面 内 思维和存在何者为本原 容 第二个方面 思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在
地 哲学基本问题中最重要的方面 哲学基本问题中从属的方面 位
区 别
对这一问题的不同回答，是划分可 对这个问题的不同回答，是划 知论和不可知论的标准。可知论认 分唯物主义和唯心主义的唯一 为思维和存在具有同一性，思维能 影 标准。凡认为存在决定思维的， 够正确反映存在。不可知论认为思 响 就是唯物主义；反之就是唯心 维不能正确地反映存在。这种观点 主义。 忽视了社会实践的发展和人类的认 识能力总是在不断地提高. 哲学基本问题第一个方面的解决是第二个方面问题解决的前提和基 础，第二个方面内容是第一个方面的展开和深化；哲学基本问题第 二个方面的解决也影响着第一个方面的彻底解决
《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神课件 人教版
11届高三政治复习课件——《哲学与生活》 11届高三政治复习课件——《哲学与生活》 届高三政治复习课件——
第一单元 生活智慧与时代精神
世界的物质性 辩证关系 意识的能动性
唯 物 论
认 识 论
实践决定认识 真理三性 认识三性
马克思主义 哲学
联系观 社会存在与 社会意识
价值观 的导向 群众观点 哲学与世 界观；哲学与方法论
哲学
主观 古代朴素 近代形
唯物主义
唯心主义
客观
马克思哲学 产生、特征、 中国化成果
唯
发展观 识 矛盾观 人生价值观
物
群众史观
如何实现 人生价值
1.理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法 论的统一 2.了解哲学与具体科学的关系 3.理解哲学的基本问题及其两方面的内容 4.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 5.理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 6.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理 论来源 7.理解马克思主义哲学的基本特征 8.理解马克思主义中国化的理论成果。
第一单元 生活智慧与时代精神
世界的物质性 辩证关系 意识的能动性
唯 物 论
认 识 论
实践决定认识 真理三性 认识三性
马克思主义 哲学
联系观 社会存在与 社会意识
价值观 的导向 群众观点 哲学与世 界观；哲学与方法论
哲学
主观 古代朴素 近代形
唯物主义
唯心主义
客观
马克思哲学 产生、特征、 中国化成果
唯
发展观 识 矛盾观 人生价值观
物
群众史观
如何实现 人生价值
1.理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法 论的统一 2.了解哲学与具体科学的关系 3.理解哲学的基本问题及其两方面的内容 4.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 5.理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 6.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理 论来源 7.理解马克思主义哲学的基本特征 8.理解马克思主义中国化的理论成果。
必修4第一单元生活智慧与时代精神精品课件
是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政
治所决定。 另一方面，一定的文化又反作用于一定的经济、政治， 给予经济、政治以重大影响。
第一框
第三课 时代精神的精华 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
• 熟悉课文：请结合《成才之路》 P14“主干知识 哲学是一定社会和时代的经济 梳理”，认真阅读课文，然后用精炼的语言回答 时代精神的 和政治在精神上的反映 下列问题： （一） 总结和升华 真正的哲学都是自己时代的精神 哲 • 1 、本框讲述哪些内容？ 上的精华（原因） 学 • 2 、为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的 与 精华？ 哲学可以更新人的观念， 时 解放人的思想 代 • 3、为什么说真正的哲学是社会变革的先导？ 社会变革的先导
（1）古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。 （2）近代形而上学唯物主义经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。 （3）主观唯心主义的经典观点 孟子：万物皆备于我。 王守仁：心外无物。 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 笛卡儿：我思故我在。 康德：人的理性为自然界立法。 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。 费希特：世界是自我创造的非我。 普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 叔本华：万物是我们的表象。 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。 （4）客观唯心主义的经典观点 中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。 柏拉图：理念论。 黑格尔：绝对观念论。 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。 朱熹：理在事先。
专题辅导(一)生活智慧与时代精神 课件-高中政治人教版必修四生活与哲学
4．主观唯心主义相对于客观唯心主义而言是种进步。√
5.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。 6.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 7.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。
正确识别经典观点所体现的哲学派别
1.古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 始基说：水是万物的“始基”(泰勒斯)。 2.近代形而上学唯物主义的经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
大众话语为载体，将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马
克思主义的热切期望，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。
由此可见（ ）
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众，就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声
确地认识世界和改造世界 哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体科学 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会变革 哲学是社会变革的先导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和 哲学的功能 改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念
的功能
作用
界提供方法论指导
法指导
联系
①具体科学的进步推动哲学的发展， ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
5.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。 6.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 7.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。
正确识别经典观点所体现的哲学派别
1.古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 始基说：水是万物的“始基”(泰勒斯)。 2.近代形而上学唯物主义的经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
大众话语为载体，将深奥的马克思主义理论与大众耳熟能详的事例结合起来，直接满足了当时人们了解马
克思主义的热切期望，启蒙了成千上万青年的革命理想，为马克思主义中国化、通俗化作出了卓越贡献。
由此可见（ ）
①马克思主义通俗化是马克思主义中国化的前提
②先进文化只要走进大众，就直接转化为物质力量
③优秀的文化成果能紧扣时代脉搏，回应时代呼声
确地认识世界和改造世界 哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体科学 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会变革 哲学是社会变革的先导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和 哲学的功能 改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念
的功能
作用
界提供方法论指导
法指导
联系
①具体科学的进步推动哲学的发展， ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
2014高考政治一轮复习 生活与哲学 第一单元第一课 美好生活的向导课件 新人教版必修4
【解析】
哲学是科学之科学观点错误，并非所有
哲学都科学,①不选；③说法夸大了哲学世界观的作 用,且不符合题意。 【答案】 【点拨】 C 在哲学与具体科学的关系问题上，要反
对两种错误倾向：一是认为哲学无用，可以不要哲
学的“取消论”；二是认为哲学可以取代具体科学
的“代替论”。把哲学看作是“科学之科学”，这
一个原因：真正哲学是时代精神的 精华的原因
观和方
法论 2.哲学 与其他 学科的 关系
与具体科学的关系，
哲学的功能等。 2.从考查形式上看， 基本上是选择题。 3.在能力考查上，侧 重于考查学生对教材 基础知识的记忆与理 解。
是什
么
两个作用：哲学对社会变革的两个
方面作用 三个概念：世界观、方法论、哲学 四个关系：实践与哲学的关系、世 界观与方法论的关系、哲学与世界 观和方法论的关系、哲学与具体科 学的关系
(2)李成环心系灾区、关爱孤儿，不怕危险，无私奉献，诠
释了当代青年应具有的正确世界观、人生观和价值观，她用实 际行动践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，用 自己的善行义举谱写了壮丽的青春篇章。
►命题角度2：李成环的感人事迹给我们带来哪 些人生启示？
提示：(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观。实现人生价 值，必须自觉树立科学的世界观。
种“哲学万能论”是十分有害的。
易错易混警示
1．哲学的任务是帮助人们认识世界
【警示】哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界，指导人 们改造世界是哲学的最终目的。
训练1
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开
始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异
高三政治第一轮复习生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神课件
④代表人物：英国的培根、霍布斯、洛克；法国的拉美特利、 狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修；德国的费尔巴哈等。
15
机械性：
将自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物 和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。把运动归结为 机械运动，否定了运动形式的多样性。霍布斯在《利维坦》一书的序言中把 人 的心脏比作钟表上的发条，把神经和关节比作其中的油丝和齿轮。拉美特利更 干脆地宣布：“人是机器”。认为人归根结蒂是一些在地面上直立着爬行的机 器而已。
21
[特别提醒] (1)不能认为真正的哲学就是马克思主义哲学。 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是真正的哲学。但真正的哲学 并不仅仅指马克思主义哲学，那些反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉 搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学都是真正的哲学。上述观 点没有正确认识马克思主义哲学和真正的哲学的关系，犯了以偏概全的错误。 (2)真正的哲学不一定是科学的哲学。哲学家对问题的认识总不能超越自己的时 代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此否认 它是真正的哲学，关键是看它是否正确反映了自己时代的要求，是否代表自己时代的 先进思想。
唯
意识决定物质；
心 主 义
主观唯心主义（人的主观精神） 两种基本形态 客观唯心主义（客观精神）
唯物主义和唯心主义的分歧，
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。而不能笼统地说是围绕
哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质
和意识谁是本原的问题展开的。
13
古代 朴素 唯物 主义
认为金、 进步性：否认神创论，坚持了唯 木、水、 物主义的根本方向，本质上正确。
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机械性：
将自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物 和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。把运动归结为 机械运动，否定了运动形式的多样性。霍布斯在《利维坦》一书的序言中把 人 的心脏比作钟表上的发条，把神经和关节比作其中的油丝和齿轮。拉美特利更 干脆地宣布：“人是机器”。认为人归根结蒂是一些在地面上直立着爬行的机 器而已。
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[特别提醒] (1)不能认为真正的哲学就是马克思主义哲学。 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是真正的哲学。但真正的哲学 并不仅仅指马克思主义哲学，那些反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉 搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学都是真正的哲学。上述观 点没有正确认识马克思主义哲学和真正的哲学的关系，犯了以偏概全的错误。 (2)真正的哲学不一定是科学的哲学。哲学家对问题的认识总不能超越自己的时 代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此否认 它是真正的哲学，关键是看它是否正确反映了自己时代的要求，是否代表自己时代的 先进思想。
唯
意识决定物质；
心 主 义
主观唯心主义（人的主观精神） 两种基本形态 客观唯心主义（客观精神）
唯物主义和唯心主义的分歧，
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。而不能笼统地说是围绕
哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质
和意识谁是本原的问题展开的。
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古代 朴素 唯物 主义
认为金、 进步性：否认神创论，坚持了唯 木、水、 物主义的根本方向，本质上正确。