我爱红领巾少先队活动课设计--谭晓艳
我爱红领巾教案
我爱红领巾教案教案：我爱红领巾课程名称：红领巾教育活动时间：60分钟年级：一年级课程目标：1. 了解红领巾的意义和象征2. 学习国歌的歌词和旋律3. 通过活动增强爱国情感和集体荣誉感教学准备：1. 歌曲《中国共产主义少年团团歌》的CD2. 红领巾和红色布条3. 课堂展板和红领巾教育的相关图片教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师出示红领巾并问学生：“你们知道红领巾的意义和象征吗？”2. 学生回答后，教师引导学生说出红领巾的意义和象征，如集体的荣誉、团结友爱等。
第二步：学习歌曲《中国共产主义少年团团歌》（15分钟）1. 教师播放歌曲的CD，让学生初步听一遍。
2. 教师和学生一起学习歌词。
3. 教师带领学生分段学唱歌曲。
第三步：了解国歌（15分钟）1. 教师给学生展示中国国旗和国歌的图片，并解释国歌的意义。
2. 教师播放国歌的录音，让学生初步熟悉国歌的旋律。
第四步：活动：我爱红领巾（20分钟）1. 教师组织学生进行红领巾宣誓活动。
学生依次站起来，戴上红领巾，高举右拳，重复宣誓：“我是中华人民共和国的一名小公民，我爱自己的祖国！”2. 教师分发红色布条和彩笔给学生，让学生在布条上写下自己对祖国的祝福和对红领巾的意义。
3. 学生把布条系在红领巾上，形成个性化的红领巾。
第五步：总结和延伸（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生的爱国情感和集体荣誉感的重要性。
2. 引导学生说出自己在日常生活中如何表达对祖国的爱和对集体的荣誉的尊重。
教学反思：本节课的主要目标是通过学习红领巾的意义和象征，学习国歌的歌词和旋律，以及进行红领巾宣誓活动来增强学生的爱国情感和集体荣誉感。
通过设计合适的导入、学习和活动，学生成功地了解了红领巾的意义和象征，并能够唱出《中国共产主义少年团团歌》的歌词。
同时，学生也参与了红领巾宣誓活动，表达了对祖国的爱和对集体的尊重。
整节课的活动形式多样，既有听、说、唱的环节，也有宣誓活动和创作表达的环节，使学生在活动中全面发展了自己的情感和能力。
我爱红领巾活动课案例
我爱红领巾一、适合年级小学一年级二、活动构思结合《纲要》一年级“学习队章：我们的标志”活动主题，来设计本次活动。
活动内容是：我爱红领巾。
通过这次活动来培养少先队员热爱祖国、热爱红领巾的情感，树立为红领巾增添光彩，长大报效祖国的远大理想。
活动首先以直观、具体形象的图片、视频等形式，让队员感受红领巾的含义；其次通过让队员讲故事、图片展览等活动形式，使队员了解红领巾的象征意义，懂得爱护红领巾，表达自己对红领巾热爱之情。
三、活动目标（一）通过本次活动，了解红领巾的来历。
（二）懂得红领巾是国旗的一角，是革命先辈的鲜血染红的，能成为一名少先队员是多么光荣与自豪。
使学生热爱红领巾，珍惜红领巾，愿意为红领巾增光添彩。
四、活动地点教室。
五、活动准备（一）辅导员准备制定活动目标；布置队员收集相关资料；布置队员自编自导展示成果；制作课件，准备活动展示资料。
（二）队员准备以小队为单位收集五旗的图片、小英雄的故事、诗歌等；以小队为单位进行成果展示的幻灯片、音乐、图片等。
六、活动程序（一）活动预备（少先队仪式部分）（二）活动过程各小队展示1.第一小队成果汇报“红领巾的来历”。
2.第二小队成果汇报“戴红领巾”。
3.第三小队成果汇报“诗歌朗诵——颂红领巾”。
4.第四小队成果汇报“画红领巾”七、活动实况（一）活动预备（少先队仪式部分）1.出旗（奏乐、敬礼）。
2.唱《中国少年先锋队队歌》。
（二）活动过程辅导员：10月13日我们戴上了红领巾，红领巾是少先队员的标志。
红领巾是红旗的一角，鲜艳的红领巾我们都爱你。
在课前，老师布置了作业——收集关于“爱护红领巾”的资料，下面就以小队形式进行成果汇报。
各小队展示1.“红领巾的来历”（第一小队呱呱叫小队）小队长：今天，我们中队已有38名少先队员加入了中国少年先锋队，能戴上鲜艳的红领巾是多么的光荣啊! 大家对红领巾的了解有多少呢？下面请听我们小队的介绍。
队员1：同学们请看，这是国旗。
队员2：同学们请看，这是党旗。
《我爱红领巾》队会设计方案
“我爱红领巾”主题队会设计方案活动目的：1.了解少先队的相关知识，培养队员们对红领巾的热爱之情。
2.联系生活实际，帮助学生明白怎么做才是一名合格的少先队员，才能为红领巾添光彩。
3.通过活动，增强学生成为一名少先队员的自豪感，培养队员的文明意识和责任感。
活动准备：1.学生课外收集资料，了解少先队的知识；编排相关的小品、舞蹈、朗诵和童谣等。
2.老师准备少先队相关知识的问题；收集与活动有关的相关音乐和视频，并制作课件。
活动流程：一、少先队仪式1.整队、报告人数。
2.出旗、敬礼。
3.唱队歌。
4. 宣布活动开始。
二、队会主题活动（一）感怀昨日——我是红领巾了1.播放课件，回顾少先队的光荣历史。
2.观看学生入队的照片。
3.红领巾，我想对你说。
生自由发言，述说自己对红领巾的爱。
4. 配乐诗朗诵：《那天我戴上了红领巾》（设计意图：通过播放课件，观看照片，引导表达，诗歌朗诵等形式，引导学生了解少先队的发展史，并勾起学生对入队美好时光的回忆，激发学生对红领巾的热爱，增强学生成为一名少先队员的自豪感。
）（二）知识广场——好好爱护红领巾1.知识园。
师依次出示少先队的知识，学生分个人和小队两种竞赛形式进行回答。
师随机进行评价。
2.技能厅。
系红领巾比赛。
每个小队评出一名优胜者。
3.学生评价优胜者胸前的红领巾谁的最鲜艳，师随机点评，用评价语引导学生明白怎样佩戴、保管、清洗红领巾。
4.童谣表演：《红领巾拍手歌》（设计意图：利用知识园和技能厅两个巧妙的设计，对学生少先队方面的知识和技能进行检测，通过比赛、评价、表演等活动形式，帮助学生懂得应该怎样正确爱护红领巾。
）（三）生活剧场——我为红领巾添光彩1.小品：《谁对谁错》。
2.现场采访：看了刚才的表演，我们来做个现场采访，大家觉得他们谁做得对？谁做得不对？为什么？怎样才能成为一名优秀的少先队员，用行动为红领巾增光添彩？3.舞蹈表演：《咱们从小懂礼貌》。
4.生活瞭望：课件出示生活中的问题，引导学生思考：作为少先队员应该怎么做？5.生根据图片的内容自由发言。
党旗飘在我心中,红领巾心向党少先队活动课教学设计
党旗飘在我心中,红领巾心向党少先队活动课教学设计本次活动主题为《少先队活动课辅导用书》二年级第一单元，主题为“我爱少先队，我爱XXX”。
本次活动案例名称为“党旗飘在我心中——红领巾心向党”，辅导员中队队员数未明确提及。
从“上情”、“地情”、“学情”三个方面进行选题分析。
在“上情”方面，少先队是XXX创立和领导的少年儿童群众组织，进行热爱少先队的组织意识教育和热爱党的政治启蒙教育是少先队教育最重要的内容。
在“地情”方面，为了落实少先队组织的根本任务，把握组织属性，用近年来党推动科学发展、促进社会和谐的成就和事例以及党员的先锋模范作用教育引导少年儿童。
在“学情”方面，进一步深化学生认识，通过“爱党爱祖国”主题中队活动，教育学生热爱XXX，热爱伟大的祖国，热爱社会主义，热爱人民，确立“没有XXX就没有新中国，只有社会主义才能救中国”的信念，确立“我爱祖国我爱党”的主题地位，培养学生的爱党，爱祖国，爱社会主义的思想感情。
本次活动的目标有两个方面。
第一，通过本次主题班会，让学生了解召开的精神，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。
第二，通过本次主题班会，提升党性修养，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。
活动过程分为队会仪式和活动正式开始两个部分。
在队会仪式部分，班长带领全体起立，各小队组汇报人数，并报告班主任。
班主任接受报告后，班长宣布活动开始。
在活动正式开始部分，少先队员们通过唱队歌和了解党的知识来加深对祖国和XXX的认识。
其中，少先队员们通过活动研究到了“党”指的是XXX。
最后，本次活动的目标得到圆满达成，学生们深刻认识到了党的重要性和自己的责任，也加深了对祖国和XXX的热爱之情。
B：XXX的生日是7月1日，党的领导人有众多杰出的人物，如XXX、XXX、XXX等等。
现在，让我们来了解一下党的知识，看看谁能回答出以下问题。
“我爱红领巾”少先队活动教案
“我爱红领巾”少先队活动教案活动目标：1.通过活动让学生增强作为一名少先队员的光荣感。
2.在活动中进一步强化学生为少先队增光添彩的责任感。
活动过程：一、前期准备10月21日，孩子们终于加入了少先队。
能够戴上红领巾，对于他们来说，是盼望已久的，是来之不易的。
记得本学期一开学，看见高年级的哥哥、姐姐都佩戴了红领巾，就有孩子追着我问他们什么时候能戴红领巾，我抓住他们这种热切希望成为少先队员的心理，鼓励他们从各个方面去努力，先后开展了以下系列活动。
首先是“少先队员要爱班级”。
在开学初，我们开始在班级中设置小岗位，让每个孩子来认领岗位，教给他们工作的方法，并提出一些要求，初步培养他们爱集体，爱班级，愿意为集体服务的思想。
第二是“少先队员要讲文明”。
针对班级有些小朋友在言行上的不良行为，开展活动，让学生懂得“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，也通过正反两种行为的比较，让学生懂得怎样的行为才叫文明。
第三是“少先队员要爱学习”。
结合学生在学习上存在态度不端正，课堂纪律松散、作业马虎等现象，提出了“爱学习”这一要求。
通过班会，学生总结出专心听讲的孩子要做到：坐端正、看老师、认真听、勤发言。
二、学生分析我们班有45名学生，在10月21日都光荣地加入了少先队组织，成为一名少先队员。
但经入队观察绝大多数学生只是在形式上加入了，在思想上、行为上离真正的少先队员风范还有一段距离。
在现实生活中，我发现个别孩子老是忘戴红领巾，有的把红领巾当成了上课开小差的工具，放在嘴里咬，当成课间游玩的道具等。
这些不文明、不尊重红领巾的现象时有发生，因此加强学生入队后的思想教育和行为教育尤为重要。
本次班队活动，主要让学生通过参与活动，让他们懂得尊重红领巾、爱护红领巾的重要，培养和激发他们作为少先队员的自豪感和责任感，并希望每一位小朋友都能用自己的实际行动为红领巾增光添彩。
三、班级活动过程1、唱班歌《幸福拍手歌》集体跟着音乐唱歌。
致敬红领巾,争做好少年少队课活动方案
致敬红领巾,争做好少年少队课活动方案致敬红领巾，争做好少年少队课活动方案一、活动主题“红领巾闪耀，好少年起航”二、活动目的咱搞这个活动呀，就是想让小伙伴们对红领巾有更深的感情，知道这红领巾可不仅仅是一块红布，它代表着荣誉和责任呢。
同时也激励大家都努力成为一名优秀的少先队员。
三、活动时间与地点时间就定在周末的上午，地点就在咱们学校那宽敞明亮的大教室里。
周末大家都有空，在熟悉的教室里搞活动，小伙伴们也会感觉特别亲切。
四、活动对象全体少先队员。
五、活动内容1. 红领巾的故事请几位老队员或者老师来讲讲红领巾的来历。
可以讲得特别生动有趣，就像在说一个神秘的传奇故事一样。
比如说，讲讲在战争年代，那些英勇的战士们看到红领巾就像看到希望一样。
这时候，小伙伴们就围坐在一起，眼睛亮晶晶地听着，心里充满着对红领巾的敬意。
2. 红领巾知识小问答准备一些关于红领巾的小问题，像“红领巾为什么是红色的呀？”“怎么正确佩戴红领巾呢？”答对的小伙伴可以得到一个小徽章，上面有可爱的少先队标志。
这时候呀，教室里肯定特别热闹，大家都抢着回答问题。
3. 好少年事迹分享让一些平时表现特别棒的小伙伴来讲讲自己做了哪些好事，是怎么在生活中践行少先队员的责任的。
这不是为了炫耀，而是为了给大家树立榜样。
听着小伙伴的故事，其他同学心里肯定会想：“他能做到，我也能做到呢！”4. 创意红领巾秀鼓励小伙伴们用自己的方式来展示红领巾。
可以是画一幅关于红领巾的画，也可以是用红领巾来编一个小故事。
这时候，大家的创意就像小火花一样不断地冒出来，教室里充满了欢声笑语。
六、活动流程1. 大家先在教室里集合，老师简单说几句开场白，就像朋友聊天一样，说今天咱们要一起好好了解了解红领巾。
2. 开始讲红领巾的故事，这时候大家就安静下来，沉浸在故事里。
3. 进行小问答，小伙伴们都兴奋地举手抢答。
4. 好少年事迹分享，大家认真地听，还不时发出赞叹声。
5. 创意红领巾秀，大家各自展示自己的作品或者表演，教室里一片欢乐的海洋。
《我爱少先队》主题队会教学设计
《我爱少先队》主题队会教学设计一. 教材分析《我爱少先队》主题队会教材以我国少年先锋队的历史、性质、任务和作用为主要内容，通过生动有趣的故事、实例和队活动，使学生了解少先队的历史，认识到少先队的作用，培养学生的集体主义精神和责任感。
二. 学情分析学生已经了解了少先队的一些基本知识，但对少先队的历史、性质、任务和作用的认识还不够深入。
学生对队活动感兴趣，但需要引导他们从活动中认识到少先队的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解少先队的历史、性质、任务和作用，认识少先队的标志和队礼。
2.过程与方法：通过队活动，培养学生的纪律性和集体主义精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱少先队，热爱祖国，热爱人民，树立远大理想的情感。
四. 教学重难点重点：少先队的历史、性质、任务和作用。
难点：少先队的发展历程，队礼的意义。
五. 教学方法采用讲解法、示例法、互动法、实践法等，结合队活动，引导学生深入了解少先队，培养学生的集体主义精神。
六. 教学准备1.教材：《我爱少先队》主题队会教材。
2.教具：队旗、队徽、队礼示范品。
3.场地：教室或队活动室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述少先队的历史，引导学生了解少先队的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解少先队的性质、任务和作用，让学生明白少先队的重要性。
3.操练（10分钟）示范队礼，让学生掌握队礼的正确姿势，并讲解队礼的意义。
4.巩固（5分钟）提问学生关于少先队的问题，检查学生对少先队知识的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）讲述少先队员的先进事迹，引导学生向先进队员学习，培养学生的集体主义精神。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调少先队的重要性，激发学生热爱少先队的情感。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，向家长讲述少先队的知识，增进家长对少先队的了解。
8.板书（课后）整理课堂板书，记录本节课的主要内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
我爱红领巾少先队活动课设计--谭晓艳
“我爱红领巾”少先队活动课教学设计单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。
2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。
活动准备：1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
2．收集与少先队相关的歌曲。
3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程：1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员1：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，它象征革命的成功。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“我爱红领巾”少先队活动课教学设计
单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：
1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。
2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。
活动准备：
1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
2．收集与少先队相关的歌曲。
3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程：
1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？
队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！
辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）
队员1：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，它象征革命的成功。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
3、我们来亲近红领巾
辅导员：可爱的红领巾介绍了他们的来历，接下来，让我们更加亲近、了解红领巾吧！看，有一位小朋友举手了……
队员1：《红领巾娃娃》我是妈妈的娃娃。
红领巾是国旗妈妈的娃娃。
我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
《花朵》云彩是天空的花朵。
浪花是大海的花朵。
我们是中国的花朵。
红领巾是我们心中最美丽的花朵。
辅导员：她用稚嫩的童音表达了对红领巾的热爱。
队员2：我爱红领巾！我爱红领巾！我爱少先队！我爱我们伟大的祖国！红领巾飘扬在我们胸前……我爱红领巾！
队员3：《少先队员真光荣》少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。
爱国爱校爱班级，认真学习要用功。
文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。
红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。
辅导员：放歌红领巾，激发了小朋友们朴实而又真诚的情感，今天，你们的愿望终于实现了。
现在，举行庄严的入队仪式。
4、我们来戴上红领巾
大队长：少先队的标志是红领巾，它代表红旗的一角，
是革命先烈用鲜血染成的。
每一个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
请五年级同学出列。
（请六年级同学，逐一走到一年级相对应的同学旁边，折好红领巾准备）辅导员：一年级、五年级队员听口令，向左向右转。
现在请六年级同学为新队员佩戴红领巾。
（背景音乐《快乐的节日》）
全体新队员齐呼：我为红领巾添荣誉，我让红领巾更鲜艳。
辅导员讲话：同学们，从今天起，你们就成为一名光荣的少先队员了，我为大家感到无比的幸福和自豪。
我向你们表示衷心的祝贺。
愿胸前飘动的红领巾能时刻激励大家取得一个又一个新的成绩。
今天的少先队活动非常成功，从认识红领巾到亲近红领巾，再到戴上红领巾，小朋友们的表现真棒！认识红领巾是入队前的梦想，亲近红领巾是入队前的愿望，戴上红领巾是入队时的光荣。
让我们在校园里茁壮成长，一起为红领巾添光彩！
参考资料：
著作：[1] 李志伟．红领巾飘扬在胸前[z]．2010.2-5
著作：[2]makemahongxia,红领巾的来历[z].2007.1-4。