二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀美版(2014秋)
二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘 香｜冀美版(2014秋)
《瓜果飘香》教学设计《瓜果风香》教学设计教学目标:1.认识瓜果的基本形状和了解色彩的运用。
2.初步了解观察性绘画的基本方法。
3.增强亲近生活的热烈情感。
教学重点：了解油画棒或蜡笔的涂色方法。
教学难点：运用所学涂色知识绘制一幅瓜果儿童画。
课时：第1课时教具准备:1.课件2.各种瓜果.3.一幅颜色丰富的水果图，一幅画面较小的水果图.学具准备:蜡笔或油画棒、白纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔教学过程:一. 情境导入:师:同学们，在一个美丽的小村庄里住着一位汤姆大叔，汤姆大叔有一个很大的瓜果地，那里面种着许多可口的瓜果疏菜。
汤姆大叔说：瓜果地里瓜果都熟了，要举办一场采摘活动，大家想不想去参加?生：想师：但是汤姆大叔说只有猜对下面的迷语才算通过并得到邀请函。
大家愿意挑战吗?师：好，现在谜语大赛马上开始！请看大屏幕（出示谜语）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛（迷底：西瓜) 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
（谜底：香蕉）脸圆像苹果，酸甜营养多，即可做菜吃，又能当水果。
（谜底：西红柿）师:同学们都太厉害了! 这么快就回答出来了. (出示课件)师：看着这满屏幕的瓜果是不是感觉到阵阵清香扑鼻而来？生:是.师:好!这节课老师就带领大家去品尝品尝这些可口的瓜果蔬菜。
来学习第4课 (出示课题《瓜果飘香》二，新知讲授1、认识水果师：观光车到了我们马上排队上车，去看看汤姆大叔的果园里都有哪些水果蔬菜吧！播放《坐上小汽车》歌曲，（观看各种瓜果蔬菜）2、学习各种果蔬形状师：观看完了汤姆大叔的瓜果地，你们是不是看到了许多瓜果蔬菜。
问题一：想一想：汤姆大叔瓜果地里的水果和蔬菜都是什么形状的？生回答……..师：同学们真是太聪明了，把汤姆大叔瓜果地里的水果和蔬菜都记得这么清楚。
师:看看老师把们怎么归类的吧！师：老师现在要把自己喜欢吃的水果蔬菜画出来!(教师示范)师:老师画的这些瓜果的形状怎么样呢?生：回答（教师提示）师：那我们一会儿画时也要做到(出示板书：形状美观)3、学习构图大小师:老师今天带来了一幅作品（出示一幅较小的画），同学们谁能告诉老师这幅画漂亮吗？为什么?生:太小。
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第四课瓜果飘香教案设计一、教材解读与处理1、本课选用儿童熟悉喜好的瓜果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点，通过观察辨识了解瓜果的形状和特点，从感官满足引发学生创作绘画的欲望。
2、本课属于造型与表现学习领域，根据《义务教育美术课程标准》的要求，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，让学生充分认识水果的形状和颜色，激发学生的创作欲望，同时充分利用美术相关工具为学生绘画创作提供平台。
3、为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过游戏和创设体验情景，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
二、教学目标（1）知识与技能目标1.认识瓜果的基本形状和色彩，了解三原色、三间色的基本色彩知识。
2．能运用三原色，三间色描绘喜欢的瓜果。
（2）情感、态度、价值观1、学会关注不同水果的特征和营养价值。
2.增进学生亲近生活、热爱生活情感。
三、教学重难点1、教学重点：认识水果的基本形状和色彩，并能大胆表现。
2、教学难点：能运用三原色，三间色描绘喜欢的瓜果。
四、教学方法与学习方法1、教学方法（1）游戏教学法：在教学时，通过猜谜、拼盘比赛游戏的形式让学生加深记忆水果的形状、颜色，激发学生丰富的想象，唤起创造的欲望。
（2）观察体验法：充分运用多媒体课件和生活中的实物等，让学生通过看一看、摸一摸、闻一闻、画一画、说一说、摆一摆的方式充分感知生活中的水果，学会用简单的形状描述水果以及其前后遮挡关系。
（3）讲解演示法：教师示范讲解水彩工具调色的方法，让学生在调色中感受色彩美，在画水果时能选择相近的颜色进行填充。
2、教学手段幻灯机、投影仪、教科书、粉笔、黑板、卡纸、水彩工具。
3、学生的学习方法自主学习法、主动探究法、合作交流法。
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2、导入
1、游戏导入（猜猜我是谁）
师：请同学们仔细观察PPT图片，请你说说你看到的是什么？(斑马、鳄鱼、熊猫等动物和橙子菠萝图片截取部分）学生观察回答
2、实物游戏（互动游戏）
教师拿出准备好的教具（多个不透明袋子各装一个水果）
师：同学们知道的动物可真不少。那么，下面请同学们注意观察老师手中的袋子，下面请几个同学依次上台通过闻，摸等方式猜猜袋子里是什么，（请学生上台进行游戏，通过闻摸给大家描述袋子里的东西，其他同学进行猜测回答，教师根据回答给予相应的积分）
《瓜果飘香》教案
课题
瓜果飘香
教学设计意图
《瓜果飘香》属于“造型.表现”领域，本课以美味的水果为拓展点，让学生感受艺术表现的多样性，培养创新精神，发展学生的思维。本课通过电脑多媒体的引导，让学生感受、观察、思考、尝试、判断、想象、表现，使学生知道不同水果的不同特点，培养学生的对水果造型与色彩的表现力。
师、看了这么多优秀的瓜果作品，老师相信大家对自己接下来的作品已经有了一个不错的想法吧！接下来就是大家动手操作的时间了，首先来看看大家需要注意些什么？（出示作画要求）
生、开始作画（努力表现一幅品种丰富色彩丰富的瓜果作品）
7、学生作品评讲（自评与他评，鉴赏能力）
师：说说你画的是什么水果，它的特点是什么？
师：看来同学们都是善于发现的探索家！真不错！老师也找了一些生活中的不太常见的水果图片，让我们一起来欣赏一下吧~（出示杨桃、牛油果、红毛丹等水果图片）——讲解分析它们的特点。
2、美术作品中的美味水果（绘画与生活相结合）
师：大自然中美味的水果可真多啊！那么在静止的美术作品中也会有美味的水果吗？下面请大家将目光聚焦到黑板上。首先让我们来欣赏一幅老师的作品（出示范画）——请同学们观察画在有什么？
二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀美版(2014秋) (1)
《瓜果飘香》教学设计教学目标：1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点2、初步了解观察性绘画的基本方法3、增强学生亲近生活的热烈情感教学重点：通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画教学准备：几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件教学过程：一、激趣导入孩子们，欢迎大家和老师一起走进美术课堂。
同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢师：老师带来了一张动画片中的卡通图片，你们认识它们吗？生：认识，它们是汪汪队师：汪汪队是一支既聪明勇敢又乐于助人的队伍，那么，今天汪汪队又发生了哪些有趣的故事呢？咱们一起来看看。
(同学们要认真观看视频，它们在做什么？) 师：汪汪队队员们在做什么？看看谁观察的最认真？生：帮助农夫优美搬苹果和南瓜。
师：对没错，你真棒。
就是苹果和南瓜。
今天我们就一起来学习瓜果飘香。
二、探究新知1、“我说你猜”小游戏，回忆瓜果师：金秋十月正是收获的季节，果园里的瓜果都成熟了，老师也把瓜果朋友请到了咱们的教室，你们想认识它们吗？生：想（师同时请出大丰收的纸箱）师：可是呀。
瓜果朋友非常的调皮，他们想和大家做一个小游戏，只有同学们回答正确了，它们才会出来和你们见面。
下面我们一起来看可以看游戏规则。
请一名同学到前面来描述瓜果的形状、颜色，其他同学在座位上，竖起小耳朵仔细听，并等待老师的指令“请抢答”，才能开始猜瓜果。
A同学上讲台描述，红色的、圆圆的，还有黄色和绿色的、吃起来甜甜的？师请抢答：生说苹果生：回答正确。
苹果朋友闪亮登场啦！B同学上讲台描述，黄色的、弯弯的，甜甜的？师：请抢答生：香蕉师回答正确，香蕉朋友闪亮登场了！C学上讲台描述，紫色的、圆圆的，一粒一粒的？师：请抢答生：葡萄师回答正确，葡萄朋友闪亮登场了！2、开小火车，认识瓜果的形状和颜色师：同学们，你们真是太聪明了，一下就猜对了。
刚刚我们已经和瓜果朋友们见面了，老师想考一考你们，看看谁能够迅速又准确的说出。
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1、播放课件水果图片
说出水果的名字，观察各种水果的外形和颜色有什么特点？2、教师：你知道老师最喜欢吃什么水果吗？让老师给你画出来吧!
（1）出示葡萄在演示纸上画出葡萄，出示香蕉，画出香蕉，最后画上盘子。
提示：形状漂亮并板书
教具
学具
课件范画油画棒绘画材料纸盘
板书设计
4瓜果飘香
形状漂亮
颜色鲜艳
画面饱满
教学程序
教师指导
学生活动
设计意图
一、激趣导入
二、欣赏演示三自主表现 Nhomakorabea4、课堂评价
五、课堂总结
1、播放课件儿歌《水果歌》
教师：同学们这首儿歌好听吗？歌里面形象的唱出了许多水果，看老师带来了许多水果（出示水果）大家喜欢吗？
今天我们一起学习瓜果飘香这一课，板书：4、瓜果飘香
（2）出示涂好色的范画作品。
提示：颜色鲜艳并板书。
讲解油画棒颜色的叠加和渐变
（3）出示一张画面太小的作品，让学生观察分析漂亮与否。3、出示带表情的水果绘画作品，讲解。
4、播放课件，欣赏其他学生作品。（边欣赏边讲解画面及涂色知识）
学生创作（同学们很迫不及待地想创作自己喜欢的作品了，选择你喜欢的几种水果画出来，把它画下来，大家快行动吧。老师把画的漂亮的作品给展示出来并且奖励一个小纸盘，课下把水果画在上面。）
听儿歌调动学生情绪
让学生认识水果的颜色和形状
观察分析让学生学会欣赏判断
学生创作
为学生营造一个轻松和谐的环境，让学生在歌曲的旋律的轻声伴奏下自由自在地进行艺术创作
让学生在学习中体会到成功的快乐，增强学生自信心，提高审美能力
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《瓜果飘香》教学设计教材分析：本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。
属于造型、表现学习领域，是一节制作表现形式的美术活动课。
通过了解水果的形状和特点。
本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，捏学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目标：1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点2、初步了解观察性制作的基本方法3、增强学生亲近生活的热烈情感教学重点：通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点教学难点：运用色彩，动手制作成一个水果盘教学准备：几样不同的水果、粘土、课件教学过程：一、对话导入师：今天我带来了我的好朋友，它的名字叫汪汪，来汪汪和大家打个招呼。
播放课件，汪汪说同学们好。
老师：汪汪秋天来了，你最喜秋天的什么？播放课件，汪汪说还是请同学们先说吧，我还要想一想呢。
师：那请同学们先勇敢的告诉老师和汪汪你们喜欢秋天的什么吧。
同学们回答问题，老师总结说的非常好。
师：现在我们请汪汪说一说它喜欢秋天的什么吧。
播放课件。
汪汪说它最喜欢秋天的水果。
师：同学们喜欢秋天的水果吗？那我们一起乘坐瓜果号大巴去和水果做朋友吧。
（设计意图：用手偶这种新颖的方式，把学生引入情境，激发学生学习欲望。
）二、活动一、认识水果的形状师：“第一站认识水果的形状，你能说老师拿的是什么形状么？和这个形状相似的水果有哪些？”（以此学习圆形、葫芦形、船形、心形）师：“你还知道除了这些形状外，有哪些其他形状的水果呢?”（设计意图：教会学生基础的形状，让学生们可以通过形状去联想水果。
既能激发学生的兴趣，又能让学生们对形状有一定的认识，开发学生的脑力，对后面的课程有良好的铺垫作用。
）活动二、认识水果的颜色师：“乘坐大巴我们来到第二站，认识水果的颜色，来我们看看这些水果都什么颜色？”巩固颜色的名称。
二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀教版(2014秋)
《瓜果飘香》教案设计教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和颜色 2、能画出自己喜欢的水果 3、培养学生的生活情趣 4、了解原色、间色及冷暖色的基本知识和水彩、水粉等绘画工具的使用方法教学重点：认识水果的基本形状及色彩，运用遮挡法、近实远虚法、大胆表现教学难点：了解色彩的三原色、三间色、调色方法,组合一幅有创意作品教具：各种瓜果、大果盘、油画棒、水粉(水彩)颜料、水粉(水彩)纸、水粉(水彩)笔、范画等学具：油画棒、水彩、水粉(颜料、笔)等教学过程：一.1.宴请宾客,水果盘设计导入(3分钟)今天我们金沙路小学三4班来了那么多位客人,孩子们你们准备用什么招待远到而来的客人啊。
生答,水果。
2、请同学们拿出准备好的果盘，来说说都带了什么水果（学生讨论、梨，橘子，香蕉，葡萄，杨梅，西瓜等）3.江西盛产哪几种瓜果呢？？（学生讨论、教师展示图片）如南丰蜜桔、赣南脐橙、奉新猕猴桃等，赏图片，补维C 。
看到这些颜色鲜艳的水果，你们是不是垂涎欲滴呢!请同学们闭上眼睛，拿出其中一个水果用鼻子闻，看看有什么香味,请学生回答,我们整个教室是不是到处散发着水果的清香，飘着瓜果的香味！今天就让我们一起来进一步认识这些水果吧！二,揭示课题：《瓜果飘香》 (2分钟)三.讲解(5分钟)别急，今天老师也带来了一些水果聚会的画，让你们大饱眼福。
先看看大屏幕,再看老师的范画。
1、水果的形状（教师收集不同水果形状课件展示苹果，梨，橘子）让学生了解不同水果的形状：如苹果上大下小，梨上小下大，橘子上下一样大等。
（让学生试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。
）教师再总结：①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果又有不同的形状 2、水果的颜色（教师展示不同水果的颜色图片及相同水果颜色图片的对比课件展示）让学生了解不同水果及相同水果的颜色变化：如苹果有红色，绿色，黄色，香蕉是黄色，西瓜是绿色等。
（让学生试着总结，说出自己所发现的，活跃课堂气氛。
二年级上册美术教案-4瓜果飘香 冀教版(2014秋)
在交流中提高语言表述能力。
2.教师巡视，并认真做好辅导。
3、指出学生绘画中的问题
1、学生欣赏书中的油画作品和学生作品。
2、介绍自己看到过的水果（名称、形状、颜色），吃过的水果。
3、学生纸上绘画，铅笔起形，彩笔或丙烯颜料涂色。
教学过程
教师活动
学生活动
三、课堂练习：
教师认真指导学生纸上绘画，铅笔起形，并用彩笔或丙烯颜料涂色。
四、课堂总结：
教学难点
用多种手段表现各种瓜果并能通过想象、记忆表现吃水果的神态。
教学准备
铅笔、橡皮、彩笔、画纸、丙烯颜料、画笔、范作等。
教学方法
教师作范画，认真指导学生画图
教学过程
教师活动
学生活动
一、情景引入：
让学生说说自己看到过的水果（名称、形状、颜色），吃过的水果。
二、讲授新课：
1、教师讲解色彩知识以及绘画步骤。
固有色渐变
课后反思
《瓜果飘香》教学设计，改变了以往美术课单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法而体现了新的美术课程标准的特征：
1、转变学习方式
探究学习：通过学生课前、课堂自主地观察、欣赏、探究、发现、表现出来的作品丰富多彩。
虽说笔法稚气，但能反映学生天真的内心世界。
2、注重综合实践：
在教学中不限定表现方法，不限定工具材料，自由表现，促进学生个性形成和全面发展。
1、留心课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸。
2、鼓励学生认真观察生活中的细节，感受瓜果色彩，并完善自己的画作。
1、学生努力完善自己的画作
2、观看其他学生的作品
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《瓜果飘香》教案
教学目标：
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
教学重点与难点：
重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：
1、激趣导入：
教师出示一个纸盒子。
师：“这是一个装满东西的百宝箱，谁能猜出它里面装的什么宝贝？”
请小组代表上前来摸一摸、闻一闻,并说一说它们是什么？有什么特征呢？
学生兴致勃勃地研究着百宝箱，用手摸,鼻子闻。
师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出水果的名字吗？”
生：苹果、梨子、桔子、葡萄……
2、体验、感知：
教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是苹果？（梨子？葡萄？桔子、？……）”生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。
”“是椭圆形的。
”
师：“拿出来看看，看你们猜得对不对。
”
教室里一片欢呼声。
师：“你们仔细看看代表摸到的水果，说说它的形状、颜色。
可以切开尝一尝，说说它的味道。
”
学生积极参与，教师检查活动结果：
让每组同学说说水果的味道。
以组竞赛活动进行。
3、绘制、深化
教师出示范作，引导欣赏。
1、认识了解各种水果的特征，引导学生也来说说自己知道的水果。
贴画纸，请学生说出每个水果的形状，老师在画纸上示范水果的形状。
（展示范画“水果形状”）
学生发现水果为什么诱人呢？
原来水果的颜色鲜艳，漂亮，特别诱人。
让老师来介绍这几种漂亮的颜色吧！
红色、蓝色、黄色这三种颜色很特别，他们不能用别的颜色调出来的，它们的名字叫做原色，因为有三种我们就叫它们三原色。
但是他们可以互相调成另外一种颜色，让我们一起来仔细观察，见证奇迹的出现：（演示颜色掺和在一起发生的变化）。
红色+黄色=橙色
蓝色+红色=紫色
黄色+蓝色=绿色
这里得到的三种颜色的名字叫做间色，同样因为是三种，我们叫它们三间色。
师：真像变魔法呀，真神奇！对不对？
师：给画纸上水果的形状添加颜色。
4学生实践练习。
师：“你们能不能把刚才看过的水果和老师示范的水果表现出来呢？
请同学们画出自己喜欢的水果。
”
学生利用准备的材料：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。
小组或个人进行绘画创作，教师指导巡视。
5欣赏与评价：
开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。
（1）各组讨论并推荐一名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出前三名。
（2）教师点评。
（3）颁发奖品。
6板书设计
诱人的水果
红色+黄色=橙色
蓝色+红色=紫色
黄色+蓝色=绿色。