大学语文记叙文部分的复习要点解析
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
自考“大学语文”记叙文部分复习要点
⼀、单元内容概要 记叙⽂是⼀种记载和叙述事件由来，描绘事物和⼈物情景状态的⽂章。
它包括消息、通讯、报告⽂学、传记、游记、⼩说、童话、寓⾔及记叙性的散⽂等⽂体。
学习记叙⽂单元，应当熟识四种叙述⽅式，熟知⼈物描写的五种具体⽅法，了解环境描写的两个⽅⾯，掌握记叙⽂的两种主要抒情⽅式。
常⽤的叙述⽅式有以下五种： l.叙事 记叙⽂的叙事要⽤叙述这种表达⽅式。
叙述应具备记叙⽂六要素：时间。
地点、⼈物、事件、原因、结果，并⽤⼀定的⼈称、以⼀定的线索，采取某⼀种叙述⽅式。
（l）叙述⼈称。
主要有第⼀⼈称，如《追悼志摩》、《箱⼦岩》、《哭⼩弟》、《拣麦穗》、《我与地坛》等⽂章；还有第三⼈称，如《北京的春节》、《廉颇商相如列传》、《⽑颖传》、《柳敬亭说书》等⽂章。
（2）叙述线索。
有的以“⼈”为线索，如《廉颇商相如列传》；有的以时间为线索，如《北京的春节》；有的以事件为线索，如《狱中杂记》；有的以“题眼”为线索，如《哭⼩弟》，全⽂围绕“哭”字着笔。
（3）叙述⽅式。
有顺叙（如《北京的春节》）、倒叙（如《哭⼩弟》）、插叙（如《箱⼦岩》）、分叙（也叫平叙）。
2.写⼈ 写⼈主要有五种描写⽅法：外貌描写（即肖像描写）、语⾔描写（即对话描写）、⾏动描写（即动作描写）、⼼理描写、细节描写。
3.写景 景物描写，是对于⼈物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，⾃然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于⾃然界各种景物的描写。
4.抒情 记叙⽂有两种直接抒情与间接抒情两种抒情⽅式。
其中，后者可以采取记⼈寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理⾔情等多种⽅式。
5.议论 记叙⽂中的议论，与议论⽂中的议论有较⼤的不同。
它与叙述相结合，并在叙述的基础上进⾏的，⼀般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。
叙事、记⼈、写景、抒情、议论⼏种⽅式往往是综合运⽤的。
⼆、知识要点总括 各课基本知识要点 1.《追悼志摩》，作者胡适，现代学者、教育家、诗⼈，“五四”⽂学⾰命的主要倡导者。
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结记叙文是探究事件发生过程、人物经历、情节发展的一种文体形式。
在阅读和写作记叙文的过程中，需要注意以下几个常考知识点。
1. 表现手法记叙文通过刻画人物、情境、氛围等来让读者感受到事件的发生。
在表现手法上，常出现的手法有描写、对话、心理描写、比喻、象征等。
描写：描写是通过对人物、场景和物品的形象特征进行详细描述，让读者产生视觉感受和情感共鸣。
对话：对话是通过交流对话方式，通过人物之间的言论和语言交流，让读者了解人物性格和情感状态。
心理描写：心理描写是通过刻画人物内心想法、感受和情绪的表现方式，让读者了解人物内在世界。
比喻：比喻是通过比较两个相似但不同的事物来增强情感表现效果。
象征：象征是通过某个符号或意象来代表一种情感、主题或意义，让读者进一步理解文本。
2. 文本结构记叙文的文本结构通常包括开头、过程和结尾。
这些部分的内容和布局方式直接影响读者对事件的整体理解和感受。
开头：开头包括标题和导语。
标题是对文章主题的简短概括，导语则是引出文章主要情节的一句话或几句话。
开头通常要吸引读者的注意力，引导读者进入故事情境。
过程：过程是故事的主体部分，包括事件的发生、人物的行动和情感变化。
在过程中，写作者需要通过上面提到的表现手法来刻画事件和人物，并形成一个有机的故事情节。
结尾：结尾可以提供对故事情节的概括和总结。
有时候也可以通过开放式结尾来引发读者的思考和想象。
3. 主题思想记叙文的主题思想可能是情感表达、人生观察、社会现实等。
在阅读和写作记叙文的时候，需要注意故事情节和人物行为背后所传递的主题思想。
情感表达：记叙文常用来表达情感，如爱、恨、快乐、悲伤等。
通过情感传递，写作者可以引发读者的共鸣和情感交流。
人生观察：记叙文常用来观察和反思人生的价值，如道德、人际关系、生命意义等。
写作者可以通过人物行为和故事情节来表达自己的人生观点。
社会现实：记叙文通常会反映社会现实和历史事件，如战争、革命、自然灾害等。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结在学习语文的过程中，我们经常接触到各种文体，其中记叙文是我们比较常见也比较喜欢的一种文体。
它以讲述故事、叙述事物发展变化为主要特征，通过时间、地点、人物等要素的呈现，展现出一幅生动的画面。
下面就来总结一下记叙文的一些重要知识点。
首先是记叙文的基本要素。
一篇记叙文需要有一个明确的主题，通过对事件的描述和角色的塑造来展开。
记叙文常常以时间顺序或者空间顺序来安排故事的发展。
同时，地点和环境的描写能够使文章更加具体生动，让读者身临其境。
而人物的塑造则是通过对外貌、性格、行为等方面的描写来展现人物形象，使读者对人物产生共鸣。
其次是记叙文的句型和修辞。
记叙文中常用的句型包括简单句、并列句、转折句、条件句等。
简单句直接阐述事件或状况，表达简明扼要；并列句通过并列或选择关系来展开描述，使文章逻辑更加清晰；转折句则用于突出故事的发展转折点，给读者带来意外惊喜；条件句则表达一种假设或者条件，使文章更具可读性。
修辞手法是记叙文中常用的修饰语言的方法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过使用这些修辞手法，可以增强文章的表现力和感染力，使读者更容易产生共鸣。
然后是记叙文的写作技巧。
在写作记叙文时，需要注意选择适当的角度和人称，以实现文章的效果。
例如，第一人称可以使读者感受到故事主人公的真实感受，加强读者的代入感；第三人称则可以达到客观、冷静的效果。
此外，写作过程中也需要注意叙述顺序的安排，用好过渡词和段落连接词，使文章层次分明，逻辑清晰。
同时，要注意语言的生动性和形象性，用具体的细节来丰富文章的描述。
最后是记叙文的意义和价值。
记叙文作为一种常见的文体，不仅可以传递故事、传承传统，更是培养学生的感知能力、联想能力和想象力的重要途径。
通过阅读和写作记叙文，我们可以丰富自己的知识储备，培养自己的思维能力和表达能力，提高我们的文学素养。
在阅读记叙文的过程中，我们可以体会到人生的悲欢离合，感受到人情世故的变迁，体验到人性的善恶和美丑。
记叙文阅读复习要点
记叙文阅读复习要点(1、记叙文是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
六要素在文中可以直接交代，也可以间接交代。
3、记叙文的线索：有明线和暗线——物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线。
作用：贯穿全文的脉络，把表现中心思想的主要材料贯穿起来，形成一个有机整体，使文章条理清楚、层次清晰。
4、记叙文的顺序：（1）顺叙，按时间发生、发展、结果的先后顺序来写。
这样使叙事有头有尾，条例清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙，先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后在用顺叙写出整个过程。
这样可以造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙，由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者作更全面的了解，插叙后在接着原线叙述。
插叙对情节起补充、衬托作用，可以丰富，突出中心。
5、记叙文的人称：（1）第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
（2）第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
（3）第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论6、记叙文的表达方式：以记叙、描写为主，兼有议论和抒情。
（1）记叙，是对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。
（2）描写，是用形象的语言对人物、事件和环境所作的细致的描绘和刻画。
（3）议论，是在作品中对人物、事件表明自己的态度和看法。
其作用是画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
（4）抒情，是在作品中抒发自己的思想感情。
抒情方式主要有两种：一是直接抒情，二是间接抒情，或寓情于景，或寓情于事，或寓情于理，其作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
（5）说明，说明事物的形态、功能、性质或阐明事理。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点记叙文是一种以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用，比如写日记、讲故事、记录经历等。
下面我们就来详细了解一下记叙文的基本知识点。
一、记叙文的要素记叙文通常包含六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，只有把它们清晰、完整地交代清楚，才能让读者对所叙述的事情有一个全面而清晰的了解。
时间，就是事情发生的具体时刻或者时间段。
比如“昨天下午”“暑假里的一天”等等。
明确的时间能让读者更好地理解事情发生的背景。
地点，是事情发生的场所。
可能是“学校操场”“家里的客厅”“热闹的集市”等。
地点的描写能为故事增添真实感和氛围感。
人物，是记叙文的核心。
他们是故事的主角，可以是一个人，也可以是一群人。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，可以让人物形象更加生动、立体。
事件的起因，是导致事情发生的原因。
比如“因为考试没考好，所以心情很低落”。
起因的交代为后续的发展奠定了基础。
经过，是事情发展的详细过程。
这是记叙文的重点部分，需要详细、生动地描述，让读者仿佛身临其境。
结果，是事情的最终结局。
它可以是圆满的，也可以是带有遗憾的，但无论如何，都要给读者一个明确的交代。
二、记叙文的顺序记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见、最基本的叙述方式，它能够使文章的条理清晰，层次分明。
比如从早上起床开始，按时间顺序讲述一天的经历。
倒叙，则是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述。
这种方式能够制造悬念，引起读者的兴趣。
比如先写“我站在领奖台上，手里拿着奖杯，心中满是激动”，然后再讲述为了获得这个奖项所付出的努力。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点：
1. 要留意故事中的人物呀！你看《我的叔叔于勒》，于勒这个人物形象多生动，他的命运变化可是贯穿了整个故事呢！
2. 情节可重要啦！就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历，那叫一个精彩刺激，情节的起伏是不是让你读得停不下来？
3. 环境描写也不能忽略呀！《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写，那简直就让你仿佛置身其中，感受到那种美妙的氛围，对吧？
4. 叙述顺序得搞清楚！《背影》就是按照事情发展的顺序来写的，这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢！
5. 细节描写最能打动人啦！《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节，多让人感动啊！
6. 主题可是文章的灵魂啊！《散步》表达的那种尊老爱幼的主题，是不是让你心中也涌起温暖的感觉？
7. 写作手法要关注呢！像《变色龙》用了讽刺的手法，把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分，这多厉害呀！
8. 情感体会也很关键呀！读《藤野先生》的时候，你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗？
我的观点结论就是：记叙文阅读真是丰富多彩，有好多值得我们去探索和发现的地方呀！。
记叙文阅读常考知识点
记叙文阅读常考知识点1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果（1）概括主要事件或概括多件事，概括多件事要分别说（2）梳理故事情节（3）概括文章的内容要点人+事+结果2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序的好处：使文章条理清晰，读起来脉络清楚。
倒叙的好处：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
插叙的好处：交代（补充）故事情节，为下文做铺垫，丰富内容，突出中心。
3、记叙的人称：我、你、你们、他（姓名）第一人称的好处：便于直抒胸臆，读起来又一种亲切感和真实感。
第二人称的好处：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
第三人称的好处：不受时空限制，便于叙事和议论。
4、记叙的线索：（1）、物（人物、事物）线如：《背影》（2）、情线如：《白杨礼赞》（3）、事线如：《故乡》（4）、时间（5）地点变换5、解题含义+作用=好处含义：表面义+象征义（引申义）作用：（1）贯穿全文的线索（2）概括文章的主要内容（3）揭示或点明文章的中心（4）（修辞）生动形象，吸引读者6、记叙文的表达方式：以-----为主，辅以-------，议论、抒情、说明7、人物的形象刻画：（1）人物描写：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）肖像（外貌）、行动、语言、神态、心理。
细节描写（2）环境（景物）描写：自然环境、社会环境细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的细致的刻画。
社会环境指人物生存的社会状况及人与人之间的关系。
作用：交代故事发生的时代背景，暗示人物的命运等。
8、自然环境的作用即景物描写的作用：（1）描写了-----景，（2）交代了故事发生的时间，（3）渲染了---气氛，（4）烘托了人物----的心情，（5）推动故事情节发展，为人物活动提供典型的背景，（6）暗示文章中心，表现人物性质。
9、人物形象（1）分析某个人物形象：结合文中具体事例分析（2）评价人物的性格特点，文中用什么方法来刻画这一形象的？（3）某某是一个什么样的人？你喜欢他（她）吗？为什么？10、人物描写（两个角度、六种方法）的作用：这是----描写方法+通过-----描写，表现人物的思想性格、精神品质、心理等。
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记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：
l.叙事
记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。
叙述应具备记叙文六要素：时间。
地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
（l）叙述人称。
主要有第一人称，如《追悼志摩》、《箱子岩》、《哭小弟》、《拣麦穗》、《我与地坛》等文章；还有第三人称，如《北京的春节》、《廉颇商相如列传》、《毛颖传》、《柳敬亭说书》等文章。
（2）叙述线索。
有的以“人”为线索，如《廉颇商相如列传》；有的以时间为线索，如《北京的春节》；有的以事件为线索，如《狱中杂记》；有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
（3）叙述方式。
有顺叙（如《北京的春节》）、倒叙（如《哭小弟》）、插叙（如《箱子岩》）、分叙（也叫平叙）。
2.写人
写人主要有五种描写方法：外貌描写（即肖像描写）、语言描写（即对话描写）、行动描写（即动作描写）、心理描写、细节描写。
3.写景
景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
4.抒情
记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。
其中，后者可以采取记人寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理言情等多种方式。
5.议论
记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。
它与叙述相结合，并在叙述的基础上进行的，一般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。
叙事、记人、写景、抒情、议论几种方式往往是综合运用的。