《合欢树》公开课课件教学内容
《合欢树》史铁生公开课教学课件
01课程介绍与背景Chapter史铁生简介及成就0102《合欢树》创作背景及主题创作背景主题思想教学目标与要求教学目标教学要求02文本解读与赏析Chapter文章结构与写作特点简洁明快的叙述风格史铁生以简练的文字，直接切入主题，通过细腻的描绘和深入的思考，展现了对生命、成长和母爱的独特理解。
时空交错的叙述手法文章在叙述上采用了时空交错的方式，将过去与现在、现实与回忆巧妙地融合在一起，增强了文章的层次感和深度。
象征手法的运用合欢树作为文章的核心象征，承载了作者对生命、成长和母爱的深刻思考，使文章具有更强的感染力和思想深度。
关键人物形象塑造及其意义母亲形象儿子形象合欢树形象情感表达与意境营造深沉的母爱01生命的坚韧与顽强02意境的营造0303文学手法与技巧探讨Chapter象征手法在《合欢树》中的运用季节变化的象征合欢树的象征意义小说中季节的转换不仅推动了情节发展，也象征着人物内心情感的变化。
色彩运用的象征叙事策略及视角转换分析第一人称叙事视角01回忆与现实交织的叙事方式02视角转换的巧妙运用03语言风格特点及表达效果质朴自然的语言风格史铁生的语言风格质朴自然，贴近生活，使得小说具有强烈的生活气息和地域特色。
细腻入微的心理描写作者擅长细腻入微地描写人物内心世界，揭示人物复杂而真实的情感。
富有诗意的环境描绘小说中环境描绘富有诗意，不仅烘托了人物心情，也增强了作品的艺术感染力。
04主题思想与社会价值探讨Chapter家庭伦理观念在作品中的体现亲情与母爱的伟大家庭责任与担当家庭和谐与幸福的追求对生命意义和价值的思考生命的脆弱与珍贵生命的意义在于奉献追求真理与信仰的力量1 2 3关注社会弱势群体传递正能量与希望倡导人文关怀与社会责任社会责任感与人文关怀传递05知识拓展与跨文化对比Chapter中国传统文化中家庭观念的影响儒家思想中的家庭伦理家庭观念与社会稳定家庭教育与文化传承西方文化中的家庭观念西方文化注重个人自由和平等，家庭成员之间的关系相对较为松散，强调个人的独立性和自主性。
《合欢树》完美版课件
《合欢树》完美版课件一、教学内容本课件依据人教版语文教材八年级下册《合欢树》章节进行设计。
《合欢树》是一篇描绘自然景物与人生哲理相结合的优美散文。
文章从合欢树的生长环境、形态特征、传说寓意等方面进行细腻描绘，使学生在了解合欢树的同时，体会到人与自然和谐共生的美好。
教学内容主要包括：1. 合欢树的生态特征及生长习性；2. 合欢树的传说与文化内涵；3. 作者对合欢树的赞美及人生哲理的阐述。
二、教学目标1. 了解合欢树的生态特征、生长习性以及文化内涵，增强对自然环境的关注和保护意识。
2. 领悟作者通过对合欢树的描绘所表达的人生哲理，提高审美情趣和人文素养。
3. 学会运用生动、贴切的词语描绘自然景物，提升写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合欢树的生态特征、生长习性的理解；作者人生哲理的感悟。
2. 教学重点：合欢树的形象描绘；文章中优美句段的分析与欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引发学生对合欢树的好奇心，进而导入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，了解合欢树的基本情况。
b. 教师讲解合欢树的生态特征、生长习性，引导学生关注自然、保护环境。
c. 分析文章中关于合欢树的描绘，体会作者的情感表达。
d. 例句讲解：分析文章中优美句段，讲解修辞手法，提高学生的写作能力。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识，对身边的植物进行描绘，并进行互评、修改。
六、板书设计1. 合欢树：生态特征、生长习性、文化内涵2. 作者情感：赞美、人生哲理3. 写作技巧：生动描绘、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：以“身边的植物”为题材，运用本节课所学知识，写一篇描绘植物的作文。
2. 答案示例：a. 植物名称：柳树b. 描述要点：形态、生长环境、文化内涵、个人感悟c. 示例文本：（具体作文内容）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：对本节课的教学内容、方法、效果进行反思，以便改进教学。
《合欢树》教学课件
《合欢树》教学课件一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第三节，主题为“合欢树”。
内容详细涵盖了合欢树的形态结构、生长习性、生态价值以及文化寓意。
具体包括合欢树的叶子、花朵、果实的特点，以及合欢树在我国分布、生长环境等方面的知识。
二、教学目标1. 了解合欢树的形态特征、生长习性和生态价值，认识到合欢树在我国生物多样性中的地位。
2. 掌握合欢树的文化寓意，提高学生的文化素养和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：合欢树的形态结构、生态价值和人文寓意。
难点：合欢树的生长习性和生态价值的理解。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物、图片、PPT课件、教学视频等。
学具：笔记本、笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树图片，让学生观察并说出对合欢树的了解，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍合欢树的形态结构、生长习性和生态价值。
a. 合欢树的形态结构：叶子、花朵、果实的特征。
b. 合欢树的生长习性：分布、生长环境等。
c. 合欢树的生态价值：水土保持、美化环境、生物多样性等。
4. 例题讲解：讲解合欢树相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置合欢树相关知识练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 合欢树a. 形态结构叶子：羽状复叶，小叶对生花朵：头状花序，花期较长果实：扁平，带状，内有种子b. 生长习性分布：我国南方地区生长环境：湿润、阳光充足c. 生态价值水土保持美化环境生物多样性七、作业设计1. 作业题目：a. 描述合欢树的形态结构特点。
b. 解释合欢树的生态价值。
c. 谈谈你对合欢树文化寓意的理解。
2. 答案：a. 合欢树的叶子为羽状复叶，小叶对生；花朵为头状花序，花期较长；果实扁平，带状，内有种子。
b. 合欢树的生态价值包括水土保持、美化环境、生物多样性等。
c. 合欢树寓意着吉祥、和睦、爱情等，具有较高的文化价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对合欢树的形态结构、生长习性和生态价值有了更深入的了解，但仍需加强对生长习性的掌握。
2024年度《合欢树》史铁生公开课教学课件
2024年度《合欢树》史铁生公开课教学课件一、教学内容本节课选自史铁生的《合欢树》，教材为《现代文学作品选读》第四章第二节。
详细内容包括：合欢树的生态特征、作者对合欢树的描绘与感悟、合欢树在文中的象征意义、作者情感表达等。
二、教学目标1. 了解合欢树的生态特征，理解作者对合欢树的描绘与感悟。
2. 掌握文章的象征手法，体会合欢树在文中的象征意义。
3. 领悟作者对生命的热爱和敬畏之情，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合欢树象征意义的理解，作者情感表达的把握。
2. 教学重点：合欢树的生态特征描绘，文章象征手法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《合欢树》课文朗读录音、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树的图片，引导学生观察并说出合欢树的生态特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 课文朗读：播放《合欢树》课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，整体感知课文内容。
3. 课文解析：a. 合欢树的生态特征描绘：指导学生找出文中对合欢树生态特征的描述，分析其形象、色彩、姿态等特点。
b. 合欢树的象征意义：引导学生探讨合欢树在文中的象征意义，如生命力、希望、坚韧等。
c. 作者情感表达：分析作者通过合欢树表达的对生命的热爱、敬畏之情，以及积极向上的人生态度。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，引导学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 合欢树的生态特征a. 形态b. 色彩c. 姿态2. 合欢树的象征意义a. 生命力b. 希望c. 坚韧3. 作者情感表达a. 热爱生命b. 敬畏生命c. 积极向上七、作业设计1. 作业题目：a. 描述你心中最喜爱的植物，并阐述其象征意义。
b. 仿写一段关于合欢树的描绘，运用象征手法表达你的感悟。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对合欢树的生态特征和象征意义掌握较好，但对作者情感表达的把握有待提高。
《合欢树》优秀课件
合欢树主要通过种子繁殖和扦插繁殖进行繁殖。
用途
合欢树树冠优美，花色艳丽，是观赏价值很高的园林树种，也可作为行道树、庭荫树等应用。此外，合欢树的树皮和花蕾还可入药。
010203源自05合欢树的应用价值
总结词
独特美感、观赏性强
详细描述
合欢树因树形优美、花色艳丽而具有较高的观赏价值。其树冠呈扁球形，叶片为羽状复叶，具有独特的形态美。盛夏时，合欢树的花朵呈粉红色，如丝如缕，美丽动人，观赏价值极高。
合欢树是一种常见的行道树和园林景观树种，对城市环境具有较强的适应力和抗逆性。它能吸收城市中的二氧化碳、硫化氢等有害气体，净化空气，改善城市环境。同时，合欢树具有较强的遮荫效果，可为行人提供舒适的通行环境。
详细描述
06
合欢树的栽培和管理
选择饱满、无病虫害的种子，于春季在翻耕松软的土地上播种，覆盖适量土壤，保持土壤湿润，等待种子萌发。
叶子
合欢树的叶子为偶数羽状复叶，呈线形至披针形，先端渐尖，基部偏斜，表面光滑无毛，背面有短柔毛。
树形
合欢树为落叶乔木，树冠开展，呈伞形，树皮灰褐色，小枝有棱角。
花序
合欢树的花序为头状花序，呈伞形，花淡红色，花瓣似蝴蝶翅膀，花丝白色，花柱分离。
合欢树的外观特征
合欢树的生长特性
生长速度
合欢树的生长速度较快，适应性强，耐修剪，易萌发分枝。
合欢树的观赏价值
总结词
用途广泛、经济价值高
详细描述
合欢树是一种多用途的树种，其木材坚韧耐用，可制作家具、工艺品等。同时，合欢树的皮和花具有药用价值，可治疗失眠、头痛、神经衰弱等病症。此外，合欢树还可用于制作茶叶、香料等，具有很高的经济价值。
合欢树的经济价值
合欢树的生态价值
2024年《合欢树》课件完美版.
2024年《合欢树》课件完美版.一、教学内容本节课我们将学习《合欢树》一课，该内容位于教材第十二章“植物的生殖与生长”中的第二节。
详细内容包括合欢树的生长环境、形态特征、生态习性以及其独特的生殖方式——风媒传粉。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握合欢树的基本形态特征、生态习性和生殖方式。
2. 能力目标：培养学生运用观察、比较、分析等方法，对植物进行科学研究的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，增强保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的风媒传粉过程及其适应策略。
教学重点：合欢树的形态特征、生态习性和生殖方式。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、显微镜、载玻片、盖玻片、花粉收集器等。
学具：笔记本、铅笔、放大镜、采集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示合欢树实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这种树叫什么名字？它有什么特点？”2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解合欢树的形态特征、生态习性；（2）分析合欢树的风媒传粉过程及其适应策略。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于合欢树生殖方式的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，要求学生运用所学知识完成练习，巩固所学。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论合欢树的生长环境、形态特征、生态习性和生殖方式，每组派代表进行汇报。
六、板书设计1. 合欢树的形态特征2. 合欢树的生态习性3. 合欢树的生殖方式——风媒传粉七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态特征。
（2）解释合欢树的风媒传粉过程。
（3）分析合欢树适应风媒传粉的特点。
2. 答案：（1）合欢树形态特征：树干直立，树皮灰色，叶互生，二回羽状复叶，总状花序生于枝端，花冠淡红色。
（2）合欢树风媒传粉过程：花粉成熟后，通过风力传播到雌蕊柱头上，完成受精。
（3）合欢树适应风媒传粉的特点：花朵颜色鲜艳，便于吸引昆虫；花丝细长，便于风力传播花粉。
《合欢树》公开课优质课件教学内容
《合欢树》公开课优质课件教学内容一、教学内容本节课选自教材《植物学》第五章第二节《木本植物的特征与分类》，详细内容围绕合欢树（Albizia julibrissin）的形态结构、生态习性、繁殖方法及其在园林中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合欢树的基本特征、分类地位、生长习性和繁殖方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和分析植物特征的能力，提高实践操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物学的兴趣，培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性、繁殖方法及其在园林中的应用。
教学重点：合欢树的形态特征、分类地位和生态习性。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT课件、教学视频。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍合欢树的形态结构、生态习性、繁殖方法等。
（1）展示合欢树实物或图片，引导学生观察其形态特征。
（2）讲解合欢树的分类地位、生态习性和繁殖方法。
3. 实践操作：分组观察合欢树，记录其特征，并进行分类讨论。
4. 例题讲解：分析合欢树在园林中的应用，讲解实际案例。
5. 随堂练习：设计有关合欢树的选择题、填空题和简答题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 合欢树的基本特征形态特征分类地位生态习性2. 合欢树的繁殖方法3. 合欢树在园林中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态特征。
（2）合欢树属于哪个科？其特点是什么？（3）列举合欢树的繁殖方法。
（4）谈谈合欢树在园林中的应用。
2. 答案：（1）合欢树形态特征：落叶乔木，树皮灰褐色，小枝被柔毛。
叶互生，二回羽状复叶，小叶对生或互生，镰状长圆形。
（2）合欢树属于豆科合欢属，特点：生长迅速，适应性强，抗污染。
（3）繁殖方法：播种、扦插、嫁接。
（4）园林应用：行道树、观赏树、防护林。
《合欢树》公开课课件教学内容
《合欢树》公开课课件教学内容一、教学内容本课的教学内容选自现行初中语文教材中的《合欢树》一文。
文章通过作者对合欢树的观察和描绘，表现了合欢树的生命力和顽强精神，同时揭示了生活中美好事物的真谛。
教学时，需引导学生了解作者观察合欢树的经过，品味文章的语言，体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够理解并掌握课文《合欢树》的基本内容，把握作者的观察角度和表达方式。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对自然美景的感悟和表达能力。
3. 通过课文学习，培养学生热爱生活、珍惜美好事物的思想感情。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握作者的观察方法和表达技巧。
难点：领悟作者通过合欢树所表达的生活哲理，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：以自然界中的合欢树为话题，引发学生对合欢树的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 课文阅读：让学生朗读课文，感受文章的语言美，体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情。
3. 内容讲解：讲解课文内容，分析作者的观察角度和表达方式，引导学生学习作者通过对合欢树的描绘来表达生活哲理的方法。
4. 实例分析：分析课文中具体的描绘合欢树的文字，让学生通过实例体会作者的表达技巧。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。
6. 练习巩固：布置随堂练习，让学生通过练习加深对课文内容的理解。
六、板书设计板书设计如下：合欢树生命力顽强作者观察角度：观察合欢树的生长环境、外貌、特点等。
表达方式：描绘、赞美、寓意七、作业设计1. 请用优美的语言描绘一下你喜欢的植物。
答案示例：我喜欢仙人掌，它虽然生活在恶劣的环境中，但依然顽强地生长，绿绿的叶子充满了生命力。
2. 结合课文内容，谈谈你对合欢树的感悟。
答案示例：合欢树让我感受到了生命的力量，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，茁壮成长。
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母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合 欢树的态度有一个怎样的变化过程？
⑴“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗 小树忘记了”、“没料到那颗树还活着”
——搬了家，忘记了合欢树，遗忘在记忆 的深处，不愿提起。
⑵很少再去小院，“不愿意去那个小院，推 说手摇车不方便”。在大院中听邻居说合 欢树开花了，劝他去看看，但是“我心里 一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”
（母爱，它像咖啡，苦涩而醇香，让人为之振奋 ）。无论是父爱还是母爱，我们（ 都应学会珍惜，学会感恩 ）。
爱要及时说出来
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
有一年开花了
已不在人世
合欢树=母爱
母亲对小树倾注的爱源自于对 儿子未来的希望。合欢树上寄托着 母亲的希望，寄托着对儿子的爱。
合欢树的象征意义1我与合欢树有什么关联？ Nhomakorabea我
合欢树
两腿残废 开始写作 事业有成
没有发芽 茁壮成长 花繁叶茂
母亲的恩泽
合欢树=“我”
他同合欢树一样，母亲悉心 照顾的合欢树就是病中的自己。
——想起了合欢树，但是不敢去看合欢树， 怕睹物思人，怕看到合欢树又想起母亲来， 勾起自己无尽的悲伤。
⑶时间久了，自己的心情平静了，“我想， 不如就去看看那棵树吧。”“我问起那棵 合欢树”，“我挺后悔前两年没有自己摇 车进去看看”
——自己很想看看合欢树，看看母亲住过的 小屋，看到母亲生前的事物让我感觉母亲 好像并没有离我远去，母亲似乎就在身边。 所以“悲伤也成了享受”。
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物， 它是母爱的象征和化身，是母亲生 命的另一种呈现方式。
合欢树的象征意义3
4、看树影儿的孩子有什 么深刻涵义？体现了作者
怎样的情感？
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事 ，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己 的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知 道那棵树是谁种的，是怎么种的。
《合欢树》公开课课件
学习目标
1.品味作品平淡文字中饱含的深情。 2.立足文本，理清作者情感脉络。 3.重难点:理解合欢树在文中的象征意
义，真切感受作者对母亲的怀念、愧 疚以及对生命的感悟。
合作探究
2、母亲在合欢树上寄托了怎样的情感？ 3、我与合欢树有什么关联？母亲去世后， 我对合欢树的态度有怎样一个变化过程？ 4、看树影儿的孩子有什么深刻涵义？体现 了作者怎样的情感？ 5、合欢树的象征意义是什么？
三十岁
小说发表 获奖
小说发表 思念感怀
积劳成疾 不在人世
子欲养而亲不待 对母亲的怀念和愧疚
2、诵读8自然段，找出相关语句（原文）完成下 表，母亲在合欢树上寄托了怎样的情感？
合欢树
母亲
第一年以为是含 羞草
种在花盆里/心思在别处
第二年没有发芽
叹息/舍不得扔
第三年长出叶子
高兴/侍弄/不敢再大意
第四年（长大了） 移出盆/栽在窗前
合欢树=爱的传递
母亲已逝，母爱恒在。那个孩 子仿佛正延续着我的生命、我的记 忆，千千万万的孩子和母亲延续着 母子间的深情，上升到天下母爱， 这是爱的传递。
合欢树的象征意义4
生命的感悟
（ 父爱如山，母爱如水 ），那是因为 ： 父爱之所以伟大就在于——父亲的 肩似山，任你依靠；母爱之所以伟大 就在于，母亲的臂似水，任你拥抱。 父爱，它像白酒，辛辣而热烈，让人 醉在其中；
1、朗读1-6段，按时间顺序写了我与母亲哪些事情？表达了我怎 样的情感？并在文中找出相关语句完成下表。
时间
事件
“我”
扫兴/故意笑/不注意 十岁 作文比赛 调皮活跃
得第一
母亲
急着说自己/还年轻 聪明 / 最好看 /爱美 率真可爱
二十岁
双腿残废
双腿残废 / 一心只想写 小说 /不在乎自己的命
已不年轻 /有了白发/全副心思 给我治病 /抱着希望