做一个讲诚信的人(公开课)
你说我说
观看视频，运用所 学知识谈谈对我们有 什么启示？
第四单元第三节
---做一个讲诚信的人
活动一：
阅读教材P68小力的故事， 并给故事加上一个结尾。
议一议：你为何会给这个 故事加这样一个结尾？ （坚持的原则是什么？）
真诚待人，讲究公正
1.做一个讲诚信的人，需要有 一颗真诚的心。 2.在追求自己利益的时候需要 讲究公正，不损害他人的利益， 更不能为达到自己的目地而不 择手段。
分组讨论：
评析小明妈妈的行为？
(1—6小组)
在商业经营中到底该怎样竞争？
（7—12小组）
重视合作，友善待人
1.做一个讲诚信的人，不仅要注 意塑造美丽的心灵，而且更应该 注意在实践中锻炼自己合作的能 力。 2.学会宽容和原谅别人，在必要 的时候还要善于成全别人。
活动三：
你认为我们应该怎样做一个 讲诚信的人呢？（从在家里、在 学校、在社会中三个方面思考）
言行一致 一诺千金 诚恳实在
履行约定
坦坦荡荡 表里如一 实事求是 善良正直
做一个诚实守信的
14
诚信－－让世界更美好！
做一个诚实守信的
抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有讲诚 信，没有以负责任的态度来对待自己的学习。如 果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一 时，却无法欺人一世。长此以往，将影响我们未 来的发展和事业的成功。所以，这决不是无关紧 要的小事，必须加以改正。
小组合作完成，并 上讲台展示成果。
小事也要讲诚信
要成为一个讲诚信的人，就要注意 从身边的小事做起。
在生活中，要做到小事也讲 诚信，有时候还需要我们有足够 的勇气。诚信具有复杂性。我们 必须具体情况具体分析，拥有了 诚信的智慧，才能真正做一个讲 诚信的人。
课堂操作：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作诚信卡:
给自己设计制作一张“诚信卡”，正 面可写上自己喜欢的一句有关诚信的格言， 背面可写上自己过去或现在在诚信方面存 在的问题，改进的计划等等，以经常提醒、 督促自己，做一个诚实守信的人。
让我告诉你
活动二：
中学生小明的爸爸开了一家小酒店，由 于货真价实，服务周到，生意倒也红火。 不久，旁边也开了一家酒店，“抢”了小 明家不少生意。为此，小明妈妈大为恼火， 就四处造旁边酒店不好的舆论。这样那家 酒店生意就淡多了。“以其人之道还治其 人之身”，旁边酒店也进行了同样攻击。 结果两家生意最后都“无人问津”，还闹 上了官司。
《做诚信的人》教案
一、教案基本信息教案名称：《做诚信的人》课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级学科：道德与法治教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
3. 提高学生在生活中践行诚信的意识。
教学重点：1. 诚信的含义。
2. 诚信在日常生活中的表现。
3. 培养诚信意识的方法。
教学难点：1. 如何让学生理解诚信的重要性。
2. 如何引导学生在生活中践行诚信。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在学生身边的诚信故事，如考试作弊、借钱不还等，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2. 什么是诚信（5分钟）教师简要讲解诚信的含义，引导学生理解诚信就是诚实、守信、信任。
并通过PPT展示诚信的定义，让学生对诚信有更直观的认识。
3. 诚信的重要性（5分钟）教师从个人、家庭、社会和国家四个层面，详细阐述诚信的重要性。
通过案例分析，让学生深刻体会诚信对于个人成长和人际关系的重要性。
4. 诚信在日常生活中的表现（5分钟）教师列举诚信在日常生活中的具体表现，如遵守诺言、考试不作弊、按时还钱等。
引导学生认识到，诚信体现在生活的方方面面。
5. 如何培养诚信意识（5分钟）教师提出培养诚信意识的方法，如树立正确的价值观、自律、学会道歉等。
鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己践行诚信的经历。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。
三、课后作业1. 结合本节课所学，写一篇关于诚信的作文。
2. 制定一个属于自己的诚信行动计划，为期一个月，每天践行诚信。
四、教学评价1. 课后收集学生的作文，评价学生对诚信的理解和践行情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为，评价他们践行诚信的情况。
3. 期末进行诚信测试，了解学生对诚信知识的掌握程度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高今后的教学质量。
做诚信的人__教案公开课教案课件
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放做诚信的人在学习新课前，我们来复习一下上节课所学的内容？谁知道“诚信”的含义呢？我们是不是把诚信分开来解释的啊!“诚”是诚实无期、诚实做人、诚实做事、实事求是，即诚实；“信”是有信用、讲信誉、守信义，即守信。
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵。
同学们想不想使自己重于泰山、灵魂高贵呢？我想答案是肯定的。
那么，做一个诚信的人会有什么诱惑，又应该遵守哪些守则呢？今天，就让我们来学习一下“做一个诚信的人”。
国王与花种一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个小男孩端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸煮过，根本不会发芽。
这次测试国王只是为了选出最诚实的孩子。
那么在这个故事当中主要体现了一个什么词啊!是诚实对吧！由于小男孩的诚实赢来了国王的信任。
同学们思考一下这个诚实和信任有着怎样的关系呢?小男孩坚持诚信便赢得了国王的信任。
也就是说诚实是获得信任的前提，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚信。
这就告诉我们做人诚实非常的重要，那么诚信的守则又有什么呢？华盛顿与樱桃树美国第一任总统乔治·华盛顿小时候是个即聪明又淘气的孩子。
一天，父亲送给他一把小斧头。
小乔治非常开心！他想我的小斧头能不能砍倒樱桃树呢？我要试一试。
结果樱桃树真就被砍断了。
父亲看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。
他问小乔治： "是你砍倒了我的樱桃树吗？" 小乔治这才知道自己闯了祸，可他从来不爱说谎，就对父亲说："爸爸！是我砍倒了你的樱桃树。
我想试一下小斧头快不快。
" 父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还高兴地说： "我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。
诚实做人主题班会PPT课件
诚实体现在我们能够信守自己的承诺,兑现自己的诺言。无论大小承诺,我们都应该竭尽全力去完成。
诚实的实践案例
诚实是每个人生活中都应该践行的美德。让我们来看看一些真实发生的诚实行为案例。
小明拾到一个装有大额现金的钱包,在征询过周围人的意见后,主动联系失主将钱包归还,获得失主的由衷感谢。
张教授在论文写作中严格引用他人成果,实事求是,获得同行的高度认可。
小明是一名拥有优秀学习成绩的学生,但他并不满足于此,而是努力提高自己的综合素质,时刻保持诚实的品格。
有一次,小明在考试时发现旁边的同学在偷看试卷,虽然他完全可以从中获得帮助,但他还是坚持做自己的答卷,最终考试成绩十分出色。
小明的诚实行为赢得了老师和同学的尊重和信任,成为学校里的楷模,也得到了家人的高度认可。
诚实的特点
诚实具有正直、坦诚、可信等特点,是一个人品德的重要体现。
诚实的价值观
1
人格魅力
诚实是一种独特的人格魅力,体现了内在的品德和道德操守。
2
赢得信任
诚实为人赢得他人的信任和尊重,是建立良好人际关系的基础。
3
内心自我
诚实需要勇气和自我认知,能够维护内心的正直和清白。
4
价值引领
诚实代表正确的价值取向,成为人生道路上的明灯和指引。
诚实的责任
诚实不仅是一种美德,也是一项责任。我们要时刻保持诚实,因为这不仅关系到自己,也影响到身边的人。
诚实的修养
诚实需要不断的修养和实践。我们要培养诚实的品格,让诚实成为一种生活方式,融入我们的言行举止之中。
让诚实成为生活方式
诚实应成为人们的价值追求,成为思维方式和行为准则,融入日常生活的点点滴滴。让诚实成为一种习惯,成为人格的一部分,这需要我们从小养成,终生践行。
做诚信的人(可用)公开课教案课件
制作答案条
考 试 作 弊
一位在德国名牌大学留学的学生， 获得了博士学位，专业也是热门的 计算机软件设计，但在德国却找不 到工作。他每到一个企业应聘，主 管看了他的材料都很满意，但一打 开电脑查询他的信用记录，马上表 示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经 济紧张经常坐车“逃票”，因为德国 的公交车不查票，只是偶尔有稽查员 上车检查，被查到的概率很小。有一 次实在不巧被查到了，在补交票款后 被记下了证件号码，想不到从此有了 “不良信用记录”，哪怕他学历再高 技术再精也没有企业会用他。
在眼前利益与长远利益冲突时，诚 信守则要求我们站在长远利益一边。
或许我们一时的不诚信行为能得到 眼前利益、得到某种需求的暂时满足， 然而，与长远利益、我们今后的长远发 展相比，那只是“蝇头小利”，微不足 道。我们决不能因小失大。
点此播放教学视频
在眼前利益与长远利益冲突时，诚 信守则要求我们站在长远利益一边。
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（ 1 ）诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐 私就做不到诚实。 （ 2 ）诚实就要把自己的事全都如实告诉别人，哪怕是 隐私。 （ 3 ）要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流。 （ 4 ）与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得 他们阻止。 （ 5 ）尊重朋友的隐私，需要以不诚实为代价。 （ 6 ）为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。 （ 7 ）不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境， 坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
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（ 1 ）诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐 私就做不到诚实。 （ 2 ）诚实就要把自己的事全都如实告诉别人，哪怕是 隐私。 （ 3 ）要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流。 （ 4 ）与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得 他们阻止。 （ 5 ）尊重朋友的隐私，需要以不诚实为代价。 （ 6 ）为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。 （ 7 ）不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。
《做诚信的人》教案（精选3篇）
《做诚信的人》教案（精选3篇）《做诚信的人》教案篇1(一)本课的地位《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容,依据的课程标准是"我与他人的关系"中"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人"。
不难看出,这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点,在本册书中占有极其重要的地位。
(二)说教学目标1、知识目标:知道诚信的具体要求,理解诚信与谎言、隐私的关系,把握诚信的核心。
2、能力目标:提高学生运用诚信守则的实践能力,以及具体问题具体分析的能力。
3、情感目标:展现诚信问题上的智慧,愿意做诚信的人。
(三)教学重点和难点1、教学重点:诚信守则2、教学难点:对诚信的理解要与具体的情境结合起来二、说教法1、情绪调节教学法:爱因斯坦曾说"兴趣是最好的老师",为了激发学生的兴趣,本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手段,寓教于乐,让他们在快乐的氛围中获得知识。
2、体验性教学法:新课程强调,只有体验,教育才真正走进学生的内心精神世界,获得真知。
因此,本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中,让他们的情感在情境中得到体验。
3、活动式教学法:这是本课的主要教学方式,贯穿在整个教学过程中。
注重活动,淡化说教,引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质,使教学活动既生动活泼又充满理性。
三、说学情从"周老虎事件"到"三鹿奶粉事件"使得诚信问题受到拷问。
青少年是祖国的未来,打造诚信社会需要从青少年抓起。
作为十四五岁的中学生,他们思维活跃,极易接受新事物,容易受到社会上不良行为的影响,导致校园中不诚信的现象时有发生。
学习这一课,就是教学生如何做人。
因此,在教学活动中,以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线,通过探究性学习、体验性学习等学习方法,给学生自主探究的时间和空间,培养学生自主学习的能力。
诚实守信,做一个诚信的人——主题教育班会课件
诚实守信的好处有哪些
一、诚实守信建立信任关系
诚实守信可以让人们建立起互相信任的关系，因为人们知道对方可以信赖，这样就可以更好地共同工作和生活。
二、诚实守信展示个人品格
诚实守信是一个人品德的体现，一个遵守诚实守信原则的人更容易得到他人的尊重和认可，同时也会更加自信和自豪。
如何做到诚实守信
1. 将诚信作为一种生活方式来践行
诚信的标准和含义
1. 包括不撒谎、不欺骗、不偷窃、不抄袭、不违背约定等。
2. 在社会交往中，诚信是建立信任和维护良好关系的基础。诚实守信的人具有高度的信用度和社会声誉，能够获得更多的信任和信赖。
3. 诚信不仅是个人品质，也是企业和组织发展的必要条件。企业要注重诚信经营，建立良好的商业信誉。组织要重视员工的诚信意识，加强内部管理和监督，避免造成欺诈、违法等不良后果。
诚实守信，做一个诚信的人
Contents
01
诚信的重要性
The Importance of Integrity.
诚信的重要性
诚信建立良好口碑
诚实守信是基本道德
诚实守信，做一个诚信的人》PPT教案
中心主题：诚实守信，做一个诚信的人
1. 遵守诺言：诺言就像一张银行支票，必须信守才能换取信任。诺言不仅要说出口，更要落实到行动中。
2. 落实责任，积极履行承诺，不推诿、不拖延、不敷衍，创造更多的信任和机会。
坦诚相待，恪守承诺
03
诚信在人际交往中的作用
The role of integrity in interpersonal communication.
为什么要诚实守信
因为诚实守信是人们在相互交往中互信、互助的基础，是社会文明与道德风尚的重要组成部分，也是个人成长的必要条件。
做诚信的人ppt优秀课件15 人教版
1.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——巴尔扎克 2.民无信不立。 ——孔子 3.言不信者，行不果。 ——墨子 4.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱 5.没有诚信，何来尊严 ——西塞罗
让我们拿起手中笔写下 诚信的箴言：
《诚信之约》
• 我们祝愿：诚信的种子 ，播撒荒芜的心田； • 我们期盼：诚信的利剑 ，斩断欺瞒的锁链； • 我们牢记：古往今来，那些诚信的教导； • 我们神往：茫茫人间 ，那些诚信的榜样； • 我们呼唤：彼此诚实，一清如水； • 我们呼唤：与人和睦 ，言行相称。 • 我们承诺：对家庭尽心 ，对社会负责； • 我们承诺：对朋友忠诚，对世人关爱！
2.诚信的智慧
（3）诚信的核心是善
“善意的谎言”不是出于个人私利，恰 恰是在维护对方的利益。从根本上说， “善意的谎言”，并不违背诚信的道德 。
遇到以下情景，我们应该怎么办？
1.来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题 没做，同桌的作业本就在旁边…… 2.我和小华是无话不谈的好朋友，近期小华常在网吧上网 打游戏并要求我为他保密，当老师找我问起小华的情况 时…… 3.课间操时间到了，我实在不愿去做操，想起上周有位同 学就是假装肚子疼骗过了老师…… 4.我偶然得知做生意的表哥有严重的偷税行为，我会…… 5.如果医生告诉我，我的一位朋友得了绝症，我会……
1.你认为小健说还是不说？理由是什
么？
2.你是如何看待诚信与隐私的?
2.诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合 （2）正确把握诚信与隐私的关系
“你说我说”
一个癌症晚期的病人，生命即将走到 尽头，但她还不知自己得的是不治之 症。接诊的医生说：“你的病并不严 重，只要自己有信息就一定能治好。 ”
《做一个诚实守信的人》主题班会公开课课件
丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予 十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后， 商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走 了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这 一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使 新法顺利地推行实施。后来他变法成功。
1、言必信，行必果：信：守信用；果：果断，坚决。说了就一定守信用，做事 一定办到。
2、言而有信：说话靠得住，有信用。 3、一诺千金：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有
信用。 4、君子一言，驷马难追（君子一言，快马一鞭）：比喻一言为定，决不反悔。 5、一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。
为什么有些商店供奉关羽？
商人供奉关羽的原因，就是倡导诚信守义的职业道德。
昔日曹操待关羽甚厚，送赤兔马，虽然这些是为了拉拢关羽， 但送关羽过五关的大气不得不为关羽所念。曹操在赤壁中了周 瑜的火攻之计，索性又一把火烧掉所剩战船，率军经华容向江 陵一路败退。孙刘联军则水陆并进，尾随曹军，紧追不舍。曹 操败走华容道，关羽放走曹操 。
3、要遵守法律法规、校规校纪和社会公德。 4、诚信是社会主义核心价值观的重要内容，
是公民基本道德规范，是经济社会正常运 转、生活正常运行的基本保障。 5、诚实守信的品德是立身之本、做人之道。
《做一个诚实守信的人》主题班会 高一（）班
不诚信的故事
1、《烽火戏诸侯》【直接导致西周灭亡】 2 、《狼来了》【直接导致男孩被狼吃掉】 3、现实生活中的事例：考试作弊 、交作业时
找出许多借口 、上课吃零食时老师叫你吐出来, 则说没有 ；医疗药物掺假、食品掺假；奥运会 中的用兴奋剂 ；死猪病猪做香肠、腊肉 ；借 钱（物）不还；
思想品德八年级《做诚信的人》公开课教案教学设计2套
《做诚信的人》公开课教案课标知道“诚实”才能得到信任，努力做“诚实”的人，了解生活中“诚实”的复杂性，能够分辨是非善恶，与人为善。
教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力，学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
教学过程《做诚信的人》教学设计教学目标：1、知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
2、能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
3、情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
教学重点：诚信守则的基本要求教学难点：诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
教学方法：情境教学法、分析归纳法、讨论法教学过程：一、导入通过上节课的学习我们理解了诚信的含义，知道了对人守信，对事负责。
那么，诚信有哪些具体要求呢？面对复杂的情境我们又应做出怎样的选择呢？今天我们就来一起聊聊这个话题。
二、讲授活动一【发表见解】——“卖瓜PK”让学生表演：“王婆卖瓜”和“小童卖瓜”P119王婆（卖力地）：卖瓜喽，卖瓜喽，走过，路过，千万不要错过！又香又甜的大西瓜，快来买哟，快来买！顾客（怀疑地）：你的瓜甜不甜？这个怎么样？王婆（自信地）：甜，我的瓜包甜，不甜不要钱！顾客（不信地）：那……那个瓜甜吗？王婆（自夸地）：甜，告诉你，我的瓜一个比一个甜！顾客（微笑地调侃）：那么，给我挑一个最甜的，我就买最甜的那个！王婆（尴尬地）：这……师：刚才同学表演的“王婆卖瓜”给你什么感受？小童的实话实说为什么能打动人？生：（答）师：王婆卖瓜，自卖自夸的行为实质是一种欺骗顾客的行为，是为人不诚信的体现；小童的实话实说实质是一种诚信的行为，诚信，自然就会赢得买主的信任。
弘扬传统美德做一个诚实守信的学生课件
诚实守信的内涵
诚实
不说谎话，不隐瞒真相，言行一致，表里如 一。
尊重事实
不歪曲事实，不夸大或缩小事实，实事求是 地表达自己的观点和看法。
守信
遵守承诺，不失信于人，履行自己的义务和 责任。
守法合规
遵守法律法规，不做违法违规的事情。
如何做一个诚实守信的学生
01
在学习上要勤奋努力， 不抄袭、不作弊词：言出必行
详细描述：曾子为了兑现对儿子的承诺，不惜杀猪。这个故事强调了守信的重要 性，我们应该言出必行，对自己的承诺负责。
案例三：立木为信
总结词：树立威信
详细描述：商鞅在秦国推行变法之前，为了树立威信，让人在城南立了一根木头，并宣布谁能搬到北 门，就赏金十两。最终有人成功搬动，商鞅履行了承诺，赢得了民众的信任。这个故事告诉我们，守 信能够赢得他人的信任和尊重。
弘扬诚实守信精神的途径
学校教育引导
学校应将诚实守信教育纳入课程体系， 通过课堂教育、主题活动等形式，引 导学生树立正确的价值观。
家庭教育熏陶
家长应以身作则，树立诚实守信的榜 样，同时加强对孩子的教育引导，培 养孩子良好的道德品质。
社会实践锤炼
学生应积极参加社会实践活动，通过 实践锤炼自己的诚实守信品质，增强 社会责任感。
诚实守信的表现
在学习上，要勤奋努力，不抄 袭、不作弊，遵守学术道德。
在生活中，要言行一致，遵守 社会公德，不欺诈、不骗人。
在工作上，要认真负责，不推 诿、不懈怠，尽职尽责。
诚实守信的意义
有助于树立正确的价值观，培养良好 的道德品质。
有助于提高个人形象和信誉，赢得他 人的尊重和信任。
有助于建立信任关系，促进人际交往 和社会和谐。