福师《教育社会学》在线作业一-0002CABAF

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福师教育社会学在线作业一满分答案

2017秋福师《教育社会学》在线作业一满分答案试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命满分：2 分2. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利满分：2 分3. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移A. 美国B. 英国C. 澳大利亚D. 法国满分：2 分4. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分5. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式满分：2 分6. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统满分：2 分7. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段满分：2 分8. （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国满分：2 分9. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分10. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移满分：2 分11. （）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化A. 社会化过程说B. 相互关系说C. 教育与社会相互关系说D. 特殊社会现象说满分：2 分12. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿满分：2 分13. （）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分14. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）A. 提高行为性成本B. 提高物质性成本C. 提高心理惩处成本D. 树立新的德育观念满分：2 分15. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员满分：2 分16. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段满分：2 分17. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

奥鹏2020年6月福师《教育社会学》在线作业一.doc

1.根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点【参考答案】: A2.（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为【参考答案】: C3.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A4.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A5.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A.意大利B.德国C.英国D.美国【参考答案】: A6.1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】: C7.1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A.《人类环境宣言》B.《建设一个可持续发展的社会》C.《我们共同的未来》D.《联合国气候变化框架公约》【参考答案】: A8.衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A.质量B.文化素质C.身体素质D.心理素质【参考答案】: C9.（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《弟子职》【参考答案】: C10.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究A.归纳式B.总结式一般方式C.特殊方式【参考答案】: A11.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。

奥鹏福师大《教育社会学》在线作业一-0002

奥鹏2020年6月福师教育社会学在线作业一_

1.〔〕是科层制理论的代表人物A.贝塔朗菲B.卢斯山C.韦伯D.泰勒【参考答案】：C2.德国社会学家〔〕首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富一一经济标准；权力一一政治标准；声望一一文化标准A.恩格斯B.涂尔干C.韦伯D.马克思【参考答案】：C3.1907年苏扎罗在〔〕大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】：C4.〔〕学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞,即学生的社会位移A.美国B.英国C.澳大利亚D.法国【参考答案】：A5.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70%以上,这属于〔〕A.师生互动独占型B.师生互动主导型C.混合型D.教师主导型【参考答案】：B6.()就是根据不同的社会差异或不平等的社会现象,如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的上下等等标准,对各种类型的社会集团的人们分成上下有序的假设干等级层次. A.文化分层B.社会分层C.政治分层D.教育分层【参考答案】：B7.()是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A.教师义务B.教师职业声望C.教师专业地位D.教师权利【参考答案】：B8.()把课程看成一种生成的社会现象,课程并非是教育目标所能限定的东西,而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式【参考答案】：B9.()从广义上讲,是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾.狭义上说是在社会变迁过程中,因各种社会关系失调乃至冲突,致使人的正常生活和社会进步发生障碍, 引起人们普遍注意,并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题【参考答案】：D10.()是科层制理论的代表人物【参考答案】：C11.鲁杰认为,教育社会学主要研究作为一种〔〕社会现象的教育.A.特殊B.普通C.个别D.一般【参考答案】：A12.美国、加拿大、联邦德国、〔〕等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚【参考答案】：D13.〔〕是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究【参考答案】：A14.〔〕的“认知开展理论〞描述了儿童在不同的认知开展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森【参考答案】：A15.泰勒的〔〕奠定了现代课程理论的基石A.?课程与教学的根本原理?B.?教育过程?C.?人是教育的对象?D.?民本主义与教育?【参考答案】：A16.1972年6月,联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议,发表了〔〕,这是人类对环境问题熟悉的转折点,是可持续开展观形成的第一个里程碑A.?人类环境宣言?B.?建设一个可持续开展的社会?C.?我们共同的未来? D.?联合国气候变化框架公约?【参考答案】：A17.〔〕学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞,即学生的社会位移A.美国B.英国C.澳大利亚D.法国【参考答案】：A18.〔〕教育是最具体、也是最持久的可持续开展教育内容.其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系,使他们获得参与环境问题解决、治理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解【参考答案】：B19.1907年苏扎罗在〔〕大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】：C20.社会转型的根底是〔〕的转型,并必然引发教育制度变迁.A.文化体制B.教育体制C.政治体制D.经济体制【参考答案】：D21.教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次〔〕.22.课题的选择主要从〔〕方面进行考虑,即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原那么来进行A.意义B.条件C.类型D.途径【参考答案】：ABCD23.要建立起合理的教育开展理论,需要〔〕意识A.独立的开展B.开放C.普及与提升相结合D.有差异的开展【参考答案】：ABCD24.教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式,至少可以从以下三个角度进行划分〔〕A.依据经当会B.依据方法C.依据研究角度D.依据理论或学派【参考答案】：BCD25.学校文化的结构通常涉及三个层面〔〕A.政策B.观念C.制度D.文化【参考答案】：BCD26.教育标准的特点有〔〕A.标准的历史性B.标准的民族性C.标准的群体性D.标准的限制性【参考答案】：ABCD27.生活方式的指标体系有两种表现形式〔〕【参考答案】：AB28.在中小学,班级的正式结构一般分为以下三个层次〔〕A.班干部B.小组C.班级的一般成员D.教师【参考答案】：ABC29.研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法,但是无论使用何种方法,均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制：〔〕A.学校因素B.方法因素C.课堂教学环境D.学生【参考答案】：AB30.学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括〔〕A.群众传媒B.同伴C.家庭生活D.教师【参考答案】：ABCD31.新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A32.学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品,直接表达其经济和社会效益〔〕A.错误B.正确33.文化结构反映了社会经济根底的主要的特征,教育制度那么是社会上层建筑的表现形态.A.错误B.正确【参考答案】：A34.美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B35.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程,这是对社会化目标的背离〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A36.广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境,狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B37.教育公平是教育平等的另一种表述〔〕A.错误B.正确38.教育社会学意味着一系列问题：教育社会学研究什么、如何研究、其根本假设、特定的解释方式、与其他相关学科的关系等问题.A.错误B.正确【参考答案】：B39.互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B40.教师权威是教师权力的一种特殊形式,是基于教育过程的特殊性而形成的,具有合法性,它是影响教育效果的因素之一.但社会变化对教师权威没有影响〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A41.教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员,并逐步担当起合格教师角色的过程.A.错误B.正确【参考答案】：B42.从社会学角度看,教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B43.学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B44.教育学分支说流行于20世纪初至60年代,主张教育为实践效劳, 强调标准性研究方法,以探讨与教育有关的社会现象为主要内容.A.错误B.正确【参考答案】：A45.现象学方法论强调要对研究对象进行理智的观察,即所谓的“复原过程〞一一先对观察到的现象即“所与〞进行复原,再对现象本身即“所是〞进行复原,从中排除一切非本质的东西,仅仅分析它的本质.A.错误B.正确【参考答案】：B46.德国学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞.A.错误B.正确【参考答案】：A47.现象学方法论研究者的主要任务就是研究并理解行动者的内心状OA.错误B.正确48.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A49.班级的非正式群体一般由3〜5人组成〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B50.教育社会学是教育学与社会学的中介学科〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B。

16春季福师《教育社会学》在线作业一教程

.《学记》
.《论语》
.《师说》
.《弟子职》
正确答案:
13. (主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程.个性化
.社会化
.调查法
.现场法
.隐蔽法
.人种学研究
正确答案:
11. (是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁,是社会变迁中的高潮,是一种显著的突变过程,变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志,它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
.社会剧变
.文化革命
.教育革命
.经济革命
正确答案:
12. (论述的“师者,所以传道、授业、解惑” ,说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
.群体化形成阶段
.成熟阶段
.形式主义阶段
.瓦解阶段
正确答案:
20. (从广义上讲,是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中,因各种社会关系失调乃至冲突,致使人的正常生活和社会进步发生障碍,引起人们普遍注意,并需依靠社会力量予以解决的问题
.教育问题
.政治问题
.经济问题
.社会问题
福师《教育社会学》在线作业一
一、单选题(共20道试题,共40分。
1.美国、加拿大、联邦德国、(等属于地方分权的政治结构
.中国
.日本
.俄罗斯
.澳大利亚
正确答案:
2. (是科层制理论的代表人物
.贝塔朗菲
.卢斯山
.韦伯
.泰勒
正确答案:
3. (是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件,主要采用观察、实验的方法收集资料

17春福师《教育社会学》在线作业一

2017秋17春福师《教育社会学》在线作业一一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A. 责任感B. 环境C. 人口D. 国际理解正确答案：2. （）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式正确答案：3. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿正确答案：4. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A. 《人类环境宣言》B. 《建设一个可持续发展的社会》C. 《我们共同的未来》D. 《联合国气候变化框架公约》正确答案：5. （）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A. 教师的自我概念B. 学生的自我概念C. 教师对学生的认识D. 学生对教师的认识正确答案：6. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案：7. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利正确答案：8. 德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准A. 恩格斯B. 涂尔干C. 韦伯D. 马克思正确答案：9. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移正确答案：10. 班级的正式结构与非正式结构（）A. 互为补充B. 互为前提C. 互为排斥D. 不相关正确答案：11. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）A. 提高行为性成本B. 提高物质性成本C. 提高心理惩处成本D. 树立新的德育观念正确答案：12. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案：13. （）是教育制度所具有的文化要素。

福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案1

福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。

()A.正确B.错误2.()论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A.学记B.论语C.师说D.弟子职3.泰勒的()奠定了现代课程理论的基石A.课程与教学的基本原理B.教育过程C.人是教育的对象D.民本主义与教育4.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“()”。

A.自然环B.社会环C.科学环D.应用环5.德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富--经济标准﹔权力--政治标准﹔声望--文化标准。

()A.正确B.错误6.定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字; 定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。

与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法。

()A.正确B.错误7.社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关。

()A、错误B、正确8.分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。

()A、错误B、正确9.社会问题的实质是()，包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。

A.社会失调B.行为失调C.文化失调D.政治失调10.教育本身就是()的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。

A.社会意识B.社会制度C.社会控制D.社会准则11.材料分析法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。

()A.正确B.错误12.学生的重要性他人可以分为以下两个层次：()A.互动性重要他人B.偶像性重要他人C.认识性重要他人D.通用型性重要他人13.班级具有以下特点()。

18春福师《教育社会学》在线作业一

(单选题) 1: 社会问题的实质是（），包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。

A: 社会失调B: 行为失调C: 文化失调D: 政治失调正确答案:(单选题) 2: （）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。

A: 学校B: 班级C: 文化D: 教育正确答案:(单选题) 3: （）教育规范可分为行为规范、道德规范等A: 从作用对象上分B: 从涉及内容上分C: 从适用范围上分D: 从方法上分正确答案:(单选题) 4: 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）A: 提高行为性成本B: 提高物质性成本C: 提高心理惩处成本D: 树立新的德育观念正确答案:(单选题) 5: （）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A: 教师的自我概念B: 学生的自我概念C: 教师对学生的认识D: 学生对教师的认识正确答案:(单选题) 6: 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A: 斯坦福B: 耶鲁C: 哥伦比亚D: 普林斯顿正确答案:(单选题) 7: （）是科层制理论的代表人物A: 贝塔朗菲B: 卢斯山C: 韦伯D: 泰勒正确答案:(单选题) 8: （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A: 调查法B: 现场法C: 隐蔽法D: 人种学研究正确答案:(单选题) 9: （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教育者理解人类活动与A: 责任感B: 环境C: 人口D: 国际理解正确答案:(单选题) 10: （）是教育制度所具有的文化要素。

例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能A: 教育规范系统B: 教育设备C: 象征的标识D: 教育组织和人事系统正确答案:(单选题) 11: （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。

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福师《教育社会学》在线作业一-0002
根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A:教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B:有无明确意图，或能否明确识别
C:教育制度是否满足社会和个体需要
D:教育制度是否具有社会规定性的特点
答案：A
（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A:反抗行为
B:嫉妒行为
C:从众行为
D:竞争行为
答案：C
（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A:文化失调
B:情绪失调
C:行为失调
D:认知失调
答案：A
（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A:文化失调
B:情绪失调
C:行为失调
D:认知失调
答案：A
（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A:意大利
B:德国
C:英国
D:美国
答案：A
1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A:斯坦福
B:耶鲁
C:哥伦比亚
D:普林斯顿
答案：C
1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑
A:《人类环境宣言》
B:《建设一个可持续发展的社会》
C:《我们共同的未来》
D:《联合国气候变化框架公约》。