迟到大王.
迟到大王绘本故事内容
迟到大王绘本故事内容
“迟到大王”是一个经典的绘本故事，主要讲述了一个名叫约翰的小男孩经常迟到的经历。
这个绘本故事用生动有趣的方式，展现了一个小男孩因为各种离奇的原因而迟到的情景。
故事开始，约翰总是迟到，每次都有不同的理由。
有一天，他告诉老师，他是因为被一只大猩猩追赶才迟到的。
老师不相信他的话，认为他在说谎，惩罚他写几百遍“我不可以说有猩猩的谎，也不可以把手套弄丢”。
然而，约翰的故事并没有结束。
第二天，他又迟到了，这次他说是因为被一只狮子追赶。
老师同样不相信他的话，认为他在说谎，惩罚他写几百遍“我不可以说有狮子的谎，也不可以把裤子弄破”。
就这样，约翰每天都迟到，每次都有不同的理由。
老师对他的惩罚也越来越严厉，但约翰始终坚持自己的说法。
直到有一天，老师自己也遇到了不可思议的事情——一只大猩猩从教室的窗户闯进来，把老师拖走了。
故事的结尾，约翰再也没有迟到过。
而他的老师，也再也没有出现。
这个绘本故事以幽默和奇幻的方式展现了一个小男孩的离奇经历。
它让读者在欣赏故事的同时，也引发了对诚实和信任的思考。
同时，这个故事也告诉我们，有时候，我们不应该轻易地否定别人的话，而应该多一些理解和宽容。
幼儿园语言教案《迟到大王》
幼儿园语言教案《迟到大王》幼儿园语言教案《迟到大王》（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园语言教案《迟到大王》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言教案《迟到大王》篇1活动目标:1.理解故事内容。
2.观察画面细节，体会想象的乐趣。
3.学习养成不要迟到的好习惯。
活动准备:图画书及其PPT、图片、歌曲活动过程:1.出示图书，提问:“你迟到过吗?”激发幼儿了解故事的兴趣。
2.放映图画书幻灯片，教师讲解、幼儿配合。
(1)讲解故事。
(2)回答幼儿提出的问题。
3.组织幼儿集体讨论交流。
(1)小男孩为什么会迟到?(2)发生在小男孩身上的事情，是真的，还是编的?(3)老师怎么处罚迟到的小男孩的?4.教师为幼儿讲故事，理解故事内容。
(1)通过教师朗读，引导幼儿感受图画书中，小男孩的几次奇异遭遇中的惊险等感受。
(2)故事后提问:为什么老师不相信小男孩说的话?老师最后怎么样了?这是怎么回事呢?小男孩为什么不去救老师呢?5.猜想小男孩如果去救老师，该怎样打败大猩猩呢?引导幼儿自由表达看法，如给猩猩玩具、食物或其他方法。
以此了解对手(动物)的习性，并篇决遇到的窦际问题。
6.组织绘画活动。
(1)小男孩上学的路上，还会遇到什么动物?请画出来。
(2)也可以画书里已经有的鳄鱼、狮子、猩猩、小男孩、老师等。
幼儿园语言教案《迟到大王》篇2教学目标：1、情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2、行为与习惯：让学生认识到守时，惜时，上学不迟到，做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处，学会安排自己的学习和生活，做力所能及的事情，养成良好的学习和生活习惯，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。
3、知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
4、过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
迟到大王绘本故事读后感幼儿
迟到大王绘本故事读后感幼儿
哎呀呀，我今天要讲的是《迟到大王》的故事哦！故事里有一个小动物叫大王，他每天都很喜欢迟到，结果总是错过了好多好玩的事情。
比如说，大家在一起玩的时候，他才慢悠悠地走过来，已经没有玩具可以玩了，大家都玩得很开心，他才会叹气：“哎呀，我又迟到了。
”
看完这个故事，我觉得呀，迟到可不好哟。
像大王一样，错过了好多开心的事情，真可惜！我以后也不想做迟到大王了。
我也想像故事里的小动物们一样，按时到达，跟大家一起开心地玩，不然就会错过好多好玩的呀，呜呜……
不过，我还觉得大王虽然迟到，可是他也会在错过的时候找办法补救，他最后还是和大家一起玩得很开心。
我也学到了一点，迟到是不好，可是我们要努力改正，才能变得更好呀！要记得早早起床，不然就会像大王一样，永远都追不上大家了，哈哈！
—— 1。
迟到大王故事文本
迟到大王故事文本一、迟到大王的身份介绍迟到大王是一个家喻户晓的人物，他以经常迟到而闻名于世。
哪怕是最重要的会议、约会或是上班，他也总是不按时赴约。
这个习惯已经在他的朋友圈和同事中广为传颂，成为了一种标志性的特征。
二、迟到大王的日常生活2.1 早上的赶工程每天早上，迟到大王总是拖拖拉拉的起床。
他总是舍不得放下手中的手机，往往会错过闹钟的响声。
等他最终醒来时，已经没有时间梳洗和吃早餐了。
于是，他匆匆忙忙地穿好衣服，抓起包就往门外走。
2.2 交通堵塞的煎熬由于迟到大王起床晚了，他总是面临着早高峰时段的交通拥堵。
无论是开车还是搭乘公共交通工具，他总能碰到一路堵车。
他看着时间一分一秒地流逝，焦急地在车厢或车内来回踱步，希望眼前的路能够神奇地畅通无阻。
2.3 不经意间的错过迟到大王总是抱着侥幸的心态，觉得自己总能在最后一刻赶到目的地。
然而，很多时候他都错过了重要的时刻。
有一次，他因为迟到错过了一场非常重要的面试机会，错失了一份理想工作。
2.4 朋友和同事的无奈迟到大王的朋友和同事们对他的迟到问题无能为力。
他们多次劝告他要按时赴约，但迟到大王总是难以改变。
有时，他们会开玩笑地说：“迟到大王，你是不是有特异功能，总能找到迟到的借口呢？”三、迟到大王的原因分析3.1 缺乏时间意识迟到大王对时间的把握非常不准确，他总是以为还有足够的时间。
他常常高估了自己完成一件事所需的时间，对自己的时间规划不够科学合理。
3.2 对迟到的心理依赖久而久之，迟到大王对迟到产生了心理依赖。
他觉得充满紧迫感和压力的迟到状态能够激发他的工作热情和注意力。
他认为迟到是他独特的个性和魅力的体现。
3.3 缺乏时间管理技巧迟到大王没有掌握有效的时间管理技巧。
他并没有对自己的时间进行合理的规划和安排，导致经常赶时间，丧失了高效的工作和生活质量。
3.4 对迟到后果的无视迟到大王并没有真正认识到迟到对他自身和他人的影响。
他在迟到的过程中，无视了自己会遇到的可能的机会损失和给他人带来的不便。
绘本故事迟到大王读后感
绘本故事迟到大王读后感《绘本故事〈迟到大王〉读后感》读完《迟到大王》这个绘本故事，心里有许多想法想要分享。
在读的过程中，我感觉这个故事特别有趣又有些荒诞。
故事里的小男孩约翰派克罗门麦肯席每天上学都迟到，而他每次都有很离奇的理由，像过桥时被鳄鱼咬了书包，到了学校却被老师惩罚，老师根本不相信他那些听起来像天方夜谭的借口。
读到这里我就在想，这孩子也太倒霉了吧，明明可能真的遇到了意外情况，却得不到信任。
这让我想起自己小时候，有一次上学迟到是因为路上帮助一位老奶奶找她丢失的小狗，到学校之后老师虽然说相信我，但还是罚我站了一会儿，当时心里特别委屈，就像约翰被老师惩罚时的心情一样。
特别触动我的是故事中的老师，他是一个特别刻板，只相信自己所认为的真相的人。
当约翰最后一次迟到说遇到了毛茸茸的大猩猩时，老师生气地跟着他去看，果然看到了大猩猩，还被大猩猩拉上了屋顶。
最后约翰看着在屋顶上狼狈的老师，这一幕像是角色的反转。
我觉得作者想表达一种大人不要总是以自己的主观判断来对待孩子的想法。
很多时候大人总是觉得孩子在说谎，觉得孩子的世界充满无稽之谈，却没有深入去理解孩子的内心。
后来我明白了，有时候信任对于孩子来说是非常重要的，就像如果我的老师当初完全信任我，只是告诉我以后尽量不要因此迟到，我想我的心里会更舒服一些。
在我们身边，也经常有这样类似的情况。
家长和老师可能会习惯性地给孩子的行为下定义，而不是耐心地去听孩子的解释。
从这个绘本故事中，我得到未来的启发就是，无论是在教育孩子，还是与人相处时，都要给予别人充分的信任，认真地去倾听别人的解释，不要先入为主地去评判。
而且这个故事也提醒我们要保持一种想象力，不要因为年龄渐长，就失去了对一切奇特事物的相信能力，就像故事里老师不相信男孩那些充满幻想元素的解释一样。
总之一本简单的绘本，却能让我们思考到很多关于信任、理解和想象的问题。
绘本故事迟到大王
绘本故事迟到大王迟到大王是一个非常爱睡懒觉的小男孩，他总是在早上起床的时候迟到。
每一天，他都要被妈妈叫醒好几次，才勉强爬起来。
即使这样，他还是总是迟到。
他的妈妈每天都会着急地催促他，但迟到大王总是慢吞吞的，不亦乐乎。
有一天，迟到大王迟到了，他的妈妈生气地说，“你又迟到了！你知道迟到是一件很不好的事情吗？你总是拖拖拉拉的，这样不行！”迟到大王听了，很不高兴，但他也不知道该怎么办。
接下来的几天，迟到大王还是一样迟到。
他的妈妈看到他总是这样，决定找一个办法来教育他。
于是，她给迟到大王讲了一个故事。
故事是关于一个小兔子的，这只小兔子也是非常爱睡懒觉的。
每天早上，它总是在被妈妈叫醒的时候，还是懒洋洋的，总是迟到。
后来，它的妈妈告诉它，迟到是一件很不好的事情，它要改正。
于是，小兔子开始每天早早起床，不再迟到了。
迟到大王听完了这个故事，他很认真地思考了一会儿。
他觉得自己就像那只小兔子一样，总是拖拖拉拉的，不亦乐乎。
他决定从明天开始，要早早起床，不再迟到了。
第二天一大早，迟到大王就被妈妈叫醒了。
他迅速地起床，洗漱完毕，整理好书包，赶紧出门上学。
他发现，原来早起并不难，而且还能多出一些时间来做自己喜欢的事情。
从那天起，迟到大王再也没有迟到过了。
他变得更加自律，不再拖拖拉拉，而是按时做好每一件事情。
他的妈妈也看到了他的变化，非常高兴。
通过这个故事，迟到大王明白了迟到的坏处，也知道了早起的好处。
他学会了自律，变得更加守时，不再拖延。
他明白了，只有按时做好每一件事情，才能变得更加优秀。
这个故事告诉我们，迟到是一件很不好的事情。
我们应该学会自律，按时做好每一件事情。
只有这样，我们才能变得更加优秀，赢得别人的尊重和认可。
让我们都像迟到大王一样，不再迟到，做一个守时的人。
幼儿园语言教案《迟到大王》
幼儿园语言教案《迟到大王》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解故事的主要角色和情节。
帮助孩子们理解迟到的行为是不对的，并学会守时。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。
提高孩子们的角色扮演和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们对阅读和故事的兴趣。
引导孩子们学会关心他人，尊重他人的感受。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《迟到大王》是一个关于一个小男孩的故事，他总是迟到，不守时。
通过故事，让孩子们明白守时的重要性以及迟到对他人和自己的影响。
2.2 故事重点：角色识别：孩子们能够识别故事中的主要角色，如迟到大王、老师和同学们。
情节理解：孩子们能够理解迟到大王因为不守时而引起的一系列事件。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引孩子们的注意力。
使用图片、道具等辅助教具，帮助孩子们更好地理解故事情节。
3.2 角色扮演：让孩子们参与角色扮演，扮演故事中的角色，增强孩子们的参与感和体验感。
引导孩子们运用语言、表情和动作来表达角色的情感和特点。
第四章：教学步骤4.1 导入：引起孩子们的兴趣，提问：“你们有没有迟到过？迟到会发生什么呢？”让孩子们分享自己的经历，引导他们思考守时的重要性。
4.2 故事讲述：讲述《迟到大王》的故事，注意语音语调和表情，让孩子们沉浸于故事情节中。
适时提问，引导孩子们关注故事中的细节和角色情感。
4.3 角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
引导孩子们运用语言、表情和动作来表达角色的情感和特点。
第五章：教学评估5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。
记录孩子们在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、情感表达和创造力。
5.2 理解程度：通过提问和讨论，了解孩子们对故事情节和守时重要性的理解程度。
评估孩子们在角色扮演中对故事角色的认知和表达能力。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：组织一个守时游戏，例如“守时穿衣比赛”，让孩子们在规定时间内完成穿衣任务。
绘本：《迟到大王》
约翰是怎么摆脱麻烦的？
约翰匆匆忙忙赶去 学校！可是鳄鱼害 的他迟到了！ຫໍສະໝຸດ 我们来演一演： 老师：约翰，你
迟到了，还有你的 另一只手套哪里去 了？”
可怜的约翰在干什么呢？
约翰又要去上学。
约翰是怎么摆脱狮 子的？
约翰急急忙忙赶去 上学，可是这只狮 子害的他迟到了！
可怜的约翰又被老师罚了！
这天约翰高高兴兴的去上学。
第四天，你们认为他还会迟到吗？
来到学校发什么事了？
“约翰，快来救救我，我 被一只毛茸茸的大猩猩 抓到屋顶上来了，快想 办法救救我吧！”
“老师，这附近 哪里会什么毛茸 茸的大猩猩呢！”
约翰依然快乐的上学去！
想一想，画一画，写一写:
约翰派克罗门麦肯席上学的路上还可能 遇到什么？他又会怎么做？
约翰这回又遇到什么麻烦了？
桥上的栏杆救了约翰
约翰急急忙忙赶去上学！可是这场水灾 害的他迟到了！
“老师，我迟到 是因为我过桥 时，一个巨浪 冲到了我，也 打湿了我的衣 服。我不得不 抓紧桥上的栏 杆，一等到水 退。”
“约翰，你怎么又 迟到了！还有你 的衣服怎么湿 了？”
“这附近的小河里哪里 会有什么巨浪会把人冲 到桥下去呢！这次我要 把你关在教室里罚写五 百遍‘我不可以说小河 里有巨浪的慌，也不可 以弄湿衣服。’而且， 如果你再这样一直迟到 和说谎，我可要用棍子 打你了。”
师：约翰你又迟到 了，还有你的裤子 怎么破了？
“这树丛里哪里会有什么 狮子！你给我到墙角罚站， 大声说四百遍‘我不可以 说有狮子的谎，也不可以 把裤子弄破’。
“老师，我迟到是因为路上 有一只狮子从树丛里钻出来， 把我的裤子咬破了。我不得 不爬到树上，等它走开。”
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（有趣的事情发生了）“ 约翰派克罗门麦肯席我被 一只毛茸茸的大猩猩抓到屋顶上来了，你快想办法 救我下去。”
“老师，这附近哪里会有什么毛茸茸的大猩猩呀!”
“这附近的下水道哪里会有什么鳄鱼！下课后，你给 我留下来，罚写三百遍‘我不可以说有鳄鱼的谎，也 不可以把手套弄丢’。”
于是，约翰派克罗门麦肯席留下来写了三百遍‘我不 可以说有鳄鱼的谎，也不可以把手套弄丢’。
约翰派克罗门麦肯席急急忙忙地走路去上学。
他走着走着，突然树丛里钻出一只狮子，一口咬 破了他的裤子。
他好不容易抓住桥上的栏杆，一直等到巨浪平息， 水也退了。
约翰派克罗门麦肯席急急忙忙的赶去上学。但这场 水灾害得他又迟到了。
（老师弯下腰，用温和的眼神对着麦肯席)“约翰派克 罗门麦肯席你迟到了，还有你的衣服怎么湿了？” “老师，我迟到是因为我过桥时，一个巨浪冲倒了 我，也打湿了我的衣服。我不得不抓紧桥上的栏杆，一 直等到水退”。”
他好不容易爬到一棵树上，在树上一直等到狮子 对他不感兴趣，走开了，他才下来。
约翰派克罗门麦肯席急急忙忙赶去上学，但这只 狮子害的他又迟到了。
（老师显然有些不高兴，但还是用关心的口吻问麦肯席） “约翰派克罗门麦肯席你又迟到了，还有你的裤子怎么 破了？” “老师我迟到是因为路上有一只狮子从树丛里钻了出来， 把我的裤子咬破了。我不得不爬到树上，等他走开。”
他走着走着，突然下水道里钻出 一只鳄鱼，一口咬住他的书包。
约翰派克罗门麦肯席用力 一直拉，一直拉，但是鳄 鱼不肯松口。
他把一只手套抛向空中，鳄鱼立刻放了书包，急着去抢手套。
约翰派克罗门麦肯席急急忙忙赶去上学， 但这只鳄鱼害得他迟到了。
“约翰派克罗门麦肯席，你迟到了。还有，你的另一 只手套哪里去了？” “老师，我迟到是因为路上有一只鳄鱼从下水道里钻 出来，咬着我的书包不放。我扔一只手套给它，它吃了 我的手套，才放了我的书包。”
“这附近的小河哪里有什么巨浪，会把人冲到桥下去这 次我要把你关在教室里罚写500遍‘我不可以说小河里 有巨浪的谎，也不可以弄湿衣服’，而且，如果你再这 样一直迟到和说谎，我可要用棍子打你了。”
于是约翰派克罗门麦肯席被关在教室里，写了五百遍 ‘我不可以说小河里有巨浪的谎，也不可以弄湿衣服。’。
又是新的一天，约翰派克罗门麦肯席急急忙忙的走路 去上学一路上，什么事情也没有发生，这下子，他可 以准时到学校了。
“这附近的树丛里哪里会有什么狮子！你给我到墙角 罚站，大声说四百遍‘我不可以说有狮子的谎，更不 可以将裤子弄破 ’。”
于是约翰派克罗门麦肯席站在墙角，大声说了四百遍 ‘我不可以说有狮子的谎，更不可以将裤子翰派克 罗门麦肯席急急忙忙的走路去上学。
他走着走着，过桥时，突然一个巨浪打来，他两脚没 站稳，眼看就要被水冲走了。