基于专业差异的大学生就业价值取向实证分析_王天营

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【教育研究】 基于专业差异的大学生就业价值取向实证分析
专业 为 行变 量、以大学 生 就 业时 第一应考虑的因素 为列变量，对汇总数据运行SPSS软件的数据分析程 序，得6×6列联表（见表1）。
表1 不同专业的大学生就业价值取向差异情况
专业
A B C D E F 平均
A 12.06 6.59 6.61 17.47 14.34 8.51 11.33
调查共设置了5个分类变量：大学生的专业、年 级、性 别、生源 地、就 读 学 校，以及10 个 调查项目， 如 第一 份工作获取 的 途 径、工作地 域、就 业时 第一 应考虑的因素、是否考研、是否考公务员、是否关注 就业政策、对未来顺利就业是否焦虑等。
二、大学生就业价值取向的界定
大 学 生 受 成长 环 境、家 庭 背 景、经 济 现 状、受 教育状况，以及社会、政治、经济、文化发展水平等 因素的 影 响，就 业价 值 取向必 然 不尽 相同。从调 查 设置的问题“您就业时，第一应考虑的因素是：A.薪 酬；B.工作环境；C.工作地域；D.个人发展空间；E.与 所学专业一致；F.其他”来看，选择不同的答案能折
在调查回收的1518份有 效问卷中，有极 少数 被 调 查 者 对 问 卷 中 个 别 问 题 没 有给 出 答 案，存 在 调 查 数 据 缺 失 问 题 。本 文 对 缺 失 数 据 采 用 如下
补救 措 施：若 第i 份 问 卷（2≤i≤1 518）的 第j 个 问 题 （1≤j≤15）没有答案，则用第i－1份问卷的第j个问 题的答案替代。因为采用分类整群抽样方式获取数 据且按学校、年级、专业等编号汇总后，相邻两份问 卷不仅可能为同一学校、也可能为同一专业或同一 年 级 的学 生填制，因此，后一 份 问卷 某 一问题 的 答 案同前一 份问卷同一问题的答 案 具 有 较 强的一致 性。这就保证了1518份有效问卷中的所有问题均有 答案，避免了数据分析中再处理缺失数据的问题。
影响大学生就业价值取向的因素众多，要想探 究某一自变量因素对因变量因素的影响，从研究方 法看，通常在假定其他自变量因素不变的情形下，考 察该自变量因素对因变量因素的影响。本文假定年 级、性别、学校等因素不变的情形下，考察专业因素 对大学生就业价值取向的影响。
（一）大学生就业价值取向差异的统计描述。以
由表1可见，大学 生 就 业时，经济 类专业学 生 秉
持 薪 酬 就 业价 值 取向的占比 最高为17. 4 7 %，教育类
专业最低为6.59%，两者相差10.88个百分点，分别比
平均水平高出6.14个百分点和低4.74个百分点；教育
类专业学生 秉 持工作环境价值取向的占比 最高为
27.47%，经济类专业最低为10.04%，两者相差17.43个
48.35%，两者相差10.19个百分点，分别比平均水平高
出3.73个百分点和低6.46个百分点；医药类专业学生
秉持专业价值取向的占比最高为13.21%，教育类专业
最低为1.10%，两者相差12.11个百分点，分别比平均水
平高出8.53个百分点和低3.58个百分点。
（二）大学生就业价值取向差异的统计检验。统
17.55 7.98 60.64 2.66 2.66
15.02 11.92 54.81 4.68 2.24
合计 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00
注：（1）专业A：理工类；B：教育类；C：医药类；D：经济类；E： 管理类；F：其他。（2）就业时第一应考虑因素 A：薪酬；B：工作环 境；C：工作地 域；D：个人 发 展空间；E：与所学专业一致；F：其他。
（二）工作环境就业价值取向。工作环境价值取 向指大学生就业时，若选取“工作环境”作为第一应 考虑的因素，则称这 类大学生 具 有工作 环 境 就 业价 值取向。既 表明这 类大学生具 有 较弱的功利或物质 利益 至 上的价 值 取向色 彩，也说明在当前 或今后他 们较为关注工作时的心情愉悦、人与人、人与物之间 关系的和谐。从社会学角度看，人们理应追求愉悦的 工作与工作 环 境的和 谐，它是 人 类 追 求 社会 和 谐 的 微观体现。因此，若大学生群体秉持工作环境价值取 向的比 重 大，则表明一 个国家 或 地区 经济发 展 水平 较高、享受工作已成为人们从事工作的重要追求。
关键词：大学生；专业差异；就业价值取向 中图分类号：G64；C913.2 文献标识码：A 文章编号：1004-6917（2014）09-0197-06
随 着我国高等 教育大 众化的快 速 推 进，大学 生就业问题已引起社会各界广泛关注。社会用人单 位采用各种措施选聘人才，高就业率成为许多高校 评价办学成效和吸引生源的重要指标。大学生人生 观、价 值 观 的 形成 与培 养 影 响 着 未 来的就 业，就 业 观 是 人 生 观、价 值 观 的直 接 反 映，积极向上的人 生 观、价值观有助于大学生树立高远的目标。人生观、 价值观和就业观的形成受众多因素的影响，本文仅 探讨大学生专业差异对就业价值取向的影响，以及 社会用人单位和高校管理行为对大学生就业价值取 向的影响。
百分点，分别比平均水平高出12.45个百分点和低4.98
个百分点；经济类专业学生秉持工作地域价值取向的
占比最高为20.96%，医药类专业最低为7.51%，两者
相差13.45个百分点，分别比平均水平高出9.04个百分
点和低4.41个百分点；理工类专业学生秉持发展空间
价 值 取向的占比 最高为5 8 . 5 4 %，教育类专业 最 低 为
（五）专业就业价值取向。专业价值取向指大学 生就业时，若选取“与所学专业一致”作为第一应考 虑的因素，则称这类大学生具 有专业价值取向。它 表 明这 类 大 学 生比 较 看重专业 成 就、专业价 值，能 以专业 为依 托 去谋 划个人 发 展，是 一种较 为理性的 就业价值取向。高等教育就是要培养出功利主义或 物质利益 至 上 意 识淡薄，具 有 较 强专业 意 识、熟 练 掌 握 专业 技 能的 创 新 型 人 才。从社会 学角度 看，追 求个人专业 发 展的人，在 社会 分工 越 来 越 精 细的 社 会，无 论 是 基于人 生目标 追求 还是 基于对 社会的 贡 献，都 是 一种更为 适 应 社会 需 求、更 易实 现个人 梦 想的理性的价值取向。因此，若大学生群体秉持这 种价值取向的比重大，则意味着一个国家的高等教 育目标、教育 效 果与 社会、政 治、经济、文化的发 展 相适应。
（四）发 展空间就业价值取向。发 展空间价值取 向指大学生就业时，若选取“个人发展空间”作为第 一应考虑的因素，则称这 类 大学生 具 有发 展 空间价 值取向。既表明这类大学生具有较强的工作成就感 且将其 在 人 生目标中赋 予了较 大 的 权 重，也说明他
No.09.2014（Cumulatively,No.231）
三、大学生就业价值取向差异的统计描述与检验
调 查 显 示，在1 518 份有 效 问 卷 中，以 薪 酬、工 作 环 境、工作地 域、发 展 空间和 专业 为就 业价 值取 向的大学生分别有172人、228人、181人、832人和71 人，分别占调查人数的11.3%、15.0%、11.9%、54.8% 和 4 .7 % 。其中，秉 持发 展 空间价 值 取 向的人 数占调 查 人 数的一半以上，而秉 持 专业价值取向的不足 5%。另外，理工类、教育类、医药类、经济类、管理 类和其他类专业学生分别有398人、91人、333人、 2 2 9人、2 7 9人和18 8人，分 别占调 查 人 数 的 2 6 . 2 % 、 6.0%、21.9%、15.1%、18.4%和12.4%。
就业时第一应考虑的因素（%）
B
C
D
E
F
11.81 10.80 58.54 3.02 3.77
27.47 14.29 48.35 1.10 2.20
18.32 7.51 52.85 13.21 1.50
10.04 20.96 48.91 1.75 0.87
13.98 13.26 54.84 1.79 1.79
不同，可是，大 学 生 就 业价 值 取 向是 否 会 因专业 的
不同而有本质差异呢？按照假设检验理论与步骤，
首先应确定原假设。 H0：不同专业的大学生就业价值取向没有本质
收稿日期：2014-02-09 作者简介：王天营（1963-），男，安徽固镇人，南京审计学院数学与统计学院教授。
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பைடு நூலகம்
GUANGXI SOCIAL SCIENCES
射出不同的价值取向。 （一）薪酬就业价值取向。薪酬价值取向指大学
生就业时，若选取“薪酬”作为第一应考虑的因素， 则称这类大学生具有薪酬就业价值取向。既表明这 类 大学生 具 有 较 浓的功利或物质利益 至 上的价值 取向色 彩，也说明经济问题 是 他们当前 或今后关 注 的主要问题，生存或生活状况还处于亟须改善的状 态。从社会 学角度 看，当社会 经济发 展 到 一定 水平 后，人们秉持的价值观会远离功利，但不反对功利， 功利 也是 合 理 的 存 在，允许 合 理 合法的功利。如 果 大学生群体秉持薪酬价值取向的比重大，则表明一 个国家或地区经济发展水平还不高，高校应从人才 培养目标和教育理念上加以引导。
们追求个人发展，想尽力体现个人价值，个人发展的 需求层次较高。从社会学角度看，看重个人潜能、抱 负或梦想能否实现的人，在必要的生存条件有保证 的 情况下，通常不会 在 意 薪 酬 的高与低、工作 环 境 的吉与凶、工作地域经济的发达与滞后。因此，秉持 这种价值取向的大学生，如果能依托扎实的专业知 识并勤于实践，不仅个人价值与梦想容易实现，而且 对社会做出巨大贡献的可能性也大[1]。
（三）工作地域就业价值取向。工作地域价值取 向指大学生就业时，若 选取“工作地域”作为第一 应考虑的因素，则称这 类 大学生 具 有工作地 域价值 取向。既表明这类大学生具有较弱的物质利益至上 的价值取向色彩，也说明他们较为看重地域文化、 地域文化的差异及其对未来个人发展可能产生的影 响。从社会学角度看，看重地域文化及其差异的人， 对地域文化怀有较强的认同感，受地域生活习惯的 惯 性 影 响 较 大，对个人情感、生活习性 追 求 较 多。 因此，秉 持 这种价值取向的人往 往 具 有一定 程 度的 封闭倾向。若大学生群体秉持这种价值取向的比重 大，则意味着社会文化、思想与政治意识的自由交流 与扩散可能会受到一定程度的阻碍。