三年级下册第9课《寓言两则》课件

第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个
窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢 ？
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？ 怎么做的？结果怎样？
他很后悔，不该不接受街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶快
堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
⑴我想对养羊人说： “ ”
再看一遍
《亡羊补牢》这则故事告诉我们：一个人做 错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。
亡羊补牢,未为迟也。 亡羊补牢,为时不晚。 ——《战国策》
结构图示
亡羊补牢
起因
羊圈破了 首次丢羊
经过
不听劝告 再次丢羊
结果
修补羊圈 不再丢羊
知错就改，善莫大焉
南辕北辙
学习目标
你来写 一个人犯了错并不 可怕。可怕的是___ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___。
写法：
这两则寓言都是用简洁、生动的 语言文字揭示深刻、发人深省的道 理，这是一种寓理于事的写作手法。 在写作中，运用寓理于事的写作手 法能更清晰、透彻地阐述道理，使 读者印象深刻。
什么是寓言?用一个短
小的故事说明一个
深刻的道理或讽刺 某种人。
刻舟求剑 望梅止渴
画蛇添足 拔苗助长
掩耳盗铃 守株待兔
盲人摸象
……
寓言两则
★ 亡羊补牢
★ 南辕北辙
亡：丢失。亡羊：丢了羊。
补：修补。牢：羊圈。
成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。
我会读
kū long
• • • 1. 朗读课文。 2. 理解课文内容。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么 事？ • 4.课文告诉了我们一个什么道理。
辕
辙
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
盘缠 把式
•
战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘 王仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消 息，立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。季梁 对安厘王说：“今天我在太行道上，遇见一个人坐车朝北而行， 但他告诉我要到楚国去。楚国在南方，我问他为什么去南方反而 朝北走？那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒他， 马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。那人指着车上的大 口袋说：‘不要紧，我的路费多着呢。’我又给他指明，路费多 也不济事，这样到不了楚国。那人还是说：‘不要紧，我的马夫 最会赶车。’这人真是糊涂到家了，他的方向不对，即使马跑得 特别快，路费带得特别多，马夫特别会赶车，这些条件越好，也 只能使他离开目的地越远。”说到这儿，季梁把话头引上本题： “而今，大王要成就霸业，一举一动都要取信于天下，方能树立 权威，众望所归；如果仗着自已国家大、兵力强，动不动进攻人 家，这就不能建立威信，恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走 一样，只能离成就霸业的目标越来越远！” 魏安厘王听了这一席话，深感季梁给他点明了重要的道理， 便决心停止伐赵。
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是 越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
• 尽管……尽管……尽管……但…… • 无论……无论……无论……都……
•
jiē fang
街 坊 后悔
寓言 • 窟 窿 劝告 叼走
•
quān
juàn
圈
圆圈
羊圈
1. 朗读课文。 2. 理解课文内容。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 4.课文告诉了我们一个什么道理。
1.课文哪几个自然 段是讲丢羊的？
2.养羊人丢了一只羊？为 什么还会丢第二只？
因为 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿里钻进去，把羊叼走了，所以 养羊人 丢了羊。
马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就 越远。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
他的马越好，赶车 的本领越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么？
《南辕北辙》这个成语的意思是：目标在南，
却往北走。
这个故事告诉我们：目标与行动相反，是永 远达不到目标的。
说一说： 我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
我来说
金无足赤，人无完人。人 生在世，孰能无过？人的一生 难免会犯错。错误不可怕，关 键是要积极面对，要像养羊人 那样及时改正，减少损失。正 所谓知错能改，善莫大焉。我 们千万不能学那个要到楚国去 的人，明知方向反了，还不听 劝告，执迷不悟，到最后只能 离预期的目标越来越远。