【2014.15简报】积极配合 80学生进行碘缺乏监测
碘缺乏病得简报
碘缺乏病得简报1.关于碘缺乏病预防知识手抄报的资料及设计版面【“碘知识知多少”——碘的学问】 1.碘存在于大自然界的土壤和水中，是人体不可缺少的营养。
碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。
碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。
全球除冰岛外，其它国家几乎都有不同程度的流行。
我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。
合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。
如果孕妇（怀孕的妈妈）不吃碘盐，生出的宝宝又小又傻又聋；学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。
多年来，我国碘缺乏病防治工作受到了党和政府的高度重视，自1995年实施全民食盐加碘措施以来，人群的碘营养状况得到了极大改善，碘缺乏病发病率大幅度下降。
宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。
【什么情况下会引起缺碘？】（1）缺碘地区。
（2）孩子成长若得不到足够的碘量就会引起缺碘。
【缺碘会引起哪些疾病？】（1）碘的缺乏可引起地方性甲状腺肿大，佝偻病等。
（2）缺碘儿童会抑制儿童的成长发育。
（3）在胎儿期和婴儿期缺碘会影响大脑神经、骨骼、肌肉的成长和发育。
【缺碘的各种危害？】缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。
人的大脑发育需要甲状腺激素，尤其是从胎儿3个月到出生后2岁多这段时间。
碘是制造甲状腺激素的重要原料。
如果孕妇和婴幼儿的饮食中碘的供应不足，胎儿和婴幼儿的智力发育就会受到影响。
严重的发展为克汀病，表现为“呆、小、聋、哑、瘫”，智力极度低下，甚至生活不能自理，成为家庭和社会的负担。
碘缺乏病进校园工作总结
碘缺乏病进校园工作总结
近日，我校开展了一场关于碘缺乏病的进校园工作，通过一系列宣传和教育活动，让师生们更加了解碘缺乏病的危害和预防措施。
在此次活动中，我们取得了一些成果，也发现了一些问题，现进行总结如下。
首先，我们在校园内开展了多种形式的宣传活动，包括海报、宣传栏、讲座等，吸引了众多师生的关注。
通过这些宣传活动，大家对碘缺乏病有了更深入的了解，也增强了预防意识。
同时，我们还邀请了专业医生进行讲座，向师生们介绍了碘缺乏病的病因、症状以及预防方法，受到了广泛好评。
其次，我们还组织了一次校园健康体检活动，针对学生的碘摄入情况进行了调
查和检测。
通过这次体检，我们发现了一些学生存在碘摄入不足的情况，及时进行了干预和指导。
这对于预防碘缺乏病起到了积极的作用。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，部分师生对于碘缺乏病的认识还存在一
定的模糊和误解，需要进一步加强宣传和教育。
其次，学校的碘盐使用率不高，需要进一步提高学校食堂的碘盐使用率，确保学生的碘摄入量。
总的来说，此次碘缺乏病进校园工作取得了一些成果，也发现了一些问题。
我
们将继续加强宣传和教育工作，提高师生们对碘缺乏病的认识，同时也将督促学校食堂提高碘盐使用率，确保师生们的健康。
希望通过我们的努力，能够有效预防和控制碘缺乏病的发生。
碘缺乏活动总结
碘缺乏活动总结
近年来，碘缺乏病在我国愈演愈烈，已成为全球健康问题之一。
针对这一现象，我们学校开展了一次“碘缺乏活动”，旨
在提高学生对碘缺乏病的了解和认识，从而达到预防和控制碘缺乏病的目的。
在本次活动中，我们共开展了多项活动，如讲座、手抄报比赛等，效果显著。
以下是本次活动总结。
一、讲座
本次讲座由我校营养师主持，主要围绕碘缺乏病的危害、症状、预防和治疗等方面展开。
通过生动形象的PPT、实地调
查和案例分析，讲解了碘缺乏病的危害及其预防措施，让同学们更加深入地了解了碘缺乏病，并激发了同学们的参与热情。
二、手抄报比赛
为了引导和激发同学们的积极性，我们开展了手抄报比赛。
同学们根据讲座内容，精心制作了多幅手抄报，并赛出了佳作。
通过这次比赛，不仅提高了同学们的动手能力、美术水平，还加深了同学们对碘缺乏病的了解。
三、宣传海报制作
为了让活动更有影响力，我们进行了宣传海报制作活动。
同学们利用学校的宣传栏，张贴了多幅内容详尽、字迹清晰的宣传海报，吸引了不少同学的目光，让更多的人对碘缺乏病有了更深入的了解。
总之，在这次活动中，同学们不仅获得了专业的讲解，还能够通过实践和互动，更好地学习与掌握，提高自身健康素养。
同时，在这个信息发达的时代，更好地宣传和普及碘缺乏病的知识，也是非常必要的。
我们相信，通过这次活动的开展，同学们对更健康的生活方式与饮食习惯，会有更深入的认识和体会。
防治碘缺乏病活动工作总结_碘缺乏知识工作总结
防治碘缺乏病活动工作总结_碘缺乏知识工作总结碘缺乏病是一种常见的营养缺乏病，在我国一些地区尤为普遍。
针对这一问题，我单位积极推进了防治碘缺乏病的活动，并取得了一定的成果。
下面对我们的活动工作进行总结如下：一、宣传教育工作我们通过多种渠道进行了宣传教育工作，以提高公众对碘缺乏病的认知和防治意识。
我们在学校、社区、医院等场所开展了学习教育活动，向群众普及碘缺乏病的病因、症状、危害以及预防方法等知识。
我们利用传统媒体和新媒体开展广告宣传，例如在电视、广播、报纸、微信、微博等平台发布相关内容，达到全方位的宣传效果。
我们还制作了宣传海报、教育手册等宣传材料，通过发放、张贴等方式在社区、学校等地方进行传播，提高了宣传的覆盖范围。
二、落实碘盐供应为了解决碘缺乏病问题，我们与相关部门合作，落实了碘盐供应政策。
通过与食盐生产企业的合作，我们确保了每一袋食盐都添加了适量的碘盐，保证了公众摄入足够的碘元素。
我们也加强了对食盐销售的监管，严禁非法销售低碘盐，并对违法者进行了处理，这样有效地保障了广大消费者的健康。
三、碘盐监测工作为了确保碘盐的质量和安全性，我们对市场上销售的食盐进行了监测。
我们建立了一套完善的监测体系，包括采样、样品检测和结果分析等环节。
通过定期对食盐样品进行抽检，并对检测结果进行分析，及时发现并处理不合格的碘盐，保证了公众购买到质量可靠的食盐。
四、落实碘盐替代工作对于一些地区严重缺碘的情况，我们采取了碘盐替代的措施。
通过与相关企业合作，我们引进了含碘的食盐替代品，供应给碘缺乏病患者和高风险人群。
在推广碘盐替代品的过程中，我们组织了一系列的培训和宣传活动，让使用者了解替代品的正确使用方法和注意事项，确保其有效性和安全性。
五、数据统计和评估工作为了全面了解碘缺乏病的情况和我们的工作效果，我们进行了数据统计和评估工作。
通过对碘缺乏病患者的普查和数据收集，我们了解到了疫情的严重程度和分布情况。
我们对宣传教育的效果、食盐供应的合规性、碘盐监测的准确性等方面进行了评估，及时发现问题并进行改进。
关爱学生
关爱学生，关注健康——学生碘缺乏病监测
作者：王毅新闻来源：先锋小学点击数： 25 更新时间：2014-10-28 ★★★
本网讯（先锋小学王毅）为了了解全省碘缺乏病病情、人群碘营养水平以及防治措施落实情况和效果，以适时采取针对性防治措施和科学调整干预策略提供依据。
10月28日上午，四川省疾控中心专家在仪陇县疾控中心和先锋镇卫生院的工作人员陪同下深入先锋小学对8-10岁的50名学生开展了一次碘缺乏病抽查。
此次监测主要检查了学生的甲状腺肿大率、盐碘、尿碘。
体检中，专家对抽查的每个学生进行了认真细致的甲状腺B超检查，对体检的结果做了详细记录。
同时还采集了每个学生的尿液和家中食用盐的标本，以检测尿碘含量和食用盐的碘含量等情况。
本次监测真正体现了国家关爱学生健康，得到学校和家长积极配合，受到一致好评。
碘缺乏病进校园工作总结
碘缺乏病进校园工作总结
近年来，碘缺乏病在我国的一些地区成为了一个严重的公共卫生问题。
为了有
效预防和控制碘缺乏病，我校积极开展了一系列进校园工作，取得了一定的成效。
在此，我们对这一工作进行总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
首先，我们在校园内开展了碘盐宣传教育活动。
通过制作宣传海报、举办讲座
和展览等形式，向师生们普及了碘盐的重要性和正确食用方法。
这些活动增强了师生们的健康意识，提高了他们对碘盐的认识，有效地促进了碘盐的合理使用。
其次，我们加强了对学生的健康监测和干预。
通过定期的体检和健康问卷调查，我们及时了解到学生们的碘摄入情况，并对存在碘缺乏病风险的学生进行个性化的健康干预。
这些措施有效地提高了学生们的健康水平，减少了碘缺乏病的发生率。
此外，我们还积极开展了与家长的沟通和合作。
通过家长会、家长课堂等形式，我们向家长们普及了碘缺乏病的相关知识，提醒他们在家庭饮食中合理使用碘盐，保障孩子的健康。
家长们的积极配合和支持为我们的工作提供了有力保障。
总的来说，通过这一系列的工作，我校有效地预防和控制了碘缺乏病的发生。
但同时，我们也发现了一些问题和不足，比如宣传力度不够、监测手段不够精准等。
因此，我们将进一步完善工作机制，加大宣传力度，提高监测精准度，为学生们的健康保驾护航。
未来，我们将继续深入开展碘缺乏病进校园工作，不断完善工作机制，为学生
们的健康保驾护航，为碘缺乏病的预防和控制贡献自己的力量。
“防治碘缺乏病日”活动总结_学校预防碘缺乏的工作总结
“防治碘缺乏病日”活动总结_学校预防碘缺乏的工作总结
为了加强学校预防碘缺乏病的工作，提高学生和教职工的健康意识，我校于近日积极开展了“防治碘缺乏病日”活动。
通过多种形式宣传普及碘缺乏病知识，提升全校师生对碘缺乏病的认识和防范意识，营造了浓厚的健康氛围。
以下是本次活动的总结报告。
二、活动内容和形式
1. 知识宣传：通过学校广播、校园宣传栏、班会课等多种形式宣传普及碘缺乏病知识，包括碘缺乏病的成因、预防方法等内容。
2. 专题讲座：邀请专业医生进行碘缺乏病专题讲座，让全校师生深入了解碘缺乏病的相关知识，提高防范意识。
3. 体验活动：组织学生进行健康生活方式体验活动，如营养餐制作比赛、健康饮食宣传等，引导学生树立健康生活理念。
4. 表扬奖励：对积极参与活动，宣传碘缺乏病知识和积极倡导健康生活方式的师生给予表扬和奖励。
三、活动成效和评价
1. 形成共识：通过宣传普及和专题讲座，学校师生对碘缺乏病知识有了更深入的了解，形成了共识，增强了预防和治理碘缺乏病的意识。
2. 提高健康意识：学生和教职工积极参与体验活动，增强了健康生活方式的认知，提高了健康意识，形成了浓厚的健康氛围。
3. 营造氛围：通过活动，学校成功营造了积极向上的健康教育氛围，引导师生积极参与健康教育，增强全校师生的健康素养。
四、不足之处和改进措施
1. 不足：本次活动宣传范围较小，师生参与度不高，宣传渠道不畅。
2. 改进措施：下一步将加强广播、校园新闻以及社交平台等渠道的宣传力度，扩大宣传范围，提高师生参与度。
关爱学生保健康 科学筛查碘缺乏
关爱学生保健康科学筛查碘缺乏
（通讯员：李丽）为了进一步加强学校碘缺乏病防控工作，提高学生对碘缺乏病危害的认识，做到“早预防、早发现、早治疗”，减少儿童碘缺乏病的发病率。
6月18日上午，xx县疾控中心地病科黄科长一行6人携xx镇卫生院专干周xx等工作人员来xx学校开展了儿童碘缺乏病筛查活动。
一是工作人员认真为我校随机抽选的42名8-10岁儿童测量身高体重，并做详细的登记。
二是对儿童甲状腺进行初步检查。
对于个别甲状腺稍大的儿童进行标记，为他们再做进一步详细检查。
三是对学生进行尿碘检查。
两名医生仔细核对学生姓名，对收集的儿童尿液贴好标签，整理装箱。
四是对学生进行甲状腺B 超监测。
县妇幼保健院郭医生以高超的甲状腺B超专业筛查技能为学生耐心检查，卫生院医生将监测数据进行详细记录。
五是进行科学补碘知识宣传。
让学生了解碘缺乏病的概念及碘缺乏病的危害，熟知预防碘缺乏病的措施，学会辨别碘盐、掌握科学保存碘盐的方法。
关爱保健康，筛查防疾病。
通过此次系列筛查和宣传活动，师生们进一步认识到“碘”对人们身体健康的重要意义及科学用盐的重要性。
并表示，回家后积极主动地向家人及亲朋好友宣传碘缺乏病的知识，为大力促进人们的身体健康做出力所能及的贡献。
碘缺乏病防治健康教育活动和碘盐监测工作情况总结1500字
碘缺乏病防治健康教育活动和碘盐监测工作情况总结1500字碘缺乏病是一种由于人体缺乏碘元素而引起的疾病。
长期以来，碘缺乏病在我国农村地区普遍存在，给人们的健康带来了很大威胁。
为了预防和控制碘缺乏病的发生，我国政府进行了大量的健康教育活动和碘盐监测工作。
在这篇文章中，我将对碘缺乏病防治健康教育活动和碘盐监测工作进行总结。
首先，我国政府进行了大力的健康教育活动。
通过在全国范围内进行碘缺乏病防治宣传，政府向公众普及了碘缺乏病的危害和预防措施。
同时，政府鼓励农村居民更加注重饮食健康，增加碘元素的摄入。
在一些碘缺乏病严重的地区，政府还组织了一些专门的培训班，培训医生和乡村医生有效地开展健康教育活动，提高公众对病情的认识，引导他们进行预防和治疗。
其次，我国政府对碘盐进行了严格的监测工作。
政府通过建立一套完整的碘盐监测体系，定期抽检市场上的碘盐样品，确保碘盐产品的质量。
对于不合格的碘盐产品，政府会采取相应的处理措施，以保证公众食用到质量合格的碘盐，从而预防碘缺乏病的发生。
此外，我国政府还积极推广碘盐的普及。
政府利用各种方式宣传研发了高碘盐和碘盐替代品，鼓励公众选购和食用。
政府还组织了一些义诊活动，邀请专家为农村居民进行健康咨询和检查，提供免费的高碘盐和碘盐替代品。
总的来说，我国政府对碘缺乏病的防治工作做出了很大的努力。
通过健康教育活动和碘盐监测工作，政府提高了公众对碘缺乏病的认识，促进了公众的健康素养。
此外，政府还加强了对碘盐产品的监管，确保公众食用到质量合格的碘盐。
虽然现在碘缺乏病的发病率已经显著下降，但是政府仍需要继续加大对碘缺乏病防治的宣传和监测力度，以维护公众健康。
碘缺乏病进校园工作总结
碘缺乏病进校园工作总结背景介绍碘缺乏病是一种由于体内碘元素缺乏引起的病症，严重情况下可导致甲状腺肿大、智力发育迟缓等问题。
近年来，我校注意到学生中碘摄入不足的问题引起了广泛关注，因此决定开展碘缺乏病进校园工作，通过宣传教育和营养改善计划，提高学生对碘摄入重要性的认识，促进学生的健康发展。
工作目标1. 提高学生对碘摄入重要性的认识2. 实施碘盐检测，确保学校提供的食品安全3. 制定碘摄入改善计划，引导学生健康饮食习惯工作流程第一阶段：宣传教育第一阶段的工作主要是通过举办讲座和展览，向学生、教职工和家长传达碘缺乏病的相关知识，引发他们对问题的重视并增加对碘的了解。
1. 邀请专业医生进行讲座，介绍碘缺乏病的危害和预防方法。
讲座内容重点包括合理膳食、食品安全、合理服用碘盐等。
2. 在学校内部举办展览，通过图片和文字的展示，让师生能够更直观地了解碘缺乏病的症状和防治方法。
同时，在展览现场设立碘摄入测试咨询点，帮助学生了解自己的碘摄入状态。
第二阶段：碘盐检测第二阶段的工作是确保学校提供的食品安全，为培养学生健康饮食习惯提供保障。
我们组织了针对学校食堂的碘盐检测，以检测碘盐使用是否达标，保证学生所摄入的盐类食品的碘含量符合标准。
1. 选取食堂中常用的食品和菜品进行采样，送往专业实验室检测其碘盐含量。
2. 根据检测结果，对食品合格和不合格的情况进行统计和分析，及时与食堂管理方面沟通，确保学生食品供应的安全和合理。
第三阶段：制定碘摄入改善计划第三阶段的工作是针对学生的碘摄入情况，提出营养改善计划，引导学生形成良好的饮食习惯，增加对碘元素的摄入。
1. 通过问卷调查等方式，了解学生的饮食习惯和摄入习惯。
2. 根据调查结果，针对当前存在的问题，制定相应的营养改善计划，包括推广食物中碘含量高的食品、提供碘盐补充等措施。
3. 在食堂定期举办营养讲座，向学生宣传膳食健康知识，引导他们合理搭配饮食，增加碘摄入。
工作效果分析通过本次进校园工作，我们取得了以下几点成效：1. 学生和家长对碘缺乏病有了更深入的了解，意识到碘摄入的重要性，提高了对食品安全的关注。
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工作简报
（第15期）
积极配合 80学生进行碘缺乏监测
5月28日下午，游仙区疾病预防控制中心及四川省疾病预防控制中心的碘缺乏病监测专业技术人员在石马中心卫生院龙小军的陪
同下，一起来到石
马镇三星博爱小学，
通过小学领导协助
对8至10岁的80
名随机抽检学生进
行了碘缺乏病监测。
此次监测包括甲状腺触诊、B超检查、尿碘及盐碘监测、智力测验及相关卫生知识调查等。
现场专家介绍，调查的对象虽然是孩子，但是从他们身上反映出的却是全镇居民的碘摄入量和碘缺乏病状况。
石马中心卫生院
2014.5.28。