教科版《骨骼、肌肉、关节》

教科版四上《骨骼、关节和肌肉》
教学目标】
1、在观察的基础上，能做好观察记录，在交流的过程中不断完善认识，有
意识地对自己的观察记录进行修改和补充。

2、通过观察，知道身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的
运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

3、通过观察和体验，了解骨骼、关节和肌肉的结构特点，以及在生产生活
中的应用。

4、课后查阅资料，了解更多的有关骨骼、关节和肌肉的知识，并体验与人分享研究结果的快乐。

【教学重点】通过观察和体验，了解骨骼、关节和肌肉的结构特点。

【教学难点】观察、体验肌肉在运动中的作用。

【教学准备】每组学生：《骨骼、关节和肌肉》观察记录单1张。

【教学过程】
1.导入。

出示人体骨骼图：我们的体内有一个支架，这就是骨骼。

（板书：骨骼）（1）摸一摸，说说骨骼有什么特点？
（2）如果我们的身体没有了骨骼，，你猜会怎样？这说明骨骼在人体中有哪些作用？（板书：支撑身体保护内脏进行运动）
（3）有了骨骼，我们就能运动吗？还需要有哪些组织与骨骼协调工作呢？（骨骼与关节和肌肉协调工作，我们才能运动）
（4）找一找我们身上能活动的关节，试一试能做什么运动。

观看手指关节结构示意图，加深理解关节为什么能灵活运动。

（板书：灵活运动）观看人体肌肉图，摸一摸我们身体上的肌肉，认识一些重要肌肉的名称。

2.观察上肢运动。

骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢？
（1）做一做，记一记，想一想：
你上肢的不同部位能做哪些运动，记录下来。

上肢不同部位运动的观察记录
用手触摸运动的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？
想一想，哪些部位的运动方式是相似的，在身体其他部位也能找到吗？
（2）做一做，说一说，记一记
做一做用力屈肘、伸肘的动作。

对照示意图，说一说有哪些部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动？
在用力做屈肘、伸肘的动作时，用另一只手触摸肱二头肌、肱三头肌，感觉这两块肌肉有什么变化？记在记录单上。

屈肘、伸肘时肌肉的变化
（3）看看，想想，做做，说说：
教师演示橡皮筋伸长、缩短，让学生观察橡皮筋伸长、缩短时有什么变化？和运动时肌肉的变化相似吗？
想一想，肌肉在运动中为什么要伸缩？起了什么作用？（板书：有弹性、会伸缩）
做一做：把一只手平放在课桌上，用另一只手拉扯肘窝处的衣服（平放在课桌上的手臂不要用力），体会肱二头肌收缩带动前臂运动的过程。

（板书：带动骨骼运动）也可以让学生先屈肘，用另一只手拉扯肱三头肌处的衣服（屈肘的手臂不要用力），体会肱三头肌收缩带动前臂运动的过程。

观看屈肘、伸肘的动画，说一说，屈肘、伸肘时，肌肉、骨骼、关节是怎样协调工作的？
3.总结、练习。

出示图片，观察这些物体，它们和我们身体中的骨骼、关节和肌肉的哪些作用相似？（依次出示高塔、合叶，收音机天线、台灯，吊车，挖掘机）
4.健康教育。

怎样可以使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活？
（要经常参加体育锻炼）
【板书】
骨骼、关节和肌肉
支撑身体灵活有弹性、会伸缩
保护内脏运动带动骨骼运动
进行运动。