【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
幼儿园中班美术：蔬菜变变变公开课教案
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班美术：蔬菜变变变公开课教案活动目标：1、依据蔬菜好玩的外形进行借形想象，并尝试用各种蔬菜进行创意制作。
2、体验借形想象的乐趣。
3、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备：1、阅历预备：幼儿积累了常见蔬菜的相关阅历(熟悉蔬菜、蔬菜印画、蔬菜写生)2、物质预备：课件"创意蔬菜'、各种蔬菜实物、记号笔、画纸等。
活动过程：一、故事导入叙述故事"蔬菜乐园奇遇记'，引导幼儿观看"蔬菜乐园'里的奇异蔬菜。
小结：原来这是一个长满蔬菜的地方，一口气说也说不完，而且这些蔬菜和我们平常看到的有些不一样!二、蔬菜变变变1、利用PPT，展现蔬菜(茄子)变化，初步感受借形想象。
第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
它刚刚是怎么变得?茄子变企鹅变得像不像?茄子长的什么样?(PPT演示)小结：每种蔬菜都有自己特别的样子，蔬菜们用自己特别样子变出另外一样好玩的东西。
2、感受蔬菜(青菜)各种变化，体验借形想象的基本方法。
变换方向，借形想象。
(老师出示青菜实物，现场互动演示) 小结：蔬菜利用自己独特的造型，有时变一变方向、有时切开来，再添上一些其他的东西，就变成了各种各样的好玩的东西。
3、观赏蔬菜组合想象作品。
小结：将各种蔬菜进行组合可以将变出的东西更丰富、更好玩。
三、幼儿创作1、幼儿自由选择喜爱的蔬菜，大胆尝试借形想象。
2、老师巡回观看、指导。
四、共享沟通幼儿向同伴介绍自己的作品。
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幼儿园中班教案《蔬菜变变变》
小朋友园中班教案《蔬菜变变变》【--中班美术教案】中班教案《蔬菜变变变》适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富小朋友的想象，初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画，培育小朋友初步的制造力量，快来看看小朋友园中班《蔬菜变变变》教案吧。
活动目标：1、初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富小朋友的想象。
3、培育小朋友初步的制造力量。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
活动重难点：对拓印好的画进行添画。
活动预备：1、藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、水粉颜料、盘子。
活动过程：（一）通过谈话，丰富小朋友对蔬菜的熟悉。
1、唱儿歌《买菜》，导入话题。
今日老师带来许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么美丽的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（二）老师示范1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
（告知小朋友不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清晰我的道具水彩笔。
这个不是一般的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那接下来我要变魔法啦。
（老师示范添画）（三）小朋友操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之前小朋友要留意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。
其次，不要混色。
第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。
蔬菜变魔术中班美术教案合集5篇
蔬菜变魔术中班美术教案合集5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蔬菜造型美工教案中班
蔬菜造型美工教案中班教案标题：蔬菜造型美工教案（中班）教学目标：1. 使学生通过参与蔬菜造型美工活动，培养和发展他们的创造力和手眼协调能力。
2. 帮助学生认识不同的蔬菜，并了解它们的形状和特色。
3. 引导学生学习如何使用各种艺术材料和工具，如剪刀、胶水和彩色纸等。
教学准备：1. 各种蔬菜的实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美工工具。
3. 绘画纸、颜料和画笔。
4. 布置教室的空间，以便学生可以自由地动手制作。
教学流程：1. 引入（5分钟）- 向学生展示不同的蔬菜，并鼓励他们说出蔬菜的名字和形状。
- 向学生解释今天的活动是关于使用不同的蔬菜造型创作美工作品。
2. 创作活动（25分钟）- 每个学生选择一个蔬菜，用彩色纸和剪刀剪出蔬菜的形状。
- 学生可以自由选择颜色来装饰他们的蔬菜造型，也可以在纸上添加额外的细节。
- 鼓励学生与同学分享他们的创作过程和完成的作品。
3. 展示和分享（10分钟）- 学生将展示他们制作的蔬菜造型作品。
- 鼓励学生相互赞赏和评论同学的作品，提供积极的反馈和建议。
4. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，向学生强调他们通过这个活动学到了哪些东西。
- 鼓励学生思考如何将这些学到的知识和技能应用到日常生活中。
拓展活动：1. 延伸学生对蔬菜的了解，组织一个蔬菜品尝活动，让学生亲自尝试不同蔬菜的味道并进行评价。
2. 鼓励学生在家中继续进行蔬菜造型美工活动，以展示他们的创造力和技能。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的专注度和创造力。
2. 评估学生的互动，包括他们之间的合作和分享。
3. 评估学生完成的蔬菜造型作品是否准确地反映了所选择蔬菜的形状和特点。
教案撰写时应注意的要点：1. 教学目标要明确，与学生的实际需要相关。
2. 教学准备要充分，确保所有所需材料齐备。
3. 教学流程要合理，包括引入、创作活动、展示和分享以及总结等环节。
4. 活动要有足够的互动性，鼓励学生的参与和主动思考。
【原创】中班区域活动 ：蔬菜变变变
（1）生活操作区——塑料切刀、砧板、黄瓜、红萝卜、芹菜、西红柿、辣椒若干。
（2）阅读区——看一看、说一说（蔬菜、买菜、浇菜、摘菜的图片若干）（3）表演区——蔬菜服装秀（各种蔬菜服装若干、音乐）。
蔬菜蹲蹲乐（各种蔬菜头饰若干）（4）美工区——蔬菜拓印（切开的秋葵、小白菜头、莲藕、菜椒、各色颜料盘若干）。
蔬菜变一变（蔬菜图片、剪刀、彩色笔若干）。
土豆变变变（土豆、牙签两头被剪平、彩笔、毛线橡皮泥若干）（5）角色区——东峤菜市场（*蔬菜、价格表、人民币、小篮子，自动取款机等材料若干）。
美味烧烤（*蔬菜、价格表、人民币、自动取款机等材料若干）（6）科学区——蔬菜排排队(粗细不一的黄瓜、大小不一的南瓜图片，粗细、大小的标志等材料若干）。
蔬菜沉浮（土豆、茄子、西红柿、胡萝卜、菜椒、辣椒、秋葵、黄瓜、南瓜、小白菜、一盆水、记录卡）。
蔬菜拼图（切割的蔬菜图片、垫板若干）。
（7）建构区——运蔬菜（花片、轮子积塑等，*蔬菜玩具若干）。
四、游戏过程：一、谈话导入，了解、规范幼儿活动情况。
（一）提问:请小朋友告诉我你这周玩过了哪几个区？今天准备去哪个区玩？如果这个区已经满该怎么办？师小结:真好，小朋友都很有计划地在完成任务，老师相信你们会越来越棒！（二）介绍新材料。
1.生活操作区：出示切刀，请幼儿说说怎么使用切刀及使用切刀应该注意的事项。
鼓励幼儿说说怎么制作蔬菜拼盘。
2.科学区：分别出示粗细、大小的标志，请幼儿说说这些标志图的用途，引导幼儿说说怎么给黄瓜、南瓜排排队。
二、提出要求，规范幼儿的进区行为。
（一）每个区都有不同的任务，我们必须将今天的任务完成后，才能选择其他材料。
（二）在游戏中能想出不一样的玩法，遇到困难可以和同伴协商解决。
（三）小朋友可以把拼好的作品保留着，把剩余的材料收拾好。
（四）材料不够时或没有的时候，可以自己想想办法。
三、幼儿自主活动，师观察指导。
（一）幼儿根据自己的需要选择进入活动区。
（二）重点观察引导幼儿在生活操作区活动中，怎样拼盘。
蔬菜创意造型绘画教案中班
蔬菜创意造型绘画教案中班教案标题：蔬菜创意造型绘画教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解不同蔬菜的外形特征。
2. 培养幼儿对色彩运用的敏感性。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蔬菜创意造型绘画作品。
教学准备：1. 不同种类的蔬菜图片或实物。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 创意造型绘画作品的示范样本。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的蔬菜，并让他们描述这些蔬菜的外形和颜色。
2. 准备一些蔬菜的图片或实物，并让幼儿观察、比较它们的外形特征。
创意造型绘画活动：1. 向幼儿展示一些蔬菜创意造型绘画作品的示范样本，让幼儿观察并讨论这些作品的特点。
2. 引导幼儿思考，如何将蔬菜的外形特征转化为绘画作品中的形状和线条。
3. 分发彩色纸张和绘画工具给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的蔬菜，并开始绘画。
4. 鼓励幼儿使用不同的颜色和材料，创造出丰富多样的蔬菜创意造型绘画作品。
5. 在绘画过程中，教师可以适时提供指导和建议，帮助幼儿克服困难并展现他们的想象力。
展示和分享：1. 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并让他们向其他同学分享自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励其他幼儿提出问题和表达对作品的赞赏或建议。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个绘画活动，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿思考，通过这个活动他们学到了哪些关于蔬菜和绘画的知识和技能。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织一个蔬菜创意造型绘画展览，让幼儿的作品得到更多的展示和赞赏。
2. 继续开展类似的创意绘画活动，让幼儿在不同主题和材料的启发下，发挥更多的创造力。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对蔬菜外形特征的理解和创意表达能力。
教案扩展：1. 将蔬菜创意造型绘画活动与其他学科内容结合，如数学中的几何形状、语言中的描述和表达等。
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身中班美术：蔬菜大变身活动目标：1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。
2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。
3.体验自己动手制作、创作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。
2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型PPT；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。
活动过程：1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。
出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。
教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。
看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？引导幼儿观察造型的细节部分。
教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。
出示PPT，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。
教师：我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？它们是用哪些蔬菜变成的？引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。
教师：这是什么蔬菜？它是什么样子的？你觉得像什么？介绍辅助材料，引导幼儿思考。
教师：这些材料有什么用？可以做哪部分?(如：图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发)3.幼儿自由选择材料，进行制作。
幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。
鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
蔬菜大变身教案
蔬菜大变身教案教案：蔬菜大变身一、教学目标：1. 了解不同蔬菜的种类和特点；2. 培养幼儿根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类的能力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. PPT课件；2. 不同种类的蔬菜（例如：黄瓜、胡萝卜、土豆、西红柿等）；3. 幼儿准备好的彩笔、纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师将不同种类的蔬菜图片放在PPT上展示给幼儿，让幼儿观察并猜猜它们的种类和特点。
引导幼儿回忆蔬菜的形状、颜色等特点。
2. 学习（15分钟）：（1）教师让幼儿分组，每组给一种蔬菜，让幼儿仔细观察并交流这种蔬菜的特点。
（2）教师引导幼儿根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类。
例如，将形状长的蔬菜放在一组，将形状圆的蔬菜放在一组等。
（3）教师和幼儿一起整理归类，让幼儿说出每组蔬菜的特点。
3. 操作（20分钟）：（1）教师发放纸和彩笔给幼儿，让幼儿根据自己的喜好选择一组蔬菜。
例如，选择形状长的蔬菜。
（2）教师给幼儿展示示范步骤，比如，先在纸上画出蔬菜的形状，然后用彩笔给它上色。
（3）教师帮助幼儿修整、剪切出蔬菜的形状。
（4）幼儿在纸上进行涂鸦，可以画出蔬菜的眼睛、嘴巴等特征，也可以在蔬菜的身上添加有趣的图案。
4. 展示（10分钟）：（1）幼儿完成后，教师请幼儿在班级内展示自己的作品，并简单介绍这个蔬菜的特点。
（2）教师引导全班幼儿发表自己的观点，夸奖和鼓励幼儿的创造力和努力。
5. 小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调蔬菜的分类和创造力的重要性。
四、教学反思：通过这堂课，幼儿能够了解不同蔬菜的种类和特点，培养了他们根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类的能力，并且通过创作彩绘蔬菜，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，在展示环节中，幼儿能够主动发表观点，增强了他们的表达能力。
这堂课能够很好地激发幼儿的兴趣，并培养他们的创造力和观察力。
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【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身中班
艺术：蔬菜转化
活动目标：
1.欣赏和感受蔬菜的形状和颜色，尝试组合2~3种蔬菜。
2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。
3.体验自己制作和创造的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：孩子们知道几种常见的蔬菜，并开展了“好看的蔬菜”的泥塑活动。
2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。
活动流程：
1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。
展示成品蔬菜的形状，引导孩子欣赏。
教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。
看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？
引导孩子观察建模的细节。
教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？
2.与老师和孩子们一起欣赏更多的蔬菜形状，探索蔬菜形状的创作方法。
出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。
老师：让我们看看。
蔬菜朋友还能组合成什么？它们是用什么蔬菜做的？
引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。
老师：这是什么蔬菜？它看起来像什么？你觉得它看起来像什么？
介绍辅助材料，引导幼儿思考。
老师：这些材料有什么用？我能做什么？（例如，图钉和黑豆可以用作眼睛，牙签可以连接，头发可以制作）
3.
小孩
自由选择材料，进行制作。
儿童想象力的创造，教师帮助有困难的儿童。
提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。
鼓励能力强的孩子尝试用剪刀把蔬菜剪成所需的形状。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。