幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》
大班优质科学教案《蔬菜的造型》(2篇)
大班优质科学教案《蔬菜的造型》【活动目标】1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
【活动准备】1、课件：奇妙的蔬菜造型2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
幼儿园课件课件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能变成“小绵羊”吗？【活动过程】一、欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种，经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1、教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？2、教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。
三、操作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。
2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
四、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
【活动延伸】将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。
在游戏中可进行进一步的修饰。
大班优质科学教案《蔬菜的造型》（2）科学教案教学内容：蔬菜的造型教学目标：1. 了解不同蔬菜的形状和特点；2. 学会用蔬菜制作简单的造型；3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 纸、铅笔、彩色笔；2. 不同种类的蔬菜。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与学生一起回顾之前学习的蔬菜的种类；2. 提问：你们知道不同蔬菜的形状和特点吗？举例不同的蔬菜形状。
幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》
幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》
教学目标
1.认识常见的蔬菜品种；
2.观察蔬菜外形特点，了解蔬菜的形态、口感、营养等方面特性；
3.提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的想象力和创造力。
教学材料
1.大量蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、西兰花等；
2.刀具、手工具等。
教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿们展示各种形态各异的蔬菜，让孩子们说出它们的名称，并询问孩子们有哪些常见的蔬菜，以此引起幼儿们的兴趣，为接下来的探索活动做好铺垫。
2. 活动环节
2.1 观察蔬菜的形态和特点
教师指导幼儿们认真观察每一个蔬菜的形态、颜色、口感等特点，并引导幼儿们亲自尝试每一种蔬菜，感受不同口感和营养成分。
2.2 自由创作
教师准备好各种刀具、手工具供幼儿们自由使用，供孩子们用蔬菜的形状创造自己想象中的形象，使幼儿们不仅能够认识蔬菜的形态，也能自由发挥自己的想象和创造力。
同时，教师需提醒幼儿们在使用刀具时要小心，确保安全。
3. 总结环节
让每位小朋友展示自己的作品，教师带领幼儿一起分析每一个作品，例如：这是什么蔬菜做的？它的形状是什么？以此复习幼儿们在这次活动中所学到的内容。
教学评价
通过这次活动，幼儿们更加了解蔬菜的形态、口感、营养等方面的特性，也培养了幼儿的动手能力，想象力和创造力。
同时，这次活动也让幼儿们体会到农产品和食品之间的关系，进一步明确了膳食营养的重要性。
幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》
幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》教学目标1.让幼儿了解蔬菜的多样性，学会辨认不同蔬菜的种类。
2.通过制作蔬菜造型，开发幼儿的创造力和想象力。
3.锻炼幼儿的手工技能和团队合作能力。
教学准备蔬菜模型制作材料： - 黏土 - 刀子 - 色彩笔 - 贴画蔬菜图片： - 蔬菜的图片，包括但不限于：西红柿、黄瓜、白萝卜、茄子、土豆、红甜椒等。
教学步骤1. 引入活动1.老师给幼儿们展示一些蔬菜的图片，让幼儿们看看这些蔬菜长的是什么样子。
2.老师向幼儿们介绍今天将要进行的活动，制作依据蔬菜样品的黏土造型，并且让他们学习各种蔬菜的种类和颜色。
2. 习作活动1.老师引导幼儿们挑选自己喜欢的蔬菜图片，并告诉他们用黏土重现蔬菜的形状，如何刻划出它们的样式及细节。
2.幼儿可以用刀子、色彩笔等工具，按蔬菜图片制作模型。
3.制作完成后，老师与幼儿们一起欣赏他们的作品，并互相分享各自完成的作品。
3. 活动总结1.老师让幼儿感受制作的乐趣。
2.老师讨论一些蔬菜的特征，如：色彩、形状和纹理等等，并与他们分享蔬菜的样子和口感。
3.老师和幼儿讨论各种蔬菜的营养价值，让他们了解蔬菜的重要性和食用的好处。
教学反馈教学结束后，老师将给幼儿提供以下反馈： 1. 老师称赞幼儿们的优秀作品，并鼓励他们多多制作，发现世界中更多的美妙之处； 2. 老师记录幼儿制作过程中的需要改进的地方，并在下次教学中提前予以修正。
总结本次活动对幼儿蔬菜的认知提供了充分的培养，锻炼了幼儿的创造力和想象力、手工技能以及团队合作能力。
同时，通过介绍蔬菜的样子和口感以及蔬菜的营养价值，让幼儿们更深刻地认识蔬菜的重要性和食用的好处。
在这个活动中，老师和幼儿们共同体验了制作蔬菜模型的乐趣，不仅扩大了幼儿们的知识领域，而且也起到了良好的教育效果。
大班科学教案《蔬菜的造型》
大班科学教案《蔬菜的造型》教案：蔬菜的造型教学目标：1.了解蔬菜的多样性和造型特点。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.提高学生团队合作和表达能力。
教学准备：蔬菜样本，剪刀，胶水，彩笔，讲解板，图片，视频。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示不同种类的蔬菜图片或视频，引入本节课的话题。
让学生观察蔬菜的外形和造型特点，激发学生的兴趣和想象力。
Step 2：学习蔬菜的多样性（15分钟）向学生介绍蔬菜的多样性，包括形状、颜色、大小等。
可以通过展示不同种类的蔬菜样本或图片，让学生感受其多样性。
Step 3：小组合作（20分钟）将学生分成小组，并给每个小组分发蔬菜样本和剪刀、胶水等工具。
让学生根据所给材料，合作设计并制作一个蔬菜的造型。
鼓励学生创造出自己独特的蔬菜造型，并给他们一定的自由度。
Step 4：展示和分享（10分钟）每个小组完成后，让他们展示自己的蔬菜造型，并分享他们的灵感和设计思路。
其他小组成员可以提出问题和给予建议。
Step 5：评价和奖励（5分钟）老师评价每个小组的作品并给予肯定和鼓励。
可以给一些特别优秀的小组颁发奖励，如“最有创意奖”、“最生动奖”等。
Step 6：复习和总结（5分钟）让学生回顾和总结今天的学习内容。
问他们觉得这个活动有什么收获和体会，是否开拓了他们的思维和创造力。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家观察身边的蔬菜，选择一个最具特点的蔬菜，并用彩笔画出其造型。
要求学生在作业中注明该蔬菜的名字和特点。
教学延伸：1.激发学生的创造力：鼓励学生尝试各种不同的蔬菜组合，创造出更加独特的造型。
可以引导学生思考蔬菜的特点和功能，将其与其他物体或动物相结合，设计出新奇有趣的造型。
2.拓展学生的知识：引导学生了解不同的蔬菜种类和其营养价值。
通过更深入地学习蔬菜的特点和功能，培养学生关注健康饮食的意识。
3.推广活动：可以将学生的作品展示在学校的展览中，以激发更多学生对蔬菜多样性的兴趣和创造力。
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型讲述(三篇)
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型讲述(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型讲述一
幼儿园大班科学教案：虫子的食物二
幼儿园大班科学教案：蚂蚁找家三
- 1 -
幼儿园大班科学教案：蔬菜造型讲
述一
活动目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
活动准备
1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型
2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
幼儿园课件 ppt课件《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能变成“小绵羊”吗？
教学过程
一、欣赏：奇妙的蔬菜造型
在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种。
经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1.教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？
把一棵菜切割后可制作成什么作品？
2.教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。
2 / 2。
幼儿园大班教案《蔬菜造型》含反思
幼儿园大班教学计划《蔬菜造型》带反思大班教学计划《蔬菜造型》包括对适用于大班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以培养注意力，观察力，想象力，创造能力和孩子大脑，动手和嘴巴的学习习惯。
-口。
孩子们根据蔬菜的形状，颜色，使用和切割，拼写等方法，制作自己喜欢的物品，可以用清晰，连贯的语言大胆讲一段，启发孩子从生活中寻找美，来幼儿园看看《蔬菜造型》班，对教学计划进行了反思。
活动目标1.儿童可以根据蔬菜的形状和颜色，使用切块，采摘，拼写等方法制作自己喜欢的物品，并可以用清晰，连贯的语言大胆地讲出一段。
2.培养孩子的注意力，观察力，想象力，创造力和孩子大脑，动手和嘴巴的学习习惯。
3.启发幼儿从生活中发现美丽。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5.培养孩子最初的创造能力。
活动准备1，ppt课件：奇妙的蔬菜造型2.准备丰富多样的新鲜蔬菜。
3，塑料刀，垫，橡皮泥，牙签，彩色纸，剪刀等。
幼儿园课件PPT课件《奇妙的蔬菜造型》“花椰菜”会变成“小绵羊”吗？教学过程一，欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让孩子们观察各种蔬菜。
观察后，大家讨论并激发了大家的生产热情。
其次，引导孩子观察和激发创造兴趣。
1.老师：老师准备了许多与您不同的蔬菜。
孩子们看着它，想一想，比较一下。
你和碟子一起做什么？切菜后我可以做什么工作？2.老师们一一展示蔬菜，指导观察，产生灵感，并创造。
三，经营活动1.幼儿使用蓝色的天然材料，辅助材料和制作工具来充分利用他们的想象力并制作自己喜欢的物品。
2.激发孩子们做：小狗，小猫，帆船，男孩，女孩，火箭，汽车和其他蔬菜娃娃，蔬菜动物，蔬菜玩具。
萝卜可以在叶柄的一端用来制作帽子或头和头发，菜茎的横截面可以用作花衣的装饰图案。
第四，展示工作和诉说。
用投影仪投影儿童作品，供所有人欣赏。
引导幼儿根据自己的工作，同伴的作品与同伴的多幅作品结合在一起讲述一个故事或一个故事。
活动扩展将孩子们的作品放回自然的角落，让孩子们继续欣赏和观察彼此。
大班科学教案蔬菜造型
大班科学教案蔬菜造型【教学目标】1.让幼儿了解不同种类的蔬菜。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识。
3.让幼儿学习用蔬菜制作不同的造型。
【教学准备】蔬菜模型、磁铁、画纸、彩色纸、胶水、剪刀、彩笔、盘子【教学过程】引入活动：1.教师展示一些蔬菜模型，例如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并与幼儿一起讨论这些蔬菜的特点和形状。
2.教师介绍今天的活动内容：我们将用彩色纸制作蔬菜的造型，你们想做哪些蔬菜呢？活动1：蔬菜卡片游戏1.教师打印或绘制教室里常见的蔬菜的卡片，每个卡片上贴上磁铁。
2.将卡片洗牌后放在桌面上，让每个幼儿依次选择一张卡片。
3.告诉幼儿他们选择的蔬菜，让幼儿将卡片放在画纸上，并用彩笔画出相应的蔬菜形状。
活动2：蔬菜造型手工1.教师为每位幼儿准备一张画纸和一些彩色纸。
2.让幼儿自由选择一种蔬菜的造型进行手工制作。
3.教师提供一些制作蔬菜的参考示范图，同时鼓励幼儿自己设计和想象蔬菜的形状。
4.幼儿用剪刀剪下彩色纸，然后将彩色纸用胶水粘贴在画纸上，制作出蔬菜的形状。
活动3：展示和分享1.活动结束后，教师让每个幼儿展示自己制作的蔬菜造型，鼓励幼儿描述自己的作品。
2.教师引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，增强幼儿的自信和合作意识。
3.教师张贴幼儿的作品在教室的墙壁上，形成一个蔬菜园的展示区。
【延伸活动】1.蔬菜种植实践：教师带领幼儿一起从小芽到大苗再到蔬菜的整个过程，让幼儿亲身经历植物的生长过程。
2.蔬菜认识游戏：教师组织幼儿进行蔬菜名称的游戏，提升幼儿对蔬菜的认知和记忆能力。
3.蔬菜品尝活动：教师准备一些新鲜的蔬菜，让幼儿亲口品尝，了解蔬菜的味道和营养价值。
【教学反思】通过本次蔬菜造型的活动，幼儿通过观察和制作的方式，加深对不同种类蔬菜的认识和了解。
同时，通过展示和分享，增强了幼儿的自信心和团队合作意识。
通过延伸活动，进一步拓展了幼儿对蔬菜的认知和体验，促进了他们对健康食品的兴趣和了解。
《蔬菜造型》大班教案
《蔬菜造型》大班教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，具体章节为《蔬菜造型》。
教学内容主要包括：认识不同蔬菜的形状、颜色和纹理；利用各种蔬菜进行创意造型；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解和掌握不同蔬菜的名称、特点，能正确说出它们的形状、颜色和纹理。
2. 能够运用各种蔬菜进行创意造型，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用各种蔬菜进行创意造型的能力。
重点：认识和了解不同蔬菜的名称、特点，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿、茄子等）、切菜工具、展示板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观教室里的蔬菜，引导他们观察蔬菜的形状、颜色和纹理，并鼓励他们说出自己认识的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）拿出几种常见的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜等，讲解它们的形状、颜色和纹理，并展示如何用这些蔬菜进行创意造型。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配一些蔬菜和画纸。
引导幼儿运用蔬菜进行创意造型，并鼓励他们相互交流、分享。
4. 教学互动（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让他们说说自己的创作思路和灵感来源。
六、板书设计1. 《蔬菜造型》2. 内容：列出各种蔬菜的名称、形状、颜色和纹理，配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行创意造型，画出自己最喜欢的水果或蔬菜。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成一幅具有独特造型的蔬菜画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蔬菜的认识和造型能力有所提高，但在创意方面还需加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多有趣的蔬菜，并尝试用它们进行创意造型。
同时，引导幼儿关注蔬菜的营养价值，培养他们健康饮食的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案《蔬菜的造型》
一、教学目标
1.了解蔬菜的不同形态和颜色，并能通过观察进行分类；
2.培养幼儿的观察能力，通过观察发现事物的特征；
3.激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察、探究与思考能力。
二、教学准备
1.蔬菜图片、摆盘；
2.LED灯、白纸。
三、教学过程
1. 导入环节
1.利用图片向幼儿展示不同的蔬菜样貌并引导幼儿说出蔬菜的名称、颜色等基本特征；
2.利用寓教于乐的方式，介绍“灯光影响色彩”的知识。
2. 实践操作环节
1.引导幼儿进行实践操作，用不同的蔬菜进行摆盘；
2.观察和探索摆放后的蔬菜的各种变化，体验灯光对蔬菜颜色的影响，激发幼儿的好奇心。
3. 总结环节
1.引导幼儿对摆盘后的蔬菜进行分类；
2.教师引导幼儿表述对不同蔬菜的感性认识以及蔬菜分类的基本方式；
3.以问题为导向，进一步引导幼儿思考，如“哪些蔬菜有不同的颜色？”，“什么样的蔬菜可以放在一起摆盘？”等。
四、课后延伸
1.带领幼儿去校园自然环境中观察、收集不同形态的植物，并进行对比分类；
2.利用幼儿生活实例，引导幼儿观察和整理家中蔬菜或果蔬的分类和形态等信息；
3.在日常生活中关注蔬菜和水果，了解不同植物的色彩和形态结构，加强幼儿的认知水平和动手能力。
五、教学反思
在这次教学中，让幼儿通过观察、探究、分类等方式，对蔬菜的不同形态进行
了认知。
教学课程旨在提高幼儿的观察能力，让幼儿通过对蔬菜颜色和形态的分类，学会发现事物的共性和差异，从而培养他们对大自然的好奇心、爱好和探究精神。
同时，将蔬菜和纸板进行组合，让幼儿形成印象记忆，从美观的角度出发，启示幼儿对物品从不同的角度和视角进行观察认知。
在教学过程中，鼓励幼儿表述自己的想法和观察结果，创设情境引导幼儿思考，从而激活他们的思维，这是教师在实施这次科学教案中需要注意的地方。
另外，在课后延伸中，幼儿的观察、分类和探究将持续展开，让幼儿通过实践，培养自己的观察能力，从而全方位地认识自然界和生命现象，激发幼儿对自然的兴趣。