2022年青岛版三年级数学上册全册教案(含教学反思)
青岛版小学数学三年级上册全册教案(1)
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第十一章：认识分数分数的初步认识，同分母分数加减法2. 第十二章：面积面积单位，长方形和正方形的面积3. 第十三章：角的度量角的初步认识，用量角器量角二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握同分母分数加减法运算。
2. 掌握面积的概念和单位，会计算长方形和正方形的面积。
3. 理解角的概念，学会使用量角器测量角。
三、教学难点与重点难点：分数加减法运算，面积的计算，角的度量。
重点：理解分数、面积、角的概念，掌握相应的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：分数卡片，面积模型，量角器。
2. 学具：练习本，铅笔，尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入以分蛋糕、剪贴纸等生活情景引入分数、面积、角的概念。
2. 例题讲解（1）分数：讲解同分母分数加减法运算。
（2）面积：讲解长方形和正方形的面积计算方法。
（3）角：讲解角的度量方法。
3. 随堂练习（1）分数：练习同分母分数加减法。
（2）面积：练习长方形和正方形的面积计算。
（3）角：练习使用量角器测量角。
4. 课堂小结六、板书设计1. 分数的概念及运算公式。
2. 面积的概念及计算公式。
3. 角的概念及度量方法。
七、作业设计1. 作业题目（1）分数加减法：5道题目。
（2）面积计算：3道题目。
（3）角的度量：4道题目。
2. 答案（1）分数加减法答案。
（2）面积计算答案。
（3）角的度量答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思2. 拓展延伸（1）探索分数的其他运算方法。
（2）了解其他图形的面积计算方法。
（3）进一步学习角的其他性质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定1. 分数的加减法运算：应着重讲解同分母分数加减法的运算规则，强调分数单位的重要性。
2. 面积的计算：重点关注长方形和正方形面积计算公式的推导和应用。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数的加法与减法1.2 三位数的加法与减法1.3 加减法的估算2. 第2章：乘法与除法2.1 乘法口诀与表内乘法2.2 两位数的乘法2.3 除法初步认识3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度单位换算3.3 角的概念与分类4. 第4章：时间与测量4.1 认识时间4.2 时间单位换算4.3 长度、面积、体积的测量二、教学目标1. 熟练掌握加、减、乘、除四则运算的计算法则，并能正确进行运算。
2. 理解并掌握图形与几何的基本概念，能够进行简单的图形识别和计算。
3. 学会时间与测量单位的基本换算，提高生活实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的借位、进位；乘法口诀的记忆与运用；除法运算的理解与计算。
2. 教学重点：图形的认识与计算；时间与测量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器、图形模型、尺子、钟表等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，进行详细讲解和示范。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：按照教学章节，分模块展示知识点、计算法则、图形示例等。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习1：完成第1章的练习题。
课后练习2：完成第2章的练习题。
课后练习3：完成第3章的练习题。
课后练习4：完成第4章的练习题。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：分析本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置具有挑战性的拓展题目，激发学生学习兴趣，提高思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的借位、进位；乘法口诀的记忆与运用；除法运算的理解与计算。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册教案：青岛版小学数学三年级上册全册内容：一、教学内容1. 数的认识：千以内数的认识、万以内数的认识、多位数的认识2. 数的运算：加减法运算、乘除法运算、混合运算3. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形4. 计量单位：长度、面积、体积、质量、时间5. 数据分析：统计图表、概率6. 数学应用：生活情境、逻辑推理二、教学目标1. 学生能够掌握千以内数、万以内数的认识方法，理解多位数的组成和意义。
2. 学生能够熟练进行加减乘除运算，解决简单的实际问题。
3. 学生能够认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。
4. 学生能够熟练运用计量单位进行实际测量和计算。
5. 学生能够通过统计图表和概率分析，获取和处理信息。
6. 学生能够在实际情境中应用数学知识，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据分析、数学应用难点：多位数的认识、乘除法运算、几何图形的性质、数据分析的方法、数学应用的策略四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本、学具盒学具：练习本、学具盒、画图工具、测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情境，引出本节课的主题和内容。
2. 数的认识：通过数数、数位、数值的教学，让学生掌握数的组成和意义。
3. 数的运算：通过加减乘除的实际操作，让学生熟练掌握运算方法，并能够解决简单的实际问题。
4. 几何图形：通过观察、操作、画图，让学生认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。
5. 计量单位：通过实际测量和计算，让学生熟练运用计量单位进行问题解决。
6. 数据分析：通过统计图表和概率分析，让学生获取和处理信息，培养解决问题的能力。
7. 数学应用：通过生活情境和逻辑推理，让学生将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
青岛版小学数学三年级上册全册教案
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：生活中的数数的概念与数位认识100以内的数整十数与整百数的加减法2. 第2章：图形与几何认识平面图形观察与描述图形简单的图形变换3. 第3章：时间的认识认识时分秒时间加减法时间的应用4. 第4章：数据的收集与整理数据的收集数据的整理统计图表的认识二、教学目标1. 理解数的概念，掌握100以内的数及整十数、整百数的加减法。
2. 认识基本的平面图形，学会观察与描述图形，了解简单的图形变换。
3. 学会认识时分秒，掌握时间加减法，并能应用于生活实际。
4. 学会数据的收集与整理，认识统计图表，培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整十数与整百数的加减法，时间加减法，数据的收集与整理。
2. 教学重点：数的概念，图形的认识与描述，时间认识，数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，挂图，模型，计算器，时钟等。
2. 学具：练习本，画图工具，时钟模型，统计表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：详细讲解每个知识点的例题，引导学生思考。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。
2. 知识点：用不同颜色粉笔标出重点、难点。
3. 例题：用清晰的字体书写例题，展示解题过程。
4. 练习题：列出随堂练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：100以内的加减法计算题。
描述生活中的图形，并画出对应的图形。
计算时间加减法，应用于实际问题。
收集数据，制作统计表。
2. 答案：详细写出每道题的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置拓展性练习题，激发学生的兴趣，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的合理性与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，将数学知识融入日常生活中，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年青岛版小学数学三年级上册全册教材，详细内容如下：1. 第一章：整数的认识（1.11.4节）1.1 超前认识整数1.2 认识自然数1.3 认识整数1.4 数轴的认识2. 第二章：加减法（2.12.4节）2.1 100以内的加减法2.2 1000以内的加减法2.3 加减法的估算2.4 加减法的应用3. 第三章：乘法（3.13.3节）3.1 表内乘法3.2 乘法口诀3.3 乘法的应用4. 第四章：时间与测量（4.14.3节）4.1 认识时间4.2 认识长度单位4.3 认识质量单位二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念，理解数轴的表示方法。
2. 使学生能够熟练进行1000以内的加减法计算，掌握加减法的估算方法。
3. 培养学生熟练运用乘法口诀进行乘法计算，并能解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数概念的理解，加减法的估算，乘法口诀的熟练运用。
2. 教学重点：数轴的认识，1000以内的加减法，乘法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：数轴模型，计算器，乘法口诀表。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生认识整数，理解数轴的表示方法。
2. 例题讲解：讲解1000以内的加减法，乘法计算方法，以及加减法的估算方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生进行实际操作。
六、板书设计1. 第一章：整数的认识数轴的认识，整数的概念。
2. 第二章：加减法1000以内的加减法，加减法的估算。
3. 第三章：乘法表内乘法，乘法口诀。
4. 第四章：时间与测量认识时间，长度单位，质量单位。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：完成练习册第14页。
第二章：完成练习册第58页。
第三章：完成练习册第912页。
第四章：完成练习册第1316页。
答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。
青岛版小学三年级数学上册全册教案
青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 认识整百数、整千数2. 两位数加、减两位数3. 认识长度单位米、分米、厘米4. 认识平面图形5. 乘法口诀与乘法计算6. 时间单位时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握整百数、整千数的读写和加减运算。
2. 使学生熟练运用长度单位米、分米、厘米，并能够进行简单的换算。
3. 培养学生对平面图形的认知，能够分辨和计算平面图形的面积。
4. 让学生熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算速度。
5. 使学生了解时间单位时、分、秒，并能进行时间计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减两位数的运算，乘法口诀的运用，时间单位的换算。
2. 教学重点：整百数、整千数的读写，长度单位的认识，平面图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、尺子、钟表模型、图形卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、图形剪纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、测量、认时间等，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、互评互改，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 教学内容：用清晰的字体书写章节名称和关键知识点。
2. 例题：用不同颜色的粉笔标注题目和答案，突出重点。
3. 练习题：在黑板上展示典型练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（3）长度单位换算：将1米换算为分米、厘米；将1分米换算为厘米。
（4）平面图形识别：画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
（5）乘法口诀：默写29的乘法口诀。
（6）时间单位换算：将1小时换算为分钟，1分钟换算为秒。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，如：编写数学故事、设计数学游戏等，提高学生的学习兴趣和思维能力。
(青岛版)三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。
（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。
青岛版小学数学三年级上册全册教案
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）详细内容：整数的加法和减法，解决实际问题。
2. 第2章：乘与除（一）详细内容：表内乘法、除法的计算及应用。
3. 第3章：图形与几何详细内容：平面图形的认识，长方形、正方形的周长和面积。
4. 第4章：加与减（二）详细内容：三位数的加法和减法，解决实际问题。
二、教学目标1. 掌握加、减、乘、除的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 使学生掌握基本的图形知识和计量单位，提高空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）三位数的加减法计算。
（2）表内乘除法的计算及应用。
（3）图形的周长和面积的计算。
2. 教学重点：（1）掌握加减乘除的计算方法。
（2）解决实际问题，培养学生的应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、直尺、圆规、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出加、减、乘、除的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析解题思路，引导学生掌握计算方法。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
4. 知识拓展：介绍图形的知识，引导学生观察、思考和操作，培养空间观念。
对学生的学习情况进行评价，反馈教学效果，指导学生改进学习方法。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：（1）加与减（一）、（二）（2）乘与除（一）（3）图形与几何七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题。
（2）应用题：根据教材内容，设计实际问题。
（3）图形题：绘制和计算给定图形的周长和面积。
2. 答案：（1）计算题答案：课后练习题答案。
（2）应用题答案：根据教材内容，给出实际问题的解答。
（3）图形题答案：根据图形的周长和面积公式，计算出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）针对学生的掌握情况，调整教学策略。
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2022年青岛版三年级数学上册全册教案（含教学反思）第一单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的
认识。
2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3.
培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他
们的合作意识。
教学重难点：
课时安排：3课时
课时备课
课时备课
教学内容：教材6——9自主练习，克、千克相关知识及拓展练习总
课时数授课人.2单元课时数授课日期29.3教学总目标：1.巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化。
2.能结合生活尝试估计出
物品的大体质量。
3.能运用所学的克、千克知识解决生活问题。
教学重点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量教学难点：能结合生活尝试估计出
物品的大体质量教具准备：秤、生活实物教学设计：一、导课复习二、巩
固练习1.自主练习P8—10部分内容练习比较克与千克之间的大小2.补充：填合适的单位1）小兰体重32（）2）一个鸡蛋重50（）考察学生对质量
单位的把握我的创新点：
3）2瓶矿泉水重约（）4）7粒黄豆约重（）3.自主练习P8—11引导
学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思。
三、拓展延伸薯片薯片
200g150g2.5元2.5元你会买哪种，为什么？板书设计教学反思教学目标
完成情况：通过练习加深了学生对质量单位的认识，并学会了基本的单位
换算。
达到教学目标。
学生学习情况：能更加熟练的进行单位换算，对所
学的质量单位有了更加清楚地认识。
教学的得与失：对于单位的换算不但
是练习就能行的，要让学生在真正理解的基础上解决问题。
课时备课
教学内容：第一单元“动物趣闻”我学会了吗和综合练习总课时数授
课人.3单元课时数授课日期39.4教学总目标：1.进一步理解吨、千克、
克的含义，能熟练地进行简单的换算。
2.能根据实际情况选择合适的重量
单位。
3.能综合运用所学的知识解决一些实际问题。
教学重点：能运用质
量单位之间的关系解决情境问题。
教学难点：能运用质量单位之间的关系
解决情境问题。
教具准备：情境图、实物教学设计：一、引导复习二、情
境导入1.学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看
看谁是超市大赢家。
2.出示情境图，指导看图1）多少根香蕉大约1千克？为什么？（引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”）2）一
棵白菜大约有多重？我的创新点：（学生可结合生活实际，只要合理就正确）3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。
4）一个西瓜大约重
5千克，10个、20个、30个呢？多少个就是1吨了？（考察学生千克和
吨之间的关系，以及吨的组成）5）你还能提出什么问题？三、总结评价1.谈谈你学习这一单元的收获2.评价一下你的小伙伴板书设计教学反思
教学目标完成情况：通过小组的合作、探究，学生充分认识了质量单位，
并能够熟练进行单位换算，达到了教学目标。
学生学习情况：更加巩固了
知识，对单位的换算更加熟练。
教学的得与失：
第二单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口
算方法并能正确地口算；能正确的笔算两位数乘一位数；学会分步解决
“求比一个数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.经历探索
整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决
问题的能力。
教学重难点：
教学重点：能正确的笔算两位数乘一位数；学会分布解决“求比一个
数的的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
教学难点：在分部解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的问题的过程中，学会画线
段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
课时安排：4
课时备课
教学内容：总课时数授课人.4单元课时数授课日期19.5教学总目标：结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法
并能正确地口算；能正确的笔算两位数乘一位数教学重点：能正确的笔算
两位数乘一位数教学难点：能正确的笔算两位数乘一位数教具准备：课件
教学设计：我的创新点：一、回忆大课间的情景，谈谈大课间的感受激发
学生的学习兴趣。
展示信息。
引导学生获取信息，提出有价值的数学问题。
二、第一红点三（一）班跳舞的一共有多少人？1.学具操作2.根据乘法
的意义转化成加法进行计算。
3.把20看作2个十，2个十乘2得4个十，4个十是40。
三、第二红点1.借助学具，动手操作2.将12分成10和23.用竖式计算注意引导学生将竖式的生成过程与摆小方块及口算过程相结合，使学生理解竖式计算每部分表示的意思，通过板书的形式让学生加深对竖
式的理解，再实现由“原始竖式”到“简便竖式”即一般竖式的过渡生成。
板书设计20某2=4012某336教学反思教学目标完成情况：大部分学生能
够很好的口算两位数乘一位数，理解其竖式计算的各部分的意义，掌握了
竖式计算的基本方法并能正确计算。
学生学习情况：学生学习积极主动，
目标基本达成。
教学的得与失：学生开始接触竖式计算，一定要仔细的把
舒适的计算含义和方法与以前的摆小棒的方法紧密的结合好。
课时备课
教学内容：团体操（两位数乘一位数（进位）的笔算方法总课时数授
课人.5单元课时数授课日期29.9教学总目标：能正确的笔算两位数乘一
位数，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
教学重点：明确算理，掌握
算法，提高运算能力。
教学难点：明确算理，掌握算法，提高运算能力。
教具准备：课件教学设计：一、观看视频，提出数学问题二、第一红点表
演扇子舞的有多少人？学生列式29某2=（人）可先让学生尝试竖式计算，当遇到需要进位的难题时，老师演示摆小棒的方式帮助学生理解没一部的
含义，然后表现在竖式乘法的每一步中来。
在引导学生简化竖式，规范竖
式的书写格式，重点探讨“积的十位上为什么是5”，使学生明晰：“个
位上2乘9所得积18，在个位上写8，向十位进1，十位上2乘2得4加
上进位的1等于5”。
我的创新点：。