诗词中的8种写景手法
鉴赏诗词手法：26种表现手法
鉴赏诗词手法：26种表现手法起兴、比兴、衬托、烘托、渲染、对照、用典、点化（化用）、想象、联想、曲笔、逆笔、照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
1总论情与景关系①“情”、“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。
例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。
②“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
2.抒情手法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种。
情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。
注意乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
（1）直接抒情，也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤城，无处话凄凉。
”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。
专题07 古诗词表现手法鉴赏-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(学生版)
专题07 古诗词表现手法鉴赏(原卷版)考点穿透【考向阐释】古典诗歌中常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托(动静相衬、以有声衬无声等)、对比、象征等。
考查表现手法的使用及分析这些表现手法的表达效果，是近几年中高考的重点和热点。
诗词鉴赏中的表现手法如下：1、渲染和烘托首先是概念，渲染，指的是对环境景物等多方面的因素进行正面描写，以突出形象的手法。
而烘托指的是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出的过程。
接下来是判断方式，虽然概念中说了，渲染是正面而烘托是侧面。
但是实际上，渲染和烘托都是侧面描写时使用的手法。
无论是描写场景，还是描写其他陪衬事物，其最终目的都是为了衬托主要描写对象。
所以很明显的，两者都是侧面描写。
2、衬托和对比同样是先说概念，衬托就是利用事物间相似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使其特性更加鲜明。
3、比兴比兴实际上就是比喻，只不过比喻这种手法，运用在诗歌中就叫做比兴。
诗歌中经常运用这一手法来达到形象生动和化实为虚的艺术效果。
比兴的判断是非常简单的，就像前面说的，诗歌当中的比喻就叫比兴，所以说，只需要在诗歌中找比喻的手法就可以了，可千万别说找不出比喻哟。
4、象征象征指的是通过特定的，容易引起联想的具体形象，表现某种概念，思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在某种相似的特点。
简单举个例子。
比如说蜡烛，蜡烛在燃烧的时候可以带来光明，同时也在焚烧自己。
通过这个，我们就可以联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛就是舍己为人的象征。
象征和比兴其实很像，如果通篇贯穿着一种比兴的意象。
就形成象征。
5、联想和想象联想和想象的手法，多为浪漫主义诗人采用。
比如说著名诗人李白的梦游天姥吟留别，在诗中大篇幅的描绘了梦境，仙境，仙人。
古诗词中的写景手法有哪些
古诗词中的写景手法有哪些古代诗人们以其独特的艺术手法将自然景色描绘得栩栩如生。
古诗中的写景手法丰富多样，包括形容词修饰、物象抒情等。
本文将介绍一些常见的古代诗歌中的写景手法。
一、形容词修饰形容词是诗歌中常用的修辞手法之一，通过描绘物体的色彩、形态、气息等特征来丰富景物描写。
例如，《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，形容了严寒的冬天中无人痕迹的山林，给人一种寒冷、荒凉的感觉。
《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用“明月光”、“地上霜”来形容夜晚的景色，增强了描绘的效果。
二、修辞手法运用古代诗歌中常用修辞手法来增加诗歌的艺术感。
比如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”使用了夸张法，通过将“白日依山尽”与“黄河入海流”并列，形成明显的对比效果，突出了山河壮丽景色的壮丽和浩瀚。
三、抒情描写抒情描写是古诗中常用的手法，通过描绘景物来表达诗人的感受和情感。
例如，《春晓》中的“处处闻啼鸟，夜来风雨声”，通过描述春天的自然景物，传达出诗人对于春天的喜爱和对生活的向往。
四、运用对比通过对比描写，能够更加生动地展现出景物的鲜明特征。
例如，《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”用“空山不见人”与“但闻人语响”形成对比，使人感受到山林的幽静与人类的繁忙对比，创造出一种空灵的感觉。
五、以物抒情古诗中常用景物作为情感的象征，通过物象抒情的手法来描绘丰富的情感。
例如，《忆江南》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“江山”用来代指江南地域，抒发了对江南美景的敬仰之情和对英雄豪杰的向往之情。
六、通过节奏表现景物通过诗句的节奏和韵律来形象景物的气势和风貌。
例如，《赋得古原草送别》中的“白云深处有人家，停车坐爱枫林晚”运用抑扬格，形象地表现出枫树的丰姿和傍晚时分的宁静与美丽。
七、运用比喻通过对景物的比喻来丰富描写，使文学形象更加丰满。
例如，《江城子·密州出猎》中的“蓬门今始为君开，琴弦已为语者断”通过将琴弦比喻为已经离散的亲友，来表达对乡音乡情的思念之情。
古诗歌鉴赏常见的景物描写手法与作用
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还必须关注诗人用语言写景状物的形式与技巧及其作用。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。
（1）各种修辞手法在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
尤其注意比喻、比拟的区别（比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情），借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体（帆可代船，羽林代士兵），对偶与对比的区别（对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似），还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）；比拟是把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）；反问为了强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）；夸张是为了强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）；更多高考资讯，敬请关注腾讯微博gaokaoge、微信号80796072（2）侧面描写——衬托对比衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。
对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
古典诗歌常见的景物描写手法与作用
古典诗歌常见的景物描写手法与作用古典诗歌常见的景物描写手法与作用写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还必须关注诗人用语言写景状物的形式与技巧及其作用。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。
(1)各种修辞手法在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；(2)各种描写手法①侧面描写———衬托对比衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。
对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
古诗写景方法与技巧
2、自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。 自从您到任以来，夜里听不到狗叫声， 百姓看不到官吏（扰民了）。
9、不同意。本诗表面上表现了诗人悠 闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚 照的情景，其实内心却是无比的凄凉、 孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落 日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身 份---南宋移民，因而故国之思，亡国 之痛自不待言。
古诗词中的杜鹃意象 杜鹃，又名子规、杜宇等。中国古代 有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说 中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来 禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟， 暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲， 动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗 词中常与悲苦联系在一起。李白诗云： “又闻子规啼夜月，愁空山。”白居易 《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼 血猿哀鸣。”李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷 蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
4、从调动感觉的角度来写：听觉（声）、 嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。 例：飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。
5、从分析景物的色彩搭配的角度来考虑 例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
注：潇湘：潇水和湘水。 请从虚实关系的角度赏析这首诗。 前两句写眼前实景：在一个橘柚飘香的日子， 诗人在江边酒楼上为朋友送别，在秋风秋雨中送 友人上船。 后两句是想象：离别之后，朋友夜泊潇湘之上， 孤月高照，难以入眠。即使入梦，两岸猿啼也会 闯入梦境，令他睡不安宁，摆不脱了愁绪。 虚实结合，写出了与友人分别时的惆怅悲凉的 氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。
8、①亭基 渡口 春草 晚照 杨花 杜鹃 ②动静结合（反衬，以动衬静）。寂 静的渡口，杜鹃啼鸣；春草茂盛，杨 花飘落，充满生机，动静结合。
古诗的写景手法
古诗词中的8种写景手法正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、远近结合、俯仰结合、白描1、正侧结合杨柳枝词唐·白居易一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？指有直接描写“主要景物”，同时也描写“主要景物”旁边的与之相关的其他景物，目的是为了使“主要景物”的特点更加鲜明、更加突出。
前两句直接描写柳树。
后两句写垂柳生长之地。
前两句是正面描写，后面句是侧面描写，这就是正侧结合。
目的“要说柳树好”。
手段“先正面说柳树好，再侧面说柳树生长的环境太差，以此来说明柳树特别好。
”暗示：别的树长在好的环境，它的好，不是真的好。
在日常生活中，“正侧结合”的运用非常多，虽然不是用于写景，但原理与效果都是一样的。
例如：“高考状元”总是与“家境贫寒”绑定在一起的；成功企业家“辉煌成就”的背后都是“白手起家”，而不是传说中的那句“每个成功男人的背后都有一个伟大的女人”。
2、动静结合山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
指有动态的景物描写，也有静态的景物描写。
动静结合的写景手法，也是与衬托相关的。
通常主写的都是“静景”，写“动景”都是为了衬托“静景”的。
“明月松间照”是静景；“清泉石上流”，是动景。
动静结合，尽管只是文字，但给人的画面感很强。
“竹喧”“莲动”，也都是动景，写这个动景，却似乎告诉我们另外的静景：山不静能听到竹喧吗？水不幽能感觉到莲动吗？图书馆里虽然有很多人，但一根针掉地上都能听到。
类似的说法，在日常生活中也很常见，“针掉地上”是动景，其作用是衬托“很多人在图书馆里非常安静”这个静景。
3、声色结合绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
指写景时有声音的描写与颜色的描写。
前两句看似很普通，“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”涉及黄、翠、白、青四种颜色，画面绚丽多彩。
古诗词中景物描写的表现技巧
古诗词中景物描写的表现技巧古诗词是中国文化的瑰宝，它们不仅传达了诗人的思想感情，也展现了诗人的艺术才华。
古诗词中，景物描写是一种常见而重要的表现手法，它可以借助自然界或人文环境的形象来抒发诗人的情感，也可以通过对景物的选择、布局、渲染等方式来营造出一种特定的意境，从而增强诗歌的表现力和感染力。
本文将从以下几个方面来探讨古诗词中景物描写的表现技巧：一、修辞手法修辞手法是指运用语言的特殊方式来增强语言的表现效果和美感的方法，它包括比喻、拟人、夸张、借代等多种形式。
古诗词中，修辞手法是写景的常用手段之一，它可以使景物更加生动形象，也可以使景物与诗人的情感产生联系，从而达到借景抒情或寄寓寓意的目的。
例如：比喻：比喻是指用一个事物来比喻另一个事物，从而突出后者的某种特征或品质。
比喻可以使景物更加具体化或抽象化，也可以使景物更加美化或丑化，从而增强语言的表现力和感染力。
例如：李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这里用银河落九天来比喻庐山瀑布，既形象地描绘了瀑布的高度和壮观程度，又赋予了瀑布一种神奇和超凡的气质，从而表达了诗人对自然美的赞叹和向往。
白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”这里用火和蓝色来比喻江花和江水的颜色，既突出了江南风光的鲜艳和明亮，又暗示了诗人对江南的热爱和怀念。
拟人：拟人是指把无生命或非人类的事物赋予人类的特征或行为，从而使之具有生命力和情感。
拟人可以使景物更加活泼有趣，也可以使景物与诗人产生共鸣或对话，从而增强语言的表现力和感染力。
例如：杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”这里用花溅泪和鸟惊心来拟人化花和鸟，既形象地描绘了春天草木茂盛的景象，又折射出诗人对国家的忧伤和对亲友的思念。
苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
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诗词中的8种写景手法
正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、远近结合、俯仰结合、白描
1、正侧结合
杨柳枝词
唐·白居易
一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
指有直接描写“主要景物”，同时也描写“主要景物”旁边的与之相关的其他景物，目的是为了使“主要景物”的特点更加鲜明、更加突出。
前两句直接描写柳树。
后两句写垂柳生长之地。
前两句是正面描写，后面句是侧面描写，这就是正侧结合。
目的“要说柳树好”。
手段“先正面说柳树好，再侧面说柳树生长的环境太差，以此来说明柳树特别好。
”暗示：别的树长在好的环境，它的好，不是真的好。
在日常生活中，“正侧结合”的运用非常多，虽然不是用于写景，但原理与效果都是一样的。
例如：“高考状元”总是与“家境贫寒”绑定在一起的；成功企业家“辉煌成就”的背后都是“白手起家”。
2、动静结合
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
指有动态的景物描写，也有静态的景物描写。
动静结合的写景手法，也是与衬托相关的。
通常主写的都是“静景”，写“动景”都是为了衬托“静景”的。
“明月松间照”是静景；“清泉石上流”，是动景。
动静结合，尽管只是文字，但给人的画面感很强。
“竹喧”“莲动”，也都是动景，写这个动景，却似乎告诉我们另外的静景：山不静能听到竹喧吗？水不幽能感觉到莲动吗？
图书馆里虽然有很多人，但一根针掉地上都能听到。
类似的说法，在日常生活中也很常见，“针掉地上”是动景，其作用是衬托“很多人在图书馆里非常安静”这个静景。
3、声色结合
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
指写景时有声音的描写与颜色的描写。
前两句看似很普通，“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”涉及黄、翠、白、青四种颜色，画面绚丽多彩。
黄鹂在翠柳上的“鸣”，是声的描写。
一派愉悦的景象，确实能让人感受到优美的意境。
4、虚实结合
塞上听吹笛
唐·高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
实景，指现场有的。
有形的、具体的、现实的。
虚景，指现场没有的。
无形的、抽象的、回忆的或想象的。
前两句是实景，雪净，是地面冰雪消融。
牧马、月、羌笛、戍楼等都是现场有的。
后两句写的“梅花被风吹到满天山”这个是虚写。
塞北哪里有梅花呢？这里的梅花，是指《梅花落》这个曲子。
风吹的是《梅花落》的笛声，想象成家乡的梅花而已。
5、点面结合
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
指在写景时，既写主体，同时也写主体周围的背景。
人们常说的“红花还需绿叶衬”是一样的道理。
主体是点，背景是面。
“蓑笠翁”是点，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一个大的画面。
写这个背景面的苦寒与孤寂，是为了突出“蓑笠翁”这个点的坚忍不拔、卓然而立。
6、远近结合
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
前两句是远景：第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。
第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。
后两句是近景：“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
7、俯仰结合
登高
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
诗人在登高之处，仰望：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；俯视：不尽长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾，激流而来。
仰视与俯视结合的景象描写。
8、白描
通俗地说就是直接写景
天净沙·秋思
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。