教案大超市
上课时间
科目
数学
幼儿年龄
5--6
教学名称
大超市
教学目标
1.能够根据题意准确计算出所花钱数。
2.完成钱币的数量转化
3.训练学生的能皮
教学重点
难点
1、钱币的数量转换。
2、读题并理解题意。
教学流程
教学过程：
（一）课前热身、导入（五分钟）
老师:上课
第二题、三题、四题同上~
读题时可以全班一起读题，也可分组进行。
（4）发一些纸币教具，让孩子们自由发挥编题，操作练习。
5.结束课堂
小朋友：起立。老师好
老师：小朋友们好，请坐
复习 100以内算式
（二）课程新授
1.情境导入：
师：同学们你们去过超市吗？
生：去过。
师：今天，有个小朋友娜娜和妈妈去超市，遇到了很多问题，我们一起发挥智慧，解决这些问题好不好？
生：好的
（1）读题目要求
一起读题，理解题意
（2）观察图案
让学生观察图形，结合题意，猜测问题出现的可能性。
例如：牛奶和苹果一共花多少钱？
两个本子多少钱？
你只有10元钱都能买什么？
拖鞋比原来便宜了多少元？
最贵的是什么？
最便宜的是什么？
最贵的比最便宜的差价是多少？
（3）读第一题进行练习
先读题，知道求什么，是用加法解决问题。
分析条件：有一盒牛奶2元，
两斤苹果（3+3）6元
一个转笔刀14元
四个本子（两个0.5元是1元）2元
中班社会优秀教案及反思《超市》详案
中班社会优秀教案及反思《超市》详案教案标题：超市教案目标：1. 了解超市的组织结构和运营方式。
2. 认识超市中各种商品，并了解其功能和用途。
3. 培养学生的综合素质，包括观察力、思维能力、合作能力等。
4. 培养学生的社会适应能力和购物技能。
教学重点：1. 了解超市的组织结构和运营方式。
2. 认识超市中各种商品，并了解其功能和用途。
教学难点：1. 培养学生的购物技能。
2. 培养学生的社会适应能力。
教具准备：1. 图书《超市》2. 各种超市商品的图片3. 各种购买食品的小纸袋教学过程：引入活动：1. 准备一张超市的示意图，让学生观察图上的不同区域和商品位置。
2. 与学生一起讨论超市是什么地方，大家平时去超市是为了什么。
讲解活动：1. 向学生介绍超市的组织结构和运营方式，可以借助图书《超市》进行讲解。
2. 根据图书内容，让学生了解超市中的不同区域和功能，例如食品区、生鲜区、服装区等。
3. 通过展示各种商品的图片，让学生认识不同的商品，并了解它们的功能和用途。
4. 进一步讨论超市中商品的价格和购买方式，让学生了解到不同商品的价格是有差异的，并引导他们思考购物时要如何选择商品。
操作活动：1. 将学生分成小组，每个小组给一些购买食品的小纸袋。
2. 告诉学生他们要去超市购买食品，并让他们一起商讨要购买哪些食品。
3. 每个小组派出一名代表，前往“超市”购买食品，并记下购买的物品和价格。
4. 学生购买完毕后，回到教室，与其他小组分享他们购买的物品和总共花费的金额。
总结反思：1. 教学目标是否达到？学生对超市的组织结构和运营方式有了初步了解，认识了超市中的不同商品，并了解了购物时要考虑价格和用途等因素。
2. 学生表现如何？学生积极参与讨论和操作活动，表现出良好的合作和沟通能力。
3. 存在的问题和改进措施：在购物活动中，可以加入一些计算和找零的练习，提高学生的计算能力和实际操作能力。
4. 其他建议：可以组织学生实地参观一家超市，亲身体验购物的过程，进一步加深对超市的了解。
大班热闹的超市教案
大班热闹的超市教案教案标题：大班热闹的超市教案教学目标：1. 帮助学生了解超市是一个购物的地方，并提供不同种类的食品和日常用品。
2. 培养学生的社交技能，如合作、沟通和分享。
3. 帮助学生学习并熟悉一些常见的食品和日常用品的名称。
教学准备：1. 图片或真实物品展示不同种类的食品和日常用品。
2. 玩具现金、购物篮、购物车等超市相关的道具。
3. 白板、彩色笔等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过图片或实物展示超市场景，引导学生讨论他们在超市里购买的食品和日常用品。
- 引导学生猜测超市内的声音和活动，比如人们交谈、购物篮滑动等。
- 提问学生是否去过超市，他们喜欢超市吗？2. 活动一：超市购物（15分钟）- 给每个学生分发玩具现金，并解释它的用途。
- 设立一个小型超市场景，摆放不同种类的食品和日常用品。
- 学生可以分成小组，每个小组选择一个“顾客”和一个“售货员”。
- “顾客”可以选择要购买的物品，将现金给予“售货员”，“售货员”则提供所选物品。
- 鼓励学生在交易过程中相互合作、沟通和分享。
- 观察学生的表现并提供适当的指导和帮助。
3. 活动二：食品和日常用品名称游戏（10分钟）- 展示一些食品和日常用品的图片，并大声读出它们的名称。
- 邀请学生一起重复和模仿这些名称。
- 将图片放在一起，遮住其中一个，让学生猜测被遮住的物品是什么。
- 依次将遮住的图片揭开并确认学生的猜测。
4. 结束（5分钟）- 回顾学生在超市购物和游戏中学到的名称和社交技能。
- 鼓励学生分享他们在超市购物时的经历和感受。
- 提问学生他们最喜欢的购物物品是什么，并解释为什么喜欢。
扩展活动：1. 继续模拟超市购物活动，让不同的学生扮演不同的角色，如顾客、售货员、收银员等。
2. 鼓励学生用纸板和绘画工具制作属于自己的超市名称标志牌，增强对超市的实际认知。
3. 制作一个超市订单表格，让学生练习填写并计算购买物品的总价。
中班科学教案亮亮大超市
中班科学教案亮亮大超市中班科学教案课题：亮亮大超市一、教学目标：1. 认识超市中的各类商品和货架的布局。
2. 学习使用以及制作简单的购物清单。
3. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 图片、海报或绘本，展示超市中的商品和货架布局。
2. 易撕纸、颜色笔等材料，用于制作购物清单。
3. 集装箱、纸箱、小纸袋等道具，作为超市的模拟物品。
三、教学过程：步骤一：导入新课1. 教师出示超市图片、海报或绘本，给孩子们展示超市中各类商品和货架的布局。
2. 引导孩子们观察，并提问：“你们平时去过超市吗？在超市里有哪些商品可以买？”3. 让孩子们讨论并互相分享他们在超市中发现的商品。
步骤二：制作购物清单1. 教师向孩子们介绍购物清单的作用，并示范制作一个简单的购物清单。
2. 鼓励孩子们参与制作，提供易撕纸、颜色笔等材料让他们自由选择。
步骤三：角色扮演超市购物1. 教师将集装箱、纸箱、小纸袋等道具布置成一个小型超市环境。
2. 将孩子们分为两个小组，每个小组轮流扮演超市里的售货员和顾客角色。
3. 一个小组的孩子们负责担任售货员，另一小组的孩子们充当顾客。
4. 提前准备一些假想商品，分别摆放在超市货架上。
售货员提供帮助并回答顾客提出的问题。
5. 顾客根据购物清单，选择自己需要的商品，并和售货员进行模拟购物交流。
步骤四：交流和总结1. 孩子们轮流体验售货员和顾客的角色后，教师引导孩子们展开反思和交流。
2. 引导提问：“在超市购物的时候，你们遇到了什么问题？售货员和顾客的角色分别有什么职责？”3. 让孩子们分享彼此的体验和对超市购物的理解，鼓励他们积极提出问题。
四、教学延伸：1. 制作超市导购册让孩子们参与制作一个小册子，介绍超市的布局以及各类商品的位置。
2. 识别商品标签利用真实的商品包装或印刷的模拟标签，让孩子们学会识别和阅读商品标签上的信息。
3. 小组合作游戏将孩子们分成几个小组，每个小组负责找到一种商品并介绍给其他小组。
大班教案超市
大班教案：超市引言：超市是我们经常光顾的地方之一，里面琳琅满目的商品让人应接不暇。
超市教育是一种通过在超市中开展活动来激发儿童学习兴趣和创造力的教学方法。
在大班中引入超市教案，可以帮助学生更好地理解经济和社会概念，培养他们的决策能力和团队合作精神。
本文将展示一节以超市为主题的大班教案，旨在帮助教师更好地组织和实施这一活动。
一、教学目标：1. 认识超市：介绍超市的功能、布局和商品。
2. 培养决策能力：通过超市角色扮演活动，培养学生在购物和决策过程中的能力。
3. 发展团队合作能力：教导学生如何在团队中进行合作，分工合作完成任务。
二、教学准备：1. 教师准备：了解超市的基本知识，准备相关教具和材料。
2. 学生准备：课前了解超市的基本概念。
三、教学过程：1. 介绍超市：教师通过图片和文字展示，向学生介绍超市的功能和布局。
解释超市的不同区域，例如食品区、日用品区和服装区等。
引导学生思考超市的目的和商品种类。
2. 超市角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演超市里的不同角色，如顾客、店员和经理等。
每个小组将在教室中模拟超市的环境，学生可以根据自己的角色购物或提供服务。
老师可以准备一些假冒的货币，让学生通过购物活动互相交易和付款。
3. 购物决策：在超市角色扮演结束后，教师给学生一个购物任务：根据给定的预算购买不同种类的商品。
学生需根据自己的角色和预算，选择合适的商品，并进行计算。
教师鼓励学生之间进行交流和讨论，帮助他们做出更好的决策。
4. 团队合作：将学生重新分组，让他们以合作的方式来完成一项任务。
例如，在给定的时间内收集特定种类的商品图片，并制作展示板进行展示。
鼓励学生分享想法、分工合作，并共同解决遇到的问题。
5. 结束和总结：教师与学生一起回顾整个活动的过程和收获。
鼓励学生分享他们在超市教案中的思考和体验，引导他们深入思考超市和购物背后的经济原理和社会意义。
四、教学扩展：1. 实地考察：组织学生到真实的超市进行实地考察，让学生亲身体验超市的功能和操作过程。
超市教案含反思(最新)
超市教案含反思【活动目标】1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。
2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。
3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
【活动准备】1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。
2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。
【活动过程】1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。
--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？（幼儿自由发言）--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？选购商品时要注意些什么啊？--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。
超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。
2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。
--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
3.超市购物。
--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。
--交费购物。
4.参观、购物后的评论。
--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。
--讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢在超市购物吗？为什么？5.教师小结参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜欢在超市购物了。
【活动建议与提示】1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。
2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
【活动反思】《方便的超市》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单元《看看我们周围的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。
《超市购物》大班教案
《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案「篇一」活动目标：了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点：教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备：主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程：一、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
二、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
三、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
四、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
五、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思：对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。
延伸活动：让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。
于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。
幼儿园教案 超市
一、教学目标
1.学习超市里的常见商品名称，如水果、蔬菜、面包、牛奶等。
2.了解超市里的货架摆放规则和商品分类规则。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神，提高团队意识。
二、教学准备
1.超市道具：货架、水果、蔬菜、面包、牛奶等道具。
2.纸和笔：备课笔记。
三、教学过程
1. 热身活动
老师在教室内摆放货架和商品道具，邀请幼儿们分组，让他们体验一次超市购
物过程。
2. 学习新知
2.1 超市常见商品名称
老师在黑板上展示超市商品名称的图片，同时设计一些课堂活动，可以让幼儿
们更加深入地记忆和理解商品名称。
2.2 超市货架摆放规则和商品分类规则
让学生观察超市货架上商品的排列规则、分类、标签等信息。
并提示他们，在
超市中，商品的排列规则和分类规则仍需要商家留意、并持续地优化。
3. 练习巩固
1.室内购物活动。
将幼儿分为资深顾客和新顾客，让他们穿梭于教室内，
寻找需要的商品，练习购物和交易过程。
2.角色扮演。
将幼儿分为销售员、顾客和管理员，模拟超市运营过程。
幼儿可以在不同身份之间切换，以达到全面吸收知识的效果。
4. 结束活动
请幼儿在黑板上填写幼儿购物小结，及对当天教学内容的反馈。
四、教学评价
教师可以将促进团队合作、激发幼儿学习兴趣、培养幼儿异质一体化能力、鼓
励幼儿参与课堂表现等各方面纳入考虑范围。
对于幼儿的学习表现，可以给予鼓励和肯定，激励他们更好地掌握所学知识。
大班游戏教案《超市》
大班游戏教案《超市》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班游戏教案《超市》。
通过模拟超市购物场景，让幼儿在游戏中学习数学、语言和社交技能。
教材涵盖了商品分类、价格比较、货币使用、礼貌交流等章节，以及相关的实践活动和例题。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握商品分类、价格比较和货币使用的相关知识。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们在购物场景中的礼貌交流能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：商品分类、价格比较、货币使用、礼貌交流等基本知识。
难点：在实际购物场景中，运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备教具：超市模型、商品模型、价格标签、货币模型等。
学具：购物清单、购物车、计算器等。
五、教学过程1. 引入：以现实生活中的超市为背景，引导幼儿观察和描述超市的场景和物品。
2. 讲解：向幼儿介绍商品分类、价格比较和货币使用的基本知识。
通过实物演示和举例，让幼儿理解和掌握相关概念。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一定的货币，要求他们在超市模型中选购商品。
在实践过程中，引导幼儿运用所学知识进行商品分类、价格比较和货币计算。
六、板书设计1. 商品分类：食品、日用品、玩具等。
2. 价格比较：价格标签示例，展示不同商品的价格。
3. 货币使用：展示不同面值的货币，以及如何进行支付。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份购物清单，列出五种商品及其价格。
答案：略2. 作业题目：模拟购物场景，与同学进行购物交流，注意使用礼貌用语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计超市模型，包括商品分类、价格标签等。
还可以组织一次实地购物活动，让幼儿在真实的环境中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。
重点和难点解析一、教学内容中的商品分类、价格比较和货币使用1. 商品分类：在教学中，我们需要引导幼儿认识和理解超市中的商品是如何分类的，例如食品、日用品、玩具等。
超市大班社会活动教案
超市大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是一个购物场所。
2. 培养幼儿独立选购商品的能力，学会礼貌购物。
3. 提高幼儿的社交技能，使其能够在超市中与店员和其他顾客进行基本的交流。
4. 培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
二、活动准备1. 教具：超市平面图、商品图片、购物清单等。
2. 场地：模拟超市环境。
3. 人员：志愿者店员若干名。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍超市的基本概念和功能，引导幼儿观察超市的布局和商品种类。
2. 游戏：模拟超市购物。
教师给出购物清单，幼儿根据清单自主选择商品，学会礼貌购物。
3. 互动：教师组织幼儿讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法，培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
4. 总结：教师对本次活动进行小结，强调礼貌购物、遵守规则的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定购物计划，体验真实购物过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置超市角，让幼儿继续扮演不同角色，进行超市购物活动。
3. 区域活动：设置超市主题的区域活动，如制作商品海报、设计购物袋等。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的心理健康，及时发现并解决可能出现的问题。
六、活动目标1. 加深幼儿对超市不同商品类别的认识，如食品、日用品、玩具等。
2. 教育幼儿学会比较商品的价格和质量，培养其理性消费的观念。
3. 通过实践活动，增强幼儿的数学应用能力，如加减法和货币计算。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在超市活动中相互帮助、协作。
七、活动准备1. 教具：各类商品模型、价格标签、货币道具、计算器等。
2. 材料：购物小票、优惠券、商品宣传册等。
3. 场地：模拟超市环境，设置不同商品区域的摊位。
4. 人员：志愿者店员若干名，扮演购物者和收银员。
超市幼儿园教案6篇
超市幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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