小班音乐主题活动方案设计(精品范文)
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
小班音乐主题活动流程策划（三篇）
小班音乐主题活动流程策划活动名称：小班音乐主题活动活动目的：通过音乐活动，培养小班幼儿的音乐兴趣，提高其音乐表现能力和团队合作能力。
活动时间：2小时活动准备：1. 准备音响设备和音乐器材；2. 准备音乐教材和音乐游戏道具；3. 准备音乐房间，布置音乐主题装饰；4. 安排音乐活动的主持人和协助人员。
活动流程：时间段1：音乐热身（15分钟）1. 主持人介绍音乐活动的主题和目的；2. 进行简单的身体热身活动，如拉伸运动和手部活动；3. 引领幼儿跟着音乐的节奏进行身体运动，活跃气氛。
时间段2：音乐知识学习（20分钟）1. 音乐主持人介绍音乐的基本知识，如乐器、音符、音阶等；2. 使用图示或实物，向幼儿展示不同的乐器，让他们辨认和模仿；3. 介绍一些简单的音符，并教幼儿用身体模仿；4. 教授一首简单的儿歌，让幼儿跟着主持人一起唱。
时间段3：音乐游戏1（20分钟）1. 准备音乐游戏道具和音乐教材；2. 引领幼儿参加拍手游戏，主持人在音乐的伴奏下，示范拍手的节奏和动作，幼儿跟着模仿；3. 引领幼儿参加跳舞游戏，主持人播放欢快的音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
时间段4：音乐创造实践（30分钟）1. 分发一些简单的音乐乐器给幼儿，如手鼓、铃铛等；2. 通过音乐主持人的指导，幼儿用乐器按照音乐节奏进行演奏；3. 引领幼儿进行音乐合奏，主持人和幼儿一起演奏一首简单的乐曲。
时间段5：音乐游戏2（20分钟）1. 准备一些和音乐有关的游戏道具，如音乐拼图、音乐记忆卡等；2. 引领幼儿参加音乐拼图游戏，让他们通过拼图完成音乐图案；3. 引领幼儿参加音乐记忆卡游戏，让他们记忆并找到相同的音乐图案。
时间段6：音乐合唱（15分钟）1. 教授一首简单的合唱歌曲；2. 幼儿分组演唱，主持人指导并带领幼儿合唱；3. 最后，整个活动以全体合唱的方式结束。
活动总结（10分钟）1. 主持人对本次音乐主题活动进行总结和点评；2. 幼儿参加活动的表现进行表扬和鼓励；3. 分发音乐活动勋章或奖品；4. 最后，与幼儿合影留念。
小班音乐活动设计方案【8篇】
小班音乐活动设计方案【8篇】推荐文章交通安全教育活动设计方案热度：幼儿园元旦活动方案怎么设计热度：消防主题教育活动设计方案【8篇】热度：小班音乐教学活动设计方案【8篇】热度：大班社会领域教学活动设计方案8篇热度：音乐教育对幼儿音乐素养培养以及全面发展实现起到推动作用，幼儿园音乐有效教学实现至关重要。
以下是小编精心收集整理的小班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐活动方案1活动目标：1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机活动过程：一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛)2、游戏：挟豆豆比赛。
(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
(2)幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫)二、欣赏表演，感受旋律1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中，我在干什么?(这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力)三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)2、师生随音乐共同表演。
小班音乐活动方案例文（五篇）
小班音乐活动方案例文活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的热爱，让他们体验歌曲的幽默和趣味性。
2、扩展幼儿的词汇量，引入并理解“颠倒”的概念。
3、使幼儿掌握歌曲的演唱，能准确表达歌曲内容。
活动准备：1、准备录音机及配套磁带。
2、提供图谱和背景图，以及分别代表各种动物的卡片，如老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡等。
活动流程：一、引导幼儿进行音乐律动活动。
二、进行练声练习，使用《小动物怎样叫》作为练习曲目。
三、教授幼儿演唱歌曲：1、引入主题，引起幼儿的参与兴趣。
让幼儿带着寻找动物和理解歌曲内容的问题，初次聆听歌曲。
2、教师展示挂图并操作，幼儿再次聆听歌曲，通过视觉辅助理解动物的行为，同时解释“颠倒”的含义，引出《颠倒歌》。
3、教师伴奏，引导幼儿跟唱歌曲三遍，鼓励他们用自然、悦耳的嗓音表达。
4、教师与幼儿一起参照图谱完整合唱一遍，确保幼儿理解并记住歌词内容。
5、播放录音，让幼儿根据歌曲内容自由创编动作，培养他们的创新思维和表现力。
小班音乐活动方案例文（二）活动目标：1、使幼儿熟悉音乐的旋律，掌握小鱼游动的动作，能够积极参与音乐游戏。
2、培养幼儿遵守游戏规则的能力，鼓励他们在音乐的引导下创新不同的小鱼游泳动作。
3、通过游戏活动，让幼儿体验到音乐带来的乐趣。
4、增强幼儿的音乐节奏感，发展其表现力。
5、激发幼儿参与音乐活动的意愿，享受音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：使幼儿学会不同种类的小鱼游动动作。
活动难点：引导幼儿自由创编小鱼游泳动作，同时按照游戏规则进行游戏。
活动准备：1、播放《许多小鱼游来了》的儿歌录音。
2、准备若干小鱼头饰和一个猫头饰。
3、准备一个渔网和自制的池塘场景。
活动流程：一、幼儿在音乐伴奏下进入活动室，激发参与兴趣。
由教师带领幼儿伴随音乐，以碎步形式做出简单的小鱼游动动作进入活动室。
二、复习儿歌，理解歌词内容。
1、教师引导：小鱼们，还记得我们学过的关于小鱼的儿歌吗？能唱一下吗？2、幼儿跟随教师一起打节拍唱儿歌。
小班音乐活动策划方案（三篇）
小班音乐活动策划方案音乐活动是小班教育中非常重要的一环，通过音乐活动的策划可以促进孩子的全面发展，提高他们的音乐素养和审美能力。
本文将以小班音乐活动的策划方案为主题，详细介绍小班音乐活动的目标、内容、流程、评估和资源等方面。
一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能；2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力，培养他们的音乐才华；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增进他们之间的交流与合作；4. 增强幼儿的感知能力和表达能力，培养他们的审美能力；5. 培养幼儿的自信心和自主学习能力，提升他们的综合素质。
二、活动内容1. 音乐启蒙：通过游戏、歌曲、故事等形式，向幼儿介绍基础的音乐知识，培养他们对音乐的基本认知。
2. 声乐训练：通过唱歌、朗读等活动，培养幼儿的嗓音发展，提高他们的音准和音色。
3. 乐器演奏：引导幼儿学习乐器演奏，如小型打击乐器、钢琴、口琴等，培养他们的音乐能力和手眼协调能力。
4. 舞蹈表演：通过舞蹈动作的学习和表演，培养幼儿的肢体协调能力，提高他们的舞蹈表现力。
5. 创作活动：引导幼儿参与音乐创作，如编谱、创作歌曲等，培养他们的创造力和表达能力。
三、活动流程1. 热身活动：通过游戏、操等活动，让幼儿放松身心，为后续的音乐活动做好准备。
2. 主题导入：根据活动内容和主题，通过故事、图片等方式引导幼儿进入音乐的世界。
3. 音乐体验：通过唱歌、听音乐等活动，让幼儿感受音乐的美妙，并给予积极评价，鼓励他们的参与和表现。
4. 技能训练：根据幼儿的年龄和能力，进行声乐训练、乐器演奏、舞蹈表演等活动，培养他们的音乐能力。
5. 创作活动：引导幼儿参与音乐创作，通过编谱、编曲等活动，让幼儿体验音乐创作的过程，发挥他们的想象力和创造力。
6. 总结回顾：活动结束时，对幼儿的表现进行总结和回顾，鼓励他们的努力和成果，并对不足之处提出指导和建议。
四、活动评估1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度、专注度、音乐能力等方面。
小班音乐主题活动流程策划（六篇）
小班音乐主题活动流程策划活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：(一)律动入室(二)复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏小班音乐主题活动流程策划（二）活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。
5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。
活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
小班音乐主题活动方案（三篇）
小班音乐主题活动方案音乐主题活动方案：一、活动背景音乐是人类最古老、最具有感染力的艺术形式之一，对儿童的美感和情感培养具有重要意义。
为了增强小班儿童对音乐的兴趣和感受，培养他们的音乐素养和表现能力，设计了一系列以音乐为主题的活动。
二、活动目标1. 培养儿童的音乐兴趣，提高其感知能力和欣赏能力；2. 培养儿童的音乐表现能力，提升其音乐绘画、舞蹈及演唱等方面的技能；3. 培养儿童的团队合作能力，通过合作音乐创作和表演活动，提升其社交能力；4. 培养儿童的想象力和创造力，通过音乐的表达，发展他们的艺术天赋。
三、活动内容1. 音乐欣赏活动组织小班儿童观看音乐会或舞台音乐剧，引导他们关注音乐的节奏、旋律和表演者的表演方式。
活动后，组织讨论，引导儿童表达自己的感受。
2. 音乐绘画活动教师播放不同风格的音乐，要求儿童用颜色和线条表达出音乐的感觉。
可以引导儿童用大胆、明亮的颜色画快乐的音乐，用柔和、轻盈的线条画安静的音乐。
3. 音乐舞蹈活动通过舞蹈活动，培养儿童的音乐感知和表现能力。
教师通过播放不同节奏的音乐，引导儿童跟随音乐的节奏起舞，并逐渐引导儿童自己编舞。
4. 儿歌演唱活动选择一些简单易学的儿歌，引导儿童一起唱歌。
可以通过歌曲朗读和角色扮演的方式，使儿童更好地理解歌词的意义，并加深对音乐的感知和理解。
5. 音乐器乐活动组织儿童进行简单的乐器演奏，如手拍、口哨、乐器模型等。
可以组织儿童合奏，让他们体会到音乐的和谐和协作的重要性。
6. 音乐剧表演活动教师引导儿童编写一个简短的音乐剧剧本，并指导他们进行排练和表演。
可以让儿童自己选择角色，设计服装和舞台布景，通过表演活动提升他们的表达和合作能力。
四、活动实施过程1. 活动前期准备组织教师进行活动方案的制定和资源的收集，准备相应的音乐材料和活动道具，并解释活动目标和内容。
2. 活动中期实施每周安排一到两次音乐主题活动，开展不同形式的音乐活动，如欣赏、绘画、舞蹈等。
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小班音乐主题活动方案设计音乐启蒙教育作为美育的一种实施方式，在幼儿教育工作中占着极其重要的地位。
以下是小编精心收集整理的小班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐主题活动1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问__ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问__ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
小班音乐主题活动2下蛋罗--课题生成：我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。
针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。
下蛋罗--活动目标：(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。
(2)借助图片，记忆歌词。
(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。
下蛋罗--活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。
下蛋罗--活动过程：1、欣赏歌曲。
(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。
教师提问："歌曲中有谁?"幼儿1：有母鸡。
幼儿2：有一个大草窝。
幼儿3：还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。
教师提问：①"老母鸡坐在哪儿呀?" 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。
幼儿2：老母鸡坐在草地上。
幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。
②"老母鸡坐在草窝里干什么呢?" 幼儿1：老母鸡在下蛋。
幼儿2：老母鸡在高兴地笑。
幼儿3：老母鸡在孵小鸡。
③"老母鸡下蛋的时候高兴吗?"幼儿1：高兴。
幼儿2：不高兴。
④"老母鸡是怎样叫的?"幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。
幼儿2：咯咯哒。
幼儿3：咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。
(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。
)3、演唱歌曲，创编动作。
教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
"幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。
幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
下蛋罗--课题评价：一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。
在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。
等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。
二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。
但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。
三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析该案例活动小班音乐主题活动3活动目标：1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。
2、尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃活动重点难点：活动重点：在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。
活动难点：用碰铃演奏十六分音符活动过程：一、激情导入师：小朋友，你们喜欢唱歌吗?师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。
二、互动学习(一)欣赏歌谣，初步理解歌谣师：老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)它们发出的声音一样吗?师：我们再来听一听有什么不一样?(二)再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏1、师：大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)师：敲了几下呢?师：我们一起拍手来试试。
师：大锤子敲得声音重还是轻?师：我们再来试一试。
2、师：小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)师：敲了几下呢?师：小锤子敲得声音重还是轻?师：我们一起拍手来试试。
3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重三、探索交流(一)学习看图谱，初步感知节奏1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。
刚才我们拍了手，还可以拍哪里?2、跟随音乐看图谱感知节奏。
(二)根据乐器的音色为歌谣选择乐器1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。
瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。
(出示打棒、碰铃)师：你们认识吗?2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲?师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲?3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。
(教师巡视检查幼儿乐器的用法)4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。
(三)看图谱完整演奏1、教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?3、幼儿互换乐器，感受不同音色的乐器所演奏的效果不同。
四、拓展延伸师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器?反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。
由于小班幼儿没有太多的演奏经验，对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的，因此我选择了歌谣《锤子歌》。
活动反思：这首歌谣琅琅上口，便于理解，同时还有孩子们喜欢的象声词“咚......”“叮......”，并且通过大锤、小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重、快慢。
十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度。
例如：在本次活动中，小锤子敲了八下，小班幼儿没有那么强的自控能力，不可能正好敲八下。
只要幼儿能跟上节奏，音乐停，乐器不敲即可。
怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰，那就在于两个碰铃之间距离的掌握，离得太近听不清敲的节奏，离得太远跟不上节奏。
要提供给幼儿充分的时间来探索发现这一秘密。
由于小班幼儿没有配器的能力，因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器。
幼儿可以根据乐器的音色来和大锤、小锤进行匹配，为幼儿后面学习配器做铺垫。
在整个活动中幼儿的参与度还是很高的，但是仍有3名男孩对于后面的集体演奏环节不是很感兴趣，因为是分组演奏，所以存在等待现象，他们3个是急切的想敲击乐器，但是老师不允许，所以后面出现了不耐烦的情绪。
小班音乐主题活动4活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。