日语专业知识
日语专业介绍
日语专业介绍篇一：日语专业知识介绍日语专业知识介绍一、课程简介学习日语专业主要要学习的课程：精读，听力，会话，泛读，概况，语法，商务日语。
一共七门专业课。
精读，听力，会话，泛读这四门课是日语专业的基础课程。
其中，（1）精读课主要学习词汇，语法，文章阅读等，包括日语入门，即50音图，声调，语调，单词的书写方式等等。
全面的掌握听说读写能力。
（2）听力课即通过播放录音等方式练习听的能力，能听懂简单的发音，到能听懂句子，文章。
为在以后的工作学习中与日本人的交流打下基础。
（3）会话：通过最开始的模仿发音，读句子，文章，练习日语的发音，流利程度，到后来的能够自己说出来，和听力一样，在学习语言上非常重要。
（4）泛读：练习文章阅读技巧。
能够看懂日文的文章，报纸，文件，信件等。
（5）概况：概要的学习日本的文化，风土人情，历史地理方面的内容。
要想掌握好一门外语，必须要了解这个国家的历史、文化。
所以，我们开设的概况课就是让同学们了解日本的文化。
（6）语法：针对过级考试而开设的课程。
主要讲国际日语能力考试二级语法。
（7）商务日语：面向即将工作的各位同学，学习职场用于，特定的生活场景用语。
二、日语等级考试介绍我们学习日语两年，要达到什么水平？要参加什么考试？我们需要为了考试做什么准备？参加等级考试有什么用处？（一）日语能力考试考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。
目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。
因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。
新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。
认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。
在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。
高考日语专业知识点
高考日语专业知识点在高考中，日语作为一门外语科目备受考生关注。
为了帮助考生更好地备战日语考试，本文将详细介绍高考日语专业知识点。
以下内容将按照语法、词汇和阅读理解三个方面展开。
一、语法知识点1. 动词- 动词时态：日语动词有过去式、现在式和将来式等时态形式，学生需掌握其变化规则。
- 动词语气：包括欲望语气、推测语气、命令语气等，考生需学会正确使用不同语气的动词形式。
2. 形容词- 形容词变形：形容词在句子中的位置和变形规则非常重要，考生需学会形容词的活用形式。
- 形容词比较级：学生需了解形容词比较级的构成方式以及常用的比较级形式。
3. 名词- 名词复数形式：日语名词复数形式的构成比较灵活，考生需注意不同名词的复数形式规则。
- 名词所有格：学生需了解名词所有格的表达方式及变化规律。
二、词汇知识点1. 日常用语- 问候与交流：学生需掌握常用的日语问候语和交流用语，如日常用语、日期、时间等。
- 饮食文化：考生需熟悉和理解日本的饮食文化，包括各种食物的名称和常见用语表达。
2. 学科词汇- 数学：如数学相关的词汇、公式和表达方式。
- 科学：如物理、化学等科学领域中的相关词汇和概念。
三、阅读理解知识点1. 短文阅读- 理解主旨：学生需通过阅读短文，抓住文章的主旨和大意。
- 掌握细节：考生需能够从文中找到关键词并理解其含义。
2. 日本文化- 了解习俗：学生需熟悉日本的传统习俗、节日和文化背景。
- 阅读公告和通知：考生需能够理解日语公告和通知中的关键信息。
以上是高考日语专业知识点的主要内容。
通过对这些知识点的扎实学习和复习，相信考生能够在高考日语科目中取得好的成绩。
祝愿广大考生取得优异的成绩，实现自己的理想！。
日语高考语法知识点汇总
日语高考语法知识点汇总日语作为一门语言，在高考中也有着重要的地位。
掌握好日语的语法知识点，不仅能够在考试中得到更好的成绩，还能够提高我们对日语的理解和应用能力。
下面，我将从不同的层次整理一些常见的日语高考语法知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础语法知识点1. 五十音图和假名在日语中，五十音图和假名是我们学习的基础。
掌握好五十音图的发音和相应的假名，能够帮助我们更好地理解和记忆日语单词和句子。
2. 动词的基本形态日语动词的变化形式是日语语法中的重点知识。
包括词干变化、时态变化和敬语变化等。
掌握好动词的基本形态，能够准确地使用不同的动词时态和敬语表达自己的意思。
3. 形容词和形容动词的变化形容词和形容动词在日语中有着重要的作用。
了解形容词和形容动词的基本变化规则，能够帮助我们正确地使用它们作为句子的修饰语，表达出我们的思想和感觉。
二、进阶语法知识点1. 接续助词在日语中，有很多种接续助词，它们的作用是连接不同的词语、短语和句子。
了解接续助词的用法和意义，能够帮助我们正确地理解和运用日语句子的结构。
2. 语气助词日语中的语气助词可以表达说话人的心情、态度和语气。
了解常用的语气助词，能够帮助我们更好地理解日语对话的含义和情感色彩。
3. 时态助词时态助词在日语中起到表示句子的时间和状态的作用。
了解常见的时态助词，能够帮助我们正确地表达句子的时态和态度。
三、提高语法应用能力1. 阅读理解阅读理解是日语高考中的一种重要题型。
通过阅读不同类型的文章，我们能够更好地理解和应用各种语法知识点。
建议多读一些有关日语文化和生活的文章，提高自己的阅读理解能力。
2. 写作表达写作表达是日语高考中的另一种重要能力。
通过积累词汇和句型，我们可以更加准确地表达自己的想法和观点。
建议多写一些短文或者日记，提高自己的日语写作水平。
总结起来，掌握好日语的语法知识点对于我们在高考中取得好成绩至关重要。
通过不断地学习和应用，我们可以提高自己的日语水平，进一步发展对日语的兴趣和热爱。
日语基础知识
五十音図（平仮名）
あ か さ た な
い き し ち に
う え お く け こ す せ そ つ て と ぬ ね の
は ま や ら わ
ひ ふ へ ほ み む め も い ゆ え よ り る れ ろ い う え を
五十音図(片仮名）
ア カ サ タ ナ
やすみ） 汉语词汇：花瓶（かびん）小学生 （しょうがくせい） 外来语： ラジオ 收音机、コーヒー 咖 啡、コンピュータ计算机 混合语：フランス語、野球チーム （ご）（やきゅう）
ギ ジ ヂ ビ ピ
グ ズ ヅ ブ プ
ゲ ゼ デ ベ ペ
ゴ ゾ ド ボ ポ
拗音 平仮名 きゃkia しゃxia ちゃqia にゃnia ひゃhia みゃmia りゃlia
きゅkiu しゅxiu ちゅqiu にゅniu ひゅhiu みゅmiu りゅliu
きょkio しょxio ちょqio にょnio ひょhio みょmio りょlio
片仮名 キャ キュ キョ シャ シュ ショ チャ チュ チョ ニャ ニュ ニョ ヒャ ヒュ ヒョ ミャ ミュ ミョ リャ リュ リョ
しばらくですね。shibaraku
desune 元気（げんき） お元気ですか。你好吗？ ogenki desuka こんばんは。晚上好 konbanwa 残念（ざんねん） 残念ですね。真可惜 zannendesune 東京（とうきょう）大学（だいがく） tookyoodaigaku
ぎゃgia じゃjia
ぢゃjia びゃbia ぴゃpia
ぎゅgiu じゅjiu
ぢゅjiu
ぎょgio じょjio
ぢょjio
ギャ ギュギョ ジャ ジュ ジョ
日语专业认识
日语专业认识介绍日语专业是指以学习和掌握日语语言及文化为主要内容的一门学科。
随着日本在全球经济和文化领域的影响力增强，学习日语的需求也日益增加。
本文将介绍日语专业的一些基本信息和相关内容。
学习目标日语专业的学习目标主要有以下几个方面：1.掌握日语的基本语音、词汇、语法等基础知识；2.提高听、说、读、写的综合能力；3.学习日本文化、历史和社会背景知识；4.通过学习日语专业，为将来从事与日本相关领域的工作或深入研究提供基础。
课程设置日语专业的课程设置包括以下几个方面：1.日语基础课程：主要学习日语的发音、基本词汇和语法等基础知识；2.阅读与写作课程：培养学生的阅读和写作能力，学习日本文学作品等；3.口语与听力课程：提高学生的口语和听力技能，通过对话、听力训练等提升交流能力；4.文化与社会课程：介绍日本文化、历史和社会背景，加深对日本的理解。
毕业要求完成日语专业的学业并顺利毕业需要满足以下要求：1.取得一定的语言能力证书，如JLPT（日本语能力测试）N1级别等；2.通过各类考核和考试，包括作业、考试和论文等；3.参与日语交流活动，如参加日语角、交流会等，提高口语表达和交际能力；4.成绩合格，修满规定的学分并达到毕业要求。
就业与发展综合掌握日语语言及相关知识后，日语专业毕业生可以从事以下职业：1.日语翻译：为企事业单位进行口译和笔译工作；2.外贸业务：从事与日本相关的进出口贸易工作；3.教育领域：担任日语教师或辅导员等教育工作；4.文化交流与旅游业：参与文化交流项目，从事旅游咨询和导游工作。
总结通过学习日语专业，可以不仅掌握一门重要的外语，同时也能了解和体验日本的文化与社会。
日语专业的学习对于有志于从事与日本相关领域的人来说具有重要的意义。
通过努力学习与实践，学生可以在毕业后顺利进入适合自己的职业领域，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
日语老师必备知识点总结
日语老师必备知识点总结日语是一门非常有趣且富有挑战性的语言，作为一名日语老师，在日常的教学中需要掌握丰富的知识点，以便能够有效地教授学生并帮助他们更好地掌握这门语言。
下面就是日语老师必备的知识点总结，涵盖了日语的语法、词汇、发音、文化等方面，希望对即将成为日语老师的您有所帮助。
1.日语的基本发音首先，日语老师需要熟悉日语的基本发音，包括五十音图和日语假名的发音规则。
五十音图是日语的基本音节系统，由五十个基本音节组成，包括五种元音和四十五个辅音。
在教学中，老师需要重点讲解日语的元音和浊音、清音的发音规则，以帮助学生准确地发音。
2.日语的基本语法日语的基本语法结构是“主语+谓语+宾语”的顺序，但与英语不同的是，日语的动词通常位于句子的末尾。
此外，日语的名词有单数和复数之分，但通常情况下不需要使用特殊的复数形式，而是通过上下文来表达。
日语老师需要向学生详细讲解这些基本语法规则，并通过大量的练习帮助他们掌握。
3.日语的敬语日语的敬语非常复杂，分为七种不同的敬语形式，包括尊敬语、谦逊语、丁寧语等。
在不同的场合和对不同的人使用不同的敬语是非常重要的，因此日语老师需要向学生详细讲解这些敬语形式的用法，并进行相关的角色扮演练习。
4.日语的词汇日语的词汇非常丰富，包括大量的汉字词汇和外来词汇。
日语老师需要向学生介绍日语的常用词汇，并指导他们掌握词汇的记忆方法和运用技巧，以便在实际交流中能够更准确、流利地表达自己的想法。
5.日语的文化知识日语的文化知识对于学习日语的学生来说同样重要，日语老师需要向学生介绍日本的传统文化、日本人的礼节和习惯等方面的知识，以帮助他们更好地了解日本，增进他们的语言学习兴趣和跨文化交流能力。
以上就是日语老师必备的知识点总结，希望对即将成为日语老师的您有所帮助。
在教学过程中，还需要不断学习和提升自己的教学能力，以便更好地指导学生掌握这门古老而又富有魅力的语言。
日语基础知识归纳
日语基础知识归纳日语是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。
那么你对日语了解多少呢?以下是由店铺整理关于日语基础知识归纳的内容，希望大家喜欢!日语的基础知识1、日语的构成日语由平假名、片假名、汉字、罗马字(英文字母)和阿拉伯数字组成。
由于日本人崇尚优势的外国文化，所以借鉴了许多国家的语言运用到自己的语言当中。
例如在中国极兴盛的时期，日本人派遣唐使到中国学习，将中国整个文化复制至日本。
平假名，片假名就是日本人从中国字里汲取较简单且容易书写的部分演变而成的。
2、平假名、片假名的由来及用法①平假名、片假名的由来公元5世纪左右汉字从中国传到日本。
后来日本人依据汉字的写法创造出平假名和片假名。
在字形上也作了较大改变以适于书写日语。
②平假名和片假名的用法平假名，片假名的用法类似英文字母。
只要将不同的字母(假名)拼起来就可以变成一个单字了。
平假名用来表示日语既有的字。
如：いす、つくえ、うし。
片假名用于记载外来语和一些象声词等特殊词汇。
现在在日本人的生活中使用着很多外来语，而且目前有着相当显著的增加倾向。
这些外来语主要是从英美语言音译而来，大多数是从英语，也有从法语、德语、荷兰语、西班牙语等语种音译过来的，如："game"片假读「ゲーム」。
也有一些是日本人编制的，这种叫做「和制外来语」。
3、日文汉字世界上使用汉字的国家有中国、日本和韩国。
中国的汉字称为中文汉字那么日本的汉字则称为日文汉字。
日文汉字是从古代中国流传而至，汉化极深，所以日文汉字当中有很多与中文汉字发音、字形、字义相近甚至相同的汉字。
这对于中国学生来说既是优势也是劣势，、在学习当中我们应该利用借鉴它们的相同之处并注意区分它们的不同之处使学习达到事半功倍的效果。
①日本人利用汉字大概有三种方法：第一种方法是用汉字作为表音的符号，即将汉字演变成现在的假名第二种方法是用汉字作为表意的符号，即用汉字的意义表示日语词汇的意义。
如：山「やま」、川「かわ」、日「ひ」、月「つき」。
日语所学知识点总结
日语所学知识点总结一、日语的基本知识1. 日语的发音日语的发音相对来说比较简单，除了五十音图外，还有浊音和拗音。
浊音是指将清音加上濁音标记而发声的音，拗音是指发音时在两个音节之间中间加一个小小的tsu，表示音节停顿。
2. 日语的五十音图五十音图是指日语的音节系统，共计46个片假名和片假名发音规则。
3. 日语的假名日语共有3个假名：平假名，片假名和罗马音。
平假名和片假名是日本的两种书写系统。
4. 日语的词汇日语的词汇大部分都是由汉字，片假名和平假名组成，平假名主要用于表示日语的语音结构。
二、日语的基本语法知识1. 日语的基本句型日语的基本句型是“主语+动词+宾语”，它与中文句型的主谓宾结构类似。
2. 日语的名词和代词日语的名词和代词在句子中的作用和位置是非常重要的，不同的名词和代词在句子中起到的作用和位置是不一样的。
3. 日语的形容词和副词日语的形容词和副词在句子中的作用和位置也是非常重要的，它们与名词和动词的搭配也非常重要。
三、日语的时态和语态1. 日语的时态日语的时态分为三种：过去时，现在时和未来时。
而且还有一些特殊的时态用法，如经历式、使役式等。
时态的使用是根据不同的动词和句子结构来决定的。
2. 日语的语态日语的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语的动作或状态，而被动语态则表示主语受到动作或状态的影响。
四、日语的句型和语法1. 日语的名词性句和形容词性句日语的名词性句和形容词性句是构成句子结构和语法的重要组成部分。
名词性句和形容词性句的结构和用法有很多种，掌握这些句型和语法是学习日语的基础。
2. 日语的连接助词连接助词在日语的句子中起到非常重要的作用，它们可以连接两个句子或两个名词，使句子的意思更加清晰和精确。
3. 日语的动词变型日语的动词有五种基本形式：终止形，连用形，连体形，假定形和命令形。
掌握动词的变型是学习日语的重要环节。
五、日语的文化和习俗1. 日本的传统节日日本有很多传统节日，如新年、樱花节、七夕节、成人节等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日语专业知识介绍一、课程简介学习日语专业主要要学习的课程：精读，听力，会话，泛读，概况，语法，商务日语。
一共七门专业课。
精读，听力，会话，泛读这四门课是日语专业的基础课程。
其中，（1）精读课主要学习词汇，语法，文章阅读等，包括日语入门，即50音图，声调，语调，单词的书写方式等等。
全面的掌握听说读写能力。
（2）听力课即通过播放录音等方式练习听的能力，能听懂简单的发音，到能听懂句子，文章。
为在以后的工作学习中与日本人的交流打下基础。
（3）会话：通过最开始的模仿发音，读句子，文章，练习日语的发音，流利程度，到后来的能够自己说出来，和听力一样，在学习语言上非常重要。
（4）泛读：练习文章阅读技巧。
能够看懂日文的文章，报纸，文件，信件等。
（5）概况：概要的学习日本的文化，风土人情，历史地理方面的内容。
要想掌握好一门外语，必须要了解这个国家的历史、文化。
所以，我们开设的概况课就是让同学们了解日本的文化。
（6）语法：针对过级考试而开设的课程。
主要讲国际日语能力考试二级语法。
（7）商务日语：面向即将工作的各位同学，学习职场用于，特定的生活场景用语。
二、日语等级考试介绍我们学习日语两年，要达到什么水平？要参加什么考试？我们需要为了考试做什么准备？参加等级考试有什么用处？（一）日语能力考试考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。
目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。
因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。
新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。
认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。
在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。
面向人群：所有的日语学习者。
日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。
优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。
全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。
缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。
以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。
不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。
但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。
报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。
每年考两次。
考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。
（二）J.TEST考试考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。
于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。
J.TEST考试于2003年3月进入中国。
目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。
J.TEST考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，J.TEST考试成绩达C级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。
为J.TEST考生搭建了新的就业平台。
认知度：J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才。
因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。
对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。
面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。
学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。
旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。
参加J.TEST考试没有学历要求。
J.TEST 证书没有有效期。
优点（与JLPT对照）：1.注重实际能力，鉴定范围广J.TEST有主观题，而JLPT以客观题为主。
2.考试频次高每年6次，时间不固定，以官网发布为准。
JLPT为一年两次，报名难度较高。
3.便于考生的自我提高不论你有没有过，都会给你发成绩单，还有答案，还有你每一项做对的比率，试卷也是当场让你带回家，有助于你复习提高。
而JLPT最终只知道成绩而无法获取详细信息。
4.一卷多级的考试制度J.TEST考试分中高级（A-D级）及初级（E-F）两种考卷。
中高级（A-D级）中分7个级别。
初级（E-F）中分2个级别。
每份考卷均按照成绩划分等级，考生无须头疼选择考哪个级别，而日语能力考试必须在报名前自行判定自己适合考哪个级别。
缺点：认可度没有能力考试高，国内企业招聘的衡量标准还是JLPT。
一般考生都优先选择参加JLPT考试，在拿到JLPT合格证书的前提下再考J.TEST三、简单介绍关于日语语言学的内容日语的来源：公元5世纪左右汉字从中国传到日本，日本人依据汉字创造出平假名和片假名.假名是日语中的表音文字，现代日语常用的是平假名和片假名。
语法体系，日语（发音：にほんご），是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言，是日本的官方语言。
其语言系属有争议，有人认为可划入阿尔泰语系，也有日本学者认为是孤立语言或日本语系。
日语复杂的书写系统是其一大特徵，其书写系统包括了平假名，片假名，汉字，还有罗马字。
一般文字是平假名，片假名和汉字混合书写。
罗马字是国际音标，用来标注发音，在日常生活中多用于招牌或广告，还有日文录入。
在语序方面，句子由主语、宾语、谓语的顺序构成，属於主宾谓结构。
在语汇方面，除了自古传下来的和语外，还有中国传入的汉字词。
近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。
在对人表现上，日语显得极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少等的区别，以及发达的敬语体系。
而在方言的部份，以日本东部及西部两者间的差异较大。
此外，对於失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
现代日语中，平假名常常用来表示日语中的固有词汇及文法助词，为日文汉字注音时一般也使用平假名。
平假名：平仮名（ひらがな，Hiragana）是日语中表音符号的一种，从中国汉字的草书演化而来。
早期平假名多为日本女性所用，且多作抒情之文，故谓女文字、女手。
男性则以汉字为主，述史、论文，称男文字、男手。
男性即使使用假名，亦多用片假名作汉文注释之用。
可见早期平假名地位不高。
直到纪贯之撰‘古今和歌集’，以假名起序置于篇首，首开“歌论”之先声，证明假名文学的价值，更奠定了平假名的地位。
其后紫式部《源氏物语》的流行，亦对平假名之流传有所贡献。
片假名：片仮名（カタカナ，Katakana），是日语中表音符号（音节文字）的一种，由楷书的汉字偏旁而来，比如ィ（yi）→伊主要用于以下的情况：外来语、外国人的人名/外国的地名等专有名词；拟声语、拟态语；行文中对某词（可以是汉语词或原本用平假名书写的词）表示强调时。
假名属音节字母，皆由汉字演变而来。
其中平假名来自一些汉字草体，片假名则主要来自一些汉字楷体或草体之偏旁部首或略体。
“あ”：“安”之草体「“安”之阴声近/a/」“ア”：“阿”左部之变体“い”：“以”之草体「“以”音近/i/」“イ”：“伊”之左部“う”：“宇”之草体「“宇”古音之韵部近/u/」“ウ”：“宇”之上部“え”：“衣”之草体「“衣”古音近/e/」“エ”：“江”之右部“お”：“于”之草体「“于”古音之韵部近/o/」“オ”：“于”之左部“か”：“加”之草体「“加”古音近/ka/」“カ”：“加”之左部“き”：“几”之草体「“几”古音近/ki/」“キ”：“几”草体之下略“く”：“久”之草体「“久”古音近/ku/」“ク”：“久”之略体“こ”：“己”之草体「“己”古音略近/ko/」“コ”：“己”之上半部“さ”：“左”之草体「“左”古音近/tsa/」“サ”：“散”之左上部“し”：“之”之草体「“之”古音近/tsi/」“シ”：“之”之草体“す”：“寸”之草体「“寸”之阴声近/tsu/」“ス”：“须”右部之草体“せ”：“世”之草体「“世”古音近/se/」“セ”：“世”之草体“そ”：“兽”草体之左部「“兽”古音近/so/」“サ”：“兽”草体之左上部“た”：“太”之草体「“太”古音近/ta/」“タ”：“多”之上半部“ち”：“知”之草体「“知”古音近/ti/」“チ”：即“千”“つ”：“川”之草体「“川”之阴声近/tu/」“ツ”：“川”之草体“て”：“天”之草体「“天”之阴声近/te/」“テ”：“天”之略体“と”：“止”之草体「“止”古音近/to/」“ト”：“止”之略体“な”：“奈”之草体「“奈”古音近/na/」“ナ”：“奈”上部之略体“に”：“仁”之草体「“仁”古音之阴声近/ni/」“ニ”：即“二”“ぬ”：“奴”之草体「“奴”音近/nu/」“ヌ”：“奴”之右部“ね”：“祢”之草体「“祢”旧读/ni/，今音则作 /mi/，」“ネ”：“祢”之左部「同上」“の”：“乃”之草体「“乃”古音近/no/」“ノ”：“乃”之部分“は”：“波”之草体「“波”古音近/pa/」“ハ”：即“八”「“八”音近/pa/」“ひ”：“比”之草体「“比”音近/pi/」“ヒ”：“比”之半部“ふ”：“不”之草体「“不”音近/pu/」“フ”：“不”之下略“へ”：“部”之右部「“部”古音近/be/」“ヘ”：“部”之右部“ほ”：“保”之草体「“保”古音近/po/」“ホ”：“保”之右下部“み”：“美”之草体「“美”古音近/mi/」“ミ”：即“三”“む”：“武”之草体「“武”古音近/mu/」“ム”：“牟”之上部“め”：“女”之草体“メ”：“女”之略体“も”：“毛”之草体「“毛”古音近/mo/」“モ”：“毛”之略体“や”：“也”之草体「“也”古音近/ya/」“ヤ”：“也”之略体“ゆ”：“由”之草体「“由”古音近/yu/」“ユ”：“由”之部分“よ”：“与”之草体「“与”古音近/yo/」“ヨ”：“与”之一部分“ら”：“良”之草体「“良”之阴声近/la，ra/」“ラ”：“良”之上部“り”：“利”之草体「“利”古音近/li，ri/」“リ”：“利”之右部“る”：“留”之草体「“留”古音近/lu，ru/」“ル”：“流”之右下部“れ”：“礼”之草体「“礼”古音近/le，re/」“レ”：“礼”草体之右部“ろ”：“吕”之草体「“吕”古音近/lo，ro/」“ロ”：“吕”之一部分“わ”：“和”之草体「“和”古音近/wa/」“ワ”：“和”之右部“ゐ”：“为”之草体「“为”古音近/i/」“ヰ”：“井”之变体“ゑ”：“惠”之草体「“惠”古音近/e/」“ヱ”：“慧”之略体“を”：“远”之草体「“远”古音之阴声近/wo/」“ヲ”：“乎”之略体“ん”：“无”之草体“ン”：“尔”之略体。