介词病句

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常见病句类型介词使用错误的句子

常见病句类型介词使用错误的句子

常见病句类型介词使用错误的句子常见病句类型:介词使用错误的句子在英语学习中,出现病句是常见的现象,而其中一类常见错误是介词的使用问题。

本文将介绍一些常见的病句类型,以及介词使用错误的句子例子,并提供正确的用法和修正建议。

一、固定搭配中的介词错误1.1 少用介词例句:“I arrived the airport late.”修正:“I arrived at the airport late.”1.2 多用介词例句:“She goes to school with bus.”修正:“She goes to school by bus.”1.3 用错介词例句:“I'm interested in music from a long time.”修正:“I've been interested in music for a long time.”二、介词前后的搭配错误2.1 搭配用词错误例句:“She is good with math.”修正:“She is good at math.”2.2 上下文语义不搭配例句:“He is good at eat.”修正:“He is good at eating.”三、动词对介词的特殊要求3.1 动词接介词短语例句:“He apologized to me for his behavior.”修正:“He apologized to me about his behavior.”3.2 动词后接介词 + v-ing 形态例句:“I'm looking forward to meet you.”修正:“I'm looking forward to meeting you.”四、大小写和标点符号导致的错误4.1 大小写错误例句:“They live in the New york.”修正:“They live in New York.”4.2 标点符号错误例句:“She is talking about, the new project.”修正:“She is talking about the new project.”综上所述,介词使用错误是英语学习中常见的病句类型之一。

介词病句

介词病句

通过经过和按照,由于对于因为到 除了为了把被让,自从向往在当朝
介 词 的 种 类
表示时间、方向、处所:到、当、自从、往、朝、沿着等 表示方式:按照、通过、经过、比、本着、以、凭等
表示原因、目的:为、为了、由于、 因为等
表示关涉对象:把,和、跟、对、对于、同、关于、 除了等 表示施事、受事:被、让、由等
成分残缺-谓语残缺
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) 介词结构不能充当主语、谓语、宾语 二、缺少与宾语呼应的谓语中心词
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) ①有一天,副食店在出售小白米虾的 时候,售货员从中拣出了九十多条小 河豚鱼,避免了中毒事故的发生 。
谓 语 残 缺 ②一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮
兵阵地的路上,突然有一个打扮成采 猪草模样的人迎面向他走来。
介词结构不能充当主语、谓语、宾语
一、滥用介词导致谓语残缺(偷换主语) 1、石墨烯基础研究在受到重视的同 时,还要加强石墨烯的应用研究。
谓 语 残 2、3月29日,主场作战的中国男足在 缺 幸运地以2∶0击败卡塔尔后,全国球
迷陷入了狂欢,这是自2002年以来中 国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛 的决赛阶段。
主 语 残 缺
(1)这家工厂虽然规模不大,但曾经两次 荣获省科学大会奖,三次被授予优质产品 的称号,产品远销全国。
(2)位于安大略湖畔的加拿大第二大城市 多伦多,是白求恩同志完成学业的地方, 后来在那加入了共产党。
成分残缺-主语残缺
一、滥用介词导致主语残缺(无主语) 介词打头,分句接动,小心主少
二、省略主语不当(无正确主语偷换主语) 句子中,前后句主语不一致,省略前 句或后句主语导致逻辑不当
一、滥用介词导致主语残缺(无主语)

介词覆盖主语的病句

介词覆盖主语的病句

介词覆盖主语的病句
介词覆盖主语的病句是指在句子中,介词错误地替代了主语的功能或位置导致句子不通顺或含义含糊不清的情况。

以下是一些常见的介词覆盖主语的病句:
1. "关于球赛好玩吗?" - 这个句子中,介词"关于"错误地替代
了主语"球赛",应该修改为"这场球赛好玩吗?"
2. "在我父亲,电视一直开着。

" - 这个句子中,介词"在"错误
地覆盖了主语"我父亲"的位置,应该修改为"我父亲开着电视。

"
3. "对于成功,努力是关键。

" - 这个句子中,介词"对于"错误
地替代了主语"努力"的功能,应该修改为"成功的关键是努力。

"
4. "以在森林里,小动物们过着快乐的生活。

" - 这个句子中,
介词"以"错误地覆盖了主语"小动物们"的位置,应该修改为"
在森林里,小动物们过着快乐的生活。

"
5. "关于那首歌,你喜欢吗?" - 这个句子中,介词"关于"错误
地替代了主语"那首歌"的功能,应该修改为"你喜欢那首歌吗?"
在修正这些病句时,需要确保主语的功能和位置正确,并将介词恰当地用在句子中,以保证句子的语法正确和意思清晰。

常见病句类型介词用法错误的修改方法

常见病句类型介词用法错误的修改方法

常见病句类型介词用法错误的修改方法常见病句类型——介词用法错误的修改方法病句在英语写作中是常见的问题,其中介词用法错误是较为常见的错误之一。

介词在句子中起到连接作用,用于表示方向、位置、时间等概念。

然而,由于介词的多义性和灵活性,很容易出现用词不当的情况。

本文将介绍常见的病句类型,提供修改错误的方法。

一、介词搭配错误介词在搭配上存在一定规律,错误的搭配会导致句子语义不通或不符合语境。

以下为多种常见的介词搭配错误及其修改方法:1. 少了介词错误:I am going college.修改:I am going to college.2. 错用介词错误:She is fond with music.修改:She is fond of music.3. 固定搭配错误错误:He is good on playing basketball.修改:He is good at playing basketball.二、介词置于错误位置介词在句子中通常出现在动词或名词之后,但错误的位置可能会改变原本的意思。

以下为介词置于错误位置的常见错误及修改方法:1. 介词出现在动词前错误:He usually goes in to park on Sundays.修改:He usually goes to the park on Sundays.2. 介词出现在名词前错误:He saw a bird flying on above the tree.修改:He saw a bird flying above the tree.三、介词混淆错误有些介词在表达某些概念时容易混淆,使用错误的介词会导致句子的意思产生歧义。

以下为常见的介词混淆错误及其修改方法:1. in与on的混淆错误:She is studying in the library.修改:She is studying at the library.2. by与with的混淆错误:She wrote the letter by a pen.修改:She wrote the letter with a pen.四、介词与动词搭配错误动词与介词的搭配也有一定规律,错误的搭配往往使句子不符合语法要求。

因介词原因而造成的病句浅析

因介词原因而造成的病句浅析

一、句首介词介词一般跟名词性词组构成状语,修饰、限制谓语,然而使用时容易犯毛病,最常见的是缺少主语。

因为在句首使用介词,介词与本应充当句子主语的成分构成介宾短语作了句子的壮语,导致句子缺主语。

因此在看到介词时,如在、使、由于、通过、经过等词,就要引起高度重视,问题可能就出在这上面。

例1、通过这次学习,使我懂得了许多道理。

此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语,另外一个与介词一起构成介宾短语作壮语,可是由于在两者前面都用了介词而使主语缺失。

这其实是一种简单的句式杂糅的表现。

根据以上分析,判断这类病句的方法就是发现句首(特别是连续两句)有介词,通常就是这类问题。

修改时只要根据句子表达的需要,删去其中一处介词就可以了。

例1可改为“这次学习,使我懂得了许多道理” ,也可改为“通过这次学习,使我懂得了许多道理”。

二、主介错位主语和某些介词(如“通过”、“根据”、“当”等)错换了位置即主介错位。

主介错位后,主语处于介词短语之中,这个句子就变成了缺主语病句,因为介词短语是不能做主语的。

如:例2、根据田间试验证明,可生产无根结线虫的苗木。

上面这两个例句都是因为把主语放在介词后面而造成缺主语。

修改的方法很简单,删去介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常句。

例2删去介词“根据”,“田间试验”就恢复成主语。

由此可记住一个规则:在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语。

一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中。

主介错位的另一种类型是本该处于介词短语中的成分没有被介词框住,而成为句子的主语,后面又没有与其呼应的谓语,从而造成缺谓语的语病。

例3、剧组全体人员经过八十多天的苦战,一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。

“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外,二者应颠倒一下位置。

主介错位中的修改要谨慎,否则容易产生新的语病。

常见病句类型介词错误使用

常见病句类型介词错误使用

常见病句类型介词错误使用常见病句类型:介词错误使用病句是我们在写作中常见的问题之一,而介词错误的使用则属于病句中比较常见和易犯的错误之一。

本文将介绍常见的病句类型以及介词错误使用,并针对每种类型进行详细的分析和解释,以帮助读者更好地避免这类错误。

一、介词错误类型及解析1. 错误的介词选择这种类型的病句错误是因为使用了错误的介词,导致句子语义不准确或者语法错误。

例如:- I am good with in playing guitar. (我在吉他演奏上很有天赋。

)- She is interested at in photography. (她对摄影很感兴趣。

)正确的写法应该是:- I am good at playing guitar.- She is interested in photography.2. 介词缺失这种类型的病句错误是因为漏掉了应该使用的介词,导致句子语义不完整或者语法错误。

例如:- He is afraid of the dark. (他害怕黑暗。

)- She is studying medicine at the university. (她在大学学医。

)错误的写法应该是:- He is afraid the dark.- She is studying medicine the university.3. 错误的介词位置这种类型的病句错误是因为将介词放在了错误的位置,导致句子语义不清楚或者语法错误。

例如:- The book I am reading about Chinese history. (这本书是我正在读的关于中国历史的。

)- We should take care about our health. (我们应该关心我们的健康。

)正确的写法应该是:- The book I am reading is about Chinese history.- We should care about our health.二、常见的介词错误使用例子1. 替换介词- Mistake: She is married with to him.- Correction: She is married to him.2. 缺少介词- Mistake: My friend will arrive the airport tomorrow.- Correction: My friend will arrive at the airport tomorrow.3. 错误的介词位置- Mistake: He goes in to work by train.- Correction: He goes to work by train.三、避免介词错误使用的方法1. 多读书多积累通过多读书、多积累语言材料,特别是注意读一些经典的英语文章,可以帮助我们更好地理解和运用正确的介词。

病句:这个句子中的介词选用不当。

病句:这个句子中的介词选用不当。

病句:这个句子中的介词选用不当。

介词在句子中起到连接词与其他成分的作用,用来表达时间、
地点、原因、方式等概念。

然而,有些句子中的介词使用不当,影
响了句子的准确表达和语意的流畅性。

下面是一些常见的病句,介
词选用不当的问题以及相应的修正建议。

病句一:介词与动词不搭配
- 错误示例:我等了你很长时间。

- 问题分析:动词“等”后应使用介词“了”,表示持续的时间。

- 修正建议:我等了你很长时间。

病句二:介词与名词不搭配
- 错误示例:我很喜欢在湖泊游泳。

- 问题分析:动词“游泳”后应使用介词“在”,表示动作的地点。

- 修正建议:我很喜欢在湖泊中游泳。

病句三:介词与形容词不搭配
- 错误示例:这个问题不相似于另一个问题。

- 问题分析:形容词“相似”后应使用介词“与”,表示两者之间的相似性。

- 修正建议:这个问题与另一个问题不相似。

病句四:多余的介词
- 错误示例:我跟着他走到了里面。

- 问题分析:动词“走”后的介词“到”与名词“里面”搭配,因此句子中的“到了”多余。

- 修正建议:我跟着他走到里面。

病句五:遗漏必要的介词
- 错误示例:我住在一栋大楼顶层。

- 问题分析:动词“住”后应使用介词“在”,表示居住的地点。

- 修正建议:我住在一栋大楼的顶层。

通过以上几个例子,我们可以看到,介词的正确选用对于句子
的表达非常重要。

为了改善句子中介词选用不当的问题,我们应该
在写作过程中更加注意介词的搭配和用法,确保句子的准确和流畅。

病句(介词、副词、代词使用)

病句(介词、副词、代词使用)

02
“继续”前加 “能否”
4、两面词语
01 我们能不能培养出“四有”新人,是关系到 我们党和国家前途命运的大事,也是教育战 线的根本任务。
02 “是”前换成“培育‘四有’新人”
01
到底要不要学好语文?是不是只要学好 数理化就可以了?答案当然是否定的。
4、两面词语
02
“否定”改“肯定”
1
4、两面词语
副词:
代词:
指代不明 自相矛盾 重复赘余 两面词语 位置不当
修饰歧义
02 “电火”前加“对”
2、缺少介词
我国将于5月12日至6月10日由本土 向太平洋南纬7度0分、东经171度33 分为中心,半径70海里的圆形海域范 围内的公海上,发射运载火箭。
“太平洋”前加“以”
3、误用介词
1
,造成主语残

2
通过百部爱国主义影片的展播及 其主题演唱会,使观众经受了一 次又一次的爱国主义精神的洗礼。
02.
“溺爱”包含了“过分”之意。
3、重复赘余
01.
这是非常奇缺的药 品,不到万不得已, 是不能动用的。
02.
“奇缺”包含了 “非常”。
3、重复赘余
形容词“轻飘飘”“雪亮”“分明” 不需要程度副词“很”“最”修饰。
7.他说得很对,有些事仅仅说句感谢, 是很轻飘飘的。我们的同志,眼睛最雪
亮,爱憎最分明。
畜牧学。
2
去掉“对”
1
江北地区的新石器时代文化,考古
工作者展开了热烈讨论。
2、缺少介词
2
“江北”前加“对”
2、缺少介词
2坚定不移地走利用和 保护环境为基础的循环 经济之路,确实提高人 民的生活水平,是可持 续发展的最终目标。
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介词使用不当,就会造成成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等多种类型的语病。

因此,在病句试题中一旦出现介词,就要注意分析介词使用是否恰当。

如果不恰当,再进一步判断它犯了上述那种类型的语病。

一.成分残缺:介词使用不当,有时会使语句残缺某种成分。

(一)滥用介词,主语残缺。

由于介词赘余,往往淹没了主语,造成主语残缺。

例1.(2009年山东卷第)或许连作者都没想到,由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上,使得文本的命运与石头的命运牵连在一起,为后人留下了诸多难解之谜。

解析:滥用介词“由于”造成“使得”主语残缺,可删掉“由于”。

2.(2009年湖北卷第4题)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会,通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术,在场的大学生热血沸腾,深受震撼。

解析:滥用介词“在”而造成“举行”缺少主语,可把“在”去掉,并在最后一句前加上“使”,让“北京国家大剧院”做全句统一的主语。

(二)只有介词,宾语残缺。

介词后要带宾语,才能构成介宾短语,有些介词看似有宾语,但实际上缺少宾语的中心语。

例如:(2006年安徽卷)那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。

解析:介词“以”缺少宾语的中心语,应在“积极进取、不折不挠”后加上“的精神”。

(三)只有宾语,介词残缺。

介宾短语作状语时,介词不能缺少宾语,反之宾语也不可缺少介词。

例如:(2008年湖南卷)我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩。

解析:介词残缺,在“祖先的缅怀和感恩”前面加“对”,才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜”构成并列关系。

二.搭配不当:介词使用不当,有时会使介宾短语和后面的动词搭配不当。

例1.(2004年福建卷))一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

解析:介词“由于”和“所决定的”搭配不当,
应改为“由”。

例2.(1999年全国卷) 3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。

解析:介词结构后的动词“报道”能支配介词宾语“这起震惊国际体坛的事件”,因此介词“关于”应改为“对于”。

三.语序不当:介宾短语作状语成分,通常要放在谓语之前,否则就有可能造成语序不当。

例1.(2007年江苏卷)一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华,才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

解析:“一代代艺术家”应该是“继承、提高、升华”的主语,因此应把介词“通过”的语序调整
到“一代代艺术家”之前。

例2.(2006年北京卷)某些商家违背商业道德,利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下,为“隐形笔”大做广告。

解析:介宾短语“在考试作弊并不鲜见的情况下”应作谓语“利用”的状语,因此要调整至“利用”之前。

例3.(2004年北京春招卷)鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚。

解析:“大多数中学生”与“鸦片战争以来的中国近代史”主宾倒置,可把介词“对于”的语序调整到“鸦片战争”之前。

四,结构混乱:由于滥用介词,或介词搭配不当,就可能会造成句式杂糅,导致结构混乱。

例1.(2009年四川卷)这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国,现就任于北京大学医学部教授,从事运动医学的教学与研究,为国家的体育事业贡献他的力量。

解析:句式杂糅,滥用介词“于”使得“就任于北京大学医学部”与“就任北京大学医学部教授”两个句子套在一起,应删掉“于”。

例2.(2007年浙江卷)根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

解析:第一句结构混乱,可删去“显示看”,或把介词“根据”改为“从”。

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