《画图有技巧——复制与粘贴》教学设计
《图形的复制与粘贴》教学设计
图形的复制与粘贴
■教学目标
1.知识与技能
1、掌握图形的复制和粘贴；
2、掌握图像的透明处理；
3、能综合运用所学知识，进行个性化构图
2.过程与方法
在落实教学目标的过程中，让学生学会知识迁移，提高应用知识的能力。
体现以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念，运用讲解、探究、演示和练习等教学方法，及时反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学。
3.情感态度与价值观
培养主动思考、努力的学习品质和勇于探究的创新精神。
4.行为与创新
通过简单的技能学习逐步引导入自主探究学习
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
图形的复制与粘贴
2.教学难点
图像的透明处理
■教学方法与手段
导入法、谈话教学法等
■课前准备
设计制作多媒体教学课件
■教学过程。
《复制、粘贴和移动图像》 教学设计
《复制、粘贴和移动图像》教学设计一、教学目标1、让学生理解复制、粘贴和移动图像的基本概念和操作原理。
2、使学生熟练掌握在常见图像编辑软件（如 Photoshop、画图工具等）中进行复制、粘贴和移动图像的操作方法。
3、培养学生的创新思维和实践能力，能够运用所学知识完成简单的图像编辑任务。
4、增强学生对计算机图像处理的兴趣，提高学生的信息技术素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）复制、粘贴和移动图像的操作步骤。
（2）理解复制、粘贴和移动图像在图像处理中的作用和应用场景。
2、教学难点（1）如何准确选择需要复制、粘贴和移动的图像区域。
（2）在复杂的图像编辑中，合理运用复制、粘贴和移动图像的操作来实现预期效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解复制、粘贴和移动图像的概念和操作方法。
2、演示法：通过教师演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些经过复制、粘贴和移动图像操作处理后的有趣图片，如创意拼图、人物分身效果等，引起学生的兴趣，提问学生这些效果是如何实现的，从而引出本节课的主题——复制、粘贴和移动图像。
2、知识讲解（10 分钟）（1）复制图像：向学生解释复制图像的含义，即创建一个与原始图像完全相同的副本。
（2）粘贴图像：说明粘贴的作用是将复制的图像副本放置到指定的位置。
（3）移动图像：讲解移动图像是改变图像在画布中的位置。
3、操作演示（15 分钟）（1）打开图像编辑软件（以 Photoshop 为例），打开一张示例图片。
（2）演示选择工具的使用，如矩形选框工具、套索工具等，选取需要复制的图像区域。
（3）按下 Ctrl+C（Command+C 对于 Mac 系统）进行复制，然后按下 Ctrl+V（Command+V 对于 Mac 系统）进行粘贴，让学生观察复制粘贴后的效果。
（4）演示使用移动工具将粘贴的图像移动到合适的位置，讲解移动工具的操作技巧，如按住鼠标左键拖动、使用方向键微调等。
三年级《复制与粘贴》教学设计
精选公文范文三年级《复制与粘贴》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级《复制与粘贴》教学设计教材分析《复制与粘贴》是小学信息“画图”模块的教学内容之一，本课主要通过引导学生学习复制、粘贴图形以及移动图形的方法，掌握对相同图形进行剪贴、复制的技巧，从而让学生了解计算机作图与普通作图的不同之处，学会用最简便、最优化的方法进行电脑画的绘制和创作，进一步提高学生的信息素养。
该课是“画图”模块的第6课，在本课之前已经学会使用画图中的基本工具进行图画创作，如铅笔、刷子、矩形、椭圆形、橡皮、选定、任意形状的剪裁工具等，在本节课中也使用这些工具的使用方法，特别是选定、任意形状的剪裁工具，因此对于学生前面所学的内容精选公文范文1精选公文范文本节课起到一个复习巩固的承上的作用。
而本节课的教学内容可以简单的归纳为“复制”、“粘贴”命令的使用，对于教学对象来说这是一个全新的学习内容，教师可灵活运用合理的教学方法，组织相应的教学活动让学生进行自主性的学习。
而下一节课《调整图形》也必须在本节课的学习基础上进行，因此本节课的在整个“画图”模块起到一个承上启下的作用。
本节课的学习内容也将为学生在学习word、PowerPoint中“复制”、“粘贴”方法的打下一个良好的基础。
可见本节课在教材中不仅仅是在“画图”模块中是很重要的一课，本节课的教学内容、教学方法对于学生在学习教材中其他教学模块也是很重要的一课。
学情分析本课的教学对象是三年级学生，学生在本课之前已经学会使用画图中的基本工具进行图画创作，如铅笔、刷子、矩形、椭圆形、橡皮、选定、任意形状精选公文范文2精选公文范文的剪裁工具等，对于用“画图”软件创作出的图画作品也有了一定的评价标准和审美能力，这为本课的学习提供了一定的基础。
三年级学生已有大半学期的的信息技术课学习经验，但学生年龄还比较小，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱。
鉴于以上情况在本课的教学中可采用知识迁移、教师演示、学生模仿、自主探究、协作学习等教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，主动、积极地学会复制、粘贴的操作方法，培养学生培养学生发现美、创造美的能力。
《复制与粘贴图形》 学历案
《复制与粘贴图形》学历案在我们日常使用电脑的过程中，复制与粘贴图形是一项非常实用且常用的操作技能。
它不仅能帮助我们提高工作效率，还能让我们在创作和设计中更加得心应手。
接下来，让我们一起深入了解复制与粘贴图形的奥秘。
一、什么是复制与粘贴图形复制，简单来说，就是将一个已有的图形创建一个完全相同的副本。
而粘贴，则是把这个副本放置到我们指定的位置上。
通过这两个操作的组合，我们可以快速地在不同的位置或者文档中使用相同的图形，而无需一次次地重新绘制或创建。
二、为什么要学会复制与粘贴图形1、提高效率想象一下，如果您需要在一个文档中多次使用同一个图形，每次都重新绘制将会耗费大量的时间和精力。
而通过复制与粘贴，只需一次绘制，就能多次使用，大大节省了时间。
2、保持一致性当我们需要在多个地方使用相同的图形时，复制与粘贴能够确保这些图形完全一致，不会出现任何差异，使我们的作品看起来更加专业和整洁。
3、便于修改如果我们对复制出来的图形进行统一的修改，那么所有的副本都会同时更新，避免了逐个修改的繁琐过程。
三、常见的复制与粘贴图形的方法1、使用快捷键在大多数图形处理软件中，“Ctrl ＋C”是复制的快捷键，“Ctrl ＋V”是粘贴的快捷键。
熟练掌握这些快捷键，可以让操作更加迅速。
2、菜单选项在软件的菜单栏中，通常会有“编辑”选项，在其中可以找到“复制”和“粘贴”的命令。
3、鼠标操作选中要复制的图形，右键单击，在弹出的菜单中选择“复制”，然后在需要粘贴的位置右键单击，选择“粘贴”。
四、复制与粘贴图形在不同软件中的应用1、图像处理软件如 Adobe Photoshop、Illustrator 等，复制与粘贴图形的功能非常强大，可以对图形进行复杂的处理和编辑。
2、办公软件在 Microsoft Office 系列软件（Word、PowerPoint 等）中，复制与粘贴图形也经常被用到，用于制作文档和演示文稿。
3、设计软件如 Sketch、Figma 等，这些专业的设计软件为设计师提供了更加便捷和高效的复制与粘贴图形的方式，以满足他们的创作需求。
《复制和粘贴》教学设计
《复制和粘贴》教学设计【教材分析】《复制与粘贴图形》是江苏凤凰出版社出版的小学信息技术上册第11课的内容，教材主要介绍图形的选定、复制、粘贴、剪切、透明样式等绘图操作技巧，是画图模块中非常重要的内容。
从内容体系看，复制与粘贴图形既是对学生已有画线、画图形、涂色等画图技能的提升，又是后续实行图形创作的主要技能手段。
从实践角度看，复制与粘贴图形的操作属于较高层次的技能，通过这种操作，能够创作出很多形态各异的图形，容易让学生产生成就感。
【学情分析】三年级的学生对信息技术有了一定的理解，但这种理解是初步的、粗浅的。
因为他们的年龄较小，注意力容易分散，思考问题多以直观形象思维为主，所以，教学中应充分考虑小学生的心理特点，将技能、知识点融入日常生活中，与美术知识相结合，激发学生的求知欲望，让学生在和谐愉悦的氛围中快乐地学习，培养学生感知美、欣赏美、创造美的水平。
【教学目标】教学目的与要求：（1）学会复制和粘贴。
（2）掌握任意形状的裁剪工具使用方法。
（3）掌握选定工具有透明样式和不透明样式，并知道针对情况能够采用不同的样式。
（4）了解剪贴板的作用。
（5）培养学生感知美、欣赏美、创造美的水平。
教学重点与难点：1、掌握选定工具和任意形状的裁剪工具都有透明样式和不透明样式，并知道针对情况能够采用不同的样式。
2、掌握任意形状的裁剪工具使用方法。
灵活使用剪贴图形的方法实行图形创作。
【课时安排】一课时【教学准备】多媒体网络教室、教学课件、微课、图片素材、板书【教学过程】一、营造良好氛围，激发学生创作欲望。
1、老师：今天老师带了一组美丽的图片，想邀同学们一起来欣赏，在欣赏的过程中请大家仔细观察图片里的花纹有何特点？2、演示课件3、这些花纹有什么特点呢？（生答），在生活中，你还在哪里见过这样的花纹？（生答）老师：平时在我们设计作品的时候，那不过一笔一笔的画出来的呀！电脑的本领可大了，它只要通过一组简单的命令就能帮我们轻松的设计出这样的效果。
复制与粘贴图教案.doc
复制与粘贴图形【教学目标与要求】1.知识与技能(1)学会使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形的方法。
(2)使用“选定” “任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法。
(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.过程与方法通过对“选定” “复制” “粘贴”等命令进行尝试操作，掌握复制、粘贴图形的操作方法和过程，领悟其中的操作技巧，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观体验计算机画图的优越性，激发学生学习信息技术的兴趣，渗透环境教育，培养学生对大自然的情感，促进其个性发展。
4.行为与创新增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
【教学重点与难点】教学重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。
教学难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
【教学方法与手段】以学生自主学习、探究学习为主，教师指导评价。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材。
【教学过程】—、导入师：春天到了，春暖花开真是个踏青的好时节，这不昨天我们学校刚组织我们去春游，贪玩的小动物们也三五成群地在大自然中玩耍着。
瞧！他们玩的多么开心。
听…这是什么声音？奥，原来树旁边有只小猫，大家都玩得这么开心，为什么它看上去心事重重的？原来它找不到伙伴了我们知道小猫在为找不到伙伴而发愁。
同学们让我们一起来帮助它好不好？那用我们之前所学的知识怎么来帮助它找到这些朋友呢？生：我们可以用椭圆等工具来再画几只小猫师：恩，我们可以通过用一些工具画来帮助它找朋友，但是画一只小猫要花不少时间呢，我估计它等不及，那我们如何能既节省时间又能帮助到小猫找朋友呢？今天这一节课我们就来学习“复制与粘贴图形”，学会了之后我们就能解决问题了。
（板书）我一起来看看课题，请你们来一起读一读，这个课题里面包含几个操作？接下来我们就一起来学习复制与粘贴二、新授师：还记不记得如何通过画图程序来打开外部一个对象？（右击）打开好了之后，我们要对这只猫咪进行复制，在进行复制之前我们必须要先选定这个图形（读选定），选定图形我们就要用到“选定工具”，选定工作在工具箱的左上角，选择好了之后我们拖动选定小猫，然后进行复制（编辑菜单）教师演不：复制与粘贴选定一复制一粘贴请同学们仔细观察我复制出第二只小猫的步骤和第三四只猫的步骤有什么不同的地方？（复制一次不是只能粘贴一次，而是可以粘贴任意次。
复制与粘贴图形 教案
复制与粘贴图形教学目标1、知识性目标掌握选定、复制、粘贴的操作方法。
2、方法与技能性目标通过“创造我的世界”这一情景,学生在发现问题、自主探究、解决问题的过程中,掌握所学技巧,能合理运用技巧创作绘画作品。
3、情感性目标培养学生大胆想象,勇敢尝试的创作精神;培养学生的自主学习能力,小组合作能力。
学情分析本课的教学对象是三年级的学生,通过前面的学习,学生已经掌握了画图软件中的基本绘画工具,能够制作简单的电脑绘画作品。
选定、复制、粘贴工具其实在二年级学习金山画王时学生曾经学习过,因此辅助学生做好知识的迁移,将操作技巧更好的运用到画图软件中去。
重点难点【教学重点】掌握选定、任意形状的裁剪、复制、粘贴的操作方法。
【教学难点】根据需要运用不同的操作方法进行绘画创作。
教学过程活动1【导入】激趣导入1、播放“我的世界”游戏宣传片。
同学们,你们知道这个游戏吗想玩吗今天就让我们一起来“创造我的世界”。
(板书标题)2、这个游戏的玩法是将一些需要的素材放入到场景中去建造,如果是这样的场景,你想添加些什么元素来美化请同学们发挥想象,那要如何才能将这个素材放到背景中呢活动2【活动】头脑风暴1、以小组为单位展开“圆桌会议”,讨论并汇报操作方法。
(老师跟着板书选定——复制——粘贴)工具栏中有选定工具吗2、请同学们看微课或任务单自主学习,尝试操作,老师巡堂检查。
先完成的同学可帮助小组内不会的同学,对互帮互助的小组进行鼓励。
3、在老师巡堂的过程中,对学生个别存在的问题予以指导,对普遍存在的问题,请会做的同学上台演示操作方法。
活动3【练习】解难答疑做游戏——找茬。
请同学观察图片,找出其中不合理的地方。
(涉及到去背景、复制多个、近大远小、撤销等操作)活动4【活动】创造世界1、先欣赏其他优秀作品,请学生思考并回答自己想创造什么样的世界,要用什么素材(如海底世界、动物世界、科技世界、汽车世界等)2、创作环节。
(比一比谁的作品更有创意,播放音乐营造氛围)活动5【活动】成果展评1、请学生展示并介绍作品的创作思路。
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教学设计
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教学设计一. 教材分析《复制与粘贴图形》是苏科版三年级信息技术第14课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握复制与粘贴图形的方法，学会运用信息技术进行图形编辑和创意设计。
教材通过生动的案例和步骤指导，使学生能够轻松掌握复制与粘贴图形的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉鼠标操作，能够进行简单的图形绘制和编辑。
但是，对于复制与粘贴图形这一功能，部分学生可能还没有完全掌握。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握复制与粘贴图形的方法，能够灵活运用这一功能进行图形编辑和创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：复制与粘贴图形的方法。
2.难点：如何运用复制与粘贴功能进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有趣味性和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师示范操作步骤，学生跟随实践。
3.小组合作法：学生分组进行实践，培养团队协作能力。
4.情境教学法：创设真实的学习情境，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些图形素材，用于教学演示和练习。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。
3.学习平台：确保学生能够登录到学习平台，进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性图形引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们听说过复制与粘贴功能吗？你们知道复制与粘贴图形有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）教师通过演示，讲解复制与粘贴图形的方法。
步骤如下：a.选中图形，点击鼠标右键，选择“复制”。
b.移动鼠标到目标位置，点击鼠标右键，选择“粘贴”。
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画图有技巧——复制与粘贴
教学目标：
1.知识与技能：学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
2.过程与方法：通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点与难点：
重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学准备：教师在课前准备热带鱼的演示文件。
教学过程：
一、导入激趣
师：今天，老师给大家带领了一群热带鱼，大家想不想看看他们是什么样子呀？（想）
演示：“热带鱼之家”课件。
师：想不想知道他们是用什么样的工具变出来怎么多热带鱼的呀？（想）今天让计算机来帮我们实现一只热带鱼也能变成热带鱼之家，好不好？（好）二、讲授新课
师：那么，我们要实现热带鱼之家的话，首先应画什么呢？（一只热带鱼）
师:让学生画一只热带鱼。
自己边画边讲：在画图程序里，有一个神奇的“克隆”工具，用它就可以用一只热带鱼“克隆”出许多许多的热带鱼来。
（选定）
教师说明：在“克隆”之前，首先要选中“克隆”的对象。
然后演示“选定”的操作。
学生画好树木后，尝试选定操作。
(复制)
教师演示：在选中这只热带鱼后，选择“编辑”菜单中的“复制”命令。
提问学生：这时这幅画是否有变化？（没有）
教师说明：这时虽然我们看不到变化，但计算机已经做了相应的一些工作，这个过程可不能少噢。
(粘帖)
让学生再一次选择“编辑”菜单，单击“粘帖”命令，问：出现了什么变化？（在画板左上角又出现了一只热带鱼）
可这时发现它有一个白色背景，把原来的热带鱼盖住了，那我们又该怎办呢？
学生思考，教师指导学生单击工具箱下面的（透明）图标试试，看有什么变化。
（背景变透明了）
让学生将鼠标移到刚才出来的那只热带鱼身上，看鼠标指针有什么变化？移到控制点上呢？（出现十字箭头和一字双向箭头）
学生说说：我们在以前的什么操作中，看到过这个十字箭头和一字双向箭头可以为我们做些什么呢？（移动及改变大小）
学生操作：将它移到适当的位置及改变它的大小。
指导学生再次单击“编辑”菜单中的“粘帖”命令，你会发现这时又多了只热带鱼。
讲述：反复重复刚才的操作，就可以“克隆”出许多的热带鱼来。
每次“克隆”出来的热带鱼，大小和位置只要稍微作一下调整，很快一群热带鱼就出现在我们的面前了。
三、巩固新知：学生操作，教师指导练习。
四、展示与评价：展示学生的作品，学生群评，教师点评。
五、巩固和提高：春天来了，小草绿了、小花开了。
你能为美化我们的校园的花坛设计一种鲜花，使花坛等美丽。
展示花的实物图片，请同学们运用所学的画图知识画花。
六、课堂小结：
提问：通过今天的学习，你有了哪些收获？
在我们的生活中，不仅电脑绘画中有复制、粘贴，还有很多地方用到了它。
有了复制、粘贴，我们所画出的世界才会变得更美丽。
希望同学们课后做一个有心人，不断去探索、去发现。
板书设计：
复制与粘贴
选定对象——编辑——复制——粘贴——移动。