散文概述ppt课件
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《散文二篇——永久的生命》ppt课件

3.既然爱情和知识已经能给人带来幸福和快乐,为什么罗 素还要追求把人带来痛苦的同情心呢?
(提示:这里提到的“爱情”是不是就仅仅指男女之间的 爱情呢?)
明确:人的幸福有两个来源,一是获得,一是奉献。获得是有限的, 所以这样的幸福是有限的,但奉献是无止境的,那我们的追求就不 会停止,幸福也会无穷无尽。当我们将目光转向人类,心灵就会在 寻找解除苦难的途径中不断地获取力量。
4.再读发现
作者说“有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开, 就永远 不会再返回”。又说“它充满了希望, 永不休止地繁殖着,蔓延着, 随处宣示它的快乐和威势。” “永”字所体现出的内容是否矛盾?
课后阅读提示:《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“生命自身” 的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强 。
生命的神奇与不朽
探究生命如何永久
——罗素《我为什么而活》.
5.课堂检测
1.请结合作者生平,通过“关键字词咀嚼法”说说对开篇的 第二句“这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意 地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。”这句话的理解。
明确;三种支配自己的情感,“像飓风”一样强烈,但如此美 妙的感情出现的背景,却是令人痛苦、绝望的冰冷死寂、深不可 测的意象——“深深的苦海”,这苦海就是后文写到的“痛苦的 呼号的回声在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者, 被儿女视为负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整 个世界”,就是现实的苦难。作者同情苦难者,并为他们不断努 力和抗争,不断受挫,甚至有时要绝望。
矛盾分析法
课后阅读提示:《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“生命自身” 的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强 。
旁批:从时光一去不返,个人生命有限写起 怎样理解“生命自身”的不朽? “分开来”“合起来”分别指什么? 生命在“ 终于要凋谢” 的花朵中“永存””,看似矛盾,却富有哲理。
中国古代散文发展概述课件(共59张PPT)

南朝 鲍照
骈文
也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶 文”;因其常用四字、六字句,故也称 “四六文”。全篇以双句为主,讲究对仗 的工整和声律的铿锵。骈文就成为和散文 相对举的一种文体。盛行于六朝,代表作 家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后衰落。 在元明两代成为绝响。至清初,作者接踵 而起。
赋作为一种文体,早在战国时代后期便已经产 生了。最早写作赋体作品的是战国后期的荀子。宋 玉也有赋体作品,如《登徒子好色赋》等。
登徒子好色赋 …….玉曰:“天下之佳人,莫若楚国; 楚国之丽者,莫若臣里;臣里之美者, 莫若臣东家之子。东家之子,增之一分 则太长,减之一分则太短;著粉则太白, 施朱则太赤。眉如翠羽,肌如白雪。腰 如束素,齿如含贝。嫣然一笑,惑阳城, 迷下蔡。然此女登墙窥臣三年,至今未 许也。登徒子则不然…….
《论语》十则
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦
乐乎?——————,不亦君子乎?” 子曰:“——————,可以为师矣。” 子曰:“——————;思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,
是知也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“———,
————,是以谓之‘文’也。” 子曰:“————,学而不厌,————,何有于我哉
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟 龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备 焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流 ,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽 马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利, 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一 也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托 者,用心躁也。
汉代散文
政论文 :贾谊 史传文 :司马迁、班固 汉赋 :司马相如 、班固、张衡等
骈文
也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶 文”;因其常用四字、六字句,故也称 “四六文”。全篇以双句为主,讲究对仗 的工整和声律的铿锵。骈文就成为和散文 相对举的一种文体。盛行于六朝,代表作 家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后衰落。 在元明两代成为绝响。至清初,作者接踵 而起。
赋作为一种文体,早在战国时代后期便已经产 生了。最早写作赋体作品的是战国后期的荀子。宋 玉也有赋体作品,如《登徒子好色赋》等。
登徒子好色赋 …….玉曰:“天下之佳人,莫若楚国; 楚国之丽者,莫若臣里;臣里之美者, 莫若臣东家之子。东家之子,增之一分 则太长,减之一分则太短;著粉则太白, 施朱则太赤。眉如翠羽,肌如白雪。腰 如束素,齿如含贝。嫣然一笑,惑阳城, 迷下蔡。然此女登墙窥臣三年,至今未 许也。登徒子则不然…….
《论语》十则
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦
乐乎?——————,不亦君子乎?” 子曰:“——————,可以为师矣。” 子曰:“——————;思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,
是知也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“———,
————,是以谓之‘文’也。” 子曰:“————,学而不厌,————,何有于我哉
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟 龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备 焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流 ,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽 马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利, 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一 也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托 者,用心躁也。
汉代散文
政论文 :贾谊 史传文 :司马迁、班固 汉赋 :司马相如 、班固、张衡等
《散文的基本知识》课件

现代著名散文作家及其作品
总结词
现代著名散文作家及其作品在继承古代文学传统的基础上,不断创新和发展,展现出独特的现代风格 和人文精神。
详细描述
现代著名散文作家如鲁迅、巴金等,他们的作品如《呐喊》、《随想录》等,以其敏锐的社会洞察和 深刻的人生思考,成为了现代文学的经典。这些作品反映了现代社会的变迁和人性的复杂性,对于理 解现代社会和人生具有重要意义。
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《散文的基本知识》ppt 课件
目 录
• 散文的定义与特点 • 散文的历史与发展 • 散文的分类与题材 • 散文的语言与风格 • 散文的创作技巧与手法 • 著名散文作家及其作品赏析
01
散文的定义与特点
散文的定义
01 02
散文的定义
散文是一种文学体裁,其形式自由,内容广泛,可以表达作者的思想、 情感和经历。它不受诗歌、小说等其他文学形式的限制,可以自由地表 达作者的内心世界。
散文的语言技巧
修辞手法
散文中常常运用比喻、 拟人、排比等修辞手法 ,增强语言的表达效果
。
句式变化
通过长短句的交错使
。
引用与化用
适当引用经典名句或化 用前人诗句,能够增加
文采,丰富内涵。
细节描写
通过对人物、景物、事 物等进行细致入微的描 写,增强作品的真实感
06
著名散文作家及其作品赏析
古代著名散文作家及其作品
总结词
古代著名散文作家及其作品是中华文化的重要组成部分,具有极高的文学价值和 历史意义。
详细描述
古代著名散文作家如韩愈、柳宗元等,他们的作品如《师说》、《小石潭记》等 ,以其独特的文学风格和深刻的思想内涵,成为了中华文化的瑰宝。这些作品在 文学史上占据着重要的地位,对于了解古代社会和文化具有极高的价值。
散文概述PPT课件

散文的分类——从表达方式分类——以描写为主—写景散文
(1)写景散文: 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时
抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照 空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全 文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛, 而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
现代的散文,指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包 括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告 文学等。
散文的分类
从文学分期分类 从表达方式分类 从其它角度分类
散文的分类——从文学分期分类——古代散文
我国古代散文的发展历程: (1)先秦散文:包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主,如《论
例如: 李乐薇的《我的空中楼阁》 朱自清的《荷塘月色》 郁达夫的 《 故都的秋》
散文的分类——从表达方式分类——以叙事为主—叙事散文
(2)叙事散文: 以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘
较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的 抒情成分,字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述 人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地 点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思 想感情。
例如: 鲁迅的《记念刘和珍君》 吴伯箫的《记一辆纺车》 朱德的《母亲的回忆》
散文的分类——从表达方式分类——以议论为主—说理散文
(3)说理散文: 亦称议论文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事
实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什 么。一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论 点是作者对议论的问题所持的看法或主张。有的议论文只有一 个论点,叫中心论点;有的议论文除中心论点外,还有几个从 属的分论点。论据是作者用来证明论点的理由和根据。它可以 是事例,也可以是理论,也可以是数据。论证是用论据证明论 点的推理过程和方法。论点必须正确、鲜明;论据必须确凿、 典型、恰当,有说服力,必须与论点之间有本质的、必然的联 系。
中国古代散文ppt课件

特点与分类
特点
中国古代散文注重文采、意境和 情感表达,强调文义、文理和文 气,语言简练、质朴自然。
分类
古代散文可分为史传、论说、抒 情、写景、记叙等多种类型,各 种类型都有其独特的表现手法和 风格。
代表人物与作品
代表人物
先秦时期的左丘明、庄子、荀子等,唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、王 安石等。
中国古代散文ppt课件
目录
• 中国古代散文概述 • 散文流派 • 散文鉴赏 • 古代散文的影响与价值 • 古代散文的现代解读
01
中国古代散文概述
起源与发展
起源
中国古代散文起源于先秦时期,以《 左传》、《国语》、《战国策》等为 代表,开启了古代散文的先河。
发展
随着历史的演进,古代散文不断得到 发展,各个时代都有杰出的散文家和 作品,如唐代的韩愈、柳宗元,宋代 的欧阳修、王安石等。
历史散文
01
02
03
代表作品
《左传》、《国语》、《 战国策》等。
特点
以记述历史事件、人物为 主,文笔简练,史料翔实 。
影响
为后世提供了丰富的历史 资料,促进了历史学的发 展。
辞赋散文
代表作品
《离骚》、《九歌》、《 天问》等。
特点
以抒发个人情感为主,文 辞华丽,意境深远。
影响
丰富了文学表达形式,对 诗歌、戏曲等艺术形式产 生了影响。
古代散文中所蕴含的文化内涵和思想观念对后世的文学创作产生了深远的影响,使 得文学作品更加丰富多彩。
在现代社会的价值
古代散文作为文化遗产,对于 弘扬中华文化、传承中华文明 具有重要意义。
古代散文中所蕴含的智慧和思 想观念对于现代社会的发展和 进步具有重要的启示作用。
《散文写作》PPT课件

类散文的时候,要注意: • 一选择,二感情,三组织,四描写。
23
(二)自我画像法
作者介绍、刻画和表现自己的面 目和故事的写法。
写自己的散文与写自己的所见所 闻,甚至是与写自己经历的事件都不大 一样,这种散文尽力写出自己的面目、 遭遇、心态,写出“我”这个人。
24
自我画像法细分起来主要又以下几种:
所以说,在这个世界上,没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。感情是由一定的 人事引起的,最好也依附于一定的人事来抒发。
34
(二) 睹物思人法
通过物来引发、抒发对人思念的感情的方法。依事抒情法的核心是依“事”传情,睹 物思人法却在这个基础上加上“物”作为感情线索。思念的对象不在眼前,或是逝世, 或是远离,或是暂别,写作者触“物”生情,把思念的感情倾注在眼前的“物”上面。
11
第二节 散文的特征
• 1.体裁广泛
•
散文的取材,古今古外,海阔天空,时空无限,大小不拘,只要你会用,什么都
可以作为写作的材料 。
12
• 2. 个性鲜明
•
散文采用第一人称的写法,以作者亲身的经历和见闻为题材,最直接最充分地表现作
者自己的生平生活、言行感情、思想性格。散文是最直接最充分显露作者的个性特征的体
41
(二)线索串事法 线索串事法就是用一件物事作为线索把各个分散的事件串联成一个整体篇章的写法。这
种写法,先要选出一件具体的物事作为线索。选好这件物事非常重要,这件物;事要能够 体现思想价值,又能够组织文章。
20
• 线索串事法所选用来做“线索”的物事多种多样,主要有下面的“物”类和“事”类两种。 • 1.物类线索串事法。 • 物类线索多数用具体的物品作线索,例如用物、食物、读物、动物、植物等等,但也有
23
(二)自我画像法
作者介绍、刻画和表现自己的面 目和故事的写法。
写自己的散文与写自己的所见所 闻,甚至是与写自己经历的事件都不大 一样,这种散文尽力写出自己的面目、 遭遇、心态,写出“我”这个人。
24
自我画像法细分起来主要又以下几种:
所以说,在这个世界上,没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。感情是由一定的 人事引起的,最好也依附于一定的人事来抒发。
34
(二) 睹物思人法
通过物来引发、抒发对人思念的感情的方法。依事抒情法的核心是依“事”传情,睹 物思人法却在这个基础上加上“物”作为感情线索。思念的对象不在眼前,或是逝世, 或是远离,或是暂别,写作者触“物”生情,把思念的感情倾注在眼前的“物”上面。
11
第二节 散文的特征
• 1.体裁广泛
•
散文的取材,古今古外,海阔天空,时空无限,大小不拘,只要你会用,什么都
可以作为写作的材料 。
12
• 2. 个性鲜明
•
散文采用第一人称的写法,以作者亲身的经历和见闻为题材,最直接最充分地表现作
者自己的生平生活、言行感情、思想性格。散文是最直接最充分显露作者的个性特征的体
41
(二)线索串事法 线索串事法就是用一件物事作为线索把各个分散的事件串联成一个整体篇章的写法。这
种写法,先要选出一件具体的物事作为线索。选好这件物事非常重要,这件物;事要能够 体现思想价值,又能够组织文章。
20
• 线索串事法所选用来做“线索”的物事多种多样,主要有下面的“物”类和“事”类两种。 • 1.物类线索串事法。 • 物类线索多数用具体的物品作线索,例如用物、食物、读物、动物、植物等等,但也有
散文知识点归纳清晰PPT课件
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整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容) 考点2.为什么写(写作意图,即 文章要表达的情、理、观点) 考点3.怎么写(作者的行文思路,先 写什---再写什么---后写什么)
• 1.直接概括全文内容。 • 2.回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
第9页/共51页
白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物 (而是一张书桌)。 • 答案:“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙,表示 事情很奇怪,使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想 要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解。
第18页/共51页
•2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性 格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。
要二思考:一是句子自身的意思,这主要联系句子所在
的段落进行思考;二是句子深层的意思,这要联系中心、 主题来思考。
要三想到:“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法;“二想到”其可能在结构上具有某种特殊 的功能(总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺 垫、推动情节发展、点题、总结上文等) ;“三想到”一些文中 的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,还 需结合文章的主题,作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
(状物) 情语
散 文
抒情散文 抒情
叙述(交
直抒胸臆 待)语
哲理散文
(议论性散文)
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散文的分类
• (1)叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,
同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。
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整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容) 考点2.为什么写(写作意图,即 文章要表达的情、理、观点) 考点3.怎么写(作者的行文思路,先 写什---再写什么---后写什么)
• 1.直接概括全文内容。 • 2.回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
第9页/共51页
白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物 (而是一张书桌)。 • 答案:“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙,表示 事情很奇怪,使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想 要复原书桌的做法感到奇怪,不能理解。
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•2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性 格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。
要二思考:一是句子自身的意思,这主要联系句子所在
的段落进行思考;二是句子深层的意思,这要联系中心、 主题来思考。
要三想到:“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法;“二想到”其可能在结构上具有某种特殊 的功能(总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺 垫、推动情节发展、点题、总结上文等) ;“三想到”一些文中 的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,还 需结合文章的主题,作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
(状物) 情语
散 文
抒情散文 抒情
叙述(交
直抒胸臆 待)语
哲理散文
(议论性散文)
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散文的分类
• (1)叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,
同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情。
散文的ppt课件
内容广泛
散文的内容非常广泛,可以涉及人生、社会、自然等多个领域,使读者能够从中获得多方面的启示和感悟。
与小说的区别
小说通常有完整的故事情节和人物形象,而散文则没有这些限制,可以更加灵活地表达作者的思想和情感。
与议论文的区别
议论文是一种以议论为主要表达方式的文体,注重逻辑和论据,而散文则更加注重情感和表现力。
散文的魅力
Contents
目录
散文的定义与特点散文的历史与发展散文的分类与题材散文的写作技巧与手法著名散文欣赏与解析散文的现代价值与意义
散文的定义与特点
表达方式多样
散文可以采用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,使作者能够自由地表达自己的思想和情感。
语言优美
散文的语言通常优美、精炼,富有表现力,能够引起读者的共鸣和情感共鸣。
详细描述
总结词
描绘北平秋天的独特韵味
详细描述
郁达夫的《故都的秋》是一篇充满怀旧和感伤的散文。作者通过对北平秋天的描绘,表达了对逝去岁月的追忆和感慨。文章中通过对秋天的景色、气候、食物等细节的描写,展现了北平秋天的独特韵味和风情。
总结词
生动展现春天的生机与活力
要点一
要点二
详细描述
朱自清的《春》是一篇充满生机和活力的散文。作者通过对春天的描绘,表达了对生命和自然的热爱。文章中通过对春天的景色、气息、声音等细节的描写,让读者感受到春天的生机与活力,以及生命的美好与希望。
VS
议论随笔类散文以议论、评述为主要表达方式,通过对社会现象、思想观念的探讨来启发读者思考。
详细描述
这类散文通常以社会现象、思想观念为切入点,通过深入浅出的议论、评述,引导读者思考问题、探究根源。同时,这类散文也注重表达作者的观点和见解,具有很强的思辨性和启发性。
高考语文散文阅读《散文内容要点概括》课件
③农业时代,就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置 于人的面前,让人参与其中。一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷 粒,那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这,你需要一块合 适的土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳光一 份雨水。稻子长成了,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收获中悄 悄溜走,逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子, 当它来到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们的妻儿都相信, 糟蹋粮食会遭电打雷劈。
[例二] (山东高考)阅读下面的文字,完成后面的题目。 四堡的雕版印刷肇始何时,仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地,自 然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印 刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代,建 安图书覆盖江南大地,这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪,西方的石 印与铅印技术相继传入,四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说,中华 文明传承未断;但在许许多多具体的文化脉络上,我们却常常感受到一种失落!
⑨化肥和激素应运而生,改写了季节,改写了雨水,改写了大地和太阳 的行期,改写了生命的密码,通往食物的路变得简单快捷,变得容易。农药 又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席,删改本属于上天的事 情。人对于食物不再怀有敬意,有的只是贪婪的占有,只是吞噬撕咬带来的 快感。饥饿已经远去,食物因多而贱,没有了饥饿,我们拿什么去尊敬食物 呢?对食物的敬意没有了,我们拿什么去尊敬自己呢?
④养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪 在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它,喂它养它,为它搔痒, 为它梳理毛发,清除上头的虱子。当年,我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。
散文的基本知识课件
散文基本特点概述
意境深远
散文追求意境的营造,通过生动的描绘和深邃的思考,使读者感受到作者所要表达的思想和情感。
语言优美
散文语言具有优美、凝练、富有节奏感的特点,常常运用各种修辞手法和表达方式,增强文章的艺术感染力。
形式多样
散文形式多样,可以是叙事、抒情、议论、描写等多种表达方式的融合,也可以是日记、游记、书信等 个人随笔的体裁。
02
散文分类及代表作 品
记叙性散文
定义
以记人、叙事、状物、写景为主的散 文。在这类散文中,作者通过对人物 、事件、物品的叙述和描写,表达一 定的思想感情,反映社会生活。
代表作品
朱自清的《背影》、沈从文的《湘行 散记》等。
描写性散文
定义
以描绘景物为主的散文。这类散文多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住 景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
亮点
语言优美,意境深远,给人以美的享受。
作品名称
《岁月留痕》
描述
通过对过去岁月的回忆,表达了作者对时光流逝 的感慨和对生活的珍视。
亮点
情感真挚,叙事流畅,引人深思。
教师点评及建议提
《秋日私语》
建议:在保持原有意境的基础上,对部分描写进行简化 ,突出重点,使读者更易产生共鸣。
点评:该作品情感真挚,叙事流畅,通过对过去岁月的 回忆,表达了作者对时光流逝的感慨和对生活的珍视。 但在部分情节安排上略显散乱,可加强内在联系。
保持语言优美流畅 优美的语言是散文的魅力所在。 应注重语言的锤炼和修辞的运用 ,使作品读起来朗朗上口、韵味 无穷。
深入挖掘主题内涵
在确定主题后,应对其进行深入 挖掘,探寻背后的深层含义和价 值。这有助于提升作品的思想性 和感染力。
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散文特点:从写作目的的角度看
(一)散文的写作目的,无不是抒情、明理、言志的
例三:《故都的秋》 《故都的秋》中,作者是为表明自己对北国的秋有一种特
别的偏爱才写的这篇文章吗?在这篇文章中,他又抒发了什么 样的感情?
《故都的秋》也不是仅表达了作者对北国的秋的喜爱,而 是表现了他对当时社会的一种看法,一种感情。
散文的分类——从文学分期分类——现当代散文
现当代散文: 指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些
片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可 以在真人真事的基础上加工创造;
不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的 感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,散文中的“我”通常是作 者自己;
散文的分类——从表达方式分类——以描写为主—写景散文
(1)写景散文: 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时
抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照 空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全 文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛, 而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
卑劣;一是要人们彻底认清执政府的反动、腐朽,号召人们推 翻它。为了这个目的,写刘和珍就要突出刘的以下几个特点: 善良、和蔼,正直、爱国,天真、单纯,具有这样特点的青年 应该是人见人爱的,却被人无情地虐杀,文章主旨呼之欲出, 非常突出。
由此来看,本文的主要写作目的就不在于仅记念刘和珍 这个方面了。
散文特点:从写作目的的角度看
散文概述
散文概述
散文的内涵 散文的分类 散文的特点 散文的例说
散文的内涵
一种文学体裁。指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随 笔、游记等。
散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不 断的演变。
我国古代,为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的 散体文章,把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”, 即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品, 包括经、传、史书在内,都一概称之为“散文”。
例如: 鲁迅的《记念刘和珍君》 吴伯箫的《记一辆纺车》 朱德的《母亲的回忆》
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2019/9/14
散文的分类——从表达方式分类——以议论为主—说理散文
(3)说理散文: 亦称议论文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事
实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什 么。一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论 点是作者对议论的问题所持的看法或主张。有的议论文只有一 个论点,叫中心论点;有的议论文除中心论点外,还有几个从 属的分论点。论据是作者用来证明论点的理由和根据。它可以 是事例,也可以是理论,也可以是数据。论证是用论据证明论 点的推理过程和方法。论点必须正确、鲜明;论据必须确凿、 典型、恰当,有说服力,必须与论点之间有本质的、必然的联 系。
语言不受韵律的限制,表达方式多样,可将叙述、议论、抒情、描写融 为一体,也可以有所侧重;
根据内容和主题的需要,可以像小说那样,通过对典型性的细节生活片 段,作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等,也可像诗歌那样运用 象征等艺术手法,创设一定的艺术意境。
散文的表现形式多种多样,杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游 记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之,散文篇幅短小、形式 自由、取材广泛、写法灵活、语言优美,能比较迅速地反映生活,深受人们 喜爱。
现代的散文,指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包 括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、类 从其它角度分类
散文的分类——从文学分期分类——古代散文
我国古代散文的发展历程: (1)先秦散文:包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主,如《论
语》《孟子》《庄子》;历史散文是以历史题材为主的散文,凡记述历史事 件、历史人物的文章和书籍都是历史散文,如《左传》。
(2)两汉散文:西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有 的高峰。东汉以后,开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形 式。
(3)唐宋散文:在古文运动的推动下,散文的写法日益繁复,出现了文学 散文,产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品,著名的“唐 宋八大家”也在此时涌现。
例如: 李乐薇的《我的空中楼阁》 朱自清的《荷塘月色》 郁达夫的 《 故都的秋》
散文的分类——从表达方式分类——以叙事为主—叙事散文
(2)叙事散文: 以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘
较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的 抒情成分,字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述 人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地 点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思 想感情。
(4)明代散文:先有“七子”以拟古为主,后有唐宋派主张作品“皆自胸 中流出”,较为有名的是归有光。
(5)清代散文:以桐城派为代表的清代散文,注重“义理”的体现。桐城 派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结,分为13类,包括论辩、序 跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀 奠。
(一)散文的写作目的,无不是抒情、明理、言志的
例二: 《荷塘月色》 朱自清在写文章时,是要表达对他眼前的荷塘月色的喜爱
吗?是要表达对他向往的古代江南生活的追求吗?
《荷塘月色》,作者写荷塘,写月色,塑造这些形象最终 目的是要抒发内心的抽象的感情,不能只理解为他对荷塘月色 等景色的喜爱,或是对古代江南生活场景的向往。真正相表达 的,是没有直接说出来的对现实生活的不满和矛盾心情。
例如: 金开诚的《漫话清高》 鲁迅的《灯下漫笔》
散文的特点
从写作目的的角度看 从形神关系的角度看 和诗歌对照的角度看 和小说对照的角度看 从思维运用的角度看 其它角度
散文特点:从写作目的的角度看
(一)散文的写作目的,无不是抒情、明理、言志的
例一:《记念刘和珍君》
写作目的: 一是要人们牢记“三一八”惨案,揭露反动军阀的凶残