高中音乐鉴赏_流行风ppt课件

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流行音乐鉴赏 ppt课件

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流行音乐主要特性
既然流行音乐能适应时代发展的步伐,与最时尚、最流行的物质紧密相连, 那么“时尚性”也就可以说是流行音乐具有的一个独特的美学特色。众所周知,古典 音乐时期形成的乐队,从乐器到编制,几百年来基本上没有什么变动,这个时期 形成的演出形式与环境仍然原样地保持着。而流行音乐却以追逐时髦和最新科技 音像效果来不断地装扮自己。如:电声乐器(电吉他、电贝司等)、效果器、合 成器,以及MIDI制作设备等。这些“新元素”的灌入,使得流行音乐的创作、制作、 表演等观念得到了前所未有的提高。除此之外,“时尚性”更多的还反映在流行音乐 的创作理念上。许多的音乐人都在围绕“时尚性”来做文章,其目就是在于反映社会 时代的发展,人类思想的进步。
从大量资料的分析中我们可以感受到其器乐作品节奏鲜明轻松活泼或抒情优美演奏方法多种多样音响多变色彩丰富织体层次简明各类乐队规模不大作品多使用最新的电子设备而声乐作品生活气息浓郁抒情幽默风趣音域宽广曲调顺口易于传唱歌词多用生活语言易为听者接受和传唱
流行音乐鉴赏
目录/CONTENT
01 什么是流行音乐 一种音乐风格
娱乐性
流和其他商品一样, 是群众文化消费商品的主要形式之一,就必然存在着大批量 的生产特性,产品快速的推陈出新,是为了满足消费者不断 更新的文化消费的需求。在几十年前、60后音乐、70后音乐 被称作是流行音乐,但随着大众文化需求的不断变化,使得 流行音乐的变更周期越来越短,之后立即被更为时尚新颖的 21世纪(80后音乐、乃至90后)形式所代替。
流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国,从音乐体系看, 流行音乐是在叮砰巷歌曲、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音 乐等美国大众音乐架构基础上发展起来的音乐。其风格多样, 形态丰富,可泛指Jazz、Rock、Soul、Blues、Reggae、Rap、 Hip-Hop、Disco、New Age等20世纪后诞生的都市化大众音乐。

第三十三节 流行风 音乐课件

第三十三节 流行风 音乐课件

《思念》1988年在 中央电视台春节联欢晚 由毛阿敏演唱之后,受 到广大青年听众的欢迎, 成为我国通俗歌曲创作 中的成功之作!
——1963年3月1日出 身于上海的天后级女 歌唱家、中国流行歌 坛顶尖的实力派歌手。
她以深情、婉转、 大气的唱法,高贵、 端庄的形象成为中国 流行音乐的代表人物, 她开创了中国流行歌 曲的大歌时代,被公 认为内地歌坛大姐大。
♪ ♪♪
其中的许多歌曲经邓丽君演 唱后,人们才知道了什么是流行 音乐七。十才年懂代得末了,流欧行美音流乐行的音发乐声、 吐与字港、台配流器行及音词乐曲合方流面,的再知次识传等人。 在内广地州。,时最隔3早0年从。事流流行行音音乐乐被录赶音 的下是大著海名后的,“又老卷三土剑重客来”了金。友中、 丁个这把音咖家工就歌乐啡首》琳作需词,先《等、量要翻抢“何歌司是译滩扒日曲徒电成的谱君。航视中是子再随。剧文3当”来着的,0年,》邓时音找代有《丽很乐歌的美时君大复手黎的酒需的制来派低加要一,演 唱吟。浅“唱扒传带人子千”家就万成户为。于早是期重中唱国 音当乐初人被学逐习出流内行地音的乐流写行作曲的一歌个手 重们要便途成径了。明星。
② 内容较为质朴,常取材于日常生
艺术价值高。
活。
③ 要求演唱者具备较高的演唱技巧与
③ 表演即性强,旋律易于记忆、音
艺术修养。要有良好的音质,细腻
域较为狭窄,众人容易学唱。
的声线,咬字清晰,情绪表达到位。
1.对比聆听艺
术歌曲《我爱 你,中国》、 民歌《茉莉花》 和通俗歌曲 《菊花台》片 段,谈谈通俗 歌曲和艺术歌 曲、民间歌曲 各有哪些不同 风格?各有哪 些特点?
① 通俗音乐泛指通俗易懂的, 易于 ① 艺术歌曲是音乐史上特定的一种体
流传的拥有广大听众,且有别于

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风课件 (4)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风课件 (4)

时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了
时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了
柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
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• 歌曲本身比较简单、直接、上口;现 代社会繁忙、节奏仓促,人们更愿意 接受这种简单的歌曲.
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《吉 祥 三 宝》
15《吉 祥 三 宝》16 Nhomakorabea17
<<时间都去哪儿了>>
王铮亮唱 门前老树长新芽 院儿里枯木又开花
半生存了好多话 藏进了满头白发
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴
一生把爱交给她 只为那一声爸妈
5
1 歌曲曲风如何?体现怎样的情感? 2 注意歌曲演唱形式和伴奏乐器。
6
《好 汉 歌》
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采用了在山东、河南《王大娘钉缸》等地广为 流传的民歌曲调写成。高亢,简练,有表现力, 表现了梁山好汉的豪情气魄,使人百听不厌。
颇具特色的衬词“嗨呀依儿呀,嗨嗨依儿呀与 旋律的巧妙结合,加上一领众合的演唱形式使
第33节 流行风
1
《思 念》
1、歌曲的节拍如何? 2、歌曲中的“你”“蝴蝶”代表了谁? 3、歌曲分为几段体结构?
2
3
1、中速、四四拍 2、代表了朋友 3、两段体结构(A段在较低的音区内娓娓道出思
念之情,B段跳跃跌宕,带有呼喊性的歌曲表达 了无可奈何的哀怨。)
4
妈妈,我想对您说, 话到嘴边又咽下。 妈妈,我想对您笑, 眼里却点点泪花。 哦!妈妈,烛光里的妈妈。 您的黑发泛起了霜花。 哦!妈妈,烛光里的妈妈。 您的脸颊印着这多牵挂!
歌中人物的性格非常生动.
8
9
10

流行音乐赏析PPT课件

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主题
主题通常反映了流行音乐的情感和价 值观,如爱情、友情、人生哲学等。 理解主题有助于深入理解音乐的内涵 和意义。
音乐制作与编曲
制作技巧
音乐制作涉及录音、混音和母带处理等技巧,它们影响音乐的音质和听感。了解制作技巧有助于理解音乐的技术 层面。
编曲
编曲是将不同乐器和声音组合在一起的过程,它决定了音乐的层次和结构。研究编曲技巧,有助于理解音乐的整 体布局和创意。
பைடு நூலகம்
跨界合作
跨界合作成为流行音乐产业的新亮点,不同 领域的艺术家和品牌通过合作共同创造新的 音乐作品和商业机会。未来,跨界合作将更 加广泛和多样化,为音乐产业注入新的活力

05 总结
对流行音乐的再认识
流行音乐的概念
流行音乐的多样性
流行音乐是一种广受欢迎的音乐形式, 通常具有易于记忆的旋律、节奏明快 和歌词简单易懂的特点。
流派
流行音乐流派众多,如摇滚、爵士、R&B、Hip-Hop等,每个流派都有其独特 的音乐特点和表现形式。
02 流行音乐元素解析
旋律与和声
旋律
旋律是流行音乐的核心,它通过音高和节奏的变化创造出独 特的音乐风格。在分析旋律时,可以关注其音程、音阶和重 复模式。
和声
和声是旋律的背景,通过不同音符的组合创造出和谐或紧张 的氛围。研究不同和弦的功能和转换,有助于理解音乐情感 的表达。
流行音乐的历史与发展
起源
流行音乐起源于20世纪初的美国和 欧洲,最初是黑人和白人流行歌手的 翻唱歌曲,后来逐渐发展成为一种独 立的音乐形式。
发展
随着时代的变迁,流行音乐不断吸收 各种音乐元素,如爵士、布鲁斯、摇 滚等,形成了多元化的风格和流派。
流行音乐的分类与流派

《流行音乐欣赏》课件

《流行音乐欣赏》课件
跨界合作与创新
跨界合作与创新是未来流行音乐发展的重要方向,不同领 域的艺术家和创意人才将共同探索新的艺术表现形式,推 动流行音乐的创新发展。
个性化与定制化服务
随着听众需求的多样化,未来的流行音乐将更加注重个性 化与定制化服务,通过数据分析和技术支持,为听众提供 更加贴心、个性化的音乐体验。
THANKS
流行音乐具有娱乐价值,能够带给人 们快乐和放松,缓解压力。
05
流行音乐的未来展望
流行音乐的发展趋势
01 02
多元化发展
随着全球文化的交流与融合,流行音乐将呈现多元化的发展趋势,不同 国家和地区的音乐元素将相互交融,产生更多新颖的音乐风格和表现形 式。
电子音乐与舞蹈音乐的持续盛行
电子音乐和舞蹈音乐将继续在流行音乐中占据重要地位,引领潮流,为 听众带来更加动感、时尚的音乐体验。

流行音乐对社会发展产生了影响 ,如促进文化交流、推动文化创
新等。
流行音乐对社会价值观的塑造也 产生了影响,如对自由、平等、
爱情等主题的倡导。
流行音乐的价值与启示
流行音乐具有审美价值,能够满足人 们的审美需求,提高人们的审美水平 。
通过欣赏流行音乐,人们可以获得启 示,如对生活的态度、对人生的理解 等。
流行音乐的历史与发展
总结词
流行音乐经历了多个阶段的发展,从早期流行歌曲到现代多元化风格,不断演变 和创新。
详细描述
流行音乐起源于20世纪初的美国和欧洲,最初以轻松、甜美的歌曲为主。随着时 代的变迁,流行音乐逐渐融入了不同的音乐元素和文化风格,形成了多元化的现 代流行音乐。
流行音乐的分类与流派
总结词
选取跨界流行音乐的代表 作品进行深入分析,包括 其旋律、节奏、编曲和歌 词等元素,探讨其与主流 流行音乐的联系与区别。

高中音乐 流行风2

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zxxkw
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一、教材分析
1、教学内容: 本课是人音版高中《音乐鉴赏》第十七单元第三 zxxkw 十三节的内容 ,学习本单元的目的在于引导学生认识、了解 我国当代音乐的全面情况,并与此前学过的第 14 、 15、 16单 元联系起来,对我国的音乐史有一个概括的、较为系统的认 识和了解,本课将主要欣赏学习三首风格不同的通俗歌曲, 让学生了解通俗音乐的基本特征。
3、教学重点、难点 引导学生分析、理解音乐作品的风格、内涵,让学生能正 确看待通俗音乐,提高对通俗音乐的鉴赏能力。
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二、学生情况分析
伴随着社会的发展与进步,通俗音乐已成为包括中学生在 内的大众音乐文化的重要内容,当今的很多高中学生,他们喜 欢听通俗歌曲,喜欢唱通俗歌曲,但多数学生对通俗歌曲的认 识比较肤浅、片面,他们的喜欢,多数人仅仅停留在感官上面, 鉴于这种情况,教师要充分利用他们的兴趣引导学生理解歌曲 的内涵,培养学生鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观。
四、教学过程分析
(一)营造氛围。 zxxkw (二)导入新课。
(三)听赏歌曲。
1、介绍《好汉歌》 (1)、梁山好汉有什么性格特征? (2)、这首歌曲跟其它通俗歌曲(如 《东风破》)比较有什么不同的 地方? (3)、音乐体现出来的是什么样的形 象? (4)、歌曲在音乐创作上有什么特点?
2、介绍《懂你》
2、教学目标: (1)知识目标:通过介绍并欣赏《思念》、《懂你》 及《好 汉歌》,让学生了解通俗音乐的基本特征。 (2)能力目标:引导学生在聆听、感受、体验歌曲的基础上, zxxkw 学会辨别通俗歌曲的音乐风格,并用健康向上的审美标准认识 通俗音乐的社会价值。 (3)情感目标:通过听赏理解歌曲,引导教育学生珍惜友情, 珍惜亲情,同时呼吁整个社会重视公民道德建设,倡导文明 风尚。

流行歌曲鉴赏-PPT

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歌曲鉴赏——第三级别
中国流行歌曲发展史: 1、改革开放后:
内地——改革开放,同时也意味着艺术的百花齐放,思想 被禁锢了很长时间的人们更多的是找回内心正常的审美及 情感需求。1983年春节联欢晚会上,李谷一应全国人民的 强烈要求演唱了《乡恋》这首当时被认为是所谓资本主义 性质的歌曲。解放思想的指导方针下,流行音乐发展迅速。 1987年农历春节,在北京中央电视台所举办的春节联欢晚 会上,费翔首度在全国同胞面前演唱高凌风的《冬天里的 一把火》及文章的《故乡的云》两首歌,结果一夜成名。 此后港台的流行乐成为主流和主要的模仿对象 。
歌曲鉴赏——第三级别
中国流行歌曲发展史: 1、改革开放后:
香港——抗战之后,内地很多歌星移居香港,演唱风 格无太大变化,轻柔曼妙的特点有所减少,趋向于自然、 平淡。另外由于白光的影响,以低音域演唱,具有中音特 色的歌星增多;用西洋传统发声方法演唱或更多借用西洋 传统发声技巧的歌星也增多了,这是受到李香兰的影响。 到了二十世纪六十年代后期,国语流行歌曲在香港渐趋衰 落,粤语歌曲中兴,在歌坛上占据主导位置。主要代表人 物是许冠杰,之后是谭咏麟、张国荣,再之后是四大天 王。。。
歌曲鉴赏——第三级别
美国流行歌曲发展史: 3、50年代开始至今——摇滚乐:黑人音乐与南方白人的乡村音乐的 融合 主题:爱情、反战、反暴力、反歧视等 主唱加电吉他、电贝司、爵士鼓为主 键盘、萨克斯、小提琴、口琴偶尔使用。 代表人物:THE BEATLES(甲壳虫)METALLICA(金属) GUNS&ROSES(枪炮玫瑰) ***摇滚乐简单、有力、直白,特别是它那强烈的节奏, 与青少年精力充沛、好动的特性相吻合;摇滚乐无拘无束的表演 形势,与他们的逆反心理相适应;摇滚乐歌唱的题材,与他们所 关心的问题密切相关。 *** 4、70年代开始至今——HIPHOP:随着美国黑人经济社会地位的改善 逐渐发展起来。 音乐、舞蹈、刺青、衣着等文化现象 DJ+MC+DANCER 主要表现黑人贫民区街头文化、生活状况等, 一种随性、个性的生活方式。 5、目前:各有各的听众,POP、HIPHOP、R&B、ROCK、JAZZ、 COUNTRY

《流行风》PPT

《流行风》PPT

1、不盲目、疯狂追星,善于从 自己所葱 白的偶像身上吸取积 极的人生经验。正确理性地去追 求自己所喜爱的音乐或者明星。
2、歌曲,有好有差,有积极向 上,也有消极低下的。只有经典 的符合整体的人类审美的音乐才 能永垂不朽。取其精华,弃其糟 粕,有选择的去听音乐。去享受 音乐。
1. 黄英《平凡妈妈》(母爱) 2. 周杰伦《听妈妈的话》 3. 陈奕迅《单车》(父爱) 4. 周华健《朋友》(友情) 5. 王菲《我愿意》(爱情) 6. 邓丽君《但愿人长久》 7. 邓丽君《我只在乎你》 8. 满文军《我需要你》 9. 韩红《天路》 10.韩红《家乡》 11.孟庭苇《羞答答的玫瑰静悄悄 的开》
暑假过的开心!
珍爱生命 拒绝毒品。
营造健康环境 追求绿色生活
《好汉歌》是电视连续剧 流行歌手、著名歌唱家 《水浒传》的主题曲。 主要歌曲有《少年壮志不言 愁》、《千万次的问》、《弯 随着《水浒传》的播映, 弯的月亮》、《好汉歌》、 《好汉歌》传遍大江南北。 《从头再来》等,深受广大群 众喜爱。北京2008奥运会开 歌曲 。粗狂、豪放,生动表 幕式上,刘欢和莎拉· 布莱曼 现“梁山好汉们”的豪爽不 演唱主题歌《我和你》。 羁、讲义气的性格。曲调曲 子河南民歌素材。该歌曲旋 刘欢,现为对外经济贸易 律也比较简单,容易上口, 大学教授,主要教授《西 情感亲切、朴实、自然。广 方音乐史》等课程。 为大众喜爱并流传。
地球人 (2)通俗音乐的定义: 再也阻止不了!!!
通俗音乐泛指一些通俗易懂 的、为广大群众喜闻乐见而 同学们想想这首歌是属于 又传播较广的音乐。 哪种风格的流行音乐?
1963年3月1日出身于上 海的天后级女歌唱家、中 介绍作品: 国流行歌坛顶尖的实力派 歌手。她以深情、婉转、 《思念》创作于1987年, 大气的唱法,高贵、端庄 由毛阿敏在1988年春节 的形象成为中国流行音乐 联欢晚会上首唱,歌曲 的代表人物,她开创了中 表达了人生离别的思念, 国流行歌曲的大歌时代, 惆怅之情。 被公认为内地歌坛大姐大。
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流行风格,抒 情、哀怨、惆 怅
日常生活的 爱情主题
独唱
流行风格、抒 平凡生活的 情,酸楚 无私母爱 民族风格 文学小说的 侠义故事
独唱 一领众 和的演 唱形式
纯朴、豪放
通俗歌曲的特点
• • • • 通俗易懂 易记易唱 娱乐性强 便于流传
拓展探究
• 如何看待“追星现
象”?
不盲目、疯狂追星,善于 从自己所崇拜的偶像身上吸 取积极的人生经验。正确理 性地去追求自己所喜爱的音 乐和明星。
《懂你》
《懂你》是上个世纪中国电影《九香》 的插曲,由宋春丽主演的。 该影片歌颂了伟大的母爱,电影中有 一幕经典的镜头“母亲舔碗”是非常 让人感动的。一个母亲独自抚养五个 孩子。由于生活贫困,连饭都不够, 母亲把窝窝头送给正在上学的孩子, 而放学后的孩子撞见自己的母亲正在 舔自己吃完的饭碗。
懂 你
谷建芬 女作曲家。山东 人,毕业于沈阳音乐学 院,现在中央歌舞团工 作。主要作品有《年轻 的朋友来相会》 、 《校 园的早晨》 、 《那就是 我》 、 《歌声与微 笑》 、 《烛光里的妈妈》 等。
乔 羽 词作家。主要词 作品有:《我 的 祖国》 、 《让 我 们 荡 起 双桨》 、 《爱 我 中 华》 《难 忘 今 宵》等。
高中音乐鉴赏_ 流行风

请同学们谈谈对 “通俗音乐”的理解?
通俗பைடு நூலகம்乐的概念
通俗音乐也称流行音乐,泛指 一些通俗易懂、为广大群众喜 闻乐见而又传播较广的音乐。 如轻音乐、爵士乐、迪斯科音 乐、摇滚乐和通俗歌曲等。这 类音乐轻松活泼、短小单纯而 富有节奏性。
歌 曲 欣 赏
《思念》 谷建芬 曲 乔 羽 词 《懂你》 黄小茂 词 薛瑞光 曲 《好汉歌》易 铭 词 赵季平 曲
电影作曲家
音乐创作主要涉及 声乐、民族管弦乐、交 响乐、歌剧、舞剧、戏 剧音乐、电影音乐等领 域。曾为电影《红高粱 》、 《大话西游》 、 《黄土地》 、 《霸王别 姬》 、 《大宅门》 、 《笑傲江湖》等配器。
好汉歌采用山东、河南一带民 歌的风格,使音乐有浓郁的地 方风味。歌曲纯朴、粗犷、豪 放。生动表现了”梁山好汉“的 豪爽不羁、讲义气的性格。
欣赏 《思 念》
《思念》这首歌曲表达了怎 样的情感? 歌曲表达人生离别的思念惆 怅之情,借偶然飞临窗口的 蝴蝶引出“为何你一去便无 消息?只把思念积压在我心 头”的惆怅。
《懂你》 薛瑞光曲 黄小茂 词 以歌唱歌颂母亲为契机, 反映人们对社会弱势群体的 关注。这样的歌曲如:《好 大一棵树》 、《从头再 来》 、 《水手》等。
• 1、歌曲中的”你“指的是谁? —— 母亲 • 2、歌曲表达了怎样的情感?
—— 感恩母亲,对母亲真挚美 好的情感。
《好汉歌》

——刘欢 1998年,随着电视剧《水浒传》 的热播,主题歌《好汉歌》传 遍大江南北,歌曲采用一领众 和的演唱形式,展示了梁山好 汉们“风风火火闯九州”的狭 义形象。
赵季平
• 如何选择音乐?
• 歌曲有好也有差,有积极向上,也
有消极低下的,只有经典的、符合 人类整体审美的音乐才能长久。取 其精华、弃其糟粕,有选择的去听 音乐、享受音乐。


• 内容取材于生活,反映亲朋友爱、思念故 乡、人生伦理、生活理想、美好爱情等。 • 节奏鲜明、强烈、单纯而富有变化。 • 旋律力求易记易唱,音域通常比较窄小。 • 强调娱乐性和即兴性、表现手法和风格自 由而富于变化。 • 广泛使用舞蹈、舞美、灯光、服装、新的 音响媒介,演员常与观众交流,载歌载舞。
分析三首歌曲的风格、题材、 演唱形式。
《思念》
• ——毛阿敏
作品介绍: 创作于1987,由毛阿 敏在1988年春节联欢晚会上首唱 并深受欢迎。此曲成为我国通俗歌 曲创造中的成功之作。歌曲表达了 人生离别的思念、惆怅之情。

毛阿敏(1963年3月1日)是出身
于上海的天后级女歌唱家。1987年在南 斯拉夫国际音乐节上以一首《绿叶对根的 情谊》获表演三等奖,是首位在国际流行 歌曲大赛中获奖的中国流行歌手。而且自 1987年开始,她先后多次在中央电视台 的春节联欢晚会中表演,备受好评,而所 演唱的歌曲亦广为流行,成为中国流行歌 坛顶尖的实力派歌手。
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