教师能级考核表
东边中学教师晋级量化考核表
任现职以来所教学科参加中考，重点班理科综合及数学130及以上；语文
13
及英语125及以上（文理科分别按150计算）,文综A等以上每生奖2分。体 育48分以上每生奖0.5分，平行班各科100分及以上每生奖励2分（若未设
8
近五年来的各类优秀表彰按省、市、县、乡分别加5分、4分、3分、2分 （以表彰文件和证书为依据）。
9 参加中继教或师德师风等培训讲座每次加1分（以文件为依据）。
10
参加县级以上公开课或校际交流课每次加0.5分，获一等奖加1分（以文件 为依据，该项不累加）
11
任现职以来所教学科参加县级以上考试或竞赛集体荣获全县同级同科评比 第一名、第二名、第三名分别奖5分、4分、3分。
重点班，取消平行班奖励标准）。
考核总分
备注
姑开中学教师职称晋级量化考核表
考核对象
考核时间：
考核对象签字：
序号
自评内容
得分
1 任现职以来年度考核优秀者每次奖1分。
2 学历：研究生3分、本科2分、大专1分。
3 教龄每年0.3分（该项不封顶）。
4
学科带头人或骨干教师：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分，以最 高级别记，5分封顶。
①任现职以来连续三年以上(含三年)担任中层及以上干部、教研组长、少 年宫管理员等每年加2分；任多个职务可累加（在职期间有工作失误，不 服从学校管理，不履职，经校务会讨论后可不给予加分）。（该项不封顶
5职务 ②任现职以来连续任班主任3年以上(含三年)，且评聘当年仍任班主任，
前三年每年奖2分，第四年起每年奖4分
③任现职以来连续3年以上(含三年)担任班级女性生活辅导教师（有每周 的辅导记录）每年奖1分
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、教学工作1、教学计划与准备按时制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，教学方法选择恰当。
认真备课，教案书写规范、完整，教学资源准备充分。
2、课堂教学教学过程组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理。
教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
注重知识的传授与能力的培养，讲解清晰、准确，重点突出，难点突破。
课堂管理有效，能够维持良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
3、教学效果学生能够较好地掌握所学知识，学业成绩有所提高。
学生的学习能力、思维能力、创新能力得到培养和发展。
4、作业批改与辅导布置适量、适度的作业，作业内容具有针对性和层次性。
认真批改作业，批改及时、认真，评语恰当、具体。
能够对学生进行有效的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
二、学生管理1、班级管理建立良好的班级秩序，班级规章制度健全，执行严格。
培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，班级凝聚力强。
2、学生评价能够公正、客观地评价学生的学习和行为表现，评价方式多样。
关注学生的个体差异，能够因材施教，促进学生的个性发展。
3、家校沟通定期与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
能够有效地组织家长会等家校合作活动，形成教育合力。
三、专业发展1、培训学习积极参加各类培训学习活动，不断更新教育教学理念和方法。
能够将所学知识运用到教学实践中，取得良好的效果。
2、教学研究积极参与教学研究活动，能够撰写教学论文、教学案例等。
能够承担课题研究任务，推动教育教学改革。
3、团队合作能够与同事协作交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。
积极参与备课组、教研组等团队活动，为团队发展做出贡献。
四、师德师风1、爱岗敬业热爱教育事业，工作认真负责，具有较强的敬业精神。
2、关爱学生尊重学生的人格和尊严，关心学生的学习和生活，能够耐心倾听学生的心声。
3、为人师表遵守教师职业道德规范，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
学校教师绩效考核量化考核表
满分2分， 违反者扣完 为止 按实施情况 分别记1、2 分 按完成情况 1-5年级分 别记2、3、 4分；6年级 分别记3、4
、5分。
记2分
（3）教 学实施 （6分）
课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教 学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学 工作 （40 分）
①所教学科教学成绩（包括平均分、合格率、进步 率）（最高8分）
极参加学校教学研究活动（研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等）（3分）
4、创新 潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际， 分别记1、 能力 开发校本课程。学生喜欢，学校认可，《校本课程纲要》、课 1.5、2分
（2分） 程实施、课程评价等符合要求，效果好。（2分）
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃
2、教学 能力 （10 分）
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念，教学效果好。教学方法灵活，能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性，受学生欢迎。（2分）
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改
勤10 分
1.出勤 迟到或早退者每次扣0.5分；旷教者每次扣2分；值日迟到或早 情况 退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分；事假每天扣0.5
（8分） 分；病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分， 违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会 情况
（2分）
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会 每次无故缺席扣0.5分。
学院教师岗位考核表
5
4.2完成教学任务
年度完成教学工作量448计划课时以上（15分），完成教学工作量384计划课时以上（12分），完成基本教学工作量（9分），未完成基本教学工作量（5分）。
15/15
9
4.3完成科研任务
年度完成科研工作量100分以上（10分），完成科研工作量80分以上（8分），完成基本科研工作量（6分），未完成科研工作量（3分）。
4
4
5.2遵纪守法
遵守法律、纪律和各项规章制度情况。
3
3
5.3廉政建设
积极参与廉政建设，自觉抵制不正之风方面的表现。
3
3
合计
100
72
说明：1.本表由教师（含在教学岗位的其他专业技术人员）本人填写，并进行自我评价；2.各部门、各单位根据本表的考核指标，结合教师的年度总结或自评报告，对教师进行综合考核评价；3.个别考核指标适用特定考核对象或有特别要求的，已在备注栏中注明；4.本表须用A4纸双面打印。
教师岗位考核表
所在部门：姓名： 职称： 考核年度：2013 年
一级指标
二级指标
考核内容及标准
分值
自评得分
考评得分
备注
一、德（15分）
1.1思想政治素质
理论学习、理想信念、态度立场方面的表现。
5
5
1.2教师职业道德
教书育人、诲人不倦，以身作则、为人师表方面的表现。
5
5
1.3个人品德
明礼守信、正直宽容，友善互助、热情诚恳方面的表现。
10/10
4.4学生评教
90分及以上（5分）；89-70分（3分）；69-60分（1分）；59分及以下（0分）。
10/5
5
4.5指导青年教师
教师晋级考核评估表 模板 样本 适用幼儿园、早教、托育中心
出Hale Waihona Puke 率100%完成计划得10分，出勤率达到85-90%得9分，85%以下每降低1%扣1分，扣完为止。
10
月工作计划完成率
计划完成率达到100%得30分，85%-90%得25分，80%-85%得20分；75%得15分，75%以下0分。
20
客户满意度
满意度调查90-100分得20分，80-90分得15分，70-80分得10分，70分以下0分。
20
合计
80
教师晋级考核评估表
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
优秀（5分）
合格
（3-4分）
基本合格
（2分）
不合格
（0-1分）
工作态度（10分）
积极性
4
责任感
3
沟通态度
3
工作能力（10分）
应变能力
3
沟通能力
4
学习能力
3
合计
20
考核项目
考核指标
考核标准
标准分值
考核结果
工作业绩（80分）
专业知识
70分以下0分；70-80分得5分；80-90分得10分；90分以上得10分。
10
周、月报准确及时性
在规定时间提交并数据准确无误5分，未在规定时间内提交报表迟交1天扣2分，数据错误1处扣2分，无封顶。
5
试听报名率
试听报名率达20%得10分，20%以上每增加1%奖励0.5分，封顶奖励5分。15%-20%得8分，低于15%每降低1%扣1分。扣完为止。
10
续费完成率
100%完成计划得5分，超计划完成每超出10%奖励1分，奖励5分封顶，实际完成率低于计划完成率每低于10%扣1分，扣完为止。
教师绩效考核登记表(个人用表)范本
本学年本人积极支持和配合学校的各项工作，担任10电子商务2班、10网络技术2班、10美术设计的数学教学工作，乐意接受并在备课，上课，听课，批改作业，辅导等环节上认真负责，按时按质完成相应的教学任务.而且还积极鼓励学生参加学校举行的数学竞赛，在数学手抄报比赛中，罗某丽、郭某怡、陈某青、陈某等获得一、二等奖多人次，在同类班级名列前茅；在教学成绩方面，由于本人有较强的责任心，对工作认真负责，“星星之火，可以燎原”，不断发掘学生的闪光点，教学的质量不断的提高！
教 师 绩 效 考 核 登 记 表
(2010至2011学年度)
姓名
性别
男
出生年月
1974年12月
籍贯
广东郁南
行政
职务
任现职时间
2003年12月
文化
程度
本科
参加工
作时间
1998年7月
工作
单位
中山市××理工学校
现专业技术资格Βιβλιοθήκη 中学二级教师现受聘
岗位
专业技术岗位十二级
本年度完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
自评：合格
被考核人签名：2011年6月29日
考核小组审核意见和
考核
等次
建议
组长签名： 年 月 日
考核单位审批意见
（公 章）
年 月 日
被考核人
意见
被考核人签名： 年 月 日
注：1.本表用A4纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写。
除了认真完成教学工作外，我坚持每月去图书馆一趟看上三至五本书，目的在于提高自己教育教学能力和管理水平。“活到老，学到老”，如果有机会我还会继续考研究生，在学习与磨练中不断提升自己。与此同时，我还团结同事，广泛向有经验的教师学习，不断更新自己的知识，以更好的服务于学生。
高中班教师绩效考核表
高中班教师绩效考核表1. 背景教师绩效考核是评估教师教学和工作表现的重要工具，对于确保教学质量和提高教师能力具有重要意义。
本考核表旨在评估高中班教师的绩效情况，以便及时发现问题并采取相应措施进行改进。
2. 考核指标考核指标是对教师工作进行量化评估的标准和要求。
以下是高中班教师绩效考核所涵盖的指标：2.1 教学能力- 课堂教学效果- 学生参与度- 课程设置与教材使用- 个别辅导和学生问答- 学生成绩和评价2.2 专业发展- 学科知识和教学法的更新与应用- 参加学术研讨和培训活动的积极性- 学生案例分析和个人成果2.3 师德表现- 课堂纪律和管理- 对学生的关心和关注- 与同事和家长的良好合作关系- 课外活动和社会服务注：以上仅为指标示例，具体指标可根据实际情况进行调整和添加。
3. 考核流程3.1 考核周期- 每学期末进行一次绩效考核- 年度绩效考核将依据学期考核结果进行综合评定3.2 考核步骤- 教师自评：教师根据考核指标对自己进行评估，并撰写自评报告- 学生评价：学生对教师进行评价，包括课堂教学效果、教师与学生互动等方面- 领导评价：学校领导对教师进行评价，包括课堂观摩、教学检查等方式- 同事评价：教师间相互评价，包括师德表现、团队合作等方面- 家长评价：家长对教师进行评价，包括对子女研究情况和教师工作的评价- 综合评定：根据以上评价结果对教师的绩效进行综合评定并制定后续改进计划4. 使用说明- 教师需认真填写自评报告，如实反映自己的工作情况和问题- 学生、领导、同事和家长需客观评价教师，提供具体意见和建议- 考核结果将作为教师聘用和晋升的重要参考依据以上为高中班教师绩效考核表的基本内容和流程，请各位教师积极配合，并根据具体情况进行调整和实施，以提高教学质量和保障学生的研究效果。
教师综合素质与能力考核表(教师晋升适用)
教师综合素质与能力考核表(教师晋升适
用)
前言
本考核表旨在帮助评估教师的综合素质和能力，为教师晋升提供依据。
考核内容
教学能力
- 授课方式是否合理、生动，吸引学生注意力
- 教学内容是否充实有效，与教材相符
- 教学方法是否多样化，有助于提高学生的思考能力
- 能否根据学生的研究情况及时调整教学内容和方法
教育教学科研能力
- 能否积极参与教育教学科研活动
- 科研能力是否强，在相关领域是否有研究成果
- 是否有创新思维，能否将科研成果运用到教育教学中
师德师风
- 是否言行得体，以身作则
- 是否严格遵守师德师风规范，尊重学生，注重学生思想品德教育
- 是否积极向学生传递正能量，增强学生成就感和归属感
考核方式
本考核表采用定量+定性相结合的方式进行考核，其中包括以下内容：
1. 教学观摩和听课评价
2. 学术论文、教育教学论文、教材等科研成果鉴定
3. 师德师风考核
结束语
本考核表不仅是教师晋升的依据，更是教师们进一步提高自身综合素质和能力的契机，希望教师们能够认真对待考核，并在考核过程中不断自我加强和提升。
教师绩效考核办法及表格
教师工作绩效考核办法及表格第一部分出勤（10%）[5 元/分]一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间（见附表）。
按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。
教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。
2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。
教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。
凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。
病假必须出示医院病假条。
二、得分扣分标准1、一个月出满勤得10分。
以学校考勤统计数据为准。
月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。
一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。
2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。
多于2次每次扣0.5分。
3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。
不多于2次不扣分。
多于2次每次扣1分4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。
5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。
超出规定时间按照因私请假处理。
第二部分工作量（30%）一、规范要求主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。
学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。
二、得扣分标准1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。
2、满工作量的得满分。
工作量超出的，由校长核定计入加分。
不足工作量部分扣分。
3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。
因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。
第三部分工作主动性和创新（60%）一、规范要求主要考核教职工工作的主动性和创新能力，意在激发教职工的主人翁意识及工作创新能力，最大化的发散团队的思维。
二、得扣分标准1、凡是能提出工作改进措施或创新的点子并给公司带来直观收益的，由教职工填写奖励申请，再由各校校长报送总部，并由总部呈送董事会审批。
学校教职员工效能量化考核一览表
学校教职员工效能量化考核一览表
1. 背景介绍
学校教职员工的工作表现对于教育质量的提升和学校声誉的建立具有重要影响。
为了客观评估教职员工的工作效能，并为进一步改善工作质量提供参考依据，我们制定了学校教职员工效能量化考核一览表。
2. 考核指标
教学表现
- 学生满意度调查结果
- 教学评估结果
- 教学改进意见反馈
学术研究
- 发表的学术论文数量和质量
- 参与的学术会议论文及演讲数量
业务发展
- 学科竞赛获奖情况
- 课程开发及创新成果
- 合作项目效益和成果
学生指导与辅导
- 学生违纪处理情况和效果
- 学生情绪、心理关怀和支持
社会服务和校内外合作
- 社会服务项目参与和成果
- 校内外合作项目效益和成果
专业发展和学术影响力
- 获得的专业资质和证书
- 申请的科研项目和经费
- 客观评价和评论
3. 评分标准
根据每个考核指标的重要性，为其分配相应的权重。
考核指标的具体得分和评分标准将根据具体岗位的职责和要求进行制定，并在每个考核周期进行评定。
总分将以职责的分配比例为基础进行综合评定，并进行等级划分，以便得出教职员工的工作效能评价。
4. 考核周期和结果使用
考核周期一般为一学年，具体时间根据校历安排确定。
考核结果将用于评价教职员工的工作表现，为教师绩效奖励、岗位晋升、培训发展提供参考，以及为学校管理层决策提供依据。
我们相信通过定期的效能量化考核，将能促进教职员工努力提高工作质量和水平，为学生提供更好的教育服务。
备注：以上内容仅供参考，具体考核指标和评分标准将根据本校实际情况进行制定。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
联大教育集团维多利亚幼儿园
2015年教师能级考核通知
一、考核目的：为提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行教师能级考核活动。
激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
二、考核对象：在联大教育集团工作一年以上签订有正式合同的教师。
三、考核内容：
教师师德师风与理论：20% 教师基本功技能：50% 教师平时工作：30%
四、考核时间：2015年8月31日
五、考核领导小组：各园园长、后勤园长、教研组长
六、考核要求：考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导教师正确认识。
七、考核结果：优秀、良好、合格、不合格四个等次（95分及以上为优秀，90分及以上为良好，80分及以上为合格，70分以下为不合格）
附：考核内容与标准
评委意见：。