小班美术活动：美丽的珊瑚(1)
大班美丽的珊瑚教案及反思
大班美丽的珊瑚教案及反思活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：1、《海底世界》录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)5、各种点、线、面的'范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
)(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。
)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
1、点画法。
①幼儿交流点的表现方法，老师小结。
(圆点、短点、雨点……)②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
幼儿园小班美术活动教案：珊瑚群
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解珊瑚的基本特征，知道珊瑚是一种海洋生物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、珊瑚标本、绘画材料等。
2. 环境：创设一个舒适、温馨的绘画环境，准备适当的绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察珊瑚的生长环境和形态特征，引导幼儿说出珊瑚是一种海洋生物。
2. 观察：展示珊瑚标本，让幼儿近距离观察珊瑚的形态、颜色和结构，提高幼儿的观察能力。
3. 讨论：让幼儿谈谈对珊瑚的认识，引导幼儿说出珊瑚是由珊瑚虫的分泌物形成的，珊瑚虫是一种生活在海洋中的生物。
4. 创作：分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的珊瑚群。
在绘画过程中，鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现珊瑚的美丽。
5. 展示：将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅珊瑚群的作品。
2. 环境教育：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲眼观察珊瑚的生长环境，增强幼儿保护海洋环境的意识。
3. 科学探究：邀请海洋生物专家来园，为幼儿讲解珊瑚的生长过程，引导幼儿深入了解珊瑚。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的审美能力和想象力。
3. 了解家长参与活动的程度，评价家园共育的效果。
4. 调查幼儿对海洋环境的认识，评价环境教育的影响。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解珊瑚的基本特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿用绘画的方式表现珊瑚的美丽和多样性。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频和珊瑚标本，让幼儿直观地了解珊瑚的特征。
2. 引导发现法：在绘画过程中，引导幼儿发现珊瑚的形态、颜色和结构的多样性。
幼儿园中班美术教案《美丽的珊瑚》
幼儿园中班美术教案《美丽的珊瑚》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解珊瑚的基本特征和形态，知道珊瑚是一种海洋生物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用各种材料制作美丽的珊瑚。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和热爱，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解珊瑚的特征和形态，学会用各种材料制作珊瑚。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让他们能创作出色彩丰富、形态各异的珊瑚。
三、教学准备：1. 物质准备：珊瑚图片、各种制作材料（如彩纸、颜料、闪光粉等）、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师展示珊瑚图片，引导幼儿观察珊瑚的特征和形态，让幼儿说出珊瑚是什么，生长在什么地方。
2. 讲解：教师简要讲解珊瑚的生长过程，让幼儿了解珊瑚是一种海洋生物，生活在海底。
3. 示范：教师展示制作珊瑚的步骤，讲解如何用各种材料制作出美丽的珊瑚。
4. 创作：幼儿按照自己的意愿，选择合适的材料，动手制作珊瑚。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将完成的珊瑚作品贴在画纸上，展示自己的作品，让大家欣赏。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿的制作过程和作品质量，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心和兴趣。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的珊瑚作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，让他们学会自我认识和自我提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的美术学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行美术创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的珊瑚作品装饰在教室环境中，营造海洋氛围。
3. 主题活动：组织海洋生物主题系列活动，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性，提高环保意识。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
小班美术《珊瑚群》教案
小班美术《珊瑚群》教案
活动目标：
1、通过欣赏了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩
2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物
活动准备：
1、幼儿欣赏过一些海洋生物会画各种鱼有印制作品的经验
2、海洋生物的录像
3、有海底背景的作业纸每组一张每组四种颜色放人小盘中抹布若干
4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片
活动过程：
1、欣赏各种海洋生物图片或录像
（1）欣赏珊瑚群
教师：你看到了什么样子的像什么有些颜色
（2）欣赏海底的各种生物
教师：海里还有什么
2、探索珊瑚的印、点方法
（1）教师：怎样用小手来印珊瑚呢可以印在纸的什么地方
（2）教师：有多少珊瑚好多的珊瑚挤在一起印的呢（用小手演示）
（3）教师：珊瑚上还有什么用什么方法来画（手指点）想换一种颜色办（用抹布把手擦一擦）
（4）教师：海里还有什么
（5）教师：这是小朋友画的鱼我们把它贴在里贴
3、幼儿操作
珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的教师可以提供更加丰富的颜色并在活动中帮助幼儿了解
要点提示：
（1）调动幼儿的原有手掌印画的经验
（2）注意印制的过程中手掌不能移动
4、作品评价
教师：我们印的珊瑚样子的有些颜色珊瑚的颜色有什么变化
活动延伸：
观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩
家园共育：
和家长一起参观海底世界尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。
创作美丽的珊瑚礁幼儿园美术课程教案
创作美丽的珊瑚礁幼儿园美术课程教案。
第1节：珊瑚礁画画目标: 让孩子们学会如何画珊瑚礁。
准备工作：白色画纸、水彩颜料、画笔、油腻笔和海底生物图片或模型。
介绍珊瑚礁到课堂上，让孩子们知道有关于珊瑚礁的基本知识，让孩子们了解以下几个问题：1.什么是珊瑚礁？2.珊瑚礁为什么变得重要?3.珊瑚礁生长的环境?第2节：多彩的珊瑚礁目标: 让孩子们学会更多的有关于珊瑚礁的知识，并且能够掌握相关颜色搭配。
准备工作：白色画纸、水彩颜料、画笔、油腻笔和海底生物图片或模型。
1.首先让孩子们用海洋图像等工具设计一幅珊瑚礁背景。
2.让孩子们使用水彩的颜料和画笔，油腻笔和其他工具，制作出美丽的珊瑚礁。
让孩子们在珊瑚礁上加上美丽的海底生物，如金鱼和鲸鱼。
3.给孩子们讲解珊瑚礁生长的环境，颜色和质感，然后让他们试图再用珊瑚礁来制作出几幅不同的画。
第3节：珊瑚礁拼贴目标：通过拼贴，让孩子们了解珊瑚礁的多样性，学会珊瑚礁的建筑结构和环境。
准备工作：珊瑚结构模型、收集有关珊瑚礁的海洋报纸、复印电影、地图图书和拼贴材料。
1.让孩子们使用模型和收集到的各种珊瑚结构的照片，来制作一幅珊瑚礁图。
2.让孩子们使用海洋报纸，图书和复印电影，来收集不同种类的珊瑚礁的信息，并把文章剪成片，并拼贴到制作出来的珊瑚礁图中。
3.对于这些拼贴图，老师可以跟孩子们讲述他们选择的珊瑚结构和作为居住环境的环境，引导孩子们找出珊瑚礁的多样性。
第4节：珊瑚礁绘画橡皮泥目标: 让孩子们把珊瑚礁的故事，用不同手法的橡皮泥来探索。
同时，让孩子们学会珊瑚礁的生长过程。
准备工作：橡皮泥、珊瑚结构、扒拉和卡片。
1.让孩子们使用橡皮泥，来制作出珊瑚结构；使用小块石头在上面展示珊瑚礁的不同颜色和大自然给珊瑚礁加上的各种图案。
2.引导孩子们一次一次的观察他们所做的。
再创造出更加美丽、精美的做法，来完整的展现珊瑚礁生长的过程。
总结：在这些有关于创作美丽的珊瑚礁的美术课程教案中，我们旨在通过让孩子们学习珊瑚礁的基本知识和生长方式，让他们培养了解环保、爱护大自然的意识。
美丽的珊瑚
大班科学（领域）活动设计活动名称：美丽的珊瑚设计思路：最近我班的小朋友豆豆拿来了一本相关海洋世界的图书，孩子们对这本书产生了浓厚的兴趣，大家总聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。
当看到五光十色、形态各异的珊瑚，大家都十分的好奇。
于是，我设计了本节活动，让幼儿对珊瑚有更多的了解，培养幼儿对海底生物的兴趣以及热爱大自然的情感。
活动目标：1.理解珊瑚，了解珊瑚的外形及价值。
2.会用自己喜欢的方式表现珊瑚的姿态。
3.愿意去探索、发现珊瑚的相关知识。
活动重点：知道珊瑚是一种动物，并了解更多相关珊瑚的知识。
活动难点：通过观察、触摸珊瑚工艺品，用多种方式制作珊瑚作品。
活动准备：1.珊瑚图片、音乐。
2.美工材料（白纸、水粉颜料、吸管、圣诞树枝、拉花、彩色折纸）活动过程：一、谈话导入：1．师：“小朋友们喜欢海底世界吗?”“海底世界里有什么？（很多漂亮的鱼在水里游来游去，还有珊瑚、水草、海龟······）二、欣赏图片了解珊瑚。
1．师：“老师这有一些图片，我们一起来欣赏。
”师：“好漂亮的画面，这是哪里？图片上有什么？”师：“珊瑚是什么？”小结：珊瑚是一种海生圆柱状腔肠动物，又叫‘珊瑚虫’。
它是由珊瑚虫的分泌物和骸骨构成的组合体，形成的非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的“珊瑚礁”。
2．珊瑚的颜色、形状。
师：“我们刚才看到的珊瑚有什么颜色？它的形状又是什么样子的？”（颜色：红、黄、粉、紫、白、绿）（形状：有的像树枝、有的像鹿角、有的像花朵、有的像灌木、有的像烟花······）师：“珊瑚漂亮吗？你们能用什么样的词语来形容珊瑚的美？”（色彩缤纷、五颜六色、形状各异、多姿多彩······）3.珊瑚的用途。
师：“珊瑚的颜色鲜艳美丽，形状各式各样，除了让人们欣赏，还能做什么？”（能够做装饰品、还能够做药材、做珠宝首饰）1.出示珊瑚的工艺品。
小班美术活动：美丽的珊瑚(1)
小班美术活动——美丽的珊瑚活动目标:1、感知珊瑚的形状和它的动态美。
2、大胆用底纹笔来表现珊瑚的动态美。
3、喜欢参与美术活动，体验合作做画的乐趣。
活动准备:材料准备:1、海底背景图海底景色ppt 鱼胸饰若干音乐2、底纹笔若干水粉颜料经验准备:幼儿已对海底世界有了初步的了解活动过程:一、情景导入，模仿鱼游。
师: 孩子们，今天你们想去哪里玩呢？就让我们一起到大海里玩一玩吧！二、看一看，感知珊瑚的形状和动态美。
1、引导观察PPT1教师:这是哪里？(大海) 你们看到了什么呢？（珊瑚礁石海星鱼···）2、引导观察PPT2教师:海底的珊瑚到底长什么样子呢，让我们仔细看一看？3、讨论水草的样子教师:海底的珊瑚看起来怎么样呀？（漂亮好看）为什么觉得漂亮？好看在哪里？三、珊瑚造型，进一步感知珊瑚的形态美。
1、猜一猜师:老师的造型象什么呢？2、秀一秀引导幼儿模仿珊瑚的样子，摆出与众不同的珊瑚造型。
师:我们一起来做一个美丽的珊瑚吧！（高高的珊瑚矮矮的珊瑚胖胖的···四、画一画美丽的珊瑚。
1、教师出示底纹笔引起幼儿兴趣。
师:宝宝们看这是什么？这是一个神奇的口袋，里边藏着宝贝呢，谁愿意来摸摸看？师:谁知道这笔是用来干什么的？（画画）是不是每个小朋友都想要一杆呀？2、请个别幼儿大胆用底纹笔示范画珊瑚（老师也示范一次）。
师:谁会画？谁还想～画？3、全体幼儿作画，教师巡回指导。
师:宝宝们都想来画一画，那就让我们开始吧。
五、粘贴小鱼胸饰的游戏。
师：海底一下子有了那么多漂亮的珊瑚，这下子可热闹了。
师：珊瑚喜欢和谁一起游戏呢？（螃蟹海星···我们把鱼儿送到大海里和他们一起游戏吧！。
幼儿园小班美丽的珊瑚礁教案 幼儿园教案
主题：幼儿园小班美丽的珊瑚礁教案一、教案背景1.1 教学班级：幼儿园小班1.2 教学主题：美丽的珊瑚礁1.3 教学时间：每周固定一次，每次45分钟1.4 教学目标：让幼儿通过多种方式了解珊瑚礁，培养对环境保护的意识和爱护自然的情感。
二、教学内容2.1 导入环节利用图画、游戏等方式引入珊瑚礁的主题，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.2 知识讲解通过图片、简单的珊瑚礁地理知识、珊瑚礁的生态环境和特点进行讲解，引导幼儿认识珊瑚礁的重要性和美丽之处。
2.3 观察实验准备适当的工具和材料，让幼儿通过观察珊瑚模型、水中的小鱼、贝壳等，让幼儿近距离感受珊瑚礁的美丽和多样性。
2.4 创作活动引导幼儿用各种材料进行手工创作，如剪纸、画画，制作珊瑚礁和生物的手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.5 游戏活动组织珊瑚礁主题的游戏活动，如“捕鱼游戏”、“模拟潜水探险”，让幼儿在游戏中体验珊瑚礁的活泼和多彩。
2.6 总结回顾结合歌曲、故事、视瓶等形式，对本节课学习内容进行总结回顾，强化幼儿对珊瑚礁的印象和认识。
三、教学方法3.1 启发教学法通过提问、讨论、引导等方式，激发幼儿积极参与，主动学习。
3.2 游戏教学法利用游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的趣味性和参与感。
3.3 情景教学法利用真实情境或模拟情境进行教学，让幼儿身临其境地体验珊瑚礁的魅力。
四、教学评价4.1 观察评价通过观察幼儿的学习表现、参与情况以及作品展示等，对幼儿进行综合性评价。
4.2 问答评价设置简单的问题，让幼儿通过回答问题来发表自己的观点和认识，检验学习效果。
4.3 作品评价对幼儿的手工作品进行评选、鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
五、教学设计理念5.1 关注幼儿兴趣教学内容设计以幼儿的兴趣为出发点，注重幼儿的主动性和参与性。
5.2 多元互动教学通过多种形式的活动设计，促使幼儿在互动中学习，培养幼儿的团队合作意识。
5.3 贴近生活情境教学内容贴近幼儿的生活和实际情境，引导幼儿在日常经验中感知自然之美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术活动——美丽的珊瑚
活动目标：
1、感知珊瑚的形状和它的动态美。
2、大胆用底纹笔来表现珊瑚的动态美。
3、喜欢参与美术活动，体验合作做画的乐趣。
活动准备：
材料准备：1、海底背景图海底景色ppt 鱼胸饰若干音乐
2、底纹笔若干水粉颜料
经验准备：幼儿已对海底世界有了初步的了解
活动过程：
一、情景导入，模仿鱼游。
师：孩子们，今天你们想去哪里玩呢？就让我们一起到大海里玩一玩吧！
二、看一看，感知珊瑚的形状和动态美。
1、引导观察PPT1
教师：这是哪里？(大海) 你们看到了什么呢？（珊瑚礁石海星鱼···）
2、引导观察PPT2
教师：海底的珊瑚到底长什么样子呢，让我们仔细看一看？
3、讨论水草的样子
教师：海底的珊瑚看起来怎么样呀？（漂亮好看）为什么觉得漂亮？好看在哪里？
三、珊瑚造型，进一步感知珊瑚的形态美。
1、猜一猜
师：老师的造型象什么呢？
2、秀一秀
引导幼儿模仿珊瑚的样子，摆出与众不同的珊瑚造型。
师：我们一起来做一个美丽的珊瑚吧！（高高的珊瑚矮矮的珊瑚胖胖的···
四、画一画美丽的珊瑚。
1、教师出示底纹笔引起幼儿兴趣。
师：宝宝们看这是什么？这是一个神奇的口袋，里边藏着宝贝呢，谁愿意来摸摸看？
师：谁知道这笔是用来干什么的？（画画）是不是每个小朋友都想要一杆呀？
2、请个别幼儿大胆用底纹笔示范画珊瑚（老师也示范一次）。
师：谁会画？
谁还想～画？
3、全体幼儿作画，教师巡回指导。
师：宝宝们都想来画一画，那就让我们开始吧。
五、粘贴小鱼胸饰的游戏。
师：海底一下子有了那么多漂亮的珊瑚，这下子可热闹了。
师：珊瑚喜欢和谁一起游戏呢？（螃蟹海星···
我们把鱼儿送到大海里和他们一起游戏吧！。