一名名言教育了我

一名名言教育了我

一名名言教育了我

在我人生的路途中,经历过多次的风风雨雨,有许多次我都想放弃,不再追求那个对我来说根本不可能实现的目标。但是,偏偏在这时,那位伙伴却在鼓励着我,它用一股无法抗拒的力量驱使着我前进,不会被一个失败来战胜自己,他就是影响我一生的一句名言——“善问,已得知识一半。”

记得刚上小学一年级的时候,我看到班里所有人都是陌生的面孔,平时十分活泼的我,变得胆小如鼠,课间的时候,如果不是有些同学主动和我说话聊天,恐怕我不会主动上前找人搭话。特别是老师,上课时都不敢直视老师,上课也不敢举手发言。有一次上课,老师在教读拼音写汉字,其中有一道拼音:dongnao,我不懂这应该什么中文,又不敢问老师,老师也没讲,后来,这道题变成了今晚的作业之一,我问了问同学,他们也不知道,没办法,我只好回家问妈妈。回到家,我把这个疑问告诉了妈妈,妈妈却说:“你在学校干嘛不问老师?明天你去问一下老师吧。”我着急地对妈妈说:“问老师!我可不敢。说倒是容易,可别人做起来却很难,要是叫我问老师那就难上加难了,我平时可是非常怕老师的,老师如果从我身边走过或者叫我回答问题,我都会差点吓得尿裤子!”妈妈听后,心气平和说:“海琳,有一句名言,叫…善问,已得知识一半。?你只要懂了这句话,你就一定会知道你要的答案。”听了妈妈的话后,我马上去找这句话的意思。就在查找的过程中,我无意间看到了孙中山小时候读书时不懂就问,刨根问底的故事,这时,我便知道了这句话的意思——不懂就问,这样懂得的知识才会更多。

理解了这句话后,第二天,我鼓起很大的勇气,走到老师面前,说:“老师,dongnao的中文是什么啊?”这时,我的心就像十五只吊桶打水——七上八下,原本以为老师会把我大骂一顿,说这么简单的知识都不会,没想到,老师却微笑地给我讲解这个拼音,让我明白这该怎么读,中文应该是什么……我悬着的一颗心终于放下来了。

从那以后,我一遇上不懂的地方,便去请教老师,有时候老师还在上课时把我不懂的问题又提出来问大家,看到他们不懂,就叫我来告诉他们正确的答案。下课后,同学们个个围着我,问我为什么会懂得这么多知识,于是,我告诉他们“善问,已得知识一半。”这个道理。

通过那件事后,我更懂得了,“善问,已得知识一半”这句名言的含义了。

[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念

[关于名师教育的优秀格言]一句话教育理念 1、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。 2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教 师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 3、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。 但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认 识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 4、无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断 提高充实自己,只有学而不厌才能诲人不倦。 5、一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱 这个世界。 6、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来 自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。 7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿 原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。 8、只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。 9、如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美 好品德的培养。 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 11、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己 孩子的智力,那你就得教给他思考。 12、只有受过教育的人才是自由的。

13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 14、让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。 15、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 16、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

教育类名人名言

集体主义 1.每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯 2.即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯 3.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知 4.把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益…… ——陶行知 5.教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基 人道主义 1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基 2.没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基 3.精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基 4.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基 5.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭 6.爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基 7.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 8.教育植根于爱。——鲁迅 9.只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦 10.错误在所难免,宽恕就是神圣。——波普 养成性教育

教育理念名言集锦

教育理念名言集锦 1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。

素材-名言-20个主题#精选、

写作素材-名言 素材-名言-主题1:距离 1.你和我之间,只隔着一个微笑的距离。(聂鲁达) 2.最遥远的距离是人还在,情还在,回去的路已不在。(刘同) 3.我有所念人,隔在远远乡。我有所感事,结在深深肠。(白居易) 4.旋转木马是这世上最残酷的游戏,彼此追逐却永远隔着可悲的距离。(佚名) 5.失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边。(玛格丽特《飘》) 6.我不说,你也懂,便是默契;我说了,还不懂,便成为了距离。 7.对于世界而言,你只是一个人;但是对于某个人来说,你却是他的整个世界。 (玛格丽特《飘》) 8.故事的开头总是这样,适逢其会,猝不及防。故事的结局总是这样,花开两 朵,天各一方。(张嘉佳《从你的全世界路过》) 9.世间百态,必定要亲自品尝,才知其真味;漫漫尘路,必定要亲历亲为,才 知晓它的长度和距离。(白落梅) 10.每一个女孩的生命里,都有着这样一个男孩子。他不属于爱情,也不是自己 的男朋友。 可是,在离自己最近的距离内,一定会有他的位置。(郭敬明) 11.人的心只容得下一定程度的绝望,海绵已经吸够了水,即使大海从它上面流 过,也不能再给它增添一滴水了。(雨果《巴黎圣母院》) 12.难过的时候就吃东西,因为胃和心的距离很近,当你吃饱了的时候,暖暖的

胃会挤占心脏的位置,这样心里就不会觉得那么冷清,那么空落落。(八月长安) 13.世界上最远的距离,是鱼与飞鸟的距离,一个翱翔天际,一个深潜海底。(泰 戈尔) 14.世界上最远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你不知道我爱 你。(泰戈尔) 15.我们之间的隔阂,永远是前后桌的距离,你在前面低头学习,而我在后面呆 呆望你。(佚名) 16.有一种距离,全系一念,是眉眼之近,是光年之远,一念起,天涯咫尺;一 念灭,咫尺天涯。(佚名) 17.嘴上对你越客气,心里其实越疏离,那个看似肆无忌惮、毫不讲理的人,才 最疼、最爱你!(佚名) 18.那些旧时光已远去却又再相遇,埋藏的回忆还剩下微笑的距离,犹记得十年 前你一袭白衣,格外美丽,当时的我坐在楼顶,身边有你。(李寨主) 素材-名言-主题2:沉默/沉思 1.惟沉默是最高的轻蔑。(鲁迅) 2.待我成尘时,你将见我的微笑。(鲁迅) 3.若登高必自卑,若涉远必自迩。(增广贤文) 4.当我沉默的时候,我觉得很充实,当我开口说话,就感到了空虚。(鲁迅) 5.季文子三思而后行,子闻之曰:“再,斯可矣。”(孔子)

教育理念名言

师也者,教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” ——行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” —行知 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——行知 5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” ——行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——行知 7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” —爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦 1. “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 行知 2. 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 狄德罗 教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H) 4. 学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处是楷模。 5. 教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则. 6. 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。(美国作家马克。吐温) 8. 面向现代化面向世界面向未来 9. 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。??朱熹 10.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》 教育理念 打造精彩课堂是教师的第一要务。实现由合格教师到魅力教师的转变则是教师永恒的追求。 教育名言

教育理念名言集锦

教育理念名言 1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师,才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。

家长必读:家庭教育的20条经典语录

家长必读:家庭教育的20条经典语录 经典语录一:家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 经典语录二:学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 经典语录三:培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 经典语录四:良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。 经典语录五:一个行为的反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。 经典语录六:只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 经典语录七:对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水平,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 经典语录八:爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。 经典语录九:父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。 经典语录十:父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 经典语录十一:中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园,却鲜有自己参加家庭教育培训。 经典语录十二:父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。 经典语录十三:孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。 经典语录十四:父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自立能力。 经典语录十五:父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。经典语录十六:孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 经典语录十七:打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。 经典语录十八:父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。

教育经典名言集锦

。 第一章:关于教育与教育学 1、法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成在于栽培,人的形成在于教育。”康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克 6.棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。——(法)蒙田。 8、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》 第二章:教育功能与教育规律 3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,以致永远也把它们拔不掉了。——(法)卢梭《爱弥尔》 5、苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰!” 6、著名哲学家威廉?詹姆斯说过:“种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获品格,种下品格就会收获命运。” 7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基 9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 11、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。 12.野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯 第三章关于教育目的 2、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯 4、陶行知:“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。” 6、“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”——爱因斯坦 7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。--------洛克 第四章教师和学生 1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 2、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦 3、“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰

最新的关于教育的名人名言大全

最新的关于教育的名人名言大全 1、身安不如心安,屋宽不如心宽。 2、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力。 3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。 4、梦中冥冥有乐趣,觉后空空无大千。 5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 6、投入海中鱼子,并不都长成鱼。 7、恨别人,痛苦的却是自己。 8、嫉妒别人,仇视异己,就等于把生命交给别人。 9、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 10、儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做远忧。 11、积德为产业,强胜于美宅良田。 12、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。 13、把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就1 ————来源网络整理,仅供供参考

是圣人。 14、善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学。 15、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个。 16、唯其尊重自己的人,才更勇于缩小自己。 17、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 18、一个人如果不被恶习所染,幸福近矣。 19、人不求福,斯无祸人不求利,斯无害。 20、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 21、大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘。 22、诽谤别人,就象含血喷人,先污染了自己的嘴巴。 23、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 24、征服世界,并不伟大,一个人能征服自己,才是世界上最伟大的人。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

20条姜文经典语录

20条姜文经典语录 我们强迫把生活扭曲成一个故事给大家看,叫做电影。但是生活对大部分人,扪心自问,是不能用懂和不懂来说的,大部分时候是不懂的。眼前的生活我们也不懂。 他们很高抬我,以为我像他们一样是影迷。我不是影迷,我看的电影很少。 我是一个道理控。其实外界没必要了解我,他们在不了解我的情况下描述我描述得很开心。但是跟我没关系。我也在那幸灾乐祸看着一个叫姜文的人,但那根本不是我。 我不会(接受大家的顶礼膜拜),我觉得那样很可笑。我最幻想的是大家都很牛逼,都很有尊严,都很有主见。 我不想做廉价的感情赚取,这不是一个高级电影的做法。如果那样的话,《妈妈再爱我一次》已经拍得很好了,大家都哭得稀里哗啦的,但是我觉得对于人来说,尤其对于中国的观众来说,仅仅一种感情的迷惑,恐怕不足以让我们真正得到感情陶冶。你也注意到,如果让这个电影一直high着,不打断,我是做得到的,但是我觉得不过瘾。而且我坚信,我的电影是可以反复看的。 《太阳》是遵照生活的本质去拍的,《子弹》很简单,是遵照了某种电影本质。电影当然我们也爱看所谓的西部片啊、《阿凡达》啊,我看了,也不讨厌,但我不觉得我应该用生命去做那个。对不起,我觉得不值。我不觉得那个东西难,那是个简单的东西。但是如果你拍一个精神世界,去追寻某种精神的感受,第一,你精神有没有这么大的世界,能不能表达出来是另一回事儿。 电影牛逼就牛逼在每一个好电影都应该是单独的规则和超越规则的。这时候如果一个影评人不聪明,他就拿一个臭鞋、别人穿过的鞋在那比划。他必须明白这个片子的企图在哪。 在香港人家就问我,是不是影射蒋介石啊,国共啊,我说蒋介石值不得我用一部电影去影射他。这不是说我狂妄,我愿意看关于历史人物的书,但是我不觉得历史仅仅只是由他们的这一个系统来解释,那算一个政治系统

教育家名人名言+教师格言

教育家名人名言 1、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅 3、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭 4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基 5、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图 6、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 7、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果 8、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克 10、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹 11、即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅 12、父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会 13、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生 14、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌 15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 16、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌 17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 18、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴 19、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基 20、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基 21、教育为公以达天下为公。陶行知 22、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍

激励优秀教师教育励志名言警句经典

激励优秀教师教育励志名言警句经典 语录大 全摘抄 激励优秀教师教育励志名言警句经典语录大全摘抄精选一:1、扬黄牛精神,做平凡工作。 2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。 3、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。 4、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。 5、名副其实的教育,本质上就是品格教育。 6、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。 7、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。 8、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做xx。 11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。 12、宽容别人等于xx自己。 13、踏踏实实做人、认认真真做事。 14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。 15、爱拼才爱赢。

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。 17、每一个学生都是好学生。 18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。19、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。 20、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。 22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。 23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。 24、教育人就是要形成人的性格。 25、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。 26、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知) 27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。 29、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子) 30、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。 31、执着杏坛,乐于奉献。 32、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

20条鼓励人的经典语句

20条鼓励人的经典语句 20条鼓励人的经典语句,充满正能量语录。只要死不了,我就还能站起来,别小看我,我没那么脆弱。生命如同一个剧本:重要的不是它有多长,而是演出是否精彩。有选择时,选最好的。没选择时,尽力做到最好。 1、要勇敢的告白才会知道真的没人喜欢你;要经常去逛街才知道好看的衣服你都穿不上;要尝试新领域才明白自己什么都做不好。实践出真知,不要总想着你是最差的,要去做,你就会知道自己真的是最差的。 2、鼓励人的经典语句,梦想就是一个说出来就矫情的东西,我要的是,安身立命,成为独立的,成功者就是胆识加魄力,魄力就是拿得起放得下,很多东西都是靠一个心态,有好心态才有好状态!突然又想起常挂嘴边的话:人生没有等出来的辉煌,只有走出来的美丽! 3、以前认为水不可能倒流,那是你还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只是有想不到的,没有做不到的。 4、梦想那就是一个说出来就矫情的东西,它就是生在暗地里的一颗种子,只有破土而出,拔节而长,终有一日开

出花来,才能正大光明的让所有人都知道。在此之前,除了坚持,别无选择。 5、活在世上不可能事事尽如人意,遇到困难和烦心的事情,听听别人的奉劝,也有好处,俗话说,听人劝,吃饱饭;当事者迷,旁观者清。但是,化解矛盾主要靠自己。相信你自己,大千世界,总有属于你的角落。要相信自己朝着更好的方向前进着,总有一天会带着骄傲的翅膀回来。 6、鼓励人的经典语句,人生无完美,曲折亦风景。当你偶遇不顺、待遇不公、遭遇不幸,就收藏这张图,多品味,多揣摩,多体会。有时你觉得步履沉重,前行缓慢,或许那是在爬上坡路;别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,相信属于你的风景还在后面;要学会坚持与忍耐,谁也不知道你下一秒的收获到底有多少。 7、也许,人生本身就是一个不停放弃的过程,放弃童年的无忧,成全长大的期望;放弃青春的美丽,换取成熟的智慧;放弃爱情的甜蜜,换取家庭的安稳;放弃掌声的动听,换取心灵的平静,当我们能够放弃,做到简单、从容活着的时候,我们生命的低谷就过去了。放弃,有时是为了换取更大的空间。 8、这个世界很少有人能做自己喜欢做的工作,大部分人都是被动状态。所以我想说,虽然现在的工作或者生活状态如果不是你想要的,那就凭借它更加努力奋斗吧,因为只

精选的幼儿教育经典名言大全

精选的幼儿教育经典名言大全 导读:1、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育必定没有成效可言的总起来说,小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜欢野外生活的;(6)喜欢成功的;(7)喜欢别人赞许他的。 2、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道 德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道 德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的 高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 5、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无 事生非。 6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求 使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 7、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才 显出无穷无尽,莫测高深的岁月。

8、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。 9、人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。 10、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 11、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 12、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。 13、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些

(完整版)雷锋经典语录20条

雷锋经典语录20条 导读:本文是关于雷锋经典语录20条的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、力量从团结来,智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来。 2、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 3、有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。 4、一滴水只有放进大海里才能永远不干,一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。 5、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。 6、对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶般毫不留情,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 7、人的生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去! 8、我觉得人生在世,只有勤劳,发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的。

9、世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。 10、我愿永远做一颗永不生锈的螺丝钉。 11、是光荣的战士,还是可耻的逃兵,那就要看你在困难面前有没有坚定不移的信念了。 12、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的“为人民服务”之中去。 13、谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。 14、钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。 15、我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 16、不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。迎着困难前进,这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。 17、骄傲的人,其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭,他不懂得自己只是沧海一粟…… 18、把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。 19、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 20、一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。钉子有两个长处:

古今中外教育家名言警句

古今中外教育家名言警句——赏读 一、关于教学方法 1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 2.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知 3.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知 4.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 5.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶 7.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 8.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭 11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚 二、关于成功教育 1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺 2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

20条经典教育名言

教育名言 1、道德普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 2、教育根植于爱。——鲁迅 3、一个好教师是懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基 4、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 5、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯 6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 7、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基 8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 9、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 10、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 11、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 12、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 13、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基 14、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 15、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——

苏霍姆林斯基 16、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 17、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特 18、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知 19、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基 20、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基 22、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

教育经典名言集锦

教育经典名言集锦 一、关于教书育人 1.?师也者,教之以事而喻诸德也。?——《礼记》 2.?先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。?——陶行知 3.?在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运?——陶行知 4.?因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。?——陶行知 5.?教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。?——陶行知 6.?智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。?——陶行知 7.?教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。?——马卡连柯 8.?我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。?——爱因斯坦 9.?学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。?——爱因斯坦 10.?学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。?——爱因斯坦 二、关于为人师表 1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知 5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 三、关于爱岗敬业 1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正

20条科技创新名人名言

20条科技创新名人名言 【20条科技创新名人名言】1、遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。朱清时 2、在科学上,每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路,就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦 3、科学研究工作,尤其富于创造性的意义,尤其是要依靠自力 更生。当然,自力更生并不等于封锁自己。李四光 4、科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚, 才能发展科学。郭沫若 5、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森 6、科学技术是第一生产力。邓小平 7、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道 8、科学没有国界,科学家却有国界。巴甫罗夫 9、非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。松下幸之助 11、开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新:守成则安静无为,故纵脞废萎而百事隳坏。康有为 12、致富的秘诀,在于大胆创新、眼光独到八个大字。陈玉书 13、应当热爱科学,因为人类没有什么力量是比科学更强大、 更所向无敌的了。高尔基 14、对于一个艺术家来说,如果能够打破常规,完全自由进行 创作,其成绩往往会是惊人的。卓别林 15、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民 16、一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。江泽民 17、既然像螃蟹这样的东西,人们都很爱吃,那么蜘蛛也一定 有人吃过,只不过后来知道不好吃才不吃了,但是第一个吃螃蟹的 人一定是个勇士。鲁迅 18、若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦 19、把尝试解决新问题的追求,从人群中的局部人、少数人, 扩大到人群中的绝大多数人,并使之成为日常生活中有机构成的一

教育理念的名言集锦

教育理念的名言集锦 一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。下面是教育理念的名言集锦,欢迎阅读。 【教育名言篇】 1.教育是立国之本。 2.行是知之始,知是行之成。 3.人生办一件大事来,做一件大事去。 4.千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。 7.农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括:(1)私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。(2)人生所必需之知识技能。(3)强健活泼之体格。

(4)优美和乐之感情。 9.手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。 10.乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 11.活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。 12.想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个地发现出来。 13.教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。 【教书育人篇】 1.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 2.“教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

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