课堂教学改革的20句经典名言
教学改革宣传标语
6.不让学生吃不该吃的苦，不让学生享不该享的福。
教学改革宣传标语
7.没有教不好的学生，只有不会教的老师（洋思中学校训） 8.多样化评价，激发未知的欲望，赏识性评价，催生学习 的动力 9.没有差生，只有差异。 10.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓 舞 ——第斯多惠 11.课堂因细节而精彩 12.亲近中，真情打动学生的心 13.师生间的平等对话，关键点在于教师的耐心倾听 14.从最基础处入手，从最后一名学生抓起
教学改革宣传标语
15.教师的课堂智慧在一个个随堂练习的展开中体 现 16.学生提出一个问题，往往比解决一个问题更 重要 ——爱因斯坦 17.给孩子留足时间，让他们充分思考 18.给我一次机会，还你一份惊喜。 19.课堂大舞台，人人展风采。 20.我参与，我快乐，我自信，我成长。
教学改革宣传标语
教室共用警示语： 尊敬的老师，请您使用“20+20”课堂教学模式
1.有创新精神，才会有教学个性 2.变“主演”为“导演”，变“观众”为“演 员” 3.教学的思路应该是把课堂还给学生，让学生说个何“学” 5.尊重每一位学生，激活为一位学生，成就每一位学生。
课堂教学改革宣传语有哪些
课堂教学改革宣传语有哪些
课堂教学改革宣传语有哪些
1.预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
2.抓机会，快参与，显风采，真英雄。
3.课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
4.我的课堂，我主宰。
5.心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
6会听、勤思、敢说、善问。
7．我学习，我做主。
8．我为班级添光彩，成就天生我才。
9．领先来自争锋，成功源于合作。
10．参与就有快乐，自信就能成功。
11．生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
12.研而不教则空教而不研则浅
13.得课堂者得教育之天下
14．最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
15．勇于质疑，敢于展示。
16．课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
17．学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
18．我的.课堂我主宰，我的人生我把握。
19．只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。
20．争创一流，超越自我。
21．生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
22．青春无畏，逐梦扬威。
24．参与合作探究争先争光争气
24.突破自己，勇攀高峰。
25. 展示获得自信，合作换来共赢。
26.今天课堂试牛刀，明天世界主沉浮。
27．我参与，我进步，我展示，我提高。
28．让激情燃烧成为我们的学习状态。
29．让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
30．你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
学校规章制度之课堂教学改革宣传标语(一)
学校规章制度之课堂教学改革宣传标语（一）
1、深化课程改革提高教学效率推进素质教育
2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
7、以课改为契机，打造人才培养新模式。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂
10、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长
11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。
学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
12、我与课改同成长
13、深化课程改革，提高师生素质
14、向校本教研要质量。
15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实
践活动生活化。
16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。
18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
课堂教学改革名言录(一)
课堂教学改革名言录课堂教学三大体现：体现导学功能、体现主体地位、体现课堂评价(一)1、学校的核心是课堂，课堂的核心是展示，展示的要求是精彩。
2、课堂教学要对人不对书。
4、学生学习的天敌是依赖，教师教学的悲哀是包办。
5、在课堂教学中，最差的教师是叙述，一般的教师是讲解，良好的教师是提问，优秀的教师是启发，伟大的教师是开放。
6、评价课堂主要看学生的精神面貌。
要诱发、引发、开发、激活，调动他们的学习内驱力，锻炼、训练、磨练学生，让他们表达、表现、表演，让他们激动、振奋、期待，让他们开口、开心、开窍。
7、要注意研究学生的心理，在课堂上综合运用学一学、想一想、写一写、画一画、算一算、议一议、验一验、做一做、用一用、唱一唱、演一演、比一比等等手法，把展示做到极致。
8、课堂评价标准：（1）学生参与性。
参与人数有多少？形式是否多样？让学生有兴趣。
要求学生情绪高涨，眼中放光，热烈，期待。
（2）对教材挖掘的深刻性。
这一点没有极限。
（3）课堂生成情况。
这是课堂高度的标志，是学生知能、知智转换的关键。
（4）学生表达的精彩性。
语言流畅，气质、仪表、形象好。
（5）当堂达标情况。
不仅建立在最后几分钟，整个教学过程都看作考试、实验、验收。
9、在课堂上，要想调动学生参与的积极性，营造“参与无错”的氛围很重要，要善待、尊重、赏识、鼓励学生。
课堂是学生的尊严所在，有了尊严才会有自信。
10、最理想的导学案是学生可以脱离教师而借助其完成学习任务。
12、杜郎口中学的反思文化：严格就是最大的关爱，否定自己就是最大的进步。
13、学生：我参与，我快乐；我展示，我精彩；我自信，我成功。
(二)1、今天教育的问题在哪里？原本应当“学生的事，学生来做”，却成了“学生的事，外界来做”。
外部帮助者成了主人，而主人做不了主，教育的控制性被强烈夸大。
我们把教育——一个非常生命化的过程，极其表面化的看成两个个体之间的相互授受。
这种错位成为教育问题的核心。
2、教育的核心问题在教学，教学的核心问题在课堂。
教学改革名言警句80句
教学改革名言警句80句1. 教育是一座桥梁，连接着过去的智慧与未来的创新。
2. 没有创新的教育，就没有未来的发展。
3. 教育改革需要勇气，因为它总是与传统对立。
4. 教学改革不能仅仅停留在理念上，更需要付诸实践。
5. 教育是唯一的投资，它可以改变一个人的命运。
6. 每个学生都有独特的学习方式和需求，教育应该多样化。
7. 成功的教育改革必须始于教师的角色转变。
8. 教育改革的本质是为了培养创造力和解决问题的能力。
9. 仅仅掌握知识是不够的，教育应该培养学生的终身学习能力。
10. 教育改革是一个长期的过程，需要持续投入和努力。
11. 教育改革不是一劳永逸的任务，它需要不断的创新和调整。
12. 教育改革需要建立合作共享的学习环境。
13. 教育改革的目标是为了培养具有社会责任心和自主意识的学生。
14. 教育改革要关注学生的兴趣和潜能，培养他们的个性化发展。
15. 教育改革要提倡实践和实用，强调理论与实践的结合。
16. 教育改革要重视学生的创意和创新，鼓励他们独立思考和探索。
17. 教育改革要尊重学生的主体地位，鼓励他们的参与和合作。
18. 教育改革要强调学习的过程和方法，而非只关注结果和分数。
19. 教育改革要倡导多元化的评价方式，不只依赖于考试成绩。
20. 教育改革要建立积极健康的学习氛围，营造良好的学习环境。
21. 教育改革要注重教师的专业发展和能力提升。
22. 教育改革要与社会需求紧密结合，培养适应未来发展的人才。
23. 教育改革要加强与家长和社区的合作，形成教育共同体。
24. 教育改革要全面关注学生成长的各个方面，培养全面发展的人才。
25. 教育改革要强调学生的创业和创新能力，培养他们的创业精神。
26. 教育改革要注重学生的品格培养和价值观教育。
27. 教育改革要重视国际交流与合作，借鉴他国的经验和优势。
28. 教育改革要推动教育资源的公平分配，缩小城乡教育差距。
29. 教育改革要注重传统文化的继承与创新，跨越时空的对话。
学校规章制度课堂教学改革宣传标语(三)
学校规章制度之课堂教学改革宣传标语（三）
1、兴趣是学生最好的教师。
2、教师要真正领悟“征询题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
3、走进新课程，人人有责任
4、以学生开展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切
5、让课改充满思想让教学充满智慧
6、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会制造，学会审美
7、向校本教研要质
8、坚持以人为本实在提高学生素养
9、让全社会都来关心、支持、参与课程改革
10、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者
11、努力构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新方式
12、树立大教育观，建立学校—家长—社区伙伴关系
13、理解学生、尊重学生、关爱学生、鼓舞学生
14、让新课程实验之水活起来让学生的聪明才智亮出来
15、纳新吐故辩证解读课程标准扬优弃弊理智改善教学行为
16、以人为本张扬个性求真务实注重实践关注过程鼓舞创新
17、教研工作的目的是缩小教师观念与行为的间隔
18、施行课程改革提高全民素养
19、推进校本教研制度建立，搭建教师专业成长的平台。
课堂教学改革标语
For personal use only in study and research; not for commercial use课堂教学改革标语1、你追我赶，有识有胆。
2、以人为本，关注生命。
3、你争我辩，争辩课堂精彩。
你说我论，论说课堂真谛。
4、因为有你，我的未来充满希望；因为有你，我的生命激起美丽的浪花；我大声呼喊“参与无错”。
5、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
6、让我们的理想在这里插上翅膀，让我们的人生之帆从这里启航，把握机会，成就美好未来。
7、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等作为激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
8、学和问是相辅相成的，不学习钻研，不可能发现疑难；不提问请教，不可能使知识广博。
9、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
10、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
11、是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉开了梦想的弦，我的母校，我的家园。
12、在课堂上，没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。
13、我的课堂我做主，我的风采我展现。
14、课堂上的机会对于每个人都是均等的，就看你如何把握。
15、参与就有快乐，自信就能成功。
16、教改春风轻拂面，精彩课堂满校园，灵感火花课堂观。
17、课堂的灵感火花，撞击出中国上下五千年的光芒。
18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
19、我的心情，随课堂的生动而快乐；我的收获，随课堂的细节而硕大；我的视野，随教改的存在而开阔。
20、我走进来，知道自己该学什么；我走出去，知道自己学到什么。
21、我永远相信成功的背后有努力的拼搏。
22、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。
23、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
24、积极、踊跃、敢于创新，就是成功的最好方法。
25、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
26、抓住机会，快参与，人人都很可爱；多合作，显风采，成败同样精彩。
课改口号新课程改革的宣传口号
课改口号新课程改革的宣传口号1、展示获得自信，合作换来共赢。
2、扎实推进课改，再铸教育辉煌。
3、知识问题化，问题层次化。
4、争创一流，超越自我。
5、走进新课程，人人有责任。
6、研而不教那么空，教而不研那么浅。
7、勇于质疑，敢于展示。
8、愿你有一颗永不泯灭的童心。
9、向校本教研要质量。
10、兴趣是学生最好的老师。
11、学生是课堂的主人。
12、向效率要质量，凭勤奋出成果。
13、相信每个学生都有成功的潜能。
14、先学后教，当堂训练。
15、没有差生，只有差异。
16、请蹲下来看孩子。
17、青春无畏，逐梦扬威。
18、教学过程即学生的开展过程。
19、今天的努力，明天的实力。
20、课程是教育的心脏。
21、教改新风范，我展现。
22、会听、勤思、敢说、善问。
23、领先争锋，成功源于合作。
24、理想的书籍是智慧的钥匙。
25、我与课改同成长。
26、把握一个今天，胜似两个明天。
27、参与就有快乐，自信就能成功。
28、得课堂者得教育之天下。
29、付出就有收获，尝试就能成功。
30、含泪播种的人一定能含笑收获。
31、不比非凡比志气，携手共行天涯路。
32、我学习，我自主。
33、我为班级添光荣，成就天生我才。
34、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
35、我的课堂我主讲。
36、我参与，我进步，我展示，我提高。
37、突破自己，勇攀顶峰。
38、天才是一种状态，优秀是一种习惯。
39、探索创新，齐心协力搞课改。
40、态度决定一切，青春我来作主。
41、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
42、人生没有彩排，吾将演绎精彩。
43、深化课程改革，提高师生素质。
44、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
45、实施课程改革，提高全民素质。
46、实现教育现代化，建立和谐新兴化。
47、让掌声、笑声、欢呼声在课堂上响起。
48、让学习更出色，让人品更优秀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂教学改革的20句经典名言
核心提示：课堂教学改革的20句经典名言...
课堂教学改革的20句经典名言
周正文整理
【按语】这些名言是我国著名教育改革家说的话，读起来让人回味无穷，同时也给我们很大的警醒和指导。
请大家仔细阅读，汲取营养。
1. 学比教重要。
(教的再好,学生学不会, 也是白教!)
2. 让学生参与学习。
(教师不要把时间都抢跑了!)
3. 对学生的话做出反应。
(教师需要倾听学生的声音, 并给以关注,进而进行平等的交流!).
4. 变化你所做以及你做的方式。
(教师不要一成不变地将雷同的东西啦, 变化一下吧!)
5. 做出选择。
(教师需要选择最佳的教学目标,教学方式, 教学活动...)
6. 课堂活动与师生关系是变化的。
（教师要随机应变的！）
7. 学生需要学会学的方法。
（而不仅仅是知识）
8. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
9.相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。
这十六个字代表着一切的方法和出路。
相信学生才是“师德”。
传统课堂也有文化，叫“不相信学生”文化。
解放学生是教育的使命。
今天的教育学应该叫“教育解放学”。
利用学生是一切教育的智慧源头。
要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。
发展学生是教育的根本。
发展什么？课堂的目标六个字：兴趣、能力、知识。
10.课改就是要斩断教师对学生控制的手。
11.迷恋传统课堂的人，专门与儿童为敌。
12.课堂上，我们的学生得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐，这就够了。
他们不必去思考自己：我是否被人认可，是否会被人说好话或坏话，我将会得到多少分，他们不必把情感和能量消耗在此，反之将会全心沉浸于所面对的学习之中，走向卓越和高级，走向纯洁和透辟。
13. 课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”，只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。
因而我们主张素质教育的主要素质恰是“学习能力”。
课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。
唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”并且“经验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，因情感的介入而生动和灵动。
14.学习只经历三个阶段：带入——体验——兴趣，一定要成为习惯。
15、成为优秀教师的三大法宝：爱是最高的师德，兴趣是最好的老师，研究学生是最大的课程。
16.看课五看：看状态、看参与、看流程、看效果、看师德。
17.课堂学习五步走：围绕学习目标独学，找出不会的---围绕不会的对学、组学，尝试自主解决问题---以小组为单位小展示---依据暴露出的问题大展示---回到座位，整理纠错本，对子测评。
18.自学要“学够”；展示要“充分”；点评要“到位”。
19、教师的三大智慧：放手、示弱、利用。
20.“为了民族的前途，为了这些不幸的孩子，我们必须进行课改。
课改就是从油锅里捞孩子。
改就是‘放生’，不改就是‘罪孽’。
”改首先是为了让孩子们不痛苦、不厌学。
而救救孩子其实也没有多么的高难度，只要去想办法“改变学习状态”，那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的改变。
我国课堂教学改革被认可的几条成功经验
1.课改的背后其实是三种东西在支撑：一是教师的教育教学思想观念；二是对学生生命成长方式的认知；三是教师的基本知识能力。
因此，课改必须把教师观念的转变作为“基础性”工作做扎实！单纯谈“技术”，是做不成课改的！
2.成功的课改不会害怕考试，更不会在考试中败下阵来。
成功的课改就是降低精力流失率，提高学习参与率。
3.成功的教学模式共同特点：注重自主学习（预习）（先学后教）；注重合作学习（学习小组建设，群学、对学）；注重检查训练（作业、检测、实验）；注重交流展示（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题）；注重模式，但不“模式化”（教学有模，但无定模，贵在得模；无模之模，乃为至模。
没有固定不变的模式，这才是最好的模式。
）
4.课改成功教师共同特点：由传统的知识灌输者变成学习的发动者；何谓发动？发是点燃、激励、唤醒；动是身动、心动、神动;真课改的人从来不抱怨，不为自己找借口！向着特定目标前进的人，全世界都会让路！
5.教改好课的6个标准是：学生的课堂；独学、对学、群学；动静结合的课堂：三动即身、心、神俱动；展示的课堂：大展示与小展示；符合流程需要的课堂：自学、展示、反馈；师生相生的课堂：兵教兵、兵教官；快乐的课堂：N个45分钟=生命！只要是围绕“学习和学生”的课便是好课。
6.成功的高效课堂通常关注一下几个方面：一个“核心”——课堂上的师生关系。
两个“关键”——小组学习和导学案。
三种“技巧”——独学、对学和群学的学习形式；课堂预习、展示和反馈三环节中的“抓两头促中间”。
我校本学期教改的重点工作
重点抓好以下几项工作：
1. 继续弘扬，深入研究“十六字方针”。
十六字方针“以学定教、少教多学、学导结合、及时反思”是我校教改指导思想与灵魂，值得深入研究。
2.在课堂教学操作层面，继续坚持“三必须、四不、五让”
“三必须”：讲课时间必须控制在30分钟之内；必须要编制高质量的导学案（真正指导学生学习的学习方案）；学生的自主学习（学生看书、思考、查资料、解题等）；必须要体现学生的自主合作探究性学习（要实现充分的自主学习，高效的小组合作学习，要有多样的学生展示）。
“四不”：没有学生的自学不新授；没有学生的独立思考不交流；没有发现学生的问题不点拨；没有学生的反思教师不点评。
“五让”：书本让学生读；见解让学生讲；三点（重点、难点、疑点）让学生议；规律让学生找；总结让学生写。
3.着力研究“三学三展二点一提升”四个环节，打造高效课堂。
“三学”：自学、合作学、导学；
“三展”：小组展、跨组展、班级展；
“二点”：学生点评、教师点拨；“一提升”：盘点，总结、训练、提升。