父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究
父母教养方式对儿童自尊心的影响研究
父母教养方式对儿童自尊心的影响研究自尊心是指个体对自身价值和能力的认知和评价，它是人格形成的重要组成部分之一。
而一个健康的自尊心对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
父母教养方式作为儿童自尊心形成的重要环境因素之一，深刻影响着孩子的个性和心理健康。
父母的教养方式可以分为三种类型：包容型、过分干预型和忽视型。
包容型教养方式特点是父母以理解、尊重和关注为主，给予孩子充足的自由和责任；过分干预型教养方式则是父母倾向于过度控制和指导，不给孩子自主发展的空间和选择的机会；忽视型教养方式则是父母对孩子的需求和情感需求缺乏关注。
研究表明，包容型教养方式对儿童的自尊心有积极影响。
这种方式让孩子感受到了父母的关注和理解，增强了他们对自己的价值和能力的认知。
在包容型的家庭环境中，父母会给予孩子充分的尊重和自由，培养他们的独立性和自主性。
孩子在这种环境中感受到了自己被接纳和被认可的重要性，从而树立了良好的自我形象和自信心。
然而，过分干预型和忽视型的教养方式对儿童的自尊心产生负面影响。
过分干预型教养方式限制了孩子的自主能力和创造力，使他们产生无能感和自卑感。
父母的过度期望和压力使孩子缺乏独立思考和决策的能力，他们更容易对自己的能力和价值产生怀疑和不确定感。
与此相反，忽视型教养方式则是因为父母对孩子的需求和情感需求缺乏关注，导致孩子感到被忽视和不重要。
这种环境下，孩子容易产生无助感和自卑感，形成消极的自我评价。
除了以上提到的三种教养方式，还有一种值得关注的教养方式是积极性教养。
积极性教养是指父母通过激励和支持来促进儿童积极行为的发展。
积极性教养方式的特点是通过肯定、鼓励和认可来增强孩子的自尊心。
父母通过积极性教养方式可以培养孩子的自信心和自尊感，让他们有更积极的态度去面对挑战和困难。
这种方式能够提高孩子对自己的评价和对生活的积极性，有利于他们形成健康的人格和心理健康。
综上所述，父母教养方式对儿童自尊心的影响是不可忽视的。
父母教养方式对儿童自信心的影响研究
父母教养方式对儿童自信心的影响研究自信心是一个人发展成熟的重要因素之一，对儿童来说尤为重要。
父母的教养方式对儿童的自信心产生着深远的影响。
本文将探讨父母教养方式对儿童自信心的影响，并提供一些能够帮助父母培养儿童自信心的建议。
1. 父母的养育态度父母的养育态度是塑造儿童自信心的重要因素之一。
以支持和鼓励为主导的积极养育态度，可以有效增强儿童的自信心。
当父母表达对儿童的爱和关怀时，儿童会感受到自己的重要性和价值，从而培养出自信心。
相反，苛刻和批评过多的养育方式会导致儿童产生自我怀疑和自卑感，对自信心形成负面影响。
2. 父母的行为模式父母是儿童的榜样，他们的行为模式对儿童的自信心产生重要影响。
父母的积极态度和自信心表现将激励儿童模仿，培养出积极的自我认知和自尊心。
相反，父母的消极情绪和自卑行为会给儿童传递负面信息，对儿童自信心产生冲击。
因此，父母在自身行为模式上应该表现出积极阳光，以做出良好榜样。
3. 父母的教育方式父母的教育方式也对儿童的自信心产生重要影响。
过分保护和溺爱的教育方式会导致儿童无法独立应对困难和挑战，从而影响其自信心的培养。
相反，正确的教育方式应该注重鼓励儿童独立思考和解决问题的能力，帮助他们树立正确的自我评价，从而培养健康的自信心。
4. 父母的沟通方式良好的父母与子女之间的沟通是培养儿童自信心的关键。
父母应该给予儿童足够的关注和倾听，尊重他们的意见和想法。
当儿童感受到被尊重和被理解时，他们会对自己产生更强的认同感，并培养出自信心。
然而，忽视和不重视儿童的意见会让儿童感到不被重视，进而影响其自信心的发展。
5. 基于儿童发展阶段的教养方式调整不同年龄段的儿童需要不同的教养方式。
父母应该根据儿童的发展阶段来调整教养方式。
在幼儿期，应该注重给予儿童安全感和被关爱的感觉，鼓励他们尝试和探索。
在学龄期，父母应该培养儿童解决问题和应对困难的能力，提供适当的支持和引导。
在青少年期，父母应该鼓励儿童独立思考和发展自己的兴趣和特长，培养他们的自信心和决策能力。
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。
孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。
父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。
本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。
?关键词：教养方式、成长、性格? ?父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
??一父母教养方式及其分类??父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。
这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。
? ?在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。
? ?在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。
父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。
? ?专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。
这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。
长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。
? ?溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。
父母教养方式对儿童自尊发展的影响研究
父母教养方式对儿童自尊发展的影响研究自尊是每个人心灵深处的基石，它能够塑造我们的价值观、信念和自我认同。
儿童时期是我们自尊形成的关键时期，而父母的教养方式在其中扮演着重要的角色。
本文将探究父母教养方式对儿童自尊发展的影响，深入剖析其相关因素和可能的后果。
首先，父母教养方式中的温暖和支持是培养儿童自尊的核心。
当父母能够给予孩子们无条件的爱和支持时，他们会相信自己有能力应对生活中的各种挑战。
相反，如果父母过于批评和苛求孩子，他们可能会感到自己无法胜任，从而导致自尊受损。
因此，父母应该尽力创造一个温馨的家庭环境，以支持和鼓励孩子们追求他们的梦想，并相信自己的能力。
其次，父母的教育方式和价值观也会对儿童自尊的发展产生深远的影响。
父母是孩子们最重要的榜样和导师，他们的言行和行为塑造了孩子们的信念和自我认同。
如果父母以积极乐观的态度面对生活，并传递给孩子们正面的价值观，那么孩子们很可能会培养出积极的自尊。
相反，如果父母在言行中流露出负面情绪和价值观，孩子们可能会在自我评价中出现消极的倾向。
因此，父母应该意识到他们的言行对孩子的影响，并成为积极向上的榜样。
另外，父母的教养方式中的规范和界限也对儿童自尊产生着重要影响。
适度的规范和界限可以帮助孩子们建立自律和责任感，从而培养他们的自尊。
然而，过度苛待或过于严厉的父母教育方式可能会削弱孩子的自尊。
因此，父母应该在教养过程中寻求平衡，给予孩子们适当的自由同时也设立合理的界限。
此外，父母的表扬和赞赏也是培养儿童自尊的重要因素。
当父母鼓励孩子们努力并认可他们的成就时，孩子们会感到受到重视和认可，从而巩固他们的自尊。
相反，如果父母忽视或贬低孩子们的努力，他们可能会感到自己没有价值或能力。
因此，父母应该学会赞赏和表扬孩子们的努力和成就，激发他们的积极性和自尊心。
最后，父母的陪伴和关注也至关重要。
当父母能够投入时间和精力与孩子建立深厚的亲子关系时，他们传递的信息是“你是重要的，我在乎你”。
父母教养方式与青少年心理发展的相关性研究
父母教养方式与青少年心理发展的相关性研究父母的教养方式对于青少年的心理发展有着深远的影响。
过去的研究已经表明，父母的教养方式可由其性格特质和个人背景所塑造，而这些教养方式又会直接影响到孩子的发展。
本文将探讨父母教养方式与青少年心理发展之间的相关性，并提出一些对家庭教育的建议。
首先，父母的教养方式可以对青少年的自尊心产生重要的影响。
无论是过分溺爱还是严苛要求，都可能导致孩子的自尊心受到伤害。
研究表明，过分溺爱的父母会使孩子变得依赖性强，缺乏自主能力，而严苛要求的父母则会导致孩子产生自卑感。
因此，父母需要在教育孩子时保持适度的关注和指导，尊重孩子的独立性，培养他们的自信心和自尊心。
其次，父母的教养方式还会影响到青少年的情绪调节能力。
情绪调节是指个体对自己的情绪进行有效管理的能力。
研究发现，过于严格的父母教养方式会使孩子产生内心的压力和焦虑，导致他们在面对负面情绪时无法有效地应对。
相反，过度溺爱的父母会使孩子缺乏面对挫折和困难的能力。
因此，父母在教养孩子时应该注重培养他们的情绪调节能力，帮助他们学会面对挫折和逆境。
除此之外，父母的教养方式还与青少年的社交能力密切相关。
研究发现，过分溺爱的父母往往会让孩子过度依赖他们，而缺乏与同龄人的良好互动。
另一方面，过于严格的父母则会限制孩子的自由度，使他们难以建立良好的人际关系。
因此，父母应该引导孩子在社交活动中适度地参与，培养他们的合作和沟通能力。
最后，父母的教养方式对青少年的学业成就也有着显著的影响。
研究表明，父母的期望值和教育支持对孩子的学习动机和成绩都有着重要的作用。
适度的期望和支持可以激发孩子的学习兴趣和积极性，而过高或过低的期望则会对孩子的学习产生负面影响。
因此，父母在教育孩子时应该根据孩子的实际情况设定合理的期望，并提供必要的支持和帮助。
综上所述，父母的教养方式对青少年心理发展有着深远的影响。
适度的关注和指导、尊重孩子的独立性、培养情绪调节能力以及促进社交能力和学业成就等，都是父母在教育孩子时应该考虑的重要因素。
父母教养方式对儿童自尊的影响
父母教养方式对儿童自尊的影响自尊是个人对自己价值、能力和身份的认同感，对于儿童来说，自尊的形成对其整个成长过程至关重要。
而父母的教养方式在塑造儿童自尊心方面起到了至关重要的作用。
本文将讨论父母教养方式与儿童自尊的关系，并探讨如何实施适当的教养方式来促进儿童自尊的发展。
一、温暖、关爱和接纳父母温暖、关爱和接纳的态度对培养儿童自尊心至关重要。
当父母以温暖和关爱的心态对待孩子时，他们会感受到被重视和尊重的情感。
父母应该倾听孩子的想法和感受，以一种开放和包容的方式与他们交流。
给予孩子充分的关注和接纳，让他们感受到自己是被爱和接纳的一员，这样可以增强他们对自我的认同，从而提高他们的自尊心。
二、鼓励和赞美父母鼓励和赞美对于培养儿童自尊心也是非常重要的。
当孩子表现出良好的行为和成就时，父母应该及时给予鼓励和赞美，让孩子感受到自己的付出和努力得到了认可。
父母要尽量避免过度的批评和指责，而是通过正面的反馈来让孩子自信和愉悦。
通过赞美，父母可以帮助孩子树立积极的自我形象，从而增强他们的自尊心。
三、设定适当的期望父母要设定适当的期望和要求，并给予孩子相应的支持和引导。
过高或者过低的期望都会对孩子的自尊心产生负面影响。
父母应该根据孩子的年龄、性格和能力来合理地设定期望，并提供他们所需的资源和支持。
适当的挑战能够激发孩子的成就感和自豪感，从而增强他们的自尊心。
四、建立良好的沟通方式良好的家庭沟通对于儿童的自尊心发展具有重要的意义。
父母应该与孩子建立起良好的沟通方式，鼓励他们表达自己的想法和感受。
通过与孩子的有效沟通，父母可以更好地理解他们的需求和困惑，提供适当的支持和指导。
当孩子感受到被理解和尊重时，他们的自尊心会得到增强。
总结父母教养方式对儿童自尊的影响是多方面的。
通过温暖、关爱和接纳，鼓励和赞美，设定适当的期望以及建立良好的沟通方式，父母可以有效地促进儿童自尊的发展。
作为父母，我们应该意识到自己的言行对孩子产生的深远影响，并尽可能地给予他们积极的教养方式，为他们的自尊心的健康成长提供良好的环境。
青少年自尊与父母教养方式的相关研究
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4. 讨论
4.1
青少年自尊在独生子女和非独生子女间的差异
本研究显示，独生子女的自尊水平极显著的高于非独生子
女 。 独生子女， 较之非独生子女， 受到家人更多呵护和欢迎， 有 着强烈的归属感和安全感， 同时他们在经济上 、 物质上往往可得
可靠的保证， 相对于非独生子女， 独生子女的家长有 到优先的 、
通过对青少年自尊就性别 、 年级 、 是否独生等变量所进行的 样本均数 t 检验，结果显示青少年自尊的性别和年级差异均没 有达到显著水平，而独生子女和非独生子女间则表现出极显著 的差异， 独生子女的自尊水平高于非独生子女， 见表 1 。 3.1.2 青少年自尊在居住地 、 家庭经济状况因素上的比较 通过对青少年自尊就居住地 、 经济状况等变量所进行方差 分析， 数据显示， 青少年自尊因居住地不同而有极显著的差异，
个月后再测信度为 .81 。 2.1.2
［ 2］ 父母教养方式评价量表（ EMBU ）
该量表最初由瑞典 Umea 大学精神医学系 C.Perris 等人编制 。 该量表分为父亲和母亲两个分量表， 分别测试父亲和母亲的教养 方式， 两者各由 66 个相同的题目构成。其中父亲量表包括情感理 解与温暖 、 惩罚与严厉 、 过分干涉 、 偏爱被试 、 拒绝否认和过度保 护等 6 个分量表； 母亲量表包括情感理解与温暖 、 惩罚与严厉 、 偏 爱被试、拒绝否认和过分保护与干涉等 5 个分量表 。量表采用 4 点记分， 各分量表总分越高表示在该项目上程度越深 。 各分量表 分半信度系数在.50 ～.91 之间 。 的同质信度系数在 .46 ～.88 之间， 在问卷的开头部分， 我们调查了学生个人基本信息， 也调查 了其家庭的一些基本情况 。 2.2 对象 本研究采取整群抽样的方法， 从福州四中及福清华侨中学， 初一到高三年级各随机取一个教学班作为调查的对象，为保证 收回问卷 700 份， 个人 资料的可靠性， 实行匿名填写， 集体施测 。 予以剔除， 获得 信息不完整及连续 3 题未作答的视为无效问卷， 有效问卷 591 份 。 2.3 数据统计与处理 所有数据输入电脑， 采用 SPSS13.0forWindows 软件对数据进 行统计处理 。
父母教养方式对孩子自尊的影响研究
父母教养方式对孩子自尊的影响研究在一个家庭中，父母教养方式的选择对孩子的成长影响深远。
孩子的自尊心是个人认识和评价自己的一种感觉，也是个人价值内化的体现。
那么，父母的教养方式对孩子的自尊心会有何种影响呢？首先，严厉且过度的惩罚会损害孩子的自尊心。
一些父母在教育孩子时，以严厉的态度和过度的惩罚来要求孩子。
这样的教育方式会导致孩子感到焦虑、害怕和不安全，从而削弱他们的自尊心。
孩子会感到自己无法达到父母的期望，从而产生负面的自我认知，降低自信心。
其次，过分溺爱也会对孩子的自尊心造成负面影响。
有些父母过分溺爱孩子，追求绝对的幸福感，没有给予孩子真实的认可和肯定。
这样的教育方式会使孩子陷入一种虚假的褒奖体系中，导致他们对自我的真实认识产生困惑。
一旦面临挫折和失败，孩子们可能会产生挫败感和自我价值的怀疑，这对自尊心的发展是不利的。
相反地，在支持、鼓励和尊重的环境中成长，有助于培养孩子的自尊心。
父母应该给予孩子适度的关注和关心，及时给予他们鼓励和赞美。
这样的教养方式能增强孩子对自己的自信和认同感，培养他们积极面对挑战的勇气，注重自我成长。
此外，父母的行为表率也会对孩子的自尊心产生重要影响。
父母作为孩子的榜样，他们的言行举止将直接影响孩子的价值观念和自我认知。
如果父母自身缺乏自尊心，对自己不自信，并表现出消极的态度，那么孩子可能会学习这种消极的自我评价，降低自尊心。
相反，如果父母积极乐观，对自己充满信心，孩子也会从中受到启发，培养出良好的自尊心。
然而，在父母教养方式对孩子自尊心的影响中，并不仅仅有单一的因素。
家庭背景、社会环境以及个人天赋等因素也会与父母的教养方式相互作用，影响孩子自尊心的发展。
因此，在研究孩子自尊心和父母教养方式这一话题时，需要综合多种因素进行综合分析。
最后，父母应该意识到自己在孩子自尊心的发展中的重要性。
他们应该尽量避免严厉和过度的惩罚，同时也要避免过分溺爱。
父母应该提供稳定和支持性的环境，给予孩子适度的关注和关心。
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父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究魏运华人民教育出版社 摘 要 本论文采用量表法对664名小学四、五、六年级和初中一、二年级的学生进行研究,探讨了父母教养方式对少年儿童自尊发展的影响。
结果发现:父母的教养方式对少年儿童自尊的发展具有显著的影响。
父母对少年儿童采取温暖与理解”的教养方式会促进少年儿童自尊的发展,提高儿童的自尊水平。
相反,父母对少年儿童采取“惩罚与严厉”“过分干涉”“拒绝与否认”“过度保护”等教养方式,都会不同程度地阻碍少年儿童自尊的发展,降低儿童的自尊水平。
关键词 父母教养方式 少年儿童 自尊发展一、问题的提出儿童的自尊受其同伴、教师和父母的积极评价的影响(Lawrence,1981)。
在谈到与自尊相关的因素时,Coopersmith及其同事指出,父母的评价是一个非常重要的因素。
父母对孩子的关心,他们对朋友的认识,以及他们通常更看重男孩的态度,反映了他们的自我评价。
D.S.N.Salahu&S.R.Bollman (1994)用M.Rosenbegr(1979)自尊量表测查了116名由社会服务机构抚养的11～15岁少年儿童,结果发现,那些与其出生家庭有较高认同(identification,ID)感的儿童比有较低认同感的儿童具有更高的自尊水平。
E.J.Gruber&G.H.McNinch (1993)对53名小学儿童的父母进行了调查,让这些父母评价家庭与课堂对儿童自尊的影响有何差异。
结果发现,这些父母普遍认为,家庭和父母比课堂和教师对儿童自尊的发展有更大的影响。
家庭成员特别是父母对待儿童的态度方式直接影响儿童自尊的形成和发展。
Coop2 ersmith(1975)专门调查了父母的抚养方式对儿童自尊形成和发展的影响,结果发现,高自尊儿童其父母的抚养方式具有如下特点。
第一,接受、关心和参与。
高自尊儿童的父母经常对孩子表达关心和爱,对孩子的活动有兴趣,认识孩子的朋友,关心孩子的问题(即使是不重要的问题)。
第二,严格。
高自尊儿童的父母认为,重要的是使孩子达到更高的要求,而不仅仅满足于使孩子高兴,并认为孩子在严格的训练下会更快乐。
他们细心又一贯地建立行为规则,坚定而果断地使孩子明确了解哪些是可以做的,哪些是不可以做的。
第三,使用非强制性的纪律。
高自尊儿童的父母相对较少地使用体罚,他们对孩子的惩罚往往是取消某种特权,或让孩子孤立独处,多与孩子讨论行为好坏的原因。
第四,民主。
高自尊儿童的父母允许孩子自己决定睡觉的时间,给予孩子7表达自己观点的权力,以及有时按自己的方式办事的权力,让孩子参与制定家庭计划。
如果孩子对父母的观点提出异议,他们不会加以指责。
总的来说,那些具有高自尊的男孩的父母可能被描述为有威信的。
这些父母对其子女在学业表现和良好行为上严格要求。
那些既民主又严格的父母能在许多方面对其子女提供帮助。
他们通过设置明确的、一致的规则让子女知道哪些行为是他们所期望的。
这样儿童可以了解外界的需要,并把这些需要纳入到规则系统中去,从而获得内部控制。
另一方面,高自尊儿童具有鼓励其父母爱护、稳定和民主的特点。
那些自信、合作和有能力的儿童更好培养。
所以说,父母与儿童之间是一个双向的影响过程。
在以前的研究中,我们曾探讨了学校因素(包括教师、同伴、学业成绩等)对我国少年儿童自尊发展的影响,本研究将探讨家庭因素中父母的教养方式对我国少年儿童自尊发展的影响。
二、研究方法(一)被试本研究的被试分别来自于北京市宣武区椿树馆小学四、五、六年级和北京市一零六中学初中一、二年级的学生,共664人。
这两所学校都是北京市的普通学校,学生的智力和背景都具有较好的代表性。
(二)研究工具1.儿童自尊量表。
该量表是我们在以前的研究中编制的,由外表、体育运动、能力、成就感、纪律、公德与助人共6个维度构成。
各维度及总量表的内部一致性信度系数(Cronbachα系数)分别为:外表, 017748,体育运动,017149,能力, 017150,成就感,016207,纪律,017030,公德与助人,016151,总量表,016829。
2.父母教养方式评价量表。
该量表是用于测量父母对儿童的教养方式的5点制量表,由儿童来完成。
该量表包括59个项目,分为5个维度,即:(1)温暖与理解,(2)惩罚与严厉,(3)过分干涉,(4)拒绝与否认,(5)过度保护。
在本研究中,各维度及总量表的内部一致性信度系数(Cronbachα系数)分别为:温暖与理解,018756,惩罚与严厉,018399,过分干涉,015838,拒绝与否认,018171,过度保护,014488,总量表,018287。
(三)程序1.培训主试。
本研究的主试就是各班的正副班主任老师,为了保证数据的质量,研究者对这些老师进行了严格的培训,使其掌握问卷施测的技巧,统一回答被试问题的方式。
2.正式施测。
施测时,每个班的两名主试按照标准化程序实施测验。
完成这些问卷大约需要20分钟。
三、结果与分析父母教养方式是家庭因素的重要组成部分。
教育实践经验告诉我们,父母的教养方式与儿童发展有着密切关系,尤其对儿童自尊的发展更具有不可低估的作用。
我们所使用的“父母教养方式评价量表”是由C.Perris等人(1980)编制的“父母养育方式评价量表”改编而成的,原量表包含6个维度,其中“偏爱被试”这一维度是用来测查儿童与其兄弟姐妹相比较受父母偏爱的程度,考虑到我国现在的中小学生绝大多数都是独生子女,所以,我们删去了这一维度及对应的项目。
本研究把父母教养方式分为温暖与理解、惩罚与严厉、过分干涉、拒绝与否认、过度保护5个维度,分别与总体自尊以及自尊的6个因素求相关,结果如表1所示。
8表1父母教养方式与少年儿童自尊发展的相关温暖与理解惩罚与严厉过分干涉拒绝与否认过度保护总体自尊 1426033 -1332633 -114853 -1375433 -1154333外表 1299433-1074610031-115003310228体育运动 112173-1050010602-11044-10532能力 1159133-1386833-1334833-1388133-1273433成就感 1439533-114083-10220-1181633-10016纪律 1233033-1304133-1161733-1266133-1156833公德与助人1315533-1105610737-11395310374 注:N=488,3表示101水平显著,33表示1001水平显著。
从表1可知,“温暖与理解”这一维度无论与总体自尊还是与自尊的各个因素都呈显著的正相关,“惩罚与严厉”、“过分干涉”、“拒绝与否认”、“过度保护”与总体自尊都呈显著的负相关。
“惩罚与严厉”与能力、成就感和纪律呈显著的负相关,与其他3个因素相关不显著;“过分干涉”与能力和纪律呈显著的负相关,与其他4个因素相关不显著;“拒绝与否认”除与体育运动相关不显著外,与其他5个因素都呈显著的负相关;“过度保护”与能力和纪律呈显著的负相关,与其他4个因素相关不显著。
为了进一步考察父母教养方式对少年儿童自尊发展的影响,我们将父母教养方式的各个维度按平均数分成两个组,分别比较两个组在总体自尊和各个因素上的差异,结果如表2所示。
表2父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的显著性检验温暖与理解惩罚与严厉过分干涉拒绝与否认过度保护T值P值T值P值T值P值T值P值T值P值总体自尊 8176 1000 -6123 1000 -2104 1042 -8109 1000 -2102 1044外表 51521000-157157011151250-2190100411281201体育运动 21851005-178143321111035-21601010-21041041能力 31341001-81011000-61361000-81711000-41861000成就 81111000-215610111091931-312810011931353纪律 51281000-61371000-21881004-51351000-21501013公德与助人71571000-1196105021121035-2194100311861064 表2表明,第一,父母对儿童“温暖与理解”的教养方式与少年儿童自尊发展有着密切关系,高温暖组与低温暖组之间无论在总体自尊上,还是在自尊的各个因素上,都存在非常显著的差异,说明父母的温暖与理解有利于促进少年儿童自尊的发展。
第二,父母对儿童采取“惩罚与严厉”、“过分干涉”、“拒绝与否认”、“过度保护”等教养方式与少年儿童自尊发展也有着重要的影响,但这种影响是负面的,这四个维度在总体自尊上两组间的差异都达到了显著水平,在自尊的各个因素上两组间的差异大部分也都达到了显著水平,说明父母的惩罚与严厉、过分干涉、拒绝与否认、过度保护等不利于少年儿童自尊的发展。
总之,不同的父母教养方式对少年儿童自尊的发展会产生不同的影响,父母教养方式是决定少年儿童自尊发展方向、发展速度和发展水平的重要因素之一。
四、讨论家庭是儿童社会化的主要场所,也是社会化的最先执行者和基本执行者。
儿童的社9魏运华:父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究会知识、道德规范和社会行为首先是从家庭中获得的,同时,社会的价值观念和社会化的目标也是首先通过父母传递给儿童的。
自尊既然是社会化的重要方面,当然也会首先受到家庭的影响,家庭中的各种因素和父母本身的特点都会直接或间接地影响儿童自尊的形成和发展。
本研究发现,父母教养方式对儿童自尊发展具有显著影响,它不仅对自尊总体发展水平具有显著影响,而且对自尊各个因素的发展也都具有显著影响;它不仅影响儿童自尊发展的水平,而且影响儿童自尊发展的速度和方向。
父母对儿童采取“温暖与理解”的教养方式会促进儿童自尊的发展,提高儿童的自尊水平;相反,如果父母对儿童采取“惩罚与严厉”、“过分干涉”、“拒绝与否认”、“过度保护”等教养方式则会阻碍儿童自尊的发展,降低儿童的自尊水平。
既然父母教养方式对儿童自尊发展有着重要影响,那么,我们认为,让家长了解儿童的一些心理特点,掌握一些正确教育孩子的知识和方法,对家长在以下几方面进行指导和训练,将有助于儿童自尊的培养。
第一,关心和爱抚孩子。
多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣,对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励,即使这种努力和成功在我们看来微不足道。
当他们学习或练习的时候,要允许他们犯错误,刚开始的时候也许做得并不好,但不要去批评或指责他们,不要用成人的标准去要求他们。
当他们说“我不行”或“我做不了”时,要鼓励他们试一试再来一次,千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废,否则,一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯,那么,他们将永远不会体验到成就感,他们的自尊也将会逐渐降低。