父母教养方式问卷
(完整版)父母教养方式问卷(PBI)
父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument, PBI）一、概述父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格,是对父母各种养育行为的特征概括。
依恋理论认为,父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要，而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低关爱是儿童不安全依恋模式和以后心理功能紊乱的一个来源。
为了定义和评估父母教养行为的有效构成，Parker于1979年根据依恋理论编制了父母教养方式问卷（Parental Bonding Instrument，PBI)。
众多的研究表明，PBI具有良好的信度，不存在性别差异，并且得分较少受到被试抑郁水平和生活重大事件的影响；PBI常用于临床病人所受的教养方式对其心理障碍影响的研究，特别是抑郁和焦虑的某些症状表现，其效度也在成人群体、青少年群体、抑郁症患者、精神分裂症患者群体中得到广泛的验证。
现在PBI已成为在美国、西班牙、日本、中国台湾等国家和地区广泛使用的回顾性自陈量表。
国内周世杰、楚艳民、杨红君、刘利、刘琴等人对此量表做了修订和心理测量学指标的检验。
二、量表的内容及实施方法父母教养方式问卷是评估个体对儿童时期（16岁以前)父母养育方式的认知的自陈量表，分为母亲版（PBI —M）和父亲版（PBI—F）,各有23个条目，分为关爱、鼓励自主和控制三个因子。
采用李可特4点计分形式,“0”代表“非常不符合”，“1”代表“比较不符合”，“2"代表“比较符合”，“3"代表“非常符合”.三、测量学指标PBI中文版的修订在849名在校大学生中完成。
PBI-M三个分量表之间的相关系数在-0.414～0.437之间，PBI—F三个分量表之间的相关在—0.402~0.394。
内部一致性分析显示，PBI—M母亲关爱、母亲鼓励自主、母亲控制三个分量表的Cronbach’s α系数/分半信度系数分别为0.846/0。
父母养育方式问卷
父母养育方式问卷量表编号：16适用年龄范围：15～ 54在每个人成长的过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。
请你努力回想一下在你小时候父母对待你的方式，然后回答问题。
每个题目均有4个等级，分别是“从不”、“偶尔”、“经常”、“总是”。
请你分别选择最适合你父亲和你母亲的等级，先对父亲做评定，再对母亲做评定。
你父亲和母亲对你的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。
请你实事求是地分别回答。
4个等级之后还有一个选项是“题目不适”。
如果你幼时父母不全，或者你是独生子女，应对相关的题目作出“题目不适”的回答。
1、对父亲评价－－我觉得父母干涉我所做的每一件事。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
2、对父亲评价－－我能通过父母的言谈，表情感受到他（她）很喜欢我。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
3、对父亲评价－－与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
4、对父亲评价－－我能感到父母对我的喜爱。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
5、对父亲评价－－即使是很小的过失，父母也惩罚我。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
6、对父亲评价－－父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
7、对父亲评价－－我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
8、对父亲评价－－父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
9、对父亲评价－－父母对我的惩罚是公平的，恰当的。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
10、对父亲评价－－我觉得父母对我很严厉。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
11、对父亲评价－－父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。
①从不；②偶尔；③经常；④总是；⑤题目不适。
12、对父亲评价－－父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会出事。
父母教养方式问卷及评分
父母教养方式问卷及评分1、父/母亲常以一种使我很难堪的方式对待我。
2、父/母亲经常当着别人的面批评我既懒惰又无用。
3、即使是很小的过错，父/母亲也惩罚我。
4、父/母亲对我的惩罚往往超过我应受的程度。
5、父/母亲常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气。
6、我在家里往往被当作“替罪羊”或“害群之马”。
7、我觉得父/母亲尽量使我的生活更有意义和丰富多彩。
8、当遇到不顺心的事时，我能感到父/母亲在尽量鼓励我，使我得到安慰。
9、父/母亲总试图鼓励我，使我成为佼佼者。
10、父/母亲赞美我。
11、我觉得与父/母亲之间存在一种温暖、体贴和亲热的感觉。
12、当我做的事情取得成功时，我觉得父/母亲很为我自豪。
13、我能通过父/母亲的言谈、表情感受到他们很喜欢我。
14、父/母亲不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会出事。
15、父/母亲要求我回到家里必须得向他们说明我在外面做了什么事。
16、父/母亲总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。
17、我觉得父/母亲对我可能出事的担心是夸大的、过分的。
18、父/母亲对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步。
19、我觉得父/母亲干涉我做的任何一件事。
*20、父/母亲常常允许我到我喜欢去的地方，而又不会过分担心。
21、我希望父/母亲对我正在做的事不要过分担心。
本问卷共21个题目，分为拒绝（1-6题）、情感温暖（7-13题）、过度保护（14-21题）三个维度。
学生填写的数字即为题目得分，其中第20题为反向计分，即填写“1”计4分，填写“2”计3分，填写“3”计2分，填写“4”计1分。
最后计算每个维度的平均分。
情感温暖维度得分越高越好，拒绝和过度保护维度得分越低越好。
拒绝：高分描述(2.5-4分)：父母在孩子犯错误时基本没有耐心了解他们犯错误的原因，更无法心平气和的引导他们认识、改正，经常脾气暴躁，对孩子较多指责、训斥甚至体罚，是孩子自尊心受到伤害。
孩子通常会比较惧怕家长，犯错误时不敢和家长讲实话。
家长人才观及家庭教养方式调查问卷
家长人才观及家庭教养方式调查问卷1、您的职业是？【单选题】○ 教师○ 其他2、您的文化水平是？【单选题】○ 初中及以下○ 高中○ 本科○ 硕士及以上3、您认为家庭教育对孩子成长的重要性有多大？【单选题】○ 非常重要○ 重要○ 不好说○ 不重要4、您对和孩子的关系满意吗？【单选题】○ 非常满意○ 较满意○ 一般○ 不满意5、您认为培养什么样的孩子可以使之成为人才？【多选题】□ A.德智体美全面发展的孩子□ B.培养出孝敬父母的孩子□ C.长大了能有出息的孩子□ D.培养对社会有用的人□ E.能够早早的出人头地的孩子□ F.培养出一个身心健康的孩子□ G.和家长互帮互学、共同提高的孩子□ H.其他6、您对孩子学习成绩的重视度？【单选题】○ 非常重视○ 较重视○ 一般○ 无所谓7、您对孩子在掌握一项技能方面的重视度（例如：英语、计算机、维修等等）？【单选题】○ 非常重视○ 较重视○ 一般○ 无所谓8、您对培养孩子注意生活细节的重视度？【单选题】○ 非常重视○ 较重视○ 一般○ 无所谓9、您对培养孩子注意品德表现的重视度？【单选题】○ 非常重视○ 较重视○ 一般○ 无所谓10、您的孩子在家里做学校作业的时间一般是多久？【单选题】○ 没有○ 少于半小时○ 约1小时○ 1小时以上11、您的孩子在家里做课外补习作业的时间一般是多久？【单选题】○ 没有○ 少于半小时○ 约1小时○ 1小时以上12、您的孩子每天上学业补习班的时间一般是多久？【单选题】○ 没有○ 少于半小时○ 约1小时○ 1小时以上13、您的孩子每天上兴趣/特长班的时间一般是多久？【单选题】○ 没有○ 少于半小时○ 约1小时○ 1小时以上14、孩子的衣着打扮、饮食选择在家中谁来决定？【单选题】○ 父母决定○ 孩子自己决定○ 孩子父母商量○ 不确定/没在意15、孩子的兴趣的发展在家中谁来决定？【单选题】○ 父母决定○ 孩子自己决定○ 孩子父母商量○ 不确定/没在意16、孩子朋友的选择在家中谁来决定？【单选题】○ 父母决定○ 孩子自己决定○ 孩子父母商量○ 不确定/没在意17、孩子课外书的选择在家中谁来决定？【单选题】○ 父母决定○ 孩子自己决定○ 孩子父母商量○ 不确定/没在意18、孩子课余时间的支配在家中谁来决定？【单选题】○ 父母决定○ 孩子自己决定○ 孩子父母商量○ 不确定/没在意19、孩子课余时间如何支配？【多选题】□ A.参加体育活动□ B. 在家看电视/看碟□ C. 看课外书□ D. 上网聊天□ E. 玩电脑游戏/手游□ F. 上学业补习班□ G. 上兴趣/特长班□ H. 和朋友玩□ I. 做家务□ J.搞些小发明□ K. 其他。
父母教养方式问卷
父母教养方式问卷测验（共132个问题，用时30分钟）指导语在每个人成长的过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。
请您努力回想一下在您小时候父母对待您的方式，回答问题。
每个题目均有4个等级，分别是“从不、偶尔、经常、总是”。
请您分别选择最适合您父亲和您母亲的等级，您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。
请您实事求是地分别回答。
4个等级之后还有一个选项是“题目不适”。
如果您幼时父母不全，或者您是独生子女，应对相关的题目作出“题目不适”的回答。
1、我觉得父亲干涉我所做的每一件事。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适2、我觉得母亲干涉我所做的每一件事。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适3、我能通过父亲的言谈、表情感受他很喜欢我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适4、我能通过母亲的言谈、表情感受她很喜欢我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适5、与我的兄弟姐妹相比，父亲更宠爱我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适6、与我的兄弟姐妹相比，母亲更宠爱我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适7、我能感到父亲对我的喜爱。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适8、我能感到母亲对我的喜爱。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适9、即使是很小的过失，父亲也会惩罚我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适10、即使是很小的过失，母亲也会惩罚我。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适11、父亲总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适12、母亲总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适13、我觉得父亲允许我在某些方面有独到之处。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适14、我觉得母亲允许我在某些方面有独到之处。
A、从不B、偶尔C、经常D、总是E、题目不适15、父亲能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。
家长教养方式问卷调查
家长教养方式问卷调查本测验有助于您了解目前对孩子的教育是否得当,并为您今后教育孩子提供一些启示。
每题有3个答案,从中选择一个符合您的,在相应题号上划“√”。
一、您的小孩子回到家,您发现他刚与小朋友打过架,衣服撕破了,双膝受了伤,您见到此情景,作何处理?1.您仔细察看孩子的受伤处,然后给孩子洗脸,您批评他几句,但态度和蔼可亲。
2.您表现得焦虑不安,手忙脚乱,并决定以后不许他一人到外边去玩。
3.您怒气冲天,并且惩罚了孩子。
二、您送给十岁的孩子一件他盼望了已久的礼物(较贵重)。
数日后您孩子双眼含泪告诉您;礼物丢了。
此时您作何反应?1.您安慰孩子,尽量使孩子不要为此事太难过。
您丝毫不吝啬孩子丢失的东西,看着正在伤心哭泣的孩子,您的心里充满怜悯之情。
2.您本想立即跑出去寻找,但一寻思已无济于事,只好作罢。
但您决心今后再不给这种不懂事的孩子买贵重的礼品了。
3.您惩罚了孩子,在责备孩子的话语中提到了丢失物品的价钱。
三、您九岁的孩子给您传信:老师让您去学校一趟。
您如何对待此事?1.您不了解发生了什么事,表现镇静自若,只要有可能,您一定去见老师。
2.您设法要搞清楚孩子惹了什么祸,并警告孩子,只要听到老师告他的状,您将狠狠的教训他。
3.您发怒,打算立即去见老师,您气得不服用镇静剂就难以自持。
四、您九岁的孩子期终考试有两门功课不及格,这对您是个打击,因为孩子平时学习还可以。
此时,您采取什么态度?1.您很难过,但认为这非不可救药,您决定在假期里给孩子补上这两门课。
2.您弄不清发生这事该怪谁,是怪孩子不用功?还是孩子天生智力迟钝?抑或归罪于老师。
3.您认为这是家丑,但并不以为然,因为孩子的同学也有两门课不及格,并以此安慰。
五、您看到您九岁的孩子在戏弄一只无主的猫,您如何对待此事?1.您很生气,并要求孩子立即停止这种恶作剧。
2.您大惊小怪地拉着孩子离开猫,还说:“这要是一只疯猫呢?”3.您无动于衷的走过去,并认为这种恶作剧对男孩子来说不足为怪。
父母教养方式调查表
父母教养方式调查表附页表二父母的教育态度和方式是影响幼儿人格发展的重要因素，为此，我们将父母的教养方式大致分为了五类，每类教养态度有六道问题，每个问题有‘是’‘否’两种选择，请您按照您的真实情况填写，将您的实际做法而不是您的想法和认识反馈给我们，以便我们更准确的了解您最真实的教育情况，并为您提出更具针对性的教育指导和帮助。
父母教养方式调查表汇总
一、民主型：
父母对孩子的民主型态度会导致子女的合作、独立、善于沟通和直爽的性格。
二、娇宠型：
父母对孩子的娇宠型态度会导致子女的社会心理幼稚、任性、神经质、敏感等性格。
三、放任型：
父母对孩子的放任型态度会导致子女的攻击性、不安定、反抗、冷漠的性格。
四、专制型：
父母对孩子的专制型态度会导致子女的反抗、不安定、依赖和服从的性格。
五、忽略型：
父母对孩子的忽略型态度会导致子女的反抗、冷漠、自卑、胆小、孤僻等性格。
父母养育方式调查问卷
问卷编号（重要）：（同前昵称）父母教养方式评价量表基本情况：1、性别：□男□女2、年龄：＿＿＿＿＿＿3、父亲是否健在：□是□否；母亲是否健在：□是□否；父母是否离异: □是□否在你______岁时离异4、是否是独生子女□是□否（有关兄弟姐妹的题目独生子女可不答）在回答问卷之前，请你认真阅读下面的指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。
让你确切回忆父母对你说教的每一个细节是很困难的。
但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。
回答这一问卷，就是请你努力回想这些印象。
本量表有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。
请你在答题纸上分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上画圈。
每题只准选一个答案。
你的父亲或母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请你实事求是地分开来回答。
如果你父母只有一方，可以只回答父亲或母亲一栏。
如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。
问卷不记名，请如实回答。
下面举列说明对每个题目的回答方法。
从不偶尔经常总是例1 父母经常打你吗？父① 2 3 4母 1 ② 3 4从不偶尔经常总是例2 父母对你很亲密吗？父 1 2 ③ 4母 1 2 ③ 462．父母常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气父 1 2 3 4 母1 2 3 463．当我所做的事情取得成功时，我觉得父母很为我自豪父 1 2 3 4 母 1 2 3 464．与我的兄弟姐妹相比，父母常常偏爱我父 1 2 3 4 母 1 2 3 465．有时即使错误在我，父母也会把责任归咎与兄弟姐妹父 1 2 3 4 母 1 2 3 466．父母经常抱我父 1 2 3 4母 1 2 3 4本次调查到此结束，非常感谢你的配合！祝你学习顺利，生活愉快，每天有个好心情，享受美好的高中时光吧！。
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父母教养方式问卷
（Parental Bonding Instrument, PBI）
一、概述
父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格，是对父母各种养育行为的特征概括。
依恋理论认为，父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要，而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低关爱是儿童不安全依恋模式和以后心理功能紊乱的一个来源。
为了定义和评估父母教养行为的有效构成，Parker于1979年根据依恋理论编制了父母教养方式问卷（Parental Bonding Instrument，PBI）。
众多的研究表明，PBI具有良好的信度，不存在性别差异，并且得分较少受到被试抑郁水平和生活重大事件的影响；PBI常用于临床病人所受的教养方式对其心理障碍影响的研究，特别是抑郁和焦虑的某些症状表现，其效度也在成人群体、青少年群体、抑郁症患者、精神分裂症患者群体中得到广泛的验证。
现在PBI已成为在美国、西班牙、日本、中国台湾等国家和地区广泛使用的回顾性自陈量表。
国内周世杰、楚艳民、杨红君、刘利、刘琴等人对此量表做了修订和心理测量学指标的检验。
二、量表的内容及实施方法
父母教养方式问卷是评估个体对儿童时期(16岁以前)父母养育方式的认知的自陈量表，分为母亲版（PBI-M）和父亲版(PBI-F)，各有23个条目，分为关爱、鼓励自主和控制三个因子。
采用李可特4点计分形式，“0”代表“非常不符合”，“1”代表“比较不符合”，“2”代表“比较符合”，“3”代表“非常符合”。
三、测量学指标
PBI中文版的修订在849名在校大学生中完成。
PBI-M三个分量表之间的相关系数在-0.414~0.437之间，PBI-F三个分量表之间的相关在-0.402~0.394。
内部一致性分析显示，PBI-M母亲关爱、母亲鼓励自主、母亲控制三个分量表的Cronbach’s α系数/分半信度系数分别为0.846/0.830，0.806/0.727，
0.745/0.661；PBI-F父亲关爱、父亲鼓励自主、父亲控制三个分量表的Cronbach’s α系数/分半信度系数分别为0.858/0.844，0.822/0.748，
0.752/0.689。
重测相关系数为0.746~0.941。
结构效度方面，探索性因素分析父亲版和母亲版均得到三因子，分别命名为关爱、鼓励自主和控制。
母亲版累积解释率为46.22%，父亲版累计解释率为
49.28%。
使用极大似然法进行验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。
在三因素模型中，CFA结果显示：母亲版χ2/df=2.457，GFI=0.898，AGFI=0.871，
CFI=0.900，NFI=0.844，NNFI=0.844，RMSEA=0.059；父亲版χ2/df=3.052，
GFI=0.870，AGFI=0.839，CFI=0.858，NFI=0.805，NNFI=0.838，RMSEA=0.070。
将PBI-M和PBI-F分量表与成人依恋问卷（AAQ3.1）进行相关分析，两个量表的所有分量表之间都相关显著，具有统计学意义（P＜0.05），相关系数在-
0.544~0.631之间。
四、结果分析与应用情况
母亲版：
1.关爱因子：1、2、4、5、6、11、12、14、15、16、22共11个条目，反映母亲对孩子温和、理解、支持；
2.鼓励自主因子：3、7、13、19、20、23共6个条目，反映母亲鼓励孩子独立和自主;
3.控制因子：8、9、10、17、18、21共6个条目，反映母亲过分干涉孩子的成长，严格限制孩子的自由。
其中反向计分：条目2、4、14、、16、18、22。
父亲版
1.关爱因子：1、2、4、5、6、11、12、13、15、16、22共11个条目，反映父亲对孩子温和、理解、支持；
2.鼓励自主因子：3、7、14、19、20、23共6个条目，反映父亲鼓励孩子独立和自主；
3.控制因子：8、9、10、17、18、21共6个条目，反映父亲过分干涉孩子的成长，严格限制孩子的自由。
其中反向计分：条目2、4、14、18、22。
刘琴等人的研究发现父亲与母亲的教养方式有显著性差异，父母教养方式与青少年的依恋状况（采用亲密关系经历量表）密切相关。
进一步根据关爱和控制因子的得分，以常模均数加减一个标准差为标准，把父母教养方式分为不同的类型，见下表。
母亲版：得分大于29.62为高关爱，小于19.12为低关爱；控制得分大于8.64为高控制，小于1.98为低控制。
父亲版：得分大于27.17为高关爱，小于15.71为低关爱；控制得分大于7.62为高控制，小于1.38为低控制。
5、主要参考文献
[1]Parker, G., Tupling, H.and Brown, L.B. A Parental Bonding Instrument. British Journal of Medical Psychology, 1979, 52, 1-10.
[2] 杨红君、周世杰、楚艳民等.父母养育方式量表（PBI）中文版的初步修订,中国临床心理学杂志,2009,4：
（楚艳民，周世杰）
六、附录
PBI
以下列出了父母可能存在的各种态度和行为。
请回忆你16岁之前母亲或父亲的表现，在每一栏目最符合的数字上打“√”：o分：非常不符合，1分：比较不符合，2分：比较符合，3分：非常符合。