教师 家风故事征集表
家风家教家访登记表
家风家教家访登记表以下是一份家风家教家访登记表的模板，你可以根据实际情况进行修改和完善：家风家教家访登记表学生姓名：[学生姓名]班级：[班级]家长姓名：[家长姓名]家访日期：[具体日期]家庭基本情况1. 家庭结构：[家长婚姻状况，如已婚、未婚等]家庭成员（包括学生本人）：[列出家庭成员姓名]2. 家庭环境：居住条件：[描述家庭居住情况，如房屋面积、居住环境等]家庭氛围：[描述家庭氛围，如和谐、温馨等]家长教育观念1. 对孩子的期望：学习成绩：[期望孩子达到的学习成绩水平]品德素质：[期望孩子具备的品德素质]兴趣爱好：[支持孩子发展的兴趣爱好]2. 教育方式：沟通方式：[描述家长与孩子的沟通方式，如平等、尊重等]奖励与惩罚：[说明家长对孩子的奖励和惩罚方式]家庭教育参与度：[描述家长在孩子教育中的参与程度]学生在家表现1. 学习情况：学习习惯：[描述学生的学习习惯，如自觉完成作业、主动学习等]学习态度：[描述学生的学习态度，如认真、积极等]学习成绩：[学生近期的学习成绩情况]2. 生活习惯：自理能力：[描述学生的自理能力，如自己穿衣、整理房间等]家务劳动：[描述学生参与家务劳动的情况]时间管理：[描述学生的时间管理情况，如合理安排学习和娱乐时间等]家访总结与建议1. 学生优点：[列举学生的优点]2. 学生待改进的地方：[列举学生需要改进的地方]3. 家庭教育建议：[针对学生的情况，提出家庭教育建议]4. 家访教师签名：[签名]5. 家长签名：[签名]你可以根据实际情况进行修改和完善。
在进行家访时，与家长进行充分的沟通和交流，了解学生的家庭环境和教育情况，以便更好地促进学生的发展。
弘扬优秀家风探寻优秀家风表格教案范文(通用3篇)
弘扬优秀家风探寻优秀家风表格教案范文(通用3篇)范文一：教案主题：弘扬优秀家风探寻优秀家风表格教学目标：1. 了解什么是优秀家风，认识优秀家风的重要性；2. 学习优秀家风的核心价值观和品质；3. 通过表格探寻自己家庭的优秀家风，并为今后的家庭生活做出规划和调整。
教学内容：1. 优秀家风的概念和重要性；2. 优秀家风的核心价值观和品质；3. 制作家风表格，记录家庭成员的优秀家风。
教学步骤：步骤一：导入新课引入优秀家风的概念，让学生思考优秀家庭的特点和重要性。
步骤二：讲解优秀家风的核心价值观和品质通过讲解优秀家风的核心价值观和品质，帮助学生更加深入地理解优秀家庭的特点。
步骤三：制作家风表格让学生分小组，每个小组设计并制作一份家风表格，表格中包括家庭成员的姓名、性别、年龄以及每个人的优秀家风。
步骤四：探寻优秀家风让学生回家后与家人一起探寻家庭的优秀家风，并将探寻结果记录在家风表格中。
步骤五：分享家风表格让学生在班级内分享自己制作的家风表格，并从中学习其他家庭的优秀家风。
步骤六：总结课堂内容概括本堂课的重点和要点，强调优秀家风对个人和社会的重要性。
教学反思：此教案通过引导学生认识优秀家风的概念和重要性，进一步学习优秀家风的核心价值观和品质，并通过制作家风表格探寻自己家庭的优秀家风，培养学生对优秀家风的认识和重视，激发学生关注家庭生活的热情和主动性。
同时，通过分享家风表格，学生能够学习到其他家庭的优秀家风，进一步拓宽了他们的眼界和对优秀家庭的认知。
继续写：步骤三：制作家风表格在小组合作中，学生们将根据老师提供的模板，设计并制作一份家风表格。
表格上包括家庭成员的姓名、性别、年龄以及每个人的优秀家风。
老师可以提醒学生，优秀家风不仅包括各个家庭成员在道德品质方面的表现，还包括家庭成员的互助关系、家庭传统的传承、家庭对社会的贡献等方面。
步骤四：探寻优秀家风学生们将家风表格带回家，与家人一起探寻家庭的优秀家风。
他们可以通过谈话、观察、讨论等方式，了解并记录下家庭成员的优秀家风。
清风进校园,传承好家风,典型人物故事
清风进校园,传承好家风,典型人物故事案例一：朱德(1886年-1976)，字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首。
朱德委员长对自己的女儿同样是严格要求。
他的女儿朱敏，一九五三年从莫斯科师范大学毕业，回国后，被分配到北京师范大学工作。
开始她和父亲住在一起，朱德委员长金工次提出要她住到职工宿舍去，并给她讲这个方面的道理:“你们住在我这里，对你们没有什么好处，会使你们脱离群众，滋长优越感。
你们不能靠父母过日子，要自力更生，学会独立生活，要和群众在一起，要能够吃苦。
不能吃苦，总有依赖思想，就会变。
”后来，朱敏怀孕分娩，生了第一个孩子，产假刚满，老人就催促她去上班。
他对女儿说:“我们都是搞社会主义革命的，也要互相帮助嘛。
你去上班，孩子就放在我这里，我替你安排好，你不要惦记。
”并一再叮嘱说:“你去上班后要住宿舍，不要老回家，要好好工作，和群众打成一片。
”有时朱敏想孩子想急了，就悄悄地跑回家去看看孩子。
委员长知道了，很不高兴地批评女儿不听话，不安心工作。
朱敏只得遵照父亲的嘱咐，在学校里安心工作。
每逢节假日才回家看望父母和自己的孩子。
案例二：梁启超教子有方梁氏一族拥有非常优秀的家教和家风,造就出了梁启超。
梁启超先生被誉为“中国知识分子第一人”,是近现代历史上一位百科全书式的人物。
同时,他又是一名非常成功的家长。
梁启超一生养育了九个子女,在他的教育、引导下,个个成为某一领域的专家,甚至还产生了"一门三院士”的佳话。
梁启超对于子女的爱,是全方位的,不仅在求学,而且在为人处世,甚至理财、时政等诸多方面,皆以平和、平等的态度展开。
他给孩子们的家书中,毫不掩饰自己的爱,在帮助他们确定学习方向,指导他们做学问的同时,又充分尊重孩子们自己的意愿。
梁启超教育子女可以归纳为六个字:意育、智育、情育。
最美家庭好家风活动记录表
3、照片墙展示“最美家庭好家风”；
备注
最美家庭好家风活动记录表
时间2022年10月1来自日地点学校人数
56
主题
最美家庭好家风
目的
为大力弘扬中华传统美德和优秀文化，深化家庭道德建设，树立优良家风家训，教育引导广大学生讲道德、守规矩、重家风，引领时代文明新风，推动社会主义核心价值观落细落小落实，开展“最美家庭好家风”活动。
活动
内容
1、为了进一步加强和改进社区未成年人的思想道德教育，举办家长培训班，组织家长和孩子参加“最美家庭好家风”实践活动，并发动学生自己出黑板报，宣传窗，宣传加强和改进未成年人思想道德建设；
师德师风先进个人事迹表
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
好家风案例评选
好家风案例评选一、案例一：书香传承的老李家。
在咱们社区啊，有这么一户姓李的人家，那可是出了名的书香门第。
这老李家的家风啊，就像一股清泉，源源不断地滋养着家里的每一个人。
老李爷爷就是个文化人，一辈子和书打交道。
他常说：“人可以没饭吃，但不能没书读。
”家里到处都是书，书架都摆得满满当当的，连个缝儿都塞不下了。
孩子们从小就在书堆里长大，把读书当成了和吃饭睡觉一样自然的事儿。
到了老李这一代，虽然工作忙得像个陀螺，但每天晚上都雷打不动地有个家庭阅读时间。
一家人围坐在客厅里，各自捧着一本书，那场面，安静又温馨。
老李还经常鼓励孩子们分享读书心得，不管说得好不好，都能得到一个大大的赞。
因为这个读书的家风，老李家的孩子个个都特别有涵养。
大儿子是个大学教授，出口成章，说起话来一套一套的，那知识储备量，就像个移动的图书馆。
小女儿呢，在报社工作，文笔那叫一个犀利又优美，写的文章经常被读者夸。
老李家的家风就告诉我们，书读得多了，人的气质和境界那就是不一样。
二、案例二：诚信为本的张记小店。
街角那儿有个张记小店，别看店面不大，可那里面的故事可不少。
店主老张啊，就是靠着他们家的家风把这个小店经营得红红火火的。
老张他们家的家风就是两个字——诚信。
老张的老爹以前就是个小商贩，他就经常教育老张：“做人要诚实，做生意更是要讲诚信，骗来的钱就像偷来的钟，迟早会响的。
”老张把这句话牢牢地记在了心里。
在小店里，他从来不会卖假货，哪怕是进货的时候不小心进了点次货，他也绝不拿出来糊弄顾客。
有一次，一个顾客在店里买了个小电器，回家发现有点小毛病。
其实这毛病也不大，但是老张二话不说，就给顾客换了个新的，还一个劲儿地道歉。
顾客都觉得特别不好意思，从那以后啊，就成了小店的忠实粉丝，还到处给老张做宣传。
老张还特别注重商品的价格，他的原则就是只赚合理的利润。
周围的商店都涨价的时候，他能不涨就不涨。
他说：“大家都不容易，我多赚那几块钱，心里不踏实。
”就因为这种诚信的家风，张记小店在这一片儿的口碑特别好，生意也越来越兴旺。
2024年好家风家训先进事迹
主动向长辈们问好。这时姑爷递过来一盘水果，让我爸爸妈妈和我吃水果，我正准备拿起最大的给姑爷吃。手刚伸向最大的那个梨。“等会，我考考你再拿”姑爷说道。“好的，您考吧!”我心想吃个水果还考我呢。“这一盘梨你要吃的话你拿哪个?”我还是接着拿起那个最大的递给姑爷说：“您是长辈，最大的'给您吃!我吃最小的。”姑爷用力地点点头。
好的家风，孕育着好的人才；好的人才，带给社会正能量，有利于社会的和谐。为了社会的进展，为了祖国的繁华富强，让我们一起培育良好的家风吧。
好家风家训先进事迹4
无论大家、小家都有一定的家风家训。“国有国法，校有校规，家有家风。”是人们常挂在嘴边的一句话。那么你了解家风吗?“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。家风也是对家族的传承，能为民族的发展起到影响。
2024年好家风家训先进事迹
好家风家训先进事迹1
好家规，造就好家风;好家风，造就好家庭。每个家，都有家规、家规，它可以引领家庭成员积极向上、幸福安康。
我们家也有自己的家规，例如“食不言寝不语”，东西不要乱扔乱放，吃有吃相、坐有坐相，吃东西不能发出声音……这些都是家长教育我们子女养成良好的生活习惯的基本规范。在行为上，从小爸爸妈妈就教育我对人要有礼貌，对长辈要尊敬，对父母要孝顺，做人做事要讲诚信。她们是这样教育我们的，我也是这样做的。因为这些家规的要求，我也改掉了以前许多不好的习惯。
在家中，父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但她们从来不会相互指责埋怨，更多的展现在我面前的，是他们理性的一面。平时在家里，妈妈也常常唠叨，在学校应该怎么尊敬老师同学，更会讲一些“退一步海阔天空“的道理。时间久了，在于他人的交往中，我脑海中也会时时闪现出这几句话。
学校讲述家教家风故事活动方案(10篇)
学校讲述家教家风故事活动方案（10篇）学校讲述家教家风故事活动方案篇1为进一步推动我校家庭教育工作的开展，充分发掘发挥好的家规家教、家风家训在学生思想道德建设中的作用，根据全区中小学开展“立家规、守家训、传家风”系列活动的安排和要求，结合我校实际，制定活动方案如下：一、活动主题重视家风家训，弘扬传统文化。
二、活动内容在全校学生、教师和学生家长中广泛开展“立家规、守家训、传家风”系列活动。
20_年4月初——6月底，重点开展四项活动，并逐步建立长效机制，推进活动持续开展。
(一)好家训诵读活动。
各班组织学生开展经典家训诵读活动，通过诵读《朱子家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《弟子规》等名篇佳句，汲取经典精髓，启迪智慧、塑造心灵;通过学习与家风家训有关的名人故事，开展讲故事比赛等活动，搭建交流平台，引导中小学生理解经典家训的深刻内涵。
(二)好家风发掘活动。
在教师、学生和学生家长中征集“好家规、好家训、好家风”，内容突出弘扬中华传统家庭美德与时代精神，体现孝老爱亲、家庭和睦、诚实守信、明事知礼、勤俭持家、乐于助人、教子有方、崇尚学习等深刻内涵，具有启发性。
形式上，可以采用格言、警句、谚语、对联、顺口溜等多种形式，文字言简意赅，通俗易懂。
(三)好故事征集活动。
在教师、学生和学生家长中征集“好家风·亲情故事”，通过记录发生在家庭和身边的故事，写出家风家训对自己的影响，或自己对家风家训的认识。
教师、家长撰写的故事，字数要求不少于1000字，学生字数不限，可提供相关图片资料(含电子图片)。
(四)好视频宣传活动。
组织师生家长通过微视频的形式采录生活中的家风故事，要认真推选弘扬优秀家风家训的先进典型人物，发掘典型事例，认真撰写脚本和组织拍摄。
微视频内容要独立完整，聚焦到点，做到“微而精”。
作品要主题鲜明，生动鲜活。
内容要科学严谨，积极向上。
作品无版权侵权行为，时间控制在5分钟左右。
三、活动要求(一)高度重视，注重过程。
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作者姓名
郭姣艳
语
家风内容（50字以内）
“百孝顺为先，孝敬无底线。”我要牢牢记住这几句话，把它作为我们的家风家训，从小做一个孝敬父母，懂得感恩的人。
家风故事
（500字）
百善孝当先
如果要说也有什么家风家训，那一定是爸爸经常挂在嘴边的那句话：百善孝为先。爸爸妈妈从小就教育我，在路上或去别人家见到爷爷奶奶、叔叔阿姨时一定要问好。每当我遇到爷爷奶奶叔叔阿姨忘了问好的时候，爸爸妈妈就会在我耳边轻声提醒我：“叫人了吗？”我马上就会叫一声爷爷好，所以养成了很好的习惯。
成年以后，每每回家总免不了给爷爷奶奶还有父母买点吃的，可是每到时这个时候，爷你总是把东西给小辈们吃，这时候爸爸总会告诉爷爷在他们小辈眼前给你的你就吃这样他们从小就会形成一种习惯，有了好吃的第一个想到的就是长辈，这们我们好的家风才可以传承下去。爸爸是这样说的更是这样做的。
“百孝顺为先，孝敬无底线。”我要牢牢记住这几句话，把它作为我们的家风家训，从小做一个孝敬父母，懂得感恩的人。
爸爸妈妈自己也在身体力行我们中华民族的传统美德——孝道。从我记事起，每次吃饭我们姐弟几个从来不敢在爸爸之前上桌，或是先动筷子。小时候由于条件的关系，不能顿顿
吃鸡蛋炒肉，所以一炒这样的菜，我们从不把筷子伸进去。爸爸碗里的饭吃完我们总是抢着去给他盛饭，等端过来时如果不是双手给，那父母就不会搭理就让一直端着，那时妈妈就会语重心常的说，给长辈东西一定要双手给，这样才礼貌。从那时起我们便养成了好习惯。父母的言传身教是孩子最早的教育，我们常说百善孝为先，一个家庭家风正，出的人才在社会上就会走正道。发动人民群众都参与进来，让群众教育群众，好家风的故事才会层出不穷。我们要让精神文明建设落实到每一个家庭。