17.我愿意是急流
裴多菲诗歌《我愿意是急流》原文及赏析
裴多菲诗歌《我愿意是急流》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!裴多菲诗歌《我愿意是急流》原文及赏析【导语】：〔匈牙利〕裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
《我愿意是急流》赏析
《我愿意是急流》赏析《我愿意是急流》赏析生命的诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
”这首在我国流传甚广的名诗的作者是19世纪匈牙利人裴多菲，他是一位为祖国自由而献出生命的革命者，匈牙利十九世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。
他一生写了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情之王”。
而《我愿意是急流》更是他著名的爱情诗篇。
裴多菲（1823-1849）出生于贫困的屠户家庭。
与农民的密切往来，对其创作产生极大影响。
主要作品有长诗《农村的大锤》、《雅诺什勇士》、《使徒》和大量抒情诗，尤其以抒情诗的创作最为突出。
最后为匈牙利的民族独立献出年轻的生命。
诗人短短的一生爱过三位女性， 1844年冬天，裴多菲爱上这位15岁的初恋少女乔包爱德尔卡，可是相识不久，爱德尔卡患病死去。
裴多菲悲痛之中，写下34首诗，如《我为你尚未做什么》、《我不愿打扰你的寂静》；后来认识了麦德尼亚斯基伯尔娜，诗的意境与技巧都比比前作成功，如《我愿意是树》、《你从窗口》；1846年诗人爱上了尤丽亚，后来成为诗人的妻子。
这首诗就是献给热恋中的尤丽亚的。
《我愿意是急流》中的“我”就是诗人自己，“我的爱人”则是尤丽亚，这无疑就是一首纯粹的爱情诗。
这首诗作于1847年6月初，其时，诗人和尤丽亚的婚恋之事已经峰回路转、柳暗花明了，三个月之后，他们就步人了婚烟的殿堂。
所以说，这首诗中，诗人裴多菲调动起全身爱的细胞，点燃起激情与真爱的火焰，发布了他的爱的誓言，可谓震天动地、情真意切。
这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地。
而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一。
全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复，借用的景物层出多变，千差万别；每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗人自喻。
这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。
《我愿意是急流》的意象
《我愿意是急流》这首诗歌以丰富的意象和深远的情感，表达了诗人对爱情无私奉献和追求自由的承诺。
每一个意象都象征着诗人的内心愿望和对爱人的深情。
诗人愿意成为急流，象征着他的力量和冲动，希望自己能为爱人提供滚滚的激情和动力。
而他希望爱人是一条小鱼，快乐地在他的浪花中游来游去，这象征着他希望爱人能够在他的爱中自由自在地畅游。
诗人还愿意成为荒林，面对狂风勇敢作战，希望爱人是一只小鸟，在他稠密的树枝间筑巢鸣叫，这表达了他希望能与爱人一起面对困难、坚强无畏地前行。
诗人愿意成为废墟，不被毁灭打倒，希望爱人是生机勃勃的常春藤，亲密地爬上他的荒凉额头，象征着他希望爱人能给予他力量和希望。
诗人还愿意成为草屋，承受风雨的洗礼，希望爱人是可爱的火焰，在他的炉子里闪现，代表他希望爱人能给他温暖和快乐。
最后，诗人愿意成为云朵，懒洋洋地飘来荡去，希望爱人是灿烂的夕阳，映照在他苍白的脸上，这表达了他希望爱人能为他带来光明和辉煌。
整首诗通过意象的运用，将诗人对爱情的无私奉献和对自由的追求融入其中，展现了他对爱人深情的表达和对美好生活的向往。
诗中的意象丰富而富有层次感，给人留下深刻的印象，读者在阅读时也能深入体会到诗人的情感和意境。
中职语文(基础模块)第17课《我愿意是急流》教案
《我愿意是急流》教学设计教学目标1.了解诗人裴多菲及其创作风格。
2.品味语言，领会对比、反复、倒装、发愿体的表达效果。
3.感受诗人对爱的执着与奉献精神，引导学生树立积极、健康的爱情观。
教学重难点1.通过分析意象领会诗歌的情境美，感悟诗中的意象群。
2.提升学生分析诗中意象的能力，深入体会作者表达的情感。
教学方法：诵读法、讲授法教学课时：一课时教学过程一、导入提起裴多菲大家也许感到陌生，他是19世纪匈牙利最伟大的爱国诗人，但是那首在全世界广为传诵的诗篇《爱情与自由》你一定听说过，请跟着老师一齐诵读：生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
今天，我们共同学习他的另一篇诗歌《我愿意是急流》感受作者对爱情的坚贞品格。
二、作者简介裴多菲（1823-1849）是匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人。
他15岁开始写诗，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗。
他当过兵，作过流浪艺人。
1849年与俄国军队作战英勇牺牲，年仅26岁。
他一生写过大量爱情诗，尤其是爱上森德莱尤丽亚之后，写了不少动人的诗给她。
他的代表作有《民族之歌》、《爱情与自由》和《勇敢的约翰》等。
三、学生自行研讨全诗，思考并讨论。
1.诗中意象可概括为几组、几类？明确：全诗五段，每段有一组意象构成。
这些意象又可分为两大类：一类是：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；一类是：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。
2.这几类意象各有什么特征？诗人自喻的意象，比较阔大粗犷，有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。
四、学生深入研读全诗，思考并讨论1.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？明确：“我愿意”“只要”。
2.这样写表现诗人什么样的爱情观？明确：表现了诗人对爱情的奉献精神。
3.这首诗五处运用对照的写法，请对照分析，每段所揭示的深层含义。
第一节写为爱人快乐，而不畏坎坷；第二节，写为爱人安逸而不畏风雨；第三节，写为爱人青春永驻而甘愿牺牲自己；第四节，写为使爱人享受爱情之火而感受风雨打击；第五节，写为使爱人鲜艳辉煌，而敢作陪衬。
适合朗诵的叙事散文(锦集17篇)
适合朗诵的叙事散文（锦集17篇）篇1：适合朗诵的叙事散文我愿意是急流我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上,岩石上经过.....只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去.我愿意是荒林,在河流的.两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战.....只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做巢,鸣叫.我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧......只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀缘上升.我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击......只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快的缓缓闪现.我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中,懒懒地飘赖荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌.篇2：适合朗诵的散文一篇适合朗诵的散文适合朗诵的散文有哪些呢？大家可以朗诵名家的散文，看看下面吧！《雪》作者：鲁迅暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的'脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
我愿意是急流诗歌鉴赏
我愿意是急流诗歌鉴赏
《我愿意是急流》是裴多菲一首著名的爱情诗，全诗洋溢着一种革命的豪情，把为人民的献身精神与为爱情的献身精神结合在一起，充满了青年人奇特炽热的激情。
诗中“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”等意象，写出了即使在艰苦的环境中，也愿为爱情去顽强奋斗的情景。
诗人用“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”、“破旗”等意象象征自己钟情的恋人，这些意象是男性阳刚之美的象征；而用“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“花儿”、“窗户”等象征爱人，这些意象则体现了女性阴柔之美。
这些意象的选择自然天成，恰到好处地传达出爱人的精神气质。
为了爱人，诗人甘愿付出一切无怨无悔。
慑于封建专制统治的淫威而屈服投降的裴多菲，作为革命者写出了如此壮美的爱情诗篇，难能可贵。
这首诗在艺术上具有独特的风格和个性。
它打破了爱情诗的传统规范，用象征手法表情达意，别具一格。
该诗除副标题外五次用“我愿”直接表达爱的主题，粗犷奔放，直抒胸臆。
另外，诗歌语言质朴无华，不加修饰，与诗所表现的轰轰烈烈的爱情形成鲜明的对比，使诗更具有震撼人心的力量。
这首诗在当时曾被人们广为传唱，它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵而深受人们的喜爱。
它不仅表现了诗人对爱情的坚贞不渝和执着追求，而且通过对自我的独特书写展现了个人对生命的独特理解和感悟。
总之，《我愿意是急流》是一首富有情感、具有强烈感染力的诗
歌。
它以独特的方式展现了人类对爱情和生命的热爱与执着追求，同时也揭示了生命的真谛和意义。
这首诗在当时和现在都具有重要的意义和价值。
《我愿意是急流》中的意象
《我愿意是急流》中的意象
《我愿意是急流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔于 1847 年创作的一首抒情诗。
在这首诗中，诗人运用了一系列的意象来表达自己对爱情的坚定承诺。
以下是这首诗中的一些意象：
1. 急流：诗中的“急流”象征着诗人自己，他愿意为了爱情勇往直前，不畏艰险。
2. 荒林：荒林象征着爱情所面临的困境和挑战，暗示爱情可能会遭遇种种困难和阻碍。
3. 废墟：废墟象征着爱情的毁灭和破裂，暗示爱情可能会受到外界因素的破坏。
4. 草屋：草屋象征着简单而朴素的生活，暗示诗人愿意为了爱情放弃奢华的生活，选择简单而真实的爱情。
5. 云朵：云朵象征着自由和梦想，暗示诗人愿意为了爱情放弃自由和追求，全心全意地投入到爱情中。
这些意象的运用，使诗歌充满了强烈的情感和象征意义，表达了诗人对爱情的坚定承诺和无私奉献的精神。
裴多菲经典情诗《我愿意是急流》原文·赏析
裴多菲经典情诗《我愿意是急流》原文·赏析展开全文《我愿意是急流》作者裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上, 这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密的攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底, 草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里愉快的缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色*的破旗, 在广漠的空中,懒懒的飘来荡去, 只要我的爱人，是珊瑚似的夕陽, 傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
1847年6月作品赏析清人刘熙载在《艺概·诗概》中曾经说过“诗品出于人品”。
古今中外，真正当得起“大诗人”这一称号的，概莫能外。
19世纪匈牙利最伟大的爱国诗人裴多菲就是其中较为卓越的一位。
鲁迅先生在《摩罗诗力说》中盛赞裴多菲是“伟大的抒情诗人，匈牙利的爱国者”，他还说：“我向来是很爱裴多菲·山陀尔的人和诗的。
”裴多菲·山陀尔(1823—1849年)生长在一个贫苦的屠户之家。
他曾在诗中自述道：“父亲要我继承父业，我却做了诗人。
结果呢?父亲用刀宰牛，我用笔杀敌，其实做的还是同样的事情。
”可见，裴多菲是早就决定要把自己的一生献给他钟爱的诗歌事业，献给整个匈牙利民族的解放事业了。
1849年，当奥地利与沙俄联军入侵匈牙利，企图颠覆尚在襁褓中的匈牙利共和国的时候，裴多菲毅然策马驱驰，征战疆场，以26岁的青春热血为其壮美人生画上了一个可歌可泣的休止符。
“用笔杀敌”也成为他歌唱的一生、革命的一生的真实写照。
《我愿意是急流》一诗，诗人借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热的恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达诗人纯洁而坚贞、博大而无私的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我愿意是急流
裴多菲
教学目标：
1.知识目标：了解裴多菲的有关的文学常识。
背诵诗歌。
2.情感目标：感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。
理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。
欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。
3.能力目标：通过诵读整体把握诗歌的内容和感情。
理解诗人将思想感情寄寓在鲜明意象中的表达方法及作用。
教学重点：
1. 把握意象群的层层递进富于变化的特点。
教学难点：
1．欣赏“通过一系列鲜活并独创性递进排列，营造一个感情流动的回旋天地”的艺术手法。
教学方法：
赏读法、探究法
教学过程：
第一、二课时
组织教学：
教学重点：字词、作者、把握意象群的层层递进富于变化的特点
教学难点：理解诗人将思想感情寄寓在鲜明意象中的表达方法及作用。
教学步骤：
一．导入
我们刚学习了舒婷的《致橡树》，诗中塑造的是与爱人并肩站立在一起的形象，表达的是对爱情的一种理解：独立、平等、忠贞不渝。
《致橡树》中有一种意象“清泉、险峰、日光、春雨”代表的是什么样的爱情观？---是一味无私奉献的的爱情观，虽然舒婷对这种爱情观作了否定，但有一位诗人却赞美了它，他就是裴多菲和《我愿意是急流》。
二.作者简介
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”提起这首百多年来在全世界广为传诵的诗篇，人们便会想起它的作者——匈牙利诗人裴多菲。
裴多菲·山陀尔(1823年1月1日-1849年7月31日)，是匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。
他短短的一生，写了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，被誉为匈牙利的“抒情之王”，主要作品有：《民族之歌》、《自由与爱情》、《农村的大锤》、《雅诺什勇士》等。
《我愿意是急流》
三.生字词
崎岖qí qū峻峭jùn qiào稠密chóu mì窠kē懊丧ào sang
四.诵读诗歌
齐读、分读
五.分析本诗
1.诗中意象可概括为几组、几类？
全诗五段，每段有一组意象构成。
这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。
2.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
“我愿意”“只要”把全文一系列鲜明的意象串成一有机整体。
3.这样写表现诗人什么样的爱情观？
表现了诗人对爱情的奉献精神。
4.讨论：这首诗五处运用对照的写法，请分析每处对照，所揭示的深层含义及其作用。
第一节中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。
小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。
但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚；
第二节中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。
小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。
但“只要”爱人生活得幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风；
第三节中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。
常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。
但“只要”爱人的生命之“藤”常青，诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”；
第四节中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。
安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。
而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。
但“只要”爱人能安全愉快，诗人甘愿承受打击。
第五节中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。
“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中的飘来飘去却是一种居无定所的飘泊和苍凉。
但“只要”能衬托出夕阳的辉煌，诗人甘愿飘泊。
五处对比使诗人对爱情的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感人力量。
5.这几类意象各有什么特征？
属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。
6.一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？
诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。
上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
7.这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。
成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。
这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
六.分析这首诗的艺术特色
全诗共有五个诗节，就表白爱情这个主题来说是同意反复，借用的景物层出多变，千差万别；每个诗节的结构安排也整齐划一，诗节的前半部分都是诗人自喻，后半部分都是爱人的比喻。
这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。
七.总结
爱人是美妙的，被人爱更是幸福的；但爱又是苦涩的、艰难的。
我们必须认识到，我们现在首先应学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！
同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱；为了国家、为了民族，又有多少热血儿女放弃了男女个人之爱，他们无怨无悔，因为他们是为了追求更加高尚的爱。
由此，我不禁想起裴多菲那首比《急流》更为著名的小诗《自由•爱情》，这首诗是裴多菲1823年1月1日写于佩斯，这天正是他24岁生日，译者白莽被国民党杀害时年仅22岁，译这首诗是在21岁左右。
不同时代，不同国籍的两个年轻人的思想、战斗、鲜血和生命，凝固成一首千古绝唱！
同学齐背：“生命诚宝贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”。
当我们认识到这些，并为之而努力、而追求、而奋斗，我们就会在爱的空气中幸福地呼吸；我们就会沐浴爱的阳光、吸收爱的雨露，最终必将成长成一棵棵挺拔的、枝繁叶茂的参天大树！
我愿意是树
裴多菲
我愿意是树，如果你是树上的花；
我愿意是花，如果你是露水；
我愿意是露水，如果你是阳光……
这样我们就能结合在一起。
而且，姑娘，如果你是天空，
我愿意变成天空上的星星；
然而，姑娘，如果你是地狱，
为了在一起
我愿意永坠地狱之中。