第一支笔练习题及答案
第一支钢笔 阅读理解
第一支钢笔阅读理解
（最新版）
目录
1.钢笔的来历和历史
2.钢笔的特点和种类
3.钢笔的使用和保养
4.钢笔的收藏价值
正文
【钢笔的来历和历史】
钢笔是一种常见的书写工具，它的历史可以追溯到 19 世纪初。
最早的钢笔是 1809 年由英国人佩雷发明的，他用金属管代替了传统的羽毛笔尖，开创了钢笔的历史。
【钢笔的特点和种类】
钢笔的特点是书写流畅，墨水不易脱落，因此深受人们的喜爱。
钢笔的种类繁多，从款式到颜色，从品牌到价格，都有很大的选择空间。
其中，最为知名的品牌包括万宝龙、派克等。
【钢笔的使用和保养】
钢笔的使用非常简单，只需将墨水注入笔管，就可以开始书写。
然而，钢笔的保养就需要一些技巧了。
首先，钢笔在使用后应该及时清洗，避免墨水堵塞笔尖。
其次，钢笔在不使用时应该储存在干燥的地方，避免墨水蒸发。
【钢笔的收藏价值】
一些特殊的钢笔，如限量版、纪念版等，因为其独特的设计和稀有的数量，具有很高的收藏价值。
此外，一些古老的钢笔，因为其历史价值和
工艺价值，也备受收藏家们的青睐。
总的来说，钢笔是一种既有实用价值，又有收藏价值的书写工具。
第一支钢笔1至3用词语概括一下
第一支钢笔1至3用词语概括一下
（实用版）
目录
1.钢笔的定义和历史
2.第一支钢笔的诞生背景
3.第一支钢笔的制造商和特点
4.第一支钢笔的意义和影响
正文
钢笔是一种常见的书写工具，它的历史可以追溯到古代。
但是，第一支钢笔的出现，却是在 19 世纪初期。
在 19 世纪初期，随着工业革命的进行，人们的生产方式和生活方式都发生了巨大的变化。
其中，书写工具也发生了革命性的改变。
最早的书写工具是羽毛笔，但是，羽毛笔的使用有很多不便之处，比如，它需要蘸墨水，而且容易损坏。
于是，人们开始寻找一种更加方便、耐用的书写工具。
在这种背景下，第一支钢笔诞生了。
第一支钢笔是由一名法国人发明的，他的名字叫做彼得·马斯克。
彼得·马斯克是一名钟表匠，他利用自己的专业知识，设计和制造出了第一支钢笔。
这支钢笔采用了一种新的笔尖材料，使得钢笔更加耐用和方便。
第一支钢笔的诞生，标志着书写工具的一个新的时代的到来。
钢笔的普及，使得人们的书写更加方便和快捷。
而且，钢笔的使用寿命长，也使得书写成本大大降低。
因此，钢笔很快就成为了人们喜爱的书写工具。
可以说，第一支钢笔的出现，不仅改变了人们的书写方式，也推动了书写工具的发展。
第1页共1页。
第一支钢笔 阅读理解
第一支钢笔阅读理解摘要：1.钢笔的来历和历史2.钢笔的结构和种类3.钢笔的使用和保养4.钢笔的象征意义5.钢笔的现状和未来发展正文：【钢笔的来历和历史】钢笔，又称自来水笔，是一种用钢笔尖书写的笔。
钢笔的来历可以追溯到19 世纪初，当时，人们为了解决传统羽毛笔的诸多问题，开始尝试使用金属笔尖。
钢笔的诞生标志着书写工具的一次重大革命，它不仅书写流畅，而且经久耐用，很快成为人们喜爱的书写工具。
【钢笔的结构和种类】钢笔的结构主要包括笔尖、笔芯、笔杆和笔帽等部分。
钢笔的笔尖通常采用不锈钢或黄金等材质制成，具有良好的弹性和抗腐蚀性。
钢笔的笔芯则有多种颜色和材质可供选择，如油墨、碳素墨水等。
钢笔的种类也非常丰富，有普通钢笔、礼品钢笔、儿童钢笔等，满足不同人群的需求。
【钢笔的使用和保养】使用钢笔时，首先要检查笔芯是否齐全，然后轻轻旋转笔芯至合适的位置。
书写时，要保持正确的握笔姿势，以保证书写流畅。
钢笔的保养也非常重要，首先要避免钢笔长时间浸泡在墨水中，以防止笔尖生锈。
其次，要定期清洗钢笔，以保持笔尖的畅通。
最后，书写完毕后，要将钢笔笔尖朝上放置，以避免墨水倒流。
【钢笔的象征意义】钢笔在很大程度上代表了文化、知识和修养。
在许多场合，钢笔被视为赠送礼物的佳品，尤其是送给学生、教师或商务人士等。
钢笔的象征意义不仅在于其实用性，还在于它所传递的知识和文化的价值。
【钢笔的现状和未来发展】随着科技的发展，书写工具的种类越来越多样化，如圆珠笔、中性笔等。
这使得钢笔的市场份额受到了一定程度的冲击。
然而，钢笔依然在特定领域具有较高的地位，如书法、绘画等。
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案
1、这段写的是?
答：这段写的是母亲最后还是给我买了一支钢笔，二十多年过去了，我都舍不得抛弃它。
2、为什么我要永远保存那支笔?
答：因为这支笔是母亲辛辛苦苦赚钱买来的，它饱含了母亲的;因为我通过吵着要母亲买笔到我准备自己赚钱买笔，显示出我懂得理解母亲，体谅母亲的.难处，我成长了。
所以我要永远保存那支笔。
3、你理解：成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
答：我认为在贫困中得到的有益的东西是有价值的。
这句话说明贫困也有它独特的重要价值。
【六年级上册语文《第一支笔》课后练习题及答案】。
报纸的故事 第一支笔练习
24、报纸的故事25、第一支笔一、我能选出读音完全正确的一组是（）。
A膝（xī）盖淘汰（tài ）弯曲（qū）便笺（qiān）松懈（xiè）B蘸（zhàn）水为（wéi）难马褂（guà）偏僻（pì）编辑（jí）C崭新（zhǎn）笨拙（zhuó）粜米（tiào）挣钱（zhèng）不屑（xiè）D刊载（zǎi ）胡同（tòng）旋拧（nǐng）即（jí）使瘦削（xiāo）二、我能比一比再组词。
拙（）微（）辟（）暇（）囊（）辑（）咄（）徽（）僻（）瑕（）囔（）缉（）三、我能辨清多音字的读音并组词。
( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）夹( )( ) 糊闷说( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）囊待弄怔( )( ) ( )( ) ( )( ) （）（）四、我能联系课文内容解释词语。
1、梦寐以求：2、不屑一顾：3、不学无术：4、异想天开：五、我能写出下列词语的近义词。
松懈（）闲暇（）珍重（）沉吟（）顽强（）气派（）偏僻（）憔悴（）崭新（）打量（）刊载（）瘦削（）六、我能写出下列词语的反义词。
松懈（）廉价（）珍重（）缓慢（）崭新（）剧烈（）沮丧（）笨拙（）七、我能根据要求改写句子。
1、伯父是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
（改反问句）-----------------------------------------------------------------------------------2、我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。
（改为双重否定句）-----------------------------------------------------------------------------------3、公园里的草地碧绿碧绿的。
第一支笔
我仰起脸看他，不由得愣住了。……“他” 原来是母亲！雨水，混合着汗水，从母亲憔悴 的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像 从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显 出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起 伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气…… 体现了我的震惊。 神态、外貌、动作描写，体现了母亲 的坚韧和伟大。
bèn zhuō 笨拙
táo tài 淘汰
jǔ sàng 沮丧
qì chuǎn xū xū 气喘吁吁
mèng mèi yǐ qiú 梦寐以求 qiáo cuì 憔悴
shòu xuē 瘦削
拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这 里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯 得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条 裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把， 每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人 没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得 太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头 还是个小伙儿。 动作描写，写出了拉车人的辛苦、隐忍。
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留 在下一代心里。
指母亲付出的爱和我学会的面对生活的 勇气和坚强的性格。
表现了母爱的伟大以及作者对 母亲的感激之情。
第一支笔
第一支笔教材分析《第一支笔》记叙了作者小时候为了得到第一支钢笔，母亲和自己艰辛劳动的过程。
反映了作者生活的时代、社会风貌、人情关系，也记叙了自己追求学习进步的经历。
教学目标1、小组交流故事的主要内容；2、感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。
教学时间 1课时教学过程一、引入新课你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。
让我们一起来学习《第一支笔》二、简介作者梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。
汉族。
原名梁绍生。
现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。
曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。
1974年入上海复旦大学中文系。
1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。
现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、自主学习，整体感知。
1、通读全文，解决字词问题，不懂的地方可以同桌互相帮助，也可查字典。
2、本文讲了一件什么事？用自己的话总结下来，要注意语句通顺，总结完整。
3、故事的起因、经过和结果各是什么？4、试着画一下情节曲线图。
为什么曲线图不包括第1、2、3、24、25、26这些自然段呢？5、再读课文，静静的体会文章中所蕴含的思想感情，然后小组交流，大胆表达自己的意见。
6、你是怎样理解文章25自然段中的最后一句话的？四、拓展延伸，升华感情。
在你的生活、学习中，你有过类似的经历吗？和大家交流一下。
第一支笔
拓展延伸
（7）分
母亲在生活及其艰难的情况下，（），终于为“我”买了平生第一支钢笔，并满怀（）对“我”说要用功读书，二十年过去了，“我”已经是成年人了，“我”要永远保存这支钢笔是因为“（）。
【指点迷津】
盘点收获
（3）分
说说自己的切身感受谈谈自己的母亲的爱。
板书设计
第一支笔
第一部分（第1-3自然段）：
窑店学区导学案
课 题
第一支笔
共计课时
1
授课课时
一课时
课 型
预习+导学
主备人
任俊龙
授课教师
学 习
目 标
1．自学课文字词，扫清文字障碍。
2．自读课文，理清文章脉络。
3．理解课文内容，了解作者第一支笔的由来。
重 点
理解课文内容，了解作者第一支笔的由来。
难 点
了解母亲对“我”的关爱以及“我”对钢笔的渴望之情。
学习准备
工具书、《学习报》
环 节
学习过程
预习导学
（7）分
一、根据插图思考：
1．你知道画面中人物的关系吗？
2．你从画面中感受到了什么？
二、理解词语的意思
淘汰：沮丧：
松懈：机械：
梦寐以求：廉价：
【知识链接】
梁晓声，当代著名作家。原名梁绍生。曾创作出版过大量影响的小说、散文、随笔及影视作品。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《师恩难忘》、《年轮》等，长篇小说《雪城》最为出色。
设问导读
合作探究
（23）分
一、理解课文的主要内容是什么？
二、深入探究
1.“我”为什么要买钢笔？
2．母亲是怎么说的？“我”又是怎样逼母亲为“我”买钢笔的？
(赛课课件)北师大版六年级上册语文《第一支笔》(共21张PPT)
第二部分（4-24）写这支笔的来历。这个部分是个
完整的事件，请你根据下面的小标题画出情节曲线。
小标题： 1.交代背景：想笔（4）
2.发生：要笔（5-9）
3.发展：挣钱买笔（10-16） 4.高潮：母子见面 （17-20） 5.结束：得到笔（21—22）
精读课文
默读第二部分，用横线勾画出描写母亲 的语言、动作等让你感动的句子，并且批注 自己的体会。
学习生词
zhuō 笨拙
náng zhàn 笔囊 蘸水笔
kuò 轮廓 lián 廉价 tài 淘汰
pī pā 噼噼啪啪
hēng 哼唷声
jǔ 沮丧 luǒ 全裸
jiān 便笺
学习生词
便笺
笨拙 松懈 轮廓 迷迷蒙蒙
蘸水
笔囊 憋足 湿漉漉
寄钱
呕吐 机械 怔住
赌气
淘汰 幸亏 廉价 气喘吁吁
沮丧
干脆 憔悴 梦寐以求
精读课文
成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里。
1.贫穷没有压倒他们，顽强地在生活中求得生存，这种不屈服的坚忍使 他们能面对现实。 2.没有因为贫穷放弃精神上的追求，没有因为困难、条件差而自暴自弃。
3.不向别人乞求，更没有想任何歪门邪道，用自己诚实的劳动换取劳动
果实。
总结课文
文题是“第一支笔”，作者是意在写笔吗？他最
四分五裂
精读课文
这篇文章写了一件什么事，
分为几部分内容来写的？
精读课文
主要内容 “我”回忆了二十多年前自己和母亲为买第
一支钢笔而冒雨拉货挣钱的事。
精读课文
课文结构
第一部分（1-3）写钢笔的特点：笨、旧、破。
第二部分我的影响。
精读课文
5.5 第一支笔练习题及答案
第一支笔基础训练一、选择括号里正确的字组词。
（旋旅）拧笔（嚷囊）（赞崭）新（膝漆）盖轮（阔廓）剧（烈裂）二、选词填空。
游荡飘荡1.最后一篇常春藤叶在风雨的打击下（）下来。
2.因为无所事事，他整天在街上（）。
瘦削瘦小3.那他（）的脸上爬满了皱纹。
4.那个小女孩的身体很（），简直能被风吹走。
三、给下列句子选择正确的描写手法。
A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
（）2.她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……（）3.我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要！你去给我借钱买！……”（）4.手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。
（）四、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。
（改为“把”字句）4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
（修改病句）阅读提升五、阅读理解。
阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
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第一支笔
基础训练
一、选择括号里正确的字组词。
（旋旅）拧笔（嚷囊）
（赞崭）新（膝漆）盖
轮（阔廓）剧（烈裂）
二、选词填空。
游荡飘荡
1.最后一篇常春藤叶在风雨的打击下（）下来。
2.因为无所事事，他整天在街上（）。
瘦削瘦小
3.那他（）的脸上爬满了皱纹。
4.那个小女孩的身体很（），简直能被风吹走。
三、给下列句子选择正确的描写手法。
A.外貌描写
B.语言描写
C.动作描写
D.心理描写
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
（）
2.她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……（）
3.我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要！你去给我借钱买！……”
（）4.手推车飞快朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。
（）
四、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。
（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
（修改病句）
阅读提升
五、阅读理解。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重
庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语。
2.联系上下文理解词语。
守望：
炙热：
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从、、、四个方面来描写的。
4.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。
参考答案：
一、旋囊崭膝廓烈
二、1.飘荡 2.游荡 3.瘦削
4.瘦小
三、1.D 2.A 3.B 4.C
四、1.我不能为了买一支吸水笔，就
那样为难母亲。
2.母亲对我说，孩子，妈妈不是
答应过我，等我爸爸寄回钱来，
一定给我买一支吸水笔吗？
3.我终于哭闹起来，把那支蘸水
笔折断了。
4.我一刻都没有忘记母亲满怀期
望对我说的这番话。
五、1. 庄重凌乱漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、
瞭望孩子。
指当时的天气像火烧烤一样的
热。
3.神态外貌动作语言。
4.母亲在阳光下守望的是孩子
能考出一个好成绩，守望的是
孩子能早日凯旋，守望的是孩
子能有一个辉煌、灿烂的前
程。