部编版语文三年级下册《春游去哪儿玩》ppt
合集下载
新部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿ppt教学课件
学习是一种状态，是一件快乐的事
4
。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说：每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。
听：耐心听别人把话说 完；尽量不打断别人。
学习是一种状态，是一件快乐的事
5
。
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们
在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、 活动方式给予启发。
春游去哪儿玩
学习是一种状态，是一件快乐的事
1
。
春游
学习是一种状态，是一件快乐的事
2
。
说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来 和同学交流你的想法，谈谈你的看法。
学习是一种状态，是一件快乐的事
3
。
读教材11页，说说这次口语交际给我们提 出了哪些要求？
这次口语交际要求我们选择一个春游的地 方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些 活动，和同学讨论交流。
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿， 为什么去即可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。 符合本次口语交际的要求。
学习是一种状态，是一件快乐的事
12
。
6.评议谁最棒。
小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有， 同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲 完，不打断别人的话。
学习是一种状态，是一件快乐的事
13
。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法 和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打 断别人。
学习是一种状态，是一件快乐的事
14
。
学习是一种状态，是一件快乐的事
8
部编版三年级语文下册口语交际 春游去哪儿玩 课件(14张ppt).pptx
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2620.6.26Friday, June 26, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:25:2016:25:2016:256/26/2020 4:25:20 PM
说到春游，让我想起和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着，妈妈一边挖野 菜，一边教我认识各种野 菜的名字和功效，让我学 到了很多课本之外的知识。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险， 如果老师带着我们去森林探 险，那真是太刺激了。不过， 老师说过，安全最重要，如 果探险，还是有老师带着， 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
口。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
交际内容
春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了 春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来 商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春 天。
密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时25分20秒下午4时25分16:25:2020.6.26
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
统编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 课件(共14张PPT)
先用一句话说清楚推荐 的地方。
评价标准：
声音响亮 说清楚地方 理由表达清晰 内容吸引人
【发言稿】
大家好！我是205班的张馨月。我推荐大家去 南溪山公园春游。因为：第一，那里风景优美， 有许多美丽的鲜花供我们观赏；第二，那里活 动场地大，我们可以在那里野餐，还可以玩一 些小游戏，比如跳绳、丢手绢；第三，公园在 市区，距离我们比较近。同学们，听了我的推 荐理由，你们是不是也心动了呢？快跟我一起 去春游吧！
我觉得春游可以去
Hale Waihona Puke ，因为。6人小组合作学习：
1.组内推选出一个地点，说明自己的推荐理由。 2.补充整合春游推荐方案，条理清楚。 3.组内选拔一位代表，上台参加“春游去哪儿玩” 推荐大赛。
语言支架：
我们小组经过共同讨论，最后达成一致的观点，
我们推荐去
春游，我们的推荐理由
是：
。
春游去哪儿玩推荐大赛
这里的景色怎么样？ 郊外春光明媚、山清
水秀、花红草绿。
我们可以在那儿开展什么活动？ 赏花、爬山、散步等。
这幅插图画的是什么地方？ 侧重活动：植物园
画中的人都在做什么？ 使用句式：有的……
有的……还有的……
我们还可以在植物园里做哪些有趣的事？
明确要求：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人讲完，尽量 不打断别人的话。
投票环节
口语交际
春游去哪儿玩
寒冬已过，暖春悄悄地 来了，脱掉厚厚的棉衣， 你想去哪儿春游？
明确要求 默读教材片段，通过提示语，交流梳理，明
确交际任务。
自主完成交际单。 我春游想去_______，因为_________
______________。（有什么好玩的）
这幅插图描绘的是哪儿的美景？ 侧重美景：郊外
评价标准：
声音响亮 说清楚地方 理由表达清晰 内容吸引人
【发言稿】
大家好！我是205班的张馨月。我推荐大家去 南溪山公园春游。因为：第一，那里风景优美， 有许多美丽的鲜花供我们观赏；第二，那里活 动场地大，我们可以在那里野餐，还可以玩一 些小游戏，比如跳绳、丢手绢；第三，公园在 市区，距离我们比较近。同学们，听了我的推 荐理由，你们是不是也心动了呢？快跟我一起 去春游吧！
我觉得春游可以去
Hale Waihona Puke ，因为。6人小组合作学习：
1.组内推选出一个地点，说明自己的推荐理由。 2.补充整合春游推荐方案，条理清楚。 3.组内选拔一位代表，上台参加“春游去哪儿玩” 推荐大赛。
语言支架：
我们小组经过共同讨论，最后达成一致的观点，
我们推荐去
春游，我们的推荐理由
是：
。
春游去哪儿玩推荐大赛
这里的景色怎么样？ 郊外春光明媚、山清
水秀、花红草绿。
我们可以在那儿开展什么活动？ 赏花、爬山、散步等。
这幅插图画的是什么地方？ 侧重活动：植物园
画中的人都在做什么？ 使用句式：有的……
有的……还有的……
我们还可以在植物园里做哪些有趣的事？
明确要求：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人讲完，尽量 不打断别人的话。
投票环节
口语交际
春游去哪儿玩
寒冬已过，暖春悄悄地 来了，脱掉厚厚的棉衣， 你想去哪儿春游？
明确要求 默读教材片段，通过提示语，交流梳理，明
确交际任务。
自主完成交际单。 我春游想去_______，因为_________
______________。（有什么好玩的）
这幅插图描绘的是哪儿的美景？ 侧重美景：郊外
部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》优质PPT课件
一晃中午已到，大伙儿七手八脚地将火炉点燃，烧烤开始 了。几个顽皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便 跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了还有！”搞得男 生怪不好意思。我们烧烤之后的垃圾统一装袋，还青青芳草一 个干净的家。下午，不少同学拿出了球啊、风筝啊，好好地玩 了一把。
为了能够避开返程的高峰，在班长的建议下，大家收拾东 西，依依不舍地离开了植物园。一路上，大家回味着春游的乐 趣，欢声笑语萦绕在林间小道上，久久还在回荡。
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以 去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更 为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游 前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购 食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00准 时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后，我 们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享受 大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险，如果老师 带着我们去森林探险，那真是太刺激 了。不过，老师说过，安全最重要， 如果探险，还是有老师带着，在一个 熟悉没有危险的地方比较好。
交际指导
1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好 玩的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什 么活动，是不是可以增长见识。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，， 如果老师带着我们去森林探 险，那真是太刺激了。不过， 老师说过，安全最重要，如 果探险，还是有老师带着， 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
交际指导
1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好玩 的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什么活 动，是不是可以增长见识。
最新人教部编版语文三年级下册《春游去哪玩》精品教学课件
春游去哪玩
课文导入
课文导入
课文导入
欣赏了这些画面之后，有谁不想追着魅力呢？告 诉老师，你们最想干什么？
小组交流：
1.每个人可以选一个地方，说说这个地方有什 么好玩的，可以开展哪些活动？ 2.讨论后小组提出推荐的地点，把推荐的理由 说清楚。 3.全班投票选出最值得去玩的一两个地方。
课堂小结
同学们的想法真多，想得也真好。我们要 去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智 慧，每个小组合作，设计春游的方案。生生互 动，评议。评比最佳活动方案。
拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划，回家后说 给家长听。
小结收获
通过本节课的学习，你有什么 收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什 么困惑？与同学相互交流讨 论。
课文导入
课文导入
课文导入
欣赏了这些画面之后，有谁不想追着魅力呢？告 诉老师，你们最想干什么？
小组交流：
1.每个人可以选一个地方，说说这个地方有什 么好玩的，可以开展哪些活动？ 2.讨论后小组提出推荐的地点，把推荐的理由 说清楚。 3.全班投票选出最值得去玩的一两个地方。
课堂小结
同学们的想法真多，想得也真好。我们要 去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智 慧，每个小组合作，设计春游的方案。生生互 动，评议。评比最佳活动方案。
拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划，回家后说 给家长听。
小结收获
通过本节课的学习，你有什么 收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什 么困惑？与同学相互交流讨 论。
部编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩课件(共10张PPT)
统编语文教材小学三年级下册第一单元 口语交际
春游去哪儿玩
聊一聊：春游去哪儿玩
• 1.还记得以前春游的事儿吗？ • 2.今年春游去哪儿玩好呢？
填一填：明确交际任务与方法
朗读教材P11第1－2段，想一想，本次交际任务做好哪 两个方面：
春游去哪儿玩
说什么
怎么说
填一填：明确交际任务与方法
根据本次交际任务，自”
• 交际讨论时注意事项：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
说一说：我心中“春游去哪儿玩”
• 交际讨论时注意事项：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
• 说一说以下同学选择春游地点合适吗？并说 说理由。
（1）小明很喜欢玩CS游戏，他强烈建议春游去XX户外拓展 基地，可以在那儿玩上半天真人CS大战。…………（ ）
（2）班长建议春游去科技馆，前一段时间科技馆刚开放几 个展馆，新装一批体验器材………（ ）
（3）大家都觉得春游去XX公园赏花踏青比较好，小刚却不
喜欢……………（
）
议一议：小组讨论说“观点”
• 小组学习步聚要求：
（1）先轮流发言，提出自己想法，讲清楚理由 （听的同学要边听边思考） （2）小组投票认为最好的“观点”，推举一个同 学代表发言 （3）遇到不一样的观点，要和平商讨，形成一致
方舟电视台
想一想：春游还要注意什么
要注意安全，不远离集体。 要讲文明，不破坏公物。 要有礼貌，不自损形象。 讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲忍让，学会与人分享。
春游去哪儿玩
聊一聊：春游去哪儿玩
• 1.还记得以前春游的事儿吗？ • 2.今年春游去哪儿玩好呢？
填一填：明确交际任务与方法
朗读教材P11第1－2段，想一想，本次交际任务做好哪 两个方面：
春游去哪儿玩
说什么
怎么说
填一填：明确交际任务与方法
根据本次交际任务，自”
• 交际讨论时注意事项：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
说一说：我心中“春游去哪儿玩”
• 交际讨论时注意事项：
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
• 说一说以下同学选择春游地点合适吗？并说 说理由。
（1）小明很喜欢玩CS游戏，他强烈建议春游去XX户外拓展 基地，可以在那儿玩上半天真人CS大战。…………（ ）
（2）班长建议春游去科技馆，前一段时间科技馆刚开放几 个展馆，新装一批体验器材………（ ）
（3）大家都觉得春游去XX公园赏花踏青比较好，小刚却不
喜欢……………（
）
议一议：小组讨论说“观点”
• 小组学习步聚要求：
（1）先轮流发言，提出自己想法，讲清楚理由 （听的同学要边听边思考） （2）小组投票认为最好的“观点”，推举一个同 学代表发言 （3）遇到不一样的观点，要和平商讨，形成一致
方舟电视台
想一想：春游还要注意什么
要注意安全，不远离集体。 要讲文明，不破坏公物。 要有礼貌，不自损形象。 讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲忍让，学会与人分享。
部编版小学语文三年级下册 《春游去哪儿玩》原创课件PPT课件
密林探险
野地挖野菜河边露营源自公园写生读口语交际，说说这次口语交际给我们提
出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们选择一个春游的地 方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些 活动，和同学讨论交流。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说： 每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。 听： 耐 心 听 别 人 把 话 说 完；尽量不打断别人。
示范引领
说： 每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。
听： 耐 心 听 别 人 把 话 说 完；尽量不打断别人。
小组交流
①每组选定一处地方，准备在全班交流展示 ②这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动
③自己要说清楚想法和理由
④别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人
（温馨提醒：按照要求说和听，争取被评为星级小导游）
①每组选定一处地方，准备在全班交流展示 ②这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动 ③自己要说清楚想法和理由 ④别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人
评一评
交际范例
范例一 春天阳光温暖的时候到郊外去春游，写景 色，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁铲， 水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊， 然后放风筝，用相机拍照留念…… 点评：短短几十个字，就把春游的时间、 地点、活动等都写清楚了。
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即 可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
课后作业
1. 回家后，和家人介绍自己想去的地
方，说清楚想法和理由。 2. 多观察美丽的景色，并试着记录景 物的特点。
交际范例
范例二
春游去哪儿玩
野地挖野菜河边露营源自公园写生读口语交际，说说这次口语交际给我们提
出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们选择一个春游的地 方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些 活动，和同学讨论交流。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说： 每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。 听： 耐 心 听 别 人 把 话 说 完；尽量不打断别人。
示范引领
说： 每个人只能选择 一个地方进行推荐。 要说清楚想法和理由。
听： 耐 心 听 别 人 把 话 说 完；尽量不打断别人。
小组交流
①每组选定一处地方，准备在全班交流展示 ②这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动
③自己要说清楚想法和理由
④别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人
（温馨提醒：按照要求说和听，争取被评为星级小导游）
①每组选定一处地方，准备在全班交流展示 ②这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动 ③自己要说清楚想法和理由 ④别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人
评一评
交际范例
范例一 春天阳光温暖的时候到郊外去春游，写景 色，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁铲， 水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊， 然后放风筝，用相机拍照留念…… 点评：短短几十个字，就把春游的时间、 地点、活动等都写清楚了。
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即 可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
课后作业
1. 回家后，和家人介绍自己想去的地
方，说清楚想法和理由。 2. 多观察美丽的景色，并试着记录景 物的特点。
交际范例
范例二
春游去哪儿玩
部编人教版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》PPT课件
理由说清楚。
春游去哪儿玩
我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。 3月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青 青，菜花儿黄……”。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、 田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜 花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的， 同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步…… 每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜 景，在山坡山晒太阳、玩耍。
3.自说说明白。 选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去
哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以 开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
4.讨论定地点。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本
组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在 全班交流的同学。
5.推荐说清楚。 每个组出来1位同学参加交流，注意把推荐
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段 话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
6.评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人讲完， 不打断别人的话。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
第一幅画的是 郊外的风景。
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们
在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、 活动方式给予启发。
第二幅图中人们 在公园散步观赏。
2.回忆选地点。 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩
的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小 河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。
口语交际一 春游去哪儿玩
春游去哪儿玩
我觉得春游我们去——山坡绿地生态园。 3月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青 青，菜花儿黄……”。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、 田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜 花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的， 同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步…… 每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜 景，在山坡山晒太阳、玩耍。
3.自说说明白。 选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去
哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以 开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。
4.讨论定地点。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本
组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在 全班交流的同学。
5.推荐说清楚。 每个组出来1位同学参加交流，注意把推荐
评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段 话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。
6.评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，
同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人讲完， 不打断别人的话。
同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时 应该注意些什么？
第一幅画的是 郊外的风景。
1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们
在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、 活动方式给予启发。
第二幅图中人们 在公园散步观赏。
2.回忆选地点。 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩
的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小 河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。
口语交际一 春游去哪儿玩
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当当：是啊，全班同学有机会一起出去春游，真是一 件好事。不如我们来商量一下地点吧。我认为东郊的白鹭 湾湿地公园最合适。那里面积广阔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景色优美，设施齐备， 交通便捷，我们可以利用公园环境开展内容丰富的活动。
兰兰：我认为去南湖公园也可以。那里不仅风光秀丽，还 有一片很大的草坪，适合野餐，而且还不要门票，进出方便。
春游去哪儿玩
学习目标
1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与 人商讨，合作设计出春游方案。 3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。
交际指导
本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们赞美祖国壮丽河山的热 情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。
丁丁：大家的意见都很好，不如我们先列出备选地点， 然后在小组内投票表决吧！这样一会儿全班发言时就可以拿 出一个代表我们小组的意见了。
南湖公园
针对训练
把你理想中的春游地点说给父母听听，征求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班 集春游的地点，就和父母一起去看看吧！
谢谢观看
交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美 丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。
1．交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学 们平时喜欢的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。
2．先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的理念和相关观点。 陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。还应该 做到主动征求大家的意见。
3．在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投 票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
交际示例
丁丁：春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的 好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密接触大自然 的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我 们的自理能力和团结协作意识。听说班里正要组织一次春 游，我都高兴坏啦！
兰兰：我认为去南湖公园也可以。那里不仅风光秀丽，还 有一片很大的草坪，适合野餐，而且还不要门票，进出方便。
春游去哪儿玩
学习目标
1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与 人商讨，合作设计出春游方案。 3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。
交际指导
本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们赞美祖国壮丽河山的热 情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。
丁丁：大家的意见都很好，不如我们先列出备选地点， 然后在小组内投票表决吧！这样一会儿全班发言时就可以拿 出一个代表我们小组的意见了。
南湖公园
针对训练
把你理想中的春游地点说给父母听听，征求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班 集春游的地点，就和父母一起去看看吧！
谢谢观看
交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美 丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。
1．交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学 们平时喜欢的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。
2．先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的理念和相关观点。 陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。还应该 做到主动征求大家的意见。
3．在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投 票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
交际示例
丁丁：春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的 好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密接触大自然 的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我 们的自理能力和团结协作意识。听说班里正要组织一次春 游，我都高兴坏啦！