《哲学生活》第四课第二框 把握规律

（2）规律具有普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律。
思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？
建国之初的“人民公社化”、“一大二公” 为什么会失败？ “永动机”为什么无法制造出来？
这对我们想问题办事情有何启示？
３、按客观规律办事
规律的客观性和普遍性要求我们必 须遵循规律、而不能违背规律。要按客 观规律办事，一旦违背规律就会受到规 律的惩罚。
4、人的思维活动和认识发展是有规律的，这 种规律 ( ） ①受到人的主观能动性的制约 ②不以人的主观意志为转移 ③是可以改造和创新的 ④是能够被人们所认识和利用的 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
D
天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
——荀子 荀子的话说明了什么？
规律是客观的,不以人的意志为转移
有人说：“牛顿创造了万 有引力规律，对吗？”
有人说：“人们能够引水上山， 使水往高处流，说明万有引力 规律是可以消灭的。”
2、规律的特征： （1）规律具有客观性 规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。
艾宾浩斯遗忘曲线
2、规律的特征： （2）规律具有普遍性
一切事物的运动都是有规律的， 规律具有普遍性
自然界的 运动都是 有规律的
人类社会的 运动也都是 有规律的
人的认识 运动也是 有规律的
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
规律的客观性就是指规律是不以人的主观意志 为转移的。它既不能被创造、也不能被消灭。
固有的 －－不是主观赋予、不是上帝创造
本质的 －－不是表面的、现象的、外在的 必然的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的
Ａ红灯停，绿灯行
规Fra Baidu bibliotek，人制定的
Ｂ商品交换以价值量为基础,实行等价交换
Ｃ喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 Ｄ生产关系一定要适应生产力的发展 E万有引力 F月亮绕着地球转
应用：分析人类在改造客观世界受到的惩罚或利用规律改造世界的成功例子。 涉及生态问题和环境问题等。（和自然界的物质性原理比较）
2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理
【原理内容】 ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造， 也不能被消灭。 ②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性， 在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利 用规律，改造客观世界，造福于人类。 【方法论】 我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能 动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。根据 规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类 造福。
小结：
世界是物质的，物质是运动的，运动都是 有规律的，规律是可以被认识和利用的。
物质
主
体
运动 规律
要 求
动中有静 静中有动
存在方式
静止
普遍性
特 征
特 征
客观性
尊重规律客观性、发挥主观能动性
1、“鸿雁出塞北,举翅万余里。冬季食南稻，春 日复北翔。”这表明（ ） A 、事物都是运动、变化、发展的
B 、事物的运动是永恒的 C 、物质是运动的主体
G生物的新陈代谢
I兔子撞树
H苹果落地
哪 些 是 规 律 ？
ＢDEG
J富贵在天，生死由命
2、规律的特征： （1）规律具有客观性
规律的存在和发生作用不以人的主观意 志为转移。 a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它， 它都客观地存在着；
b.规律起不起作用，关键在于规律发生 作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。
4、人们能够认识和利用规律
在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根
据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
思考34页小栏目：人类对自然的 改造，能否被看做是改变或创造 规律？
1、人可以利用规律，不能改变规律，只能 改变规律发生的条件。 2、规律不能被创造，也不能被消灭。 （蔑视、违背、抗拒、发明、
二、运动是有规律的
学习目标
1.规律的含义
2.规律的特征
3.按客观规律办事 4.人们能够认识和利用规律
5.哲学原理及方法论
1.规律： 就是事物运动过程中固有 的、本质的、 必然的、 稳定 的联系。
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2、新陈代谢
3、价值规律
4、慧星、地震预示国家衰败
规律不是主观想象的联系， 注意1： 而是事物本身固有的联系。
原始社会
低
思维领域事物的运动是有规律的
遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯发现了 这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所 遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分 学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复 100 钟内遗忘 42% ， 1 小时后遗忘 56% ， 9 小时后 习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽 保 遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%， 持 80 量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩 百 6 天后遗忘 75% ， 31 天后遗忘 79% ，可用坐 60 固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次 分 标曲线表示： 上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再 数 40 巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习， 20 这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练 1 2 3 4 5 6 7 （天数） 掌握大有益处。
俗语“种瓜得瓜，种 豆得豆”与“守株待 兔”说明什么?
注意3：
规律不是偶然的联系， 而是必然的联系。
太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某种办法使 太阳从西方升起，从东方落下？这说明了什么？
注意4：
规律不是易变的联系， 而是稳定的联系。
1、规律的含义
事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、 稳定的联系。
D 、事物的运动都有自身的规律
2、规律是物质运动过程中本身所固有的本质的 必然的联系，其中必然联系是指（ ） A、可能出现的联系 B、可能这样或那样出现的联系 C、事物变化发展中的确定不移的必然如此的 联系 D、可能出现和可能不出现的联系
3、“规律是不以人的意志为转移”与 “人不能听从规律的摆布”对比，正确的 认识是（ ） A、两种说法自相矛盾 B、两种说法辩证统一 C、两种说法互不相关 D、前一种说法是唯物主义，后一种说法 是唯心主义
第四课探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
第二目 把握规律
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
两个概念
运动
特点：运动是绝对的、永恒的、无条件的
含义：是运动的一种特殊状态：空间位置&性质
静止
特点：静止是相对的、有条件的、暂时的
运动和物质的关系 不可分割
两对关系
运动和静止的关系
静止时运动的特殊状态 物质世界是绝对运动与相对静止的统一
a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；
b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在 于人的喜恶。
规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可 违背的。
大雁南飞
青蛙冬眠
社会主义和共产主义
人类社会发 展道路
奴隶社会
资本主义社会 封建社会
高
生产关系一定 要适应生产力 状况规律
相对稳定 隐藏于现象之中
感官直接感知
抽象思维把握
规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部； 现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。
系
现象 苹果落地 水往低处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜 种豆得豆 人类社会由 低级向高级发展
规律（本质联系）
万有引力规律
价值规律 遗传规律
生产关系一定要适应 生产力发展的规律
规律是客观不以人的主观意志为 转移的，它既不能被创造、也不 能被消灭。
思考：那么在规律面前人就无能 为力了吗？

认识了水的流动规律，变 害为利（如：三峡大坝）
• 掌握了化学规律，能制造各种化 工产品（如：晶体胰岛素）
• 认识了引力规律，克服地球引力， 发射火箭、卫星、飞船为人类服 务（如：卫星上天）
改变、修改、消灭、创造）规律
发现、认识、利用 规律
X
归纳1：人与客观规律的关系
规律是客观的，不以人的意识为转移
人不能 改变修改消灭创造蔑视违背抗拒… 人必须 尊重、顺应、按规律办事… 发现、认识、利用…(不是无能为力) 人可以 归纳2：我们应如何处理人与规律的关系？
规律 规律 规律
(1)要承认和尊重规律的客观性和普遍性，按客观规律办 事，而不能违背规律 (2)人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律, 改造客观世界,造福于人类。
★规律是事物的固有联系:
♦不是外部强加
♦不是主观意识赋予的 ♦不是上帝或神创造的
判断下列哪些是规律：
1、价格涨落 2、价值规律 3、苹果落地 4、万有引力规律 5、水往低处流
规律不是现象的联系， 6、春夏秋冬四季更替 注意2： 而是本质的联系。
现象
区 别 联
规律（本质联系）
多变易逝 浮现在事物表面
哲学原理及其方法论
1.规律的客观性和普遍性原理
【原理内容】 （1）规律定义：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系 （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事， 不能违背规律。人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律, 改造客观世界,造福于人类。