部编人教版一年级语文上册拼音《aieiui》精品教案教学设计小学优秀公开课2
语文汉语拼音《aieiui》精品教案
语文汉语拼音《ai ei ui》精品教案一、教学内容本节课选自语文教材一年级上册第三单元《汉语拼音》，详细内容为字母组合“ai ei ui”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“ai ei ui”的发音方法，能够正确拼读相关词语。
2. 使学生能够正确书写“ai ei ui”，并了解其在词语中的运用。
3. 培养学生的语感，提高他们的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音，特别是“ei”的发音。
教学重点：掌握“ai ei ui”的书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示拼音卡片，引导学生观察并尝试拼读。
（2）教师挑选几个学生代表，让他们示范拼读，并及时给予评价。
2. 例题讲解（1）教师讲解“ai ei ui”的发音方法，并示范正确发音。
（2）教师用卡片展示相关词语，让学生练习拼读。
（3）教师挑选几个典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习（1）学生自主练习拼读“ai ei ui”相关词语。
（2）教师挑选部分学生，检查他们的拼读情况。
4. 书写指导（1）教师示范“ai ei ui”的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，并相互检查。
5. 小结六、板书设计1. 板书拼音“ai ei ui”，并标注正确发音。
2. 展示相关词语，突出“ai ei ui”的运用。
3. 示例书写“ai ei ui”，提示书写注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“ai ei ui”各10遍。
（2）用“ai ei ui”组成至少5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：开怀（kāi huái）、美腿（měi tuǐ）、外衣（wài yī）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ai ei ui》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ai ei ui》（教案）1. 教学目标•能正确朗读字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。
•能够准确辨认和书写字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。
•能够掌握几个字的拼音读音，并且正确书写这些字。
•培养学生的观察能力、听力和发音能力，开发学生的语言感知能力，提高学生的语文学习兴趣。
2. 教学重点•能够准确理解和发音汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。
•能够正确书写汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”和相应的字母。
3. 教学难点•能够准确辨认和书写字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。
4. 教学过程4.1 创设情境老师可以从字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”出发，创设学生熟悉的词汇，让学生更好地理解这些音节及其发音规律。
比如，可以出示“脸”、“衣服”、“杯子”等物品的图片，引导学生朗读、说出图中物品名称，并且在朗读时突出音节“ai”、“ei”、“ui”。
4.2 教师讲解老师可以根据学生的实际情况，具体讲解字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”的发音，并且介绍一些常见的拼音规律，比如，“i”字母加“u”变成“iu”、“o”字母加“u”变成“ou”等。
然后，讲解“ai”、“ei”、“ui”的读音和书写，让学生理解汉语拼音音节和字母的对应关系。
4.3 操练活动4.3.1 练习读音老师可以出示一些有“ai”、“ei”、“ui”音节的汉字，让学生根据拼音读出来并且说出它们的意思。
例如，“ai”音节的字有“爱”、“舞蹈”、“开心”等；“ei”音节的字有“梨”、“葡萄”、“赛车”等；“ui”音节的字有“垃圾”、“喜鹊”、“婴儿”等。
在学生的朗读过程中，老师及时纠正并且给予鼓励。
一年级上册《aieiui》优质优质教案通用
一年级上册《ai ei ui》优质优质教案通用一、教学内容本节课，我们将学习一年级上册语文教材中《ai ei ui》这一章节。
这部分内容详细介绍这三个拼音字母发音、书写及其在单词中应用。
通过学习，学生能掌握这三个拼音字母正确发音和书写，并能运用到实际单词中。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui这三个拼音字母发音、书写和应用。
2. 培养学生正确拼读音节能力，提高语文素养。
3. 培养学生合作交流、积极参与学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui正确发音和书写。
教学重点：这三个拼音字母在单词中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小兔乖乖》，引出本节课主题——ai、ei、ui。
2. 讲解：展示PPT，讲解ai、ei、ui发音、书写及其在单词中应用。
3. 实践：a. 让学生跟读，教师纠正发音。
b. 学生在练习本上练习书写ai、ei、ui。
c. 教师出示单词卡片，学生拼读并找出含有ai、ei、ui单词。
4. 互动：分组进行拼音接龙游戏，提高学生拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书《ai ei ui》2. 板书内容：a. ai、ei、ui发音、书写。
b. 含有ai、ei、ui单词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ai、ei、ui，每个字母写5遍。
b. 用ai、ei、ui组成至少3个单词。
2. 答案：a. 略。
b. 例如：ai爱、ei儿、ui尾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生发音和书写，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有ai、ei、ui单词，下节课分享，提高学生自主学习能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我注重将ai、ei、ui发音、书写与应用有机结合，确保学生在掌握基础知识同时，能够将其运用到实际情境中。
为此，我精心挑选相应单词和练习，使学生在学习过程中不断巩固和提高。
部编版小学语文汉语拼音《aieiui》优质课教学设计
部编版小学语文汉语拼音《aieiui》优质课教学设计《aieiui》教学设计【教材分析】《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。
因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
【教学目标】1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节，正确书写音节。
3、认识7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
【教学重点】1、学会 aieiui 的发音，声母与 aieiui 组成的音节的拼读。
2、认识七个生字。
【教学难点】学会声母与 aieiui 组成的音节的拼读。
【课时安排】2课时【课前准备】让学生了解声母复韵母。
【教具准备】PPT【教学过程】第一课时一、创设情境，激情导入今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母aeu最喜欢和i 做朋友了。
你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
二、教学复韵母ai1．看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。
）2．ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3．教学ai的发音，认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。
（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
）4．对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5．四声练习学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。
让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i 大。
汉语拼音aieiui第二课时精品教案最新修订
汉语拼音aieiui第二课时精品教案最新修订一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册，主要教学内容为汉语拼音aieiui的第二课时。
具体内容包括：复习aieiui的发音及其书写，学习带aieiui的音节，通过实践情景引入和例题讲解，使学生能够熟练掌握并运用aieiui。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握aieiui的发音及书写。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，并能运用到实际语境中。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aieiui在音节中的发音及书写。
2. 教学重点：熟练拼读音节，将所学知识运用到实际语境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示实践情景，引导学生复习aieiui的发音及书写。
2. 例题讲解：（1）教师讲解带aieiui的音节，如“ai、ei、ui”等。
（2）学生跟读，并模仿书写。
3. 随堂练习：（1）教师发放练习卡片，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一个带aieiui的音节进行练习。
（2）各小组展示成果，其他小组评价。
教师针对学生的表现进行点评，强调发音和书写要点。
6. 课堂拓展：（1）教师引导学生用所学音节组成词语，如“爱、来、看”等。
（2）学生展示成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 汉语拼音aieiui第二课时2. 内容：（1）aieiui的发音及书写（2）带aieiui的音节（3）实践情景引入与拓展七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记aieiui的发音及书写。
（2）用所学音节组成至少5个词语。
2. 答案：（1）略（2）示例：爱、来、看、美、好八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对aieiui的掌握情况较好，但仍有个别学生发音不准确，需个别辅导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集带有aieiui的词语，下节课分享，提高学生自主学习能力。
一年级上册语文教案《aieiui》教学设计
一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“eiui”的发音规则和书写方法。
2. 培养学生正确拼读和书写词语的能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练运用“eiui”字母进行口语交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母“eiui”的发音规则和书写方法，能够正确拼读和书写含有这些字母的词语。
2. 教学难点：字母“ui”的发音和书写。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“eiui”的发音示例和词语拼写示例。
2. 准备教材、练习册等相关教学资料。
3. 准备教学卡片、实物等辅助教学物品。
四、教学过程：1. 导入新课：通过复习previous learned letters，引导学生进入学习新字母的状态。
2. 教学字母发音：教师通过PPT展示字母“eiui”的发音示例，讲解发音规则，让学生跟读并模仿。
3. 教学字母书写：教师通过PPT展示字母“eiui”的书写方法，讲解书写规则，让学生跟随教师一起书写。
4. 拼读词语：教师通过PPT展示含有字母“eiui”的词语拼写示例，让学生拼读并书写。
5. 课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
6. 课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调字母“eiui”的发音和书写规则。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习本节课学习的字母“eiui”的发音和书写方法。
2. 家长签字确认孩子的学习情况，加强家校沟通。
3. 学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过PPT、教学卡片等展示字母形象，帮助学生直观地掌握字母发音和书写。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习字母发音和书写。
3. 采用分组合作法，引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
4. 采用激励评价法，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、书写规范性等，给予及时的指导和鼓励。
一年级语文上册《aieiui》精品教案
一年级语文上册《aieiui》精品教案一、教学内容本节课选自一年级语文上册《aieiui》章节，主要内容包括：认识拼音字母a、e、i、u、ü及其四声发音，学习相关词语和句子，通过有趣的活动和游戏，帮助学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，并能正确书写。
2. 培养学生运用拼音进行简单的词语和句子朗读的能力。
3. 通过学习拼音，激发学生对汉字和语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，配合PPT展示相关图片，帮助学生理解和记忆。
3. 示范：教师示范发音，指导学生模仿，纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，学生互相检查，教师指导。
5. 游戏环节：组织一个拼音接龙游戏，巩固所学知识。
6. 例题讲解：讲解相关词语和句子的拼音，引导学生运用所学知识。
7. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 字母a、e、i、u、ü及其四声的书写示范。
2. 相关词语和句子的拼音书写。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册《aieiui》部分。
答案：课后练习册附有答案，教师可查阅。
2. 家庭作业：用拼音写一段话，描述自己的家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高拼音水平。
可以布置一些拓展作业，如搜集带有本节课所学字母的词语，进行分类和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
2. 教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
汉语拼音10aieiui+公开课一等奖创新教案+教学反思
汉语拼音10 ai ei ui +公开课一等奖创新教案+教学反思《ai ei ui》教学反思一、成功之处（一）图文结合，多角度触发孩子的学习本课充分利用情景图，巧妙引出复韵母的音，有助于学生借助直观形象的事物掌握复韵母的发音，这样学生学习这些复韵母就会顺利很多。
另外，借助情景图引导学生看图说话，不仅提高学生拼读音节的能力，还可以训练学生的观察力和想象力，促进学生语言能力的发展。
（二）联系生活，激发孩子的学习兴趣音节拼读是教学的重难点，在教拼读的时候，充分联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，提高拼音学习的效率，这些教学活动寓教于乐，在学生的脑海中建立起抽象符号与具体事物之间联系的桥梁，把汉语拼音生活化，让拼音教学妙趣横生。
（三）自主实践，掌握学生发音情况在发音教学当中，我让学生先观察教师的发音口型，然后示范发音，学生模仿发音，通过自己的实践得出发音的诀窍。
而且我还制作了拼音卡片，通过打乱ai ei ui四声调的顺序来读，可以更清楚地了解学生的掌握情况。
（四）教学效果大道理想状态，大部分学生能够学有所获，掌握本堂课的内容二、不足之处（一）要加强对教材、教参的使用在授课时，学生要对课本有所使用，不能一节课下来，书都没打过，以后会注意到这方面。
（二）缺少自主学习环节对于学生自主学习环节的设计还不够突出，可以在拼读教学时增加给孩子自主学习的机会。
（三）问题的设置较为浅显问题可以再设置得更加有针对性，可以设置具有一定难度，符合学生“最近发展区"的问题。
2部编版语文一年级上册9 ɑi ei uiìěúóǘǎi u 并排标在后。
有ɑ不放过没ɑ找o eɑiāi ái ǎi àieiei ei ei eiuiuīuíuǐuìáiěiuǐàiéiuīèiáigāituǐbēigāiāigāituǐbēichuītáifēiguɑihuɑikuɑiguɑi认真书写认真书写āi ái ǎi ài eiui心的8显⑤53好看视频赤调快后网●网网_________________。
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教学难点
了解复韵母的标调规则
教学方法
小组合作、讨论法、朗读法。
教具准备
媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
一、自主质疑
1、复习单韵母a o e i u ǖ的读音；
2、请问同学们：他们还能相互组成其他韵母吗？（能）
本节课同学们认读复韵母ai ei ui与声母组成的音节，认识了四个汉字，会读儿歌。
学生自述本节课所获。
板书
设计
10、ai ei ui
妹 奶 白 皮
教学
随笔
教学方法
小组合作、讨论法、朗读法。
教具准备
媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
一、自主质疑
1、复习韵母ai ei ui的读音及四声；
2、请问同学们：你们想认识复韵母与声母相拼碰出哪些读音吗？
1、开火车认读；
二、合作探究
1、请同桌互相拼一拼、读一读。
2、全班汇报交流。
1、小小组合作拼一拼、读一读；
2、小组代表试读。
三、点拨精讲
1、指导认读认读复韵母ai ei ui与声母组成的音节。
2、指导认读“妹妹、奶奶”及儿歌。
1、边看边听边跟读；
2、识记汉子；
3、朗读儿歌。
四、练习评改
1、齐读文本中的音节、词语、儿歌。
2、开火车“摘苹果”
1、齐读书上的音节、认识汉字、朗读儿歌；
2、开火车识字。
五、当堂小结
《拼音ai ei ui》教学设计
课题
9、ai ei ui
课型
新授课
具体内容
认读复韵母及书写
第几课时
第一课时
教学目标
1、正确认读复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、正确拼读声母与ai ei ui组成的音节，了解复韵母的标调规则，能在四线格里书写音节次“pái duì”
教学重点
课型
新授课
具体内容
拼读音节、识字、读儿歌
第几课时
第二课时
教学目标
1、正确拼读声母与ai ei ui组成的音节，借助拼音正确认读“妹妹 奶奶”两个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。
2、认识“妹、奶、白、皮”4个生字
教学重点
复正确拼读声母与ai ei ui组成的音节。
教学难点
认识“妹、奶、白、皮”4个生字，正确朗读儿歌《小白兔》。
1、齐读单韵母；
2、边看边思考。
二、合作探究
1、请同桌用a e u i互相组一组
2、全班汇报交流。
1、小小组合作组一组；
2、小组代表发言。
三、点拨精讲
1、指导认读认读复韵母ai ei ui及其四声和与声母组成的音节。
2、讲解复韵母的标调规则
1、边看边听便跟读。
2、掌握标调规则。
四、练习评改
1、进行标调练习；师生评议修改。
2、在课本上书写练习。（教师当堂批改）
1、指名学生上黑板标声调；
2、书写音节“pái duì”
五、当堂小结
本节课同学们认读复韵母ai ei ui及其四声的读写。
学生自述本节课所获。
板书
设计
9、ai ei ui
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
教学
随笔
第二课时课题9、Fra biblioteki ei ui