老人与海 课件PPT
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《老人与海》教学ppt课件

课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临
近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六
分之一。
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43
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟,这
是因为它只有八分之一露在水面上。
所谓“冰山”原则,就是用简洁的文
字塑造出鲜明的形象,并把作者自己
的感受和思想藏在形象中,使之情感
充沛却含而不露,让读者通过对鲜明
屈服、永不言败
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26
大马林鱼
象 人生的理想,对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
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27
思考探究
1、人小类说是伟结大尾的,,大然家而将伟大 最 哥 人并 类 那 强的美失不就的 。的败身仅是伟 桑花了上仅人大 地环 ,,应亚在性戴 大但该哥于的在 家也具是事自老 怎有有意业信人 么人更志和、桑 看深 上说业自的 的绩 尊地待:内 伟, 和亚这老涵 人人 自, , 个行问为题上?的巨人。
3、对比与反衬
用鲨鱼与老人相对比,鲨鱼的速度快、嗅觉灵、身体
强健、贪婪凶狠,老人武器简陋、孤立无援、食物缺乏、 年老体弱,反衬了老人的勇敢、无畏与顽强。
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35
小结
人生不可能不遭遇失败,一个 人目标越远大,他遇到的失败就会 越多。最后成功的人,不是由于他 们一直成功,而是由于他们在遭遇 失败时所表现得坚强。最后失败的 人也不是由于他们一直失败,而是 在某一次失败面前选择了放弃。
抓住心理活动描写,归纳人物形象
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17
1、根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表
《老人与海》完整PPT课件

从古希腊罗马神话到现代海洋小说,如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼
海明威《老人与海》课件PPT(33页)

赏析:这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情 景,多用动词,鲜明生动。它将形象与读 者的距离缩短到最低限度,这些描写本来 都是老人的所见所闻,但读者读来会不由 自主地生出同样的感觉。这种感情作者并 没有直接表露,而是把它们凝结在简单、 迅速的动作中,蕴涵在自然的行文中,由 读者自己去体会,显示了海明威高超的语 言表现力。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大 鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶 上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚 硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
整体感知
赏析:这段描写没有一个比喻句和形容词, 但鲨鱼来势凶猛快捷,形势的紧迫却立刻展 示在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复 锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。 它鲜明地体现了海明威的文字特点,如避免 使用过多的描写手法和形容词,没有华丽的 辞藻,语汇准确生动等。
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼, 但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
创作背景
1936年4月,海明威在《乡绅》 杂志上发表了一篇名为“碧水之上: 海湾来信”的散文,其中一段记叙 了一位老人独自驾着小船出海捕鱼, 捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的 大部分被鲨鱼吃掉的故事。
老人是人类的化身,海是人类征服的一切,鲨 鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。
内容探究
3.圣地亚哥是一个什么样的老人? 在你看来,他是成功了还是失败了? 人生的成败应如何衡量?
内容探究
圣地亚哥是海明威笔下“硬汉子”的典型 代表。他孤身一人出海捕鱼,但运气不佳,连 续84天没有捕到一条鱼。但他从不懈气,而是 继续出海远行,经过三天两夜的奋斗,终于捕 获一条大马林鱼。但在归航途中,大马林鱼却 被鲨鱼吃掉了。
老人与海ppt课件

老人的象征
故事中的老人不仅是渔夫,更是人类面对命运挑战时的象征。他通过与 海洋的搏斗,展现了人类不屈不挠、坚韧不拔的精神。
03
鱼的象征
在故事中,老人捕获的大马林鱼被视为他命运的象征。他通过与鱼的搏
斗,展现了人类对命运的抗争和追求。
海明威的内心独白
直接内心独白
在《老人与海》中,海明威运用直接内心独白的手法,让读者能够深入了解人物 的内心世界。通过对老人的内心独白进行直接描写,展现了他在面对命运挑战时 的心理变化和情感体验。
尽管他最终击退了鲨鱼,但大马林鱼已经被咬得残缺不全。
老渔夫的归航
老渔夫疲惫不堪地回到了岸边,他的捕鱼船上只剩下鱼骨 和破碎的帆。
尽管他失败பைடு நூலகம்,但他的勇气、毅力和不屈不挠的精神赢得 了人们的尊敬和赞扬。
人物形象
03
老渔夫的性格特点
坚韧不拔
老渔夫在面对困难和挑战时, 始终保持坚定的信念和决心,
不轻易放弃。
在与大鱼的较量中,老渔夫体会到了生命的尊严和价值,认识到了人与自然的关系 应该和谐共处。
他意识到与大鱼的斗争不仅仅是为了捕获它,更是为了追求更高的精神境界和人生 价值。
老渔夫与鲨鱼的关系
老渔夫与鲨鱼的斗争揭示了人 与自然界的残酷竞争和生存法 则。
鲨鱼作为自然界的食物链顶端 掠食者,代表了自然界的力量 和无情。
通过与鲨鱼的斗争,老渔夫更 加深刻地认识到自然界的力量 和自己的渺小,从而更加敬畏 自然、珍爱生命。
语言艺术
04
海明威的语言风格
简洁明快
海明威的语言风格以简洁明快著 称,他善于用简练的文字表达深 刻的含义,使读者能够快速理解
故事的情节和人物的情感。
自然流畅
故事中的老人不仅是渔夫,更是人类面对命运挑战时的象征。他通过与 海洋的搏斗,展现了人类不屈不挠、坚韧不拔的精神。
03
鱼的象征
在故事中,老人捕获的大马林鱼被视为他命运的象征。他通过与鱼的搏
斗,展现了人类对命运的抗争和追求。
海明威的内心独白
直接内心独白
在《老人与海》中,海明威运用直接内心独白的手法,让读者能够深入了解人物 的内心世界。通过对老人的内心独白进行直接描写,展现了他在面对命运挑战时 的心理变化和情感体验。
尽管他最终击退了鲨鱼,但大马林鱼已经被咬得残缺不全。
老渔夫的归航
老渔夫疲惫不堪地回到了岸边,他的捕鱼船上只剩下鱼骨 和破碎的帆。
尽管他失败பைடு நூலகம்,但他的勇气、毅力和不屈不挠的精神赢得 了人们的尊敬和赞扬。
人物形象
03
老渔夫的性格特点
坚韧不拔
老渔夫在面对困难和挑战时, 始终保持坚定的信念和决心,
不轻易放弃。
在与大鱼的较量中,老渔夫体会到了生命的尊严和价值,认识到了人与自然的关系 应该和谐共处。
他意识到与大鱼的斗争不仅仅是为了捕获它,更是为了追求更高的精神境界和人生 价值。
老渔夫与鲨鱼的关系
老渔夫与鲨鱼的斗争揭示了人 与自然界的残酷竞争和生存法 则。
鲨鱼作为自然界的食物链顶端 掠食者,代表了自然界的力量 和无情。
通过与鲨鱼的斗争,老渔夫更 加深刻地认识到自然界的力量 和自己的渺小,从而更加敬畏 自然、珍爱生命。
语言艺术
04
海明威的语言风格
简洁明快
海明威的语言风格以简洁明快著 称,他善于用简练的文字表达深 刻的含义,使读者能够快速理解
故事的情节和人物的情感。
自然流畅
《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。
01
02
海明威语言风格
01
壹
结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公性格单一而鲜明。
贰
避免使用过多的描写手法和形容词,特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。
叁
鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
肆
着力追求一种含蓄、凝练的意境。
伍
越少,就越多
《老人与海》中电报式风格的特点?
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。
理解课文大意
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
智慧 勇敢
充满自信 勇气
豪迈
老人 高大形象
老人回到港口 失败者?胜利者?
文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用
1
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
02
生字生词:
鲭( )鲨 两鄂( ) 脊( )鳍( ) 攮( ) 鳐 ( )鱼 舵( )柄 仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶” 嗜( )杀 黏( )液 蹂( )躏( ) 戳( )进 榫( )头 残骸( ) 桅( )杆
《老人与海》ppt课件

①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】
《老人与海》ppt课件26张
深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻
《老人与海》ppt课件(39页)
• 而老人在殊死搏斗中,表现了 无与伦比的力量和勇气,不失 人的尊严,虽败犹荣,精神上 并没有被打败
约翰·肯尼迪总统给海明威唁电的评价:
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯 特·海明威对美国 人民的感情和态度 产生过更大的影 响。”他称海明威 为“本世纪(20世 纪)最伟大的作家 之一”。
• 海明威
课文情节
• 节选的是老人与鲨鱼搏 斗的情景,约占全书六 分之一。
• 重点描写的是老人与鲨 鱼搏斗的五个回合。
浏览全文,从鲨鱼、工具和大马林 鱼两方面填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作 战工具 结局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨
数 量 一条
老人作 战工具
2. 阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的
道理,尤其是懂得如何面对困难,做生活的强 者。请写一篇读后感(800字左右),记下自 己读书的收获。(写作训练)
2.避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词, 特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动 鲜明的对话,因此,句子简短,语汇准确生动。在塑 造桑地亚哥这一形象时,他的笔力主要集中在真实而 生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛, 老人沉着迎战,机敏矫捷,都写得生动逼真。使人读 来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁,犹 如一幅水墨山水画,读来令人心旷神怡,美不胜收。
杀死鲭鲨,杀死星鲨,杀死犁头 两条星鲨 老人被打
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨,刀子 受重伤, 败了,大
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬 鱼只剩残
一
烂一半 骸
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
约翰·肯尼迪总统给海明威唁电的评价:
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯 特·海明威对美国 人民的感情和态度 产生过更大的影 响。”他称海明威 为“本世纪(20世 纪)最伟大的作家 之一”。
• 海明威
课文情节
• 节选的是老人与鲨鱼搏 斗的情景,约占全书六 分之一。
• 重点描写的是老人与鲨 鱼搏斗的五个回合。
浏览全文,从鲨鱼、工具和大马林 鱼两方面填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作 战工具 结局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨
数 量 一条
老人作 战工具
2. 阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的
道理,尤其是懂得如何面对困难,做生活的强 者。请写一篇读后感(800字左右),记下自 己读书的收获。(写作训练)
2.避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词, 特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动 鲜明的对话,因此,句子简短,语汇准确生动。在塑 造桑地亚哥这一形象时,他的笔力主要集中在真实而 生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛, 老人沉着迎战,机敏矫捷,都写得生动逼真。使人读 来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁,犹 如一幅水墨山水画,读来令人心旷神怡,美不胜收。
杀死鲭鲨,杀死星鲨,杀死犁头 两条星鲨 老人被打
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨,刀子 受重伤, 败了,大
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬 鱼只剩残
一
烂一半 骸
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
海明威老人与海读书分享PPT课件
谢谢欣赏
Thank you
桑提亚哥正是从孩子的鼓励下坚强不屈的拼搏下去,他意识到:“要不是孩子,我早完了,这一点不承认 可不行”,在与命运搏斗中,几次想到小孩,“要是孩子在这儿多好啊!”所以,有了孩子,生活中才会有 痛苦和欢乐,才会有灾难和希望,人类社会也才会生生息息,延绵不绝。
7、海明威的作品里,最富有魅力和打动人心的,是他塑造了众多的在迷惘 中顽强拼搏的“硬汉子”形象。老人桑提亚哥,便是硬汉子形象的集中体现, 他象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人 生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 ( ) 对。
海明威的《老人与海》表现了主人公乔治桑的坚强勇敢的性格,塑造了 一个“硬汉”形象。
Part 04
艺术手法
艺术手法
海明威的作品具有“电报式风格”
结构单纯,人物少,情节简单,主人公性格 单一而鲜明。
避免使用过多的描写手法,避免过多地使用 形容词,特别是华丽的辞藻,尽量采用直截 了当的叙述和生动鲜明的对话,因此,句子
老人感到头晕目眩,但他虽然几乎精疲力竭,终于还是把自己的捕获物拉 得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那 条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
主要情节
一个小时以后,他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快 地游了过来,用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽全力把鱼叉往鲨 鱼身上扎去。
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮 子,对此你如何理解? 答:①狮子为百兽之王,孤独贫困的老人屡遭厄运, 从不灰心,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取。 ②首尾呼应,深化主题。
Part 02
人物形象
人物形象
桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征:坚强、 宽厚、仁慈、充满爱心,即使在人生的角斗场上失败 了,面对不可逆转的命运,他仍然是精神上的强者, 是“硬汉子”。
《老人与海》优秀课件ppt
硬汉形象
海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳 击家、猎人、渔夫、士兵,他们以惊人的 毅力和旺盛的精力,在同充满敌意的世界 对抗中殊死搏斗,表现出共同的性格特征 :坚强刚毅、勇敢正直,无畏地面对痛苦 和死亡,他们都面对严酷的悲剧命运,但 无论情况多么严重,困难多么巨大,死神 多么可怕,他们都不失人的尊严,不失勇 气和决心,表现出临危时的优雅风度。
海明威的创作具有鲜明、强烈的个性 特征,主要表现在以下几个方面:
1、“迷惘的一代”——“迷惘
”的文学主题。 2、“硬汉”——个性鲜明的人 物形象。 3、“冰山”风格——独特的形 式美。
“迷惘的一代”(The Lost Generation)
1926年,海明威将美国女作家斯泰恩的一 句话作为《太阳照常升起》一书的题词: “你们全是迷惘的一代。”后来,“迷惘 的一代”就成了美国文学史上的一个专门 名词,用来指第一次世界大战前后成长起 来的一代美国作家。它是对战后一代美国 青年厌恶、恐惧战争,却又找不到出路而 痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映,对 当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大 影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代 表作家。
人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
鲭鲨 第一次搏斗 老人 星鲨 老人 第三次搏斗 犁头鲨
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
第二次搏斗
智慧 勇敢
老人自言自语(重点) 两条星鲨 第四次搏斗 老人 棍棒 舵
充满自信 勇气 豪迈
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因 为它只有八分之一露在水面上。”所 谓“冰山”原则,就是用简洁的文字 塑造出鲜明的形象,并把作者自己的 感受和思想藏在形象中,使之情感充 沛却含而不露,让读者通过对鲜明形 象的感受去发掘作品的思想意义。
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对 比 力 量 悬 殊 的 对 抗
——
问题二: 小说为
什么要描绘 鲨鱼的凶残?
精疲力竭 右手受伤 没有食物 孤立无援
鲨鱼: 接二连三 成群结队 凶残强悍
问题三:
老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
1失鱼叉,鱼被吃四十磅;
2鱼被吃掉四分之一;
1用鱼叉杀死一条鲭鲨
2用刀子杀死两条星鲨
3用刀子杀死一犁头鲨
海明威生平及主要创作
走近厄纳斯特•海明威
是美国当代文学中最著 名的作家之一,也是两次世 界大战之间美国富有传奇 色彩和独特个性的杰出作 家,通常称他为 “迷惘的 一代”的代表。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。
(1899—1961)
海明威的生平
•
海明威(1899— 1961),美国小说家。他 于1899年生于芝加哥附近 的一个医生家庭,1954年 获诺贝尔文学奖。曾参加第 一次世界大战,后担任驻欧 洲记者,并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙 内战。晚年患多种疾病,精 神抑郁,1961年开枪自杀。
• 根据老人与鲨鱼的搏斗情节,可把全文划成八个部分。 • 第一部分(1--7),老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。 第一次搏斗(详写) • 第二部分(8--29),写老人杀死一条鲨鱼之后的心理 活动。 • 第三部分(30--47),写老人与两条星鲨的搏斗。第 二次搏斗(详写) • 第四部分(48--54),与犁头鲨的战斗。第三次搏斗 (略写)
问题五:
你如何看待桑地亚哥的失败?
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这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人 每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无 可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他 又是一个胜利者。 • 他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里, 他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗 争。虽屡遭厄运,却从不服输,他的身上体现了人 的自尊自强的巨大精神力量。
问题六:文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?
• 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的 描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记 录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的 这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再 现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻 揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援 助的孤独感,而且闪烁着哲理光彩,丰富了小说 的思想,构成小说的重要特色。海明威早期小说 中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏 思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界, 具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此 成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
老人与海
The Old Man and The Sea (美)海明威
故事梗概
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故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老 渔夫桑地亚哥,配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛 残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎都快 饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精神,终 于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅 的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死拉着 不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手, 而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后, 他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来 抢夺他的战利品;他一一地杀死它们,到最后只剩下一 支折断的舵柄做为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命 运,最终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家 躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘 却残酷的现实。 • 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结 尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。
4用短棍击退两条星鲨 5用短棍劈打成群鲨鱼
3刀子折断;
4半个鱼身被咬烂了;
5大马林鱼只剩下残骸…
每次胜利都付出惨重的代价,最终遭到无可挽救的失败。
问题四:
如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
人—自然
象征主义手法
弱
强
鲨鱼象征着不幸、厄运、困境 人与自然的对抗 人与命运的对抗 “弱”与“强”的对抗
海明威谈小说《老人与海》:
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社 会与自然力量,而老人在与之进行的殊死 搏斗中,表现了无与伦比的力量和勇气, 是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人, 是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。 老人的生命价值已经在追捕马林鱼,与大 海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。 老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了 奋勇的抗争,体现了一种百折不挠、坚强 不屈、勇于面对死亡的“硬汉子”性格。
海明威与作品ຫໍສະໝຸດ 长篇小说《太阳照 样升起》《永别了, 武器》《第五纵队》 《丧钟为谁而鸣》 短篇小说《老人 与海》
参战的海明威
青年时代的海明威 捕获马林鱼
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人,展现的却
是一个世界。
梳理课文情节
这本书描写的是一个人的 能耐可以达到什么程度, 描写人的灵魂的尊严
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄
的悲剧?老人每取得一点胜利都付 出了惨重的代价,最后一无所有。
他被打败了吗?
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?
海明威借助《老人与海》中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言:
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
艺术手法
• 结构单纯 • 运用内心独白 • 反衬烘托 • 鲜明生动的动作描写 • 着力追求一种含蓄、凝练的意境
• 第五部分(55--63),老人又与另两条星鲨 搏斗。第四次搏斗(详写) • 第六部分(64--82),写筋疲力尽的老人的 心理活动。 • 第七部分(83—88)与群鲨的搏斗。第五 次搏斗 (详写) • 第八部分(89—97)与鲨鱼搏斗了一夜的 老人回到家里。
问题一:老人在什么状
况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的? 老人: 年老体衰 头昏眼花 左手抽筋 缺乏武器