访学报告pptx
韩国访学实践报告
韩国访学实践报告期盼着，终于踏上了韩国访学的旅程，我们怀着憧憬的心情，一路扬帆，终于在风和日丽中踏上了这片早已在韩流中就让人向往的国土。
伴随脚步的前进，迎面而来的是和煦的阳光和轻柔的海风，瞬间让因旅途而疲惫的我们兴奋不已。
我急迫而兴奋地感受着周围的一切，也许，这就是震撼的开始。
过了边检，跟随导游上了我们专属的巴士客车，干净这个词首先蹦出我的大脑，车窗一尘不染，窗帘干净如新，更让我惊讶的是座位的左右上方都会有提供的手纸，如此人性化的设计，让我迫切的想要了解这是个怎样的民族。
七天的旅程既有对韩国大学的访问又有景点的参观。
虽然仅有七天，但我想我是收获颇多的。
韩国的饮食让我倍感喜爱但同时也很纠结。
我们在国内大抵都尝试过韩国料理，但当我们亲临其境，也席地而坐，面对桌上摆满的一碟碟各种各样的泡菜，杯里盛满冰水，手拿用不惯的扁扁的筷子时，绝对是别有一番风味。
泡菜是韩国最特色的饮食了，这可是就餐必备品呢！各式各样的泡菜不仅口感美味，而且能帮助当地的人们减少感冒等疾病的侵袭。
烤肉也是不错的，只是我还没有区分烤肉和煮肉的区别吧。
我想拌饭是我最喜欢的，各种材料拌在一起，味道美味同时又不缺营养。
韩国的饮食虽然看起来品种不如中餐多种多样，但营养绝对是没的说。
我正是喜欢韩国居民对饮食中营养的追求，他们总是会把一顿餐掺杂各种食材，增加食欲感的同时又不乏营养。
当然，也有让人纠结不习惯的另=一方面，他们天生的是辣椒大王，喜欢将食物中拌上辣酱，这也是让我最纠结的地方，也是很多留学生不能习惯的方面，一顿饭没结束，已经辣到不行.让我印象最深刻的是参鸡汤，清淡的参汤浸泡着整只鸡，感觉不到一丝油腻，不愧是韩国的传统名菜。
总之，韩国的饮食营养丰富，清淡不油腻，还是很让人垂涎的！另外，每到一处餐厅我都有留意他们的厨房，我想无需多么华丽的辞藻来形容，只一个干净足以。
每天的行程都会有韩国著名的景点参观，世界杯足球场、青瓦台、清溪川、景福宫、银岛、朝鲜战争纪念馆等等。
访学交流汇报PPT培训课件
一、访问学者项目简介
从2011年到2015年，实施第二期山东省高校青年教师成 长计划，以青年骨干教师国内访问学者、优秀中青年骨干 教师国际合作培养计划、青年教师专业发展提升培训三个 项目为重点，按照按需培训、学以致用、注重实效的原则， 为优秀中青年骨干教师提供学术交流和科学研究的平台， 全面提升我省高校广大青年教师的职业素养、专业素质和 教育教学水平。“十二五”期间，选派1500名左右优秀 青年教师国内访问学者和1000名左右优秀骨干教师国际 合作培养人选，组织一大批青年教师参加100个左右的专 题培训，全面提升我省青年教师专业发展水平。
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一、访问学者项目简介
接受国内访问学者的单位应有博士生导师或学术造诣较深 的教授担任指导教师，科研工作开展较好，在实验设备、 图书资料等方面有较好的条件，一般应是有博士学位授予 权的学科点或国家投资重点建设的实验室。
国内访问学者在导师指导下，以参加科研为主，协助指导 研究生、参加编写教材或其他教学工作，导师全面负责培 养工作。期限一般为半年至一年。
接受学校应按不低于博士研究生的标准提供学习、工作条 件，尽可能地创造良好的学习环境。选送单位也要尽可能 地给予访问学者各方面的支持和帮助。
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一、访问学者项目简介
（二）近期情况 为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，促进高
等学校青年骨干教师在学科发展前沿进行研修和开展学术 交流，培养一批学术带头人和学术骨干，根据《高等学校 “高层次创造性人才计划”实施方案》，教育部于2004 年特设立“高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”， 并于2004年10月8日下发了《教育部办公厅关于印发〈高 等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法〉的通知》 （教人厅[2004]8号）。
2023年国内访学总结报告
2023年国内访学总结报告一、引言随着全球化的不断发展，国内外的学术交流与合作越来越频繁。
为了提高自己的学术水平和拓宽研究视野，我于2023年参加了国内的访学项目。
本文将介绍我的访学经历及所取得的收获与成果。
二、访学项目概述我参加的国内访学项目为期三个月，主要包括学术研讨、实地考察和实践实习等内容。
访学地点包括北京、上海和广州等一线城市的知名高校和研究机构。
项目的目标是通过与国内专家学者的交流合作，提高自己的学术能力和创新能力。
三、学术研讨在访学期间，我参加了多个学术研讨会议和讲座。
这些会议和讲座涵盖了我所研究领域的最新进展和热点问题。
通过与国内专家学者的讨论和交流，我对研究方向有了更深入的认识，也了解了国内学术界的研究现状和发展动态。
四、实地考察除了学术研讨，我还进行了一些实地考察活动。
我参观了北京、上海和广州等地的高校和研究机构，亲身了解了他们的教学科研环境和学术氛围。
我还参观了一些企事业单位，了解了他们在创新研发和科技应用方面的经验和成果。
五、实践实习为了提高自己的实践能力，我在访学期间还参加了一些实践实习项目。
这些项目包括参与科研项目的研究实践、参观企事业单位的生产实践和参与社会公益活动等。
通过实践实习，我不仅提高了自己的实践操作能力，还了解了相关行业的需求和发展趋势。
六、收获与成果在本次访学项目中，我取得了一些具体的收获和成果。
首先，我扩展了自己的学术网络，与国内优秀学者建立了联系。
这为今后的学术合作和交流奠定了基础。
其次，我提高了自己的学术能力和创新能力，深入了解了国内学术界的最新进展和研究方向。
最后，我丰富了自己的实践经验，提高了实践操作能力和学科综合素质。
七、经验与体会通过这次国内访学项目，我深刻体会到了学术交流与合作的重要性。
在今后的研究中，我将继续保持与国内外学者的联系，不断深化自己的研究，推动学术进步。
同时，我也希望将所学的知识和经验运用到实践中，为国家的发展和社会的进步做出贡献。
大学生外出考察心得.pptx
大学生外出考察心得
上海、乌镇、苏州和杭州考察报告
第一部分：实习概况
一、实习地点：上海、乌镇、苏州和杭州
二、实习时间：2020年4月9日至2020年4月23日
第二部分：实习个人心得
一、上海
1.上海城隍庙
上海给人的第一印象就是一个现代化的大都市。林立的高楼大厦,耸立在眼前,每一座都散发着独特的生命气息。 上海外滩的夜景如同一幅美丽的画卷,令人赞叹不已。即使用相机拍摄,也难以完全捕捉到外滩夜景的真实魅力。外滩 1号到18号与新天地的欧式建筑,古老的欧式风格,罗马柱,精致的雕工,层层小阁楼,仿佛将人带回到20年代初期的英租 借区上海,历史在此永久保存。正是这种与城市格格不入的独特风格,吸引了世界各地的人前来上海发展和生活。人们 常说”到上海不去城隍庙,等于没到过大上海。”可见老城隍庙在上海的地位和影响力。
展的条条框框，多在主观上找差距、在困境中找出路、在挑战中抓机遇，不能总是在强调客观上打转转、在争 论中丧失机遇。要坚定加快发展的信心和决心，增强新形势下破解加快发展难题的能力和水平，向解放思想要出路 、要速度、要突破，在解放思想中闯新路、谋发展、求实效。
二、加快经济的发展，必须学习借鉴江、浙发展外向型经济的成功经验，通过招商引资，在经济发展模式上求 突破。我们作为欠发达地区，没有区位优势，靠政策不现实，靠自身积累发展太慢，我们必须把工作重点放在招商 引资上，放在产业链的培育上，用招商引资来确定区域经济发展模式，来解决经济发展的总量问题、速度问题和效 益问题，加快外向型经济的发展步伐。
四、加快经济发展，必须认真学习江、浙雷厉风行狠抓落实的工作方法，求真务实，与时俱进、永不满足的进 取精神，树立克难奋进、百折不挠的拼搏精神，树立建功立业、永于奉献精神。坚持要么不说、说到做到，要么不 做、做就做成，在落实上动脑筋、下功夫、花力气，对年初确定的各项经济指标、工作任务，要振奋精神抓落实， 突出重点抓落实，创新思维抓落实，转变作风抓落实。同时，在实际工作中，不因压力大而气馁，不因困难多而退 缩，不因竞争强而畏惧，始终要瞄准一流，赶超一流。要努力培养吃大苦、耐大劳的精神，拿出一股虎气，使出一 股拼劲，能挑一百斤，不挑九十九，倾尽全力、绞尽脑汁、自加压力、负重奋进，力争通过几年坚持不懈的努力， 使兵
参观学习报告
参观学习报告参观学习报告教育提质是当前教育工作的重重之中，教育的第一要务是提高课堂教学效率， 3月,教育局组织我县各校校长，带着学习取经的前提条件对山东聊城市茌平县杜朗口、昌乐二中、湖南岳阳市君山区高级中学许市中学、隆回县几所学校进行了为期7天的参观学习。
这些学校的校容校貌，校园文化建设;教学改革的成就，课堂教学模式、课改给他们学校带来的生命活力使我充分教育认识到我们的教育培养人才势在必行。
不可否认几所学校的先进管理、新课改理念、开放式外语教学廉政文化模式和鲜活的校园文化建设，无一例外都真正体现了以人为本、教育适应新时期、教学改革服务质量。
是实现课堂转型、打造优质课堂的课改典型。
我的几点感受:一、课堂模式的改变他们几所学校的共同特点就是课堂传统的由说教模式成功的转变为全开放式课堂。
尤以杜郎口中学为典型，首先是中学生学习态度转变。
每第一章教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能在课堂中发疑、发问、发思、发悟、发明、发现最终才能发展。
在他们几所学校。
教师里没有整整齐齐的课桌，没有讲台，学生分割成几块，黑板多了，教师无人知晓讲台讲台上滔滔不绝了，问题交给了学生。
学生讨论、探究，教师质疑、推进。
这一转变改变了学生被动接受、老师教什么学生学什么的习惯。
而养成了主动合作项目。
自主解构的学习习惯。
二、教学方式的改变课堂内容由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。
杜朗口中学的学生处于一种主动的、自由的状态，教师是导而不牵，牵而不禁。
因此，凸显了最小亮点课堂亮点:解放学生。
学生也由此七个获得了二个权利:A.张扬个性的权利(说、唱、笑、演出);B.展示能力的权力(师生不干涉);C.展现成果的权利。
这种学术研究教学方式是把实践还给了学生，把学习空间还给了学生，把学习的快乐还给了学生，把学习的权利还给了学生。
自学真正成为学生的事。
三、课堂教学结构的发生改变杜郎口中学在几年的不断公开课实践中逐步形成了自己的特色课堂模式:“三三六”自主学习模式。
访学报告pptxppt课件
中央美院访学报告
赵 珺果
感谢
首先感谢领导给我这次访学的机会和支持。 感谢那些支持我、帮助我的领导、家人、同事，有了大家的支持
和帮助，我才能顺利完成这次访学。源自我的访学部门学院简介
中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术 学校。现设有中国画学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人 文学院、城市设计学院六个专业分院，并设有继续教育学院和附 属中等美术学校。
一年级基础训练课程
作业展示
课程简介
课程上课时间段为六周。作业以汽车发动机为研究对象，以写生、 解析、变体三个阶段完成从具象形态到抽象结构，从感性认识到 理性分析的教学过程。
入学前学生虽然掌握了一定的表现技巧，但不等于掌握了对造型 的理解。对即将学习设计专业的学生们来说，造型的准确以及对 造型规律的初步认识也是至关重要的，如果这个基础从一年级没 有夯实，这个观念在一年级没有建立，任何的想象力、创造力都 将是海市蜃楼。
设计学院
设计学院目前在学科构建上包括设计艺术学和摄影两大部分，专 业方向包括视觉传达设计、工业设计、家居设计、数码艺术、摄 影艺术、时装艺术、首饰艺术交通工具设计，并且覆盖设计艺术 史论领域的教学和研究。
导师介绍
周至禹教授
中央美术学院设计学院基础部主任、教授，博士生导师。中央美院学术 委员会委员。系中国美术家协会、中国版画家协会会员。中国流行色协 会教育委员会委员。
为客户呈现报告。 3、承担创新设计课题，承担互动设计课程，从概念发展到原型
访学的申请报告
一、引言随着全球化的不断深入，国际学术交流与合作日益频繁。
为了拓宽视野，提升自身学术研究水平，我计划申请赴国外进行访学。
在此，我谨向贵单位提交访学申请报告，恳请批准。
二、访学背景与目的1. 背景介绍近年来，我国高等教育事业取得了显著成就，学术研究水平不断提高。
然而，与世界一流大学相比，我国在某些领域的研究仍存在差距。
为了弥补这一不足，提高自身学术素养，我决定申请赴国外进行访学。
2. 访学目的（1）拓宽学术视野：通过访问国外知名大学，了解国际前沿学术动态，拓宽研究思路，提升学术水平。
（2）学习先进经验：借鉴国外优秀教育理念和教学方法，为我国教育事业提供有益借鉴。
（3）开展学术交流：与国外学者进行深入交流，探讨学术问题，促进学术合作。
（4）提升个人素质：在访学期间，提高自己的独立思考、创新能力和团队协作能力。
三、访学计划1. 访学时间预计访学时间为一年，具体时间为2023年9月至2024年8月。
2. 访学地点我计划前往美国某知名大学进行访学，该校在相关领域具有较高的学术地位和影响力。
3. 访学内容（1）参加学术讲座和研讨会，了解国际前沿学术动态。
（2）与国外学者开展合作研究，撰写学术论文。
（3）旁听相关课程，学习先进的教学方法。
（4）参观实验室，了解先进科研设备和技术。
四、访学成果预期1. 学术成果（1）在访学期间，至少发表2篇学术论文，其中1篇为SCI/SSCI检索。
（2）参与撰写1部学术专著。
2. 个人能力提升（1）提高独立思考、创新能力和团队协作能力。
（2）熟练掌握英语交流，具备国际视野。
（3）培养严谨的学术态度和良好的职业道德。
五、经费预算1. 机票费用：预计人民币10,000元。
2. 住宿费用：预计人民币50,000元。
3. 生活费用：预计人民币40,000元。
4. 学术交流费用：预计人民币20,000元。
总计：预计人民币150,000元。
六、总结总之，本次访学是我提升学术水平、拓宽视野的重要机会。
华东师范大学访学报告
高中数学课程标准的理念（第8条）
数学课程应适当介绍数学的历史、应用和 发展趋势；数学对推动社会发展的作用；数学 的社会需求；社会发展对数学发展的推动作用 ；数学科学的思想体系；数学的美学价值；数 学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数 学在人类文明发展中的作用；逐步形成正确的 数学观。为此，《标准》提倡在高中数学课程 内容中体现数学的文化价值，并在适当的内容 中提出对“数学文化” 的学习要求，设立“ 数学史选讲”、“现实社会中的数学”等专题 选修课程。
1-2 Some Forerunners of HPM
●卡约黎HPM观点：学生所遭遇的困 难往往是相关 学科的创建者经过长期 思索和探讨后所克服的实际困难 。一 门学科的历史是教学的有效工具。
“对儿童的教育在方式和顺序上都必 须符合历史上人类的教育，换言之， 个体知识的发生必须遵循人类知识的 发生过程。” ……如果该原理正确， 那么一门科学的历史知识必为这门科 学教学的有效工具。
上通数学，下达课堂。
三、校园生活
第二部分
数学史视野下的数学教育： 理论、实践与案例
——以中学数学教学案例开发为例
报告提纲
引言
一、为什么要在数学教育中使用数学史？ 二、HPM学术领域的形成 三、在数学教育中怎样使用数学史？ 四、中学数学教学HPM案例开发 五、几个案例
引言
当前，数学史应用于数学教育的研究（ HISTORY and PEDAGOGY of MATHEMATICS，简称HPM）是数学教育研 究中的一个重要领域和热点领域。
1-2 Some Forerunners of HPM
这是我们的良师， 装扮得实在是不合时宜。 骑着绝版的古董自行车， 一路快马加鞭向前飞驰。
Pikes Peak Nugget (1910)
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+ 概念设计
+ 专题设计
+ 四年级课程
承担完整的“虚设”课题作为课题计划的练习。 计划和承担一个自定义研究课题，通过概念产生到问题解决到最
后的专业级的设计汇报。 计划和完成一个客户（实际）课题，从调研，概念产生到问题解
文学、音乐、政治、诗歌、电影、商业、历史、哲学等等，开阔 学生视野和修养。
+ 展览
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中央美术学院美术馆是一个开放、自由、学术的空间，艺术家、 学生和观众可以在这里进行良好互动。以中央美术学院的学术研 究为基础，策划了很多国际、国内多视角、多领域的展览、论坛 及公共教育活动，是一个很好的美院师生、中外艺术家以及社会 公众交流、学习、展示的平台。
+ 学生作业
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+ 二年级专业课程设定－以工业设计为例
设计基础 材料与形态: 手工制作，机械制作，功能 设计绘图 解构设计（设计鉴赏 –工艺，材料，生产。中国设计） 综合设计（为市场设计，工作室课程）
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+ 三年级课程
专题设计 1、承担从设计简报到概念形成到客户汇报的产品设计项目 2、承担工业设计项目包括基本调研并转化成合适的设计建议书
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+ 总结
在这一年中，抱着对地方艺术院校设计基础教育的有所建新和个 人教学改进的的希望，积极听课，认真总结，也算是有了自己的 一点认识，说是报告，也算自己的个人学习总结吧。
央美作为中国艺术院校的翘首，学科结构、课程建设、办学资 源以及办学效益方面在国内都是很突出的，这些都值得我们学习， 但地方院校也有一些自己的特殊情况，所以很多优秀的方法不能 照搬，遵循自己的情况和条件来学习和借鉴应是最恰当的方法。 下面是我做的一些分析，以做参考。
决到最后的专业级的设计汇报。 计划和布置专业展览展示以上课题完成作业。
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+ 名目繁多的讲座
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中央美院的讲座几乎每天都有，学生可以根据自己的爱好选择。 讲座都是开放的，任何人都可以去听。很便利。 时常有大师级的人物来讲座，国内外都有，涉及各个行业：绘画、
+ 一年级基础训练课程
+ 作业展示
+ 课程简介
课程上课时间段为六周。作业以汽车发动机为研究对象，以写生、 解析、变体三个阶段完成从具象形态到抽象结构，从感性认识到 理性分析的教学过程。
入学前学生虽然掌握了一定的表现技巧，但不等于掌握了对造型 的理解。对即将学习设计专业的学生们来说，造型的准确以及对 造型规律的初步认识也是至关重要的，如果这个基础从一年级没 有夯实，这个观念在一年级没有建立，任何的想象力、创造力都 将是海市蜃楼。
+ 教学设施
中央美术学院设有条件完好的教室、专业实验工作间（实验室）、 图书馆、美术馆、体育馆、多媒体教室等教学设施。专业实验工 作间（实验室）设备齐全，技术含量高，有力地支撑了专业教学 和学科建设。图书馆是目前国内最先进的美术专业图书馆之一， 美术馆藏有珍贵藏品，美术馆还定期举办本院师生作品展，承办 国内外学术水平较高的美术展览。
+ 课程简介
造型有规律，学生有个性。每个学生的特质都是唯一的，所以是 极其珍贵的。造型基础课恰好给学生发挥各自会思考，才会确信 要画什么，如何去画，每幅画面中的要素之间以及每个阶段的逻 辑关系才会理清。
在课程进行的时候，教师们常常会提醒学生去重新理解分析“感 觉、节奏、造型、结构、解构、意象、观念”这些耳熟能详的词 汇。对这些概念的体认是需要花很大气力、很长时间的，从现在 开始究其一生要把这些词汇印刻在脑海中不断地去揣摩。这也是 央美基础造型课程的目的。
央美的教学遵循建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、 相互影响的现代形态美术教育学科结构，为中国高等美术教育领 域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美 术院校中享有重要地位。
+ 专业设定
学院现有十个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、 美术学、建筑、摄影、动画、工业设计），三个一级学科博士学 位学位授权点（艺术学理论、美术学、设计学）六个一级学科硕 士学位授权点（建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术学理论、 美术学、设计学）；一个艺术硕士（MFA）专业学位点，2003年 获准建立艺术学博士后流动站。本科专业涵盖了中国画、书法、 油画、版画、雕塑、壁画、实验艺术、动画与影像设计、平面设 计、产品设计、时装设计、摄影艺术、数码媒体艺术、首饰设计、 陶瓷设计、信息设计、空间设计、家居产品设计、工业产品设计、 交通工具设计、建筑设计、室内设计、景观设计、美术史论、设 计艺术史论、艺术管理、设计管理、文化遗产学、博物馆学、艺 术考古、艺术批评、书画鉴定、书画修复等30余个专业方向。
+ 设计学院
设计学院目前在学科构建上包括设计艺术学和摄影两大部分，专 业方向包括视觉传达设计、工业设计、家居设计、数码艺术、摄 影艺术、时装艺术、首饰艺术交通工具设计，并且覆盖设计艺术 史论领域的教学和研究。
+ 导师介绍
周至禹教授
中央美术学院设计学院基础部主任、教授，博士生导师。中央美院学术 委员会委员。系中国美术家协会、中国版画家协会会员。中国流行色协 会教育委员会委员。
+ 教学管理
学院从2004年开始试行学分制教学管理和新的教学院历，每年设 38个教学周，分三个学期。第一学期20周，主要安排学校及各个 专业学院规定的必修课程；第二学期10周，主要安排各专业课程 及外出教学课程；第三学期8周，主要由学校安排专业选修课程 及公共选修课程，学生可以根据自己的爱好及专业发展需要自主 选择跨专业课程学习。
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中央美院访学报告
赵珺果 2014年8月
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感谢
首先感谢领导给我这次访学的机会和支持。
感谢那些支持我、帮助我的领导、家人、同事，有了大家的支持 和帮助，我才能顺利完成这次访学。
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我的访学部门
+ 学院简介
中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术 学校。现设有中国画学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人 文学院、城市设计学院六个专业分院，并设有继续教育学院和附 属中等美术学校。