《数据库技术及应用》教案(64学时)
数据库技术及应用教学设计
数据库技术及应用教学设计背景随着信息化技术的迅速发展和普及，数据管理和数据分析的需求也越来越大，数据库成为数据管理和分析的重要工具。
因此，数据库技术的教学和应用也越来越重要。
数据库技术的教学需要讲解各种基础知识，如数据库的基本概念，体系结构，数据类型等，并且需要实践操作和案例演示来加深学生的理解和应用能力。
本文将针对数据库技术及应用教学的设计进行探讨。
教学目标通过本课程的学习，学生应该掌握以下技能：•熟练掌握关系数据库和非关系型数据库的基本概念及各自的优缺点；•理解数据库的体系结构及关键技术，如SQL语言和数据库管理系统的原理；•掌握使用数据库管理工具和语言编写数据结构，访问和管理数据库；•能够设计和开发数据库应用程序，以满足各种实际需求；•学习并掌握一些实际的案例和应用场景，深入了解数据库技术在实际应用中的价值。
教学内容本课程主要分为以下几个方面的内容：1. 数据库基础该部分内容主要涉及数据库的基本概念、体系结构、关键技术和操作。
学生需要了解关系数据库和非关系型数据库的不同之处，并学习SQL语言的使用和数据库管理系统的原理及应用。
2. 数据库设计该部分内容主要介绍如何设计数据结构和关系模式，并实现与应用需求相匹配的数据库。
学生需要学习数据库的建模方法和概念设计，了解数据表中各字段的特点和数据类型，以及如何优化数据库的性能和可用性。
3. 数据库开发该部分内容主要介绍如何使用数据库管理工具和编程语言对数据库进行访问和管理。
学生需要学习各种应用程序开发平台，如Java和PHP等，并了解如何使用这些平台实现数据库的应用开发和数据处理。
4. 数据库应用该部分内容主要介绍数据库技术在实际应用场景中的应用和价值。
学生需要了解数据库在各个领域的应用和实际案例，以及如何应对日益增长的数据量和数据管理需求。
教学方法本课程采用项目实践为主的教学方法，通过设计和开发实际的数据库应用程序来加深学生的理解和应用能力。
具体教学方式包括以下几方面：•案例教学：通过各种案例和实际场景来学习数据库技术的应用。
数据库技术及应用教程教学设计
数据库技术及应用教程教学设计
一、教学目标
本教学课程旨在让学生了解数据库技术的基本原理，掌握数据库管理和应用开发的方法与技巧。
具体学习目标包括：
1.掌握数据库的基本概念和常用操作。
2.掌握关系型数据库管理系统的基本架构和组成。
3.掌握SQL语言的基本语法和应用方法。
4.掌握数据库设计和规范化的基本方法。
5.掌握数据库应用开发的基本技术和工具。
二、教学内容
本课程共分为2个部分，具体内容如下：
第一部分：数据库基础
1.数据库概述：了解数据库的概念和定义。
2.关系型数据库：了解关系型数据库的基本原理和特点。
3.数据库管理系统：了解数据库管理系统的构成和功能。
4.SQL语言：了解SQL语言的基本语法和应用方法。
5.数据库设计和规范化：了解数据库设计和规范化的基本方法。
第二部分：数据库应用
1.数据库应用开发环境：了解数据库应用开发环境的基本概念和组成。
2.数据库应用开发工具：了解常用数据库应用开发工具的功能和应用方
法。
3.数据库应用开发：了解数据库应用开发的基本步骤和技术。
1。
数据库技术及应用课程设计
《数据库技术及应用》课程设计报告姓名：班级：学号：指导老师：年月日目录一．项目背景 (3)1.1项目原因阐述 (3)1.2项目任务目标 (3)1.3项目要求 (3)二．需求分析 (4)2.1功能需求 (4)2.1.1读者信息管理 (4)2.1.2图书信息管理 (5)2.1.3图书类型管理 (5)2.1.4借书信息管理 (5)2.1.5删除图书信息 (6)2.1.6出版社信息 (6)2.2数据流图 (7)三．数据库分析 (7)3.1图书管理系统E-R图 (7)3.1.1数据关系图(类图) (7)3.1.2全局E-R图 (8)3.1.3局部E-R图 (8)3.2图书管理系统数据字典 (10)四.数据库设计 (11)4.1创建“读者信息”数据库表 (11)4.2创建“图书信息”数据库表 (12)4.3创建“借阅信息”数据库表 (12)4.4创建“图书类型”数据库表 (12)4.5创建“出版社”数据库表 (12)五.程序开发 (13)5.1创建系统主窗体 (13)5.2完成读者信息录入功能 (13)5.3完成读者删除及删除成功查询功能 (14)5.4完成图书添加功能 (14)5.5完成图书查询功能 (15)5.6完成读者借阅信息查询功能 (15)5.7触发器代码： (15)5.8事务代码： (16)六.小结 (17)七.参考资料 (17)一．项目背景几年前，大多数学校图书馆都是封闭式管理，通过卡片登记借阅信息，只能实现有限的流通，有的甚至不能正常对学生开放，使得图书馆不能发挥应有的作用：即使是实现了正常流通的，也不能提供领导管理上需要的各种信息，如本馆各种资料分布及借阅情况。
1.1项目原因阐述图书馆办馆的要求就是藏书全部开放，师生共享，开价借阅。
这种借阅方式是适合当前我国国情、发挥图书馆应有作用的最佳方式，也是素质教育的最好体现。
它充分发挥了图书馆的功效，最大限度地为师生服务，这也是图书馆自动化管理的最终目标。
数据库技术与应用教学设计
数据库技术与应用教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握数据库技术的基本概念和应用实践，了解数据库系统的组成和运行机制，掌握SQL语言编程和数据建模方法，培养学生的数据库设计和管理能力，进而为学生的职业发展提供基础支持。
二、教学内容本教学设计涵盖以下内容：1. 数据库概述介绍数据库的基本概念、数据库管理系统的分类和特点，数据库系统的组成和功能，以及数据库的应用领域和发展趋势。
2. 数据库设计和建模讲解数据库设计的基本原则和方法，数据库建模的技术和工具，以及如何进行数据规范化和实体关系模型设计。
3. SQL基础知识和编程详细介绍SQL语言的基本语法和常用命令，包括数据定义语言DDL、数据操作语言DML、数据查询语言DQL等内容，以及如何使用SQL编程操作数据库。
4. 数据库管理和维护讲解数据库管理的基本任务和方法，包括数据库的备份和恢复、性能调优、事务管理、安全性保护等方面的内容，以及介绍常用的数据库管理工具和技术。
5. 数据库应用案例分析通过实际的应用案例对数据库技术和方案进行探讨和应用，让学生了解数据库技术在不同领域的具体应用场景和实践效果，提高学生对数据库技术的综合应用能力。
三、教学方法1. 授课讲授通过传授基本的知识和技能，以及对应用理论和技术的说明，帮助学生了解数据库技术和应用的基本概念、组成、设计和管理方法、实践效果等。
2. 实验操作借助实验操作，帮助学生掌握SQL语言编程和数据库建模的技术和方法，让学生了解数据库的实际维护和管理操作，并引导学生结合实例分析和解决其他问题。
3. 复习实践通过定期的练习、考试、作业等形式，逐渐提高学生对数据库技术的掌握程度，让学生实际应用数据库技术进行系统开发，并积累了解实体的经验。
四、教学评估本教学设计定期进行教学评估，以了解学生对数据库技术的掌握和应用情况，以及调整教学内容和方法。
评估方法包括线上或线下测验，实验作业提交和演示，项目开发和成果展示等方式，得分作为教学效果的量化指标，用于教学质量评估和改进。
53《数据库技术及应用》教学大纲(定稿)
《数据库技术及应用》课程教学大纲（电气与电子工程学院）一、课程名称：数据库技术及应用Database Technology and Application二、课程编码：0803101三、学时与学分：48/3四、先修课程：1.大学计算机基础2.计算机程序设计基础（3选1）五、课程教学目标1.要求学生通过本课程的学习，了解有关数据库系统的基本概念，掌握数据库系统的基本理论。
了解学科发展前沿。
2.初步掌握数据库设计方法。
3.能应用数据库管理系统建立某一领域的数据库及简单的应用系统。
六、适用学科专业电气工程及其自动化专业，水利水电工程专业七、基本教学内容与学时安排z数据库发展史（2学时）文件系统阶段，文件系统的缺陷，数据库阶段。
z数据库系统结构（2学时）数据模型，三级模式结构，全局结构。
z关系运算（6学时）关系代数，关系演算。
z结构化查询语言SQL（6学时）数据定义，数据查询，数据更新，嵌入式SQL。
z规范化设计（2学时）函数依赖，无损分解，保持函数依赖，范式。
z实体联系模型（4学时）ER模型，ER模型实例分析z数据库设计（4学时）概念设计，逻辑设计。
z数据库的管理（2学时）事务恢复，并发控制，完整性，安全性。
z对象关系数据库（2学时）对象联系图，定义语言，查询语言。
z ACCESS2000、SQL Server 2000简介（2学时）z上机：16学时八、教材及参考书教材：丁宝康、董健全. 数据库实用教程. 北京：清华大学出版社，2001年主要参考书：1.Jeffrey D. Ullman. A First Course in Database Systems. 清华大学出版社2.何玉洁等译. 数据库设计教程. 机械工业出版社3.李香敏主编. SQL Server 2000 Programmer’s Guide. 北京希望电子出版社九、考核方式书面考试（40）＋讨论、作业（20）＋实践（上机）表现（40）。
《数据库技术及应用》教案(64学时)
1.3数据库设计
1）规范化。2）数据库设计概述。
3）需求分析阶段。4）概念结构设计阶段。
5）逻辑结构设计阶段。6）物理结构设计阶段。
7）数据库实施阶段。8）数据库运行和维护。
9）关系数据库管理系统。
10）实训——学籍管理数据库系统设计。
学习成果： 阅读教材，理解相关概念和方法。 学籍管理数据库系统设计。
教学设计：
— 复习上次课的主要内容（5分钟）
—SQL Server 2016简介（10分钟）
—SQL Server 2012服务器组件和管理工具 （10分钟）
— 安装SQL Server 2016（10分钟）重点
—SQL Server 2016的管理工具（20分钟）重点
— 学生实践（30分钟）
— 总结本次课程的知识（5分钟）
能力目标：
1）理解规范化的概念。
2）了解数据库设计概述。
3）掌握需求分析阶段的设计。
4）掌握概念结构设计阶的设计段。
5）掌握逻辑结构设计阶段的设计。
6）掌握物理结构设计阶段的设计。
7）掌握数据库实施阶段的设计。
8）掌握数据库运行和维护的方法。
9）了解关系数据库管理系统。
10）掌握学籍管理数据库系统的设计。
教师姓名
张三 部 门教学学院
002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
2
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计， 数据定义，
数据更新，数据查询
任务编号
1.2
活动名称
数据模型
活动编号
1学时2教学课型
□理论课 一体化
教案介质
纸质 电子 教案篇幅 □打印稿 页 □手写稿 页PPT幅有其他电子文件
《数据库技术及应用》课程标准(64课时)
《数据库技术及应用》课程标准学分：4参考学时：64一、课程概述1．课程性质本课程是软件技术专业、计算机信息管理专业以及相关专业的一门专业核心课程，同时是电子商务专业策划与运营方向的一门限选课程，位于职业能力形成阶段。
本课程的先修课程是《Java编程基础》、《响应式Web设计》、《Java Web应用开发》，后续课程是《前端设计与开发》、《Java框架技术开发》、《软件测试技术》等。
在以核心职业能力为培养目标的课程体系中，是对前期学过的所有课程的综合应用以及对后续课程做好能力准备，为其后续课程打下基础。
学习本课程旨在让学生了解数据库的基本原理，掌握数据库及其对象的创建与管理、数据完整性的作用与操作，掌握SQL语言基本语法与编程，数据的导入导出以及数据库的备份与还原；具备对数据库进行初步的需求分析、利用数据库管理系统创建数据库、创建数据库中的表、实现数据完整性、利用SQL命令对数据进行查询、利用SQL命令进行数据库编程、进行数据的导入与导出、进行数据库的备份与还原的能力。
2．设计思路本课程依据专业培养目的要求设置，在针对初级数据库开发员岗位职业能力分析的基础上，为培养学生“能够针对不同的任务进行与数据库应用开发有关的工作，能够进行数据定义、数据查询、数据更新，能够使用视图、索引，使用触发器，存储过程与存储函数，能够进行访问控制与安全管理、备份与恢复”等核心职业能力而设置。
目的是培养学生数据库应用开发工作所必需的专业能力，掌握比较典型的工作方法，更可以使学生完成进入数据库应用开发员核心任务之前的准备工作和必备基础知识的储备。
本课程按照行动导向教学过程的要求，运用项目教学法实施。
本课程计划安排一个“学生成绩数据库管理系统”项目，其中有5个任务，分别是：任务1：数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询。
任务2：视图，索引。
任务3：T-SQL语言，游标，函数，存储过程。
任务4：触发器。
任务5：数据库的备份和还原，数据库的安全管理。
《数据库技术及应用》教学设计
《数据库技术及应用》教学设计【摘要】本文主要围绕《数据库技术及应用》教学设计展开讨论。
在介绍了导言、研究背景和研究意义。
在包括了教学设计概述、课程目标与要求、教学方法与手段、教学内容安排以及教学评估。
结尾部分则对教学效果评估、教学改进与展望进行了总结，最后进行了结语。
通过对这些内容的讨论，可以更好地了解数据库技术及应用课程的教学设计思路、方法以及实际效果，并为今后的教学改进提供参考和指导。
【关键词】数据库技术，教学设计，课程目标，教学方法，教学内容，教学评估，教学效果，教学改进，教学展望。
1. 引言1.1 导言在进行本门课程的教学设计时，我们将充分考虑学生的实际需求和专业背景，结合数据库技术的最新发展趋势和应用需求，力求使课程内容既具有理论深度又具有实际操作性。
通过理论教学、实验操作、课程设计等多种教学方式的有机结合，帮助学生全面理解和掌握数据库技术及应用的相关知识，提高其在实践中解决问题的能力和水平。
希望通过本门课程的学习，学生能够对数据库技术有更深入的了解和认识，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
1.2 研究背景数据库技术在当今信息化社会中扮演着至关重要的角色，随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，数据库技术及应用也变得愈发重要和复杂。
作为信息技术类专业的核心课程，《数据库技术及应用》旨在培养学生对数据库系统设计、开发和应用的基本能力，为其将来在数据库领域的发展打下坚实基础。
学习数据库技术的重要性不仅在于其作为现代信息系统的基础设施，更在于其对于提高数据管理效率、优化业务流程、保障数据安全、支持决策分析等方面的重要作用。
随着云计算、大数据和人工智能等新技术的不断涌现，对数据库技术的需求也日益增长，因此加强对数据库技术的教学和培养具有数据库专业知识和技能的人才势在必行。
《数据库技术及应用》教学设计的研究背景正是基于对数据库技术重要性的认识和对学生培养需求的考虑。
通过合理设计课程目标与要求、教学方法与手段以及教学内容安排，可以更好地引导学生掌握和运用数据库技术，提高其实际应用能力和创新能力，从而更好地适应信息化时代的发展需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10）掌握学籍管理数据库系统的设计。
评价方案与评分标准：
考核内容：基本知识水平、任务完成情况、沟通协调能力
评分标准：指导教师评价、符合规范和纪律、成果
教学设计：
—复习上次课的主要内容（5分钟）
—规范化（10分钟）重点
---数据库设计概念（10分钟）重点
—数据库设计各个阶段（40分钟）重点
无
部门领导意见：
教研室主任签章：2019年8月26日
教案首页（学习活动设计方案）
编号：BH001
教师姓名
张三
部 门
教学学院002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
3
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询
任务编号
1.3
活动名称
数据库设计
活动编号
1
学时
2
教பைடு நூலகம்课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子
教案篇幅
□打印稿__页 □手写稿__页PPT___幅有其他电子文件
学习内容：
1.3数据库设计
1）规范化。2）数据库设计概述。
3）需求分析阶段。4）概念结构设计阶段。
5）逻辑结构设计阶段。6）物理结构设计阶段。
7）数据库实施阶段。8）数据库运行和维护。
9）关系数据库管理系统。
10）实训——学籍管理数据库系统设计。
5）掌握学籍管理系统概念模型的设计。
评价方案与评分标准：
考核内容：基本知识水平、任务完成情况、沟通协调能力
评分标准：指导教师评价、符合规范和纪律、成果
教学设计：
—复习上次课的主要内容（5分钟）
—信息的三种世界（10分钟）
—概念模型（10分钟）重点
—数据模型（20分钟）重点
—关系模型（20分钟）重点
—实训（20分钟）难点
学习内容：
1.1数据库系统概述
1）数据库技术的发展历史。
2）数据库系统的基本概念。
3）数据库系统的结构。
学习成果：
阅读教材，理解相关概念
能力目标：
1）了解数据库技术的发展历史。
2）理解数据库系统的基本概念。
3）掌握数据库系统的结构。
评价方案与评分标准：
考核内容：基本知识水平、任务完成情况、沟通协调能力
—总结本次课程的知识（5分钟）
教学组织：
—讲解
—讲解
—讲解
—讲解
—讲解
—指导学生实践
—讲解
教学地点：
13-403
13-607
教学及参考资料
教学课件：PPT
参考教材：SQL Server数据库技术及应用教程（第2版 ）（SQL Server 2016版）电子工业出版社
教学设备：
计算机，投影仪
课后作业：
教案首页（学习活动设计方案）
教师姓名
张三
部 门
教学学院002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
1
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询
任务编号
1.1
活动名称
数据库系统概述
活动编号
1
学时
2
教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子
教案篇幅
□打印稿__页 □手写稿__页PPT___幅有其他电子文件
学习成果：
阅读教材，理解相关概念和方法。
学籍管理数据库系统设计。
能力目标：
1）理解规范化的概念。
2）了解数据库设计概述。
3）掌握需求分析阶段的设计。
4）掌握概念结构设计阶的设计段。
5）掌握逻辑结构设计阶段的设计。
6）掌握物理结构设计阶段的设计。
7）掌握数据库实施阶段的设计。
8）掌握数据库运行和维护的方法。
4）SQL Server 2016的管理工具。
学习成果：
阅读教材，理解相关概念和方法
安装完成的SQL Server 2016
启动SQL Server 2016的管理工具
能力目标：
1）了解SQL Server 2016。
2）了解SQL Server 2012服务器组件和管理工具。
3）掌握安装SQL Server 2016。
教学组织：
—讲解
—讲解
—
—
—讲解
—讲解
—讲解
—讲解
教学地点：
13-403
13-607
教学及参考资料
教学课件：PPT
参考教材：SQL Server数据库技术及应用教程（第2版）（SQL Server 2016版）电子工业出版社
教学设备：
计算机，投影仪
课后作业：
无
部门领导意见：
教研室主任签章：2019年8月26日
学习内容：
1.2数据模型
1）信息的三种世界。
2）概念模型。
3）数据模型。
4）关系模型。
5）实训——学籍管理系统概念模型设计。
学习成果：
阅读教材，理解相关概念。
学籍管理系统概念模型设计。
能力目标：
1）理解信息的三种世界的概念。
2）理解概念模型的概念。
3）理解数据模型的概念。
4）掌握关系模型的概念和方法。
—实训（20分钟）难点
—总结本次课程的知识（5分钟）
教学组织：
—讲解
—讲解
—讲解
—讲解
—指导学生实践
—讲解
教学地点：
13-403
13-607
教学及参考资料
教学课件：PPT
参考教材：SQL Server数据库技术及应用教程（第2版 ）（SQL Server 2016版）电子工业出版社
教学设备：
计算机，投影仪
活动编号
1
学时
2
教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子
教案篇幅
□打印稿__页 □手写稿__页PPT___幅有其他电子文件
学习内容：
1.4 SQL Server 2016基础
1）SQL Server 2016简介。
2）SQL Server 2012服务器组件和管理工具。
3）安装SQL Server 2016。
课后作业：
无
部门领导意见：
教研室主任签章：2019年8月26日
教案首页（学习活动设计方案）
编号：BH001
教师姓名
张三
部 门
教学学院002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
4
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询
任务编号
1.4
活动名称
SQL Server 2016基础
评分标准：指导教师评价、符合规范和纪律、成果
教学设计：
—课程内容、考核方式简介（5分钟）
—教师对项目任务书中任务目标及要求进行说明和讲解，掌握项目要求和本任务要求，明确任务目标。（5分钟）
—数据库技术的发展历史（15分钟）重点
—数据库系统的基本概念（30分钟）重点
—数据库系统的结构（30分钟）重点
—总结本次课程的知识（5分钟）
教案首页（学习活动设计方案）
编号：BH001
教师姓名
张三
部 门
教学学院002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
2
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询
任务编号
1.2
活动名称
数据模型
活动编号
1
学时
2
教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子
教案篇幅
□打印稿__页 □手写稿__页PPT___幅有其他电子文件